模块一项目四 任务一 植物生长对不良环境的净化作用 （教案）《种植基础》（中国农业科学技术出版社）同步精品课堂

《植物生长对不良环境的净化作用》教案 课 题 植物生长对不良环境的净化作用 课 型 理论+技能 课 时 2 授课班级 高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 植物生长对不良环境的净化作用这一任务主要介绍了植物生长对大气污染的净化作用、植物生长对土壤污染的修复作用等。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 知识目标： 1.了解植物生长对不良环境的净化作用 技能目标： 能够初步测试室内植物对甲醛的吸收效果 情感目标： 通过学习认识超积累植物在环境污染方面的应用，树立环保意识。 学习重难点 教学重点：1.植物生长对大气污染的净化作用 教学难点：1.植物生长对土壤污染的修复作用 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提出问题： 同学们是否注意到过，某些地方原本荒芜、污染严重，但随着时间的推移，这些地方却逐渐变得春意盎然，这种变化背后，往往隐藏着植物强大的环境净化能力。那植物生长对不良环境有哪些净化作用？ 学生思考问题 植物生长对不良环境有哪些净化作用？ 激发学生兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 1、 植物生长对大气污染的净化作用 （一）、吸收二氧化碳，释放氧气 绿色植物通过光合作用吸收空气中的CO2，释放出O2，从而维持大气中CO2和02的动态平衡，起到净化空气的作用。 （2） 、吸收有害气体，提高空气质量 大多数绿色植物对有害气体都有一定的抗性和吸收作用，不同植物对不同有毒气体的吸收能力不同。 （三）释放负离子，净化空气 空气中的负离子能够吸附烟雾等空气污染物，有利于人体健康。空气质量的好坏很大程度上取决于空气中负离子浓度。 （四）吸滞烟尘 霾污染成为影响城市居民健康的主要危险因素之一，颗粒物尤其是颗粒物（PM2.5）被认为是产生霾污染的首要原因。 绿色植物的滞尘作用是治理雾霾的有效途径。 （五）抑菌杀菌 绿色植物能分泌挥发性抑菌物质和杀菌素。 （六）降低噪声 通过合理密植树木可以减弱噪声污染。 【提问】植物生长对大气污染的净化作用有哪些？ 2、 植物生长对土壤污染的修复作用 土壤具有一定的自净能力，若进入土壤的污染物超过其自净作用的负荷，即形成土壤污染 植物对污染土壤的净化作用—植物修复技术。 1.植物修复：利用植物对有机或无机污染物的吸收、蓄积、固定、分解等机能，修复污染环境的技术。 2.分类：植物萃取、根际过滤、植物固定、植物降解、植物挥发 （1）植物萃取：对重金属与放射性物质以及其他一些无机污染物的去除最有效。 （2）根际降解：对农药等有机污染物修复的主要方法。 3.植物修复技术优点 利用自然条件下植物的生长来修复污染土壤，成本低，可以维持和改善土壤性能，对应的污染物广泛。 4. 缺点 修复周期长，对深层污染的修复难度大，容易受气候等因素影响。 【提问】植物修复的优缺点？ 任务实施 室内植物吸收甲醛效果试验 一、目的要求 能够初步测试室内植物对甲醛的吸收效果。 二、用具及材料 选取最常用的除甲醛植物作为实验对象，如吊兰、虎尾兰、绿萝和鸭跖草等。选择植株大小基本一致，冠幅在30cm左右的5棵植株，采用相同的花盆、盆花重量基本一致。 三、内容与方法 1．选取实验地点 选用10㎡左右的卧室进行测试，窗户朝向均为西，室内配置木地板、床、衣柜及墙面乳胶漆，测试时间为装修完1周。 2．测试过程 关闭门窗24h后，用甲醛测试仪测试。首先测定不放置植物时室内甲醛的浓度，然后房内各放入5盆盆栽植物，每12h进行一次测试。测试时间固定在上午8时和晚上20时，然后移出植物24h后，再测定室内甲醛的浓度。 3．测试时间 测试时间最好选择夏季，白天气温33℃，夜间气温22℃。 4．测试结果 根据以上设计的实验步骤进行实际测试，测试结果填入表1-4-2中。 表1-4-2 室内植物吸收甲醛效果测试表 序号 植物名称 甲醛初始浓度 不同时间甲醛的浓度 移走植物24h后 12h 24h 36h 48h 1 吊兰 2 虎尾兰 3 绿萝 四、作业练习 1.写出实训报告 2.比较四种植物吸收甲醛的效果 任务巩固 1、 简述植物修复技术？ 2、简述植物生长对大气的净化作用主要包括哪些方面。 任务提升 超积累植物 超积累植物是指对自然界中某一种或几种重金属元素有相当大的主动吸收能力和积累功能，并将其转移到地上部的植物。超积累植物的特点有：对高浓度的金属有较强的忍耐性；可积累相当高浓度的重金属；生长速度较快；较高的生物量；发达的根系。 目前超积累植物判定标准较多采用Baker和Brooks提出的参考值，即将地上部Cd含量达到100mg／kg，Co、Cu、Ni、Pb含量达到1000mg／kg，Mn、Zn含量达到10.000mg／kg以上的植物称为超积累植物。据不完全统计，目前全球共发现约720多种重金属超积累植物，其中Ni超积累植物约300种，此外还有Pb超积累植物17种、Zn超积累植物21种、Cd超积累植物20种、Cu超积累植物38种、Mn超积累植物11种和As超积累植物5种等，多分布于欧洲、中亚、非洲和北美洲。而我国具有自主知识产权的超积累植物数量较少，如Zn超积累植物遏蓝菜属植物、As超积累植物蜈蚣草及大叶井口边草、Cd超积累植物钻叶紫菀、油菜和宝山堇菜以及Mn超积累植物商陆、水蓼等，种类相对较少，这与我国地域广阔、植物资源丰富的大国地位十分不符。 虽然我国超积累植物的研究探索取得了一定成就，但其推广使用仍存在一些限制因素，例如，修复周期长；目前发现的超积累植物大多对某一种重金属具有超积累性，还未大量发现具有广谱重金属超积累特性的植物；超积累植物多为野生型植物，区域性分布较强，影响引种成功率；超积累植物存在一定的隐患，有的超积累植物可以食用，可能会导致食物链污染。 观看课件 认真听讲 学生积极讨论问题 小组选出代表回答问题 教师补充 阅读教材 学生总结 记知识点 直观性强 自主学习 参与课堂 活动三： 调动思维 探究新知 以上是本节课学习的内容，了解学生是否理解与掌握。 学生提问 教师解惑 检查学生 及时查漏 活动四： 巩固练习 素质提升 1.（ ）吸收二氧化硫能力较强。 A.女贞 B.杜鹃 C. 合欢 D.松树 【答案】B 【解析】杜鹃吸收二氧化硫的能力较强。 2、（ ）被认为是产生霾污染的首要原因。 A.PM2.5 B.臭氧 C.一氧化碳 D.氮氧化物 【答案】A 3. （ ）带有芳香气味，能分泌挥发性抑菌物质和杀菌素。 A.紫荆 B. 丁香 C. 泡桐 D.桧柏 【答案】D 4. （ ）属于植物修复技术的缺点。 A. 成本低 B. 周期长 C. 维持性能 D.改善土壤 【答案】B 5、 大多数绿色植物对有害气体都有一定抗性。（ ） 【答案】√ 学生为主 课堂练习 老师点拨 讲练结合 巩固提高 课堂小结 作业布置 1）植物生长对大气污染的净化作用 2）植物生长对土壤污染的修复作用 板书设计 项目四 植物生长与不良环境条件 任务一 植物生长对不良环境的净化作用 1、 植物生长对大气污染的净化作用 （一）、吸收二氧化碳，释放氧气 （二）、吸收有害气体，提高空气质量 （三）、释放负离子，净化空气 （四）、吸滞烟尘 （五）、抑菌杀菌 （六）、降低噪声 二、植物生长对土壤污染的修复作用 任务实施 室内植物吸收甲醛效果试验 任务提升 超积累植物 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$