模块一项目三 任务二 提高植物水分利用率的措施（课件）《种植基础》（中国农业科学技术出版社）同步精品课堂

项目三 植物生长与科学用水 任务二 提高植物水分利用率的措施（2课时） 中国农业科学技术出版社 《种植基础》 各半 法国人符合度地方 任务目标 一 知识目标： 1.掌握植物需水的关键时期。 2.了解植物需水规律，熟悉提高水分利用率的有关措施。 技能目标： 能准确调查应用的农业节水技术措施，并能够归纳整理资料。 情感目标： 通过学习，领悟农业发展需要因地制宜选择合适的节水灌溉技术，强化绿水青山就是金山银山的理念。 任务准备 二 水分是植物生命过程中不可替代的生存条件。一个地方水分条件的好坏，直接影响该地区农业丰歉。 那我们可以通过哪些措施来提高水分的利用率呢？ 一、水对植物生长发育的影响 （一）、植物的需水量 需水量（蒸腾系数）：植物每制造1g干物质所消耗的水分的量（g）。 植物吸收的水分，99%用于蒸腾作用用以调节自身温度。 任务准备 二 在 . 在， 蒸腾系数越大，需水量越多，利用率越低，说明植物抗旱能力越弱；蒸腾系数越小，需水量越少，利用率越高，说明植物的抗旱能力越强。 任务准备 二 01 03 05 02 04 蒸腾系数越大 需水量越多 蒸腾系数越小， 需水量越少 抗旱能力越强 利用率越低 抗旱能力越弱 （二）植物需水的两个关键时期 1.植物需水临界期 指植物在生命周期中对水分缺乏最敏感、最易受害的时期。 植物需水临界期在孕穗至抽穗开花，在这一时期中，水分不足或过多，对产量的影响最大。 任务准备 二 2.植物最大需水期 指植物在生命周期中对水分需要量最多的时期。 多在植物生长旺盛时期，即生活中期。 任务准备 二 （三）植物的需水规律 （1）生理需水量：植物经过根系吸收水分、体内运输、叶面蒸腾水分的数量。 （2）生态需水量：株间蒸发量和田间渗透量。 规律：从植物生育前期、中期和后期，需水量是一个由少到多再到少的变化过程。 任务准备 二 少 多 少 二、提高水分利用率的途径 1.植物水分利用率（蒸腾效率） 植物蒸腾消耗单位质量的水分所合成的干物质质量。 任务准备 二 二、提高水分利用率的途径 2.水分有效利用率：单位面积土地上收获的干物质质量与该面积上蒸散量之比。 水分有效利用率高，表示蒸散一定水量所收获的干物质多，则用水经济；反之，用水浪费。 任务准备 二 提高水分利用率常用的农业技术措施： （一）科学灌溉 （二）合理种植和耕作 （三）配置适当的植物和品种 （四）设置风障 （五）覆盖法 任务准备 二 调查当地农业高效节水灌溉技术 一、制定调查方案 1.调查目的：通过调查，认识农业高效节水灌溉的含义，了解当地农业高效节水灌溉的主要技术措施。 2．调查内容 调查内容包括调查时间、地点、地块面积、种植农作物种类、节水灌溉方式、投入资金、节水效率、群众对应用效果的评价等。 任务实施 二 调查当地农业高效节水灌溉技术 3．调查方法 以实地参观调查和访问群众相结合的方式，首先在实地现场详细了解节水灌溉工程的具体情况，然后通过座谈访问向有关人员了解其他调查内容。调查过程中做好详细记录。 任务实施 二 调查当地农业高效节水灌溉技术 二、组织实施 1．人员组织和物质准备 将学生分成若干个调查小组，各组要配备记录本、笔等。各组拟出调查提纲和调查表格。 任务实施 二 调查当地农业高效节水灌溉技术 二、组织实施 2．现场准备 选择当地、有代表性的、具有一定规模的农业高效节水灌溉模式，如喷灌、滴灌、防渗灌溉等进行实地调查，每组至少调查两种以上灌溉模式。 任务实施 二 调查当地农业高效节水灌溉技术 三、撰写调查报告 根据调查资料，写出实训调查报告；对所调查的农业高效节水灌溉模式做出合理的评价。 任务实施 二 节水灌溉技术助力提高水分利用率 农业节水灌溉方法有多种选择，每种方法在不同环境和植物需求下都有其独特的优势。 1.喷管技术：喷灌是利用专门的设备将水加压，或利用水的自然落差将高位水通过压力管道送到田间，再经喷头喷射到空中散成细小水滴，均匀散布在农田中，达到灌溉目的。喷灌可按植物不同生育期需水要求适时、适量供水，具有明显的增产、节水作用。对一般土质，喷灌可节水30％～50％；对透水性强、保水能力弱的土质，可节水70％以上。 任务提升 三 节水灌溉技术助力提高水分利用率 2．地下灌溉技术 是把灌溉水输入地下铺设的透水管道或采用其他工程措施普遍抬高地下水位，依靠土壤的毛细管作用浸润根层土壤，供给植物所需水分的灌溉技术。地下灌溉可减少表土蒸发损失，水分利用率高。如新疆的“坎儿井”，即利用地下灌溉系统，保证高温干燥的大陆性气候下水分需求，是一项了不起的工程。 任务提升 三 节水灌溉技术助力提高水分利用率 3．微灌技术 微灌技术是一种新型的节水灌溉工程技术，按照植物需求，通过管道系统与安装在末级管道上的灌水器，将水和植物生长所需的养分以较小的流量，均匀、准确地直接输送到植物根部附近土壤的一种灌水方法，包括滴灌、微喷灌和涌泉灌等。具有省水、省工、节能、增产、灌溉均匀、对土壤和地形适应性强的特点。 任务提升 三 节水灌溉技术助力提高水分利用率 4．膜上灌技术 是一种用于地膜种植的灌溉方法。在地膜栽培的基础上，把以往的地膜旁侧灌水改为膜上灌水，水沿放苗孔和膜旁侧专用渗水孔进行灌溉，只灌植物，属局部灌溉，减少了沟灌的田面蒸发和局部深层渗漏。据实验，膜上灌比沟灌节水25％～30％，水的利用率可达80％以上。 任务提升 三 节水灌溉技术助力提高水分利用率 5．植物调亏灌溉技术 调亏灌溉是从植物生理角度出发，在一定时期内人为减少水的供应量，使植物经历有益的亏水锻炼。调亏可控制植物地上部分的生长量，实现矮化密植，减少整枝等工作量，达到节水增产、改善品质的目的。 任务提升 三 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 1.植物每制造1g干物质所消耗的水分的量（g）称为（ ）。 A.蒸腾系数 B水分利用率 C.最大需水量 D.需水临界期 【答案】A 2.植物的最大需水期一般出现在（ ）。 A.生长前期 B.生长中期 C.生长后期 D.苗期 【答案】B 3.需水临界期是植物需水量最多的时期。（ ） 【答案】× 4.水分利用率直接反映着土壤水分的农业生产效益。（ ） 【答案】√ 1.( )发表了细胞学说，确认细胞是一切动植物体的基本结构单位。 A. 施莱登和施旺 B. 虎克 C. 达尔文 D. 艾弗里 2.下列属于非细胞生物的是( )。 A. 细菌 B. 真菌 C. 蓝藻 D. 病毒 3.多数植物细胞的直径平均为( )。 A.1～10 μm B.10～100 μm C.5～20 μm D,10 ～100 nm 任务巩固 五 课堂练习： 5.水稻、小麦、玉米、西瓜的蒸腾系数分别为710、543、368、600，其中最抗旱的植物是（ ）。 A. 水稻 B. 小麦 C.玉米 D. 西瓜 答案：C 6.植物生育前期、中期和后期，需水量是一个（ ）的变化过程。 A.少多少 B.少少少 C.多少多 D.多少少 答案：A 7.植物的需水量又叫（ ）。 A.需水规律 B.萎蔫系数 C.蒸腾系数 D.蒸发系数 答案：C 8.4.需水临界期是植物对水分供应要求最敏感的时期，但不一定是植物需水量最多的时期。（ ） 答案：√ 课堂小结： 1）植物的需水量 2）植物需水的两个关键时期 3）植物的需水规律 4）提高水分利用率的途径 任务巩固 五 布置作业： 一、名词解释 需水量 植物需水临界期 植物最大需水期 水分利用率 二、简答题 1、蓄水保熵的具体措施有哪些？ 2、提高水分利用率的措施有哪些？ 3、简述科学灌溉的措施。 任务巩固 五 感谢观看 $$