第3单元 2 我愿为你收藏一粒盐-【阅读计划】初中课外现代文拓展阅读七年级上册

１１９　 ５．标题设置悬念,吸引读者;“一生都在成长”是指 母亲在日复一日的学习中实现自我超越,表现了母 亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神,表达 了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情;标 题与文章结尾的中心主旨相呼应,使得文章结构更 为完整. ５　落在童年的雨 １．“我”童年时和父母在暴雨中收拢稻谷.　２．点 出文章的关键词“雨”,总领全文,引出下文插叙的 内容,并照应结尾.　３．“冲”字写出父亲快步走在 前面,在雨中前行的无畏和劳动的艰辛;“跟”字写 母亲默契地配合父亲;“踩”字写出童年的“我”顺着 父母的脚印行走.这三个动词,生动地描写了一家 人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景,写出三 人配合的默契和劳动的艰辛,为下文写“我”带领儿 子冒雨走回家做铺垫.　４．通过回忆童年往事, “我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的 想法. 第三单元　学习生活 １　一觉醒来是早晨 １．发奋学习,再得满分　菜场巧遇,班长道歉　 ２．插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生,表现出奶奶 饱经风霜的练达与睿智,为下文“我”受鼓励而转变 做铺垫.　３．(１)“咀嚼”本意是用牙齿磨碎食物, 这里指“我”反复品味奶奶的那句话.“酣然入睡” 是说“我”睡得香甜,这是“咀嚼”的结果,表明“我” 理解了奶奶那句话的深刻哲理,放下了心中的包 袱.　(２)本句运用动作、神态、语言描写,生动形 象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子,表现出她 的惭愧和勇于承认错误的真诚.　４．示例:人生总 会遭遇挫折甚至面临绝境,我们要调整心态,放下 忧伤,卸下精神上的包袱,乐观、坦然地面对困境, 一觉醒来,我们就会恢复自信和勇气.黑夜总会过 去,明天更加美好.(意思对即可) ２　我愿为你收藏一粒盐 １．(１)这里指难以预料的坏事情.　(２)这是喻指 错误被忽视或遗忘.　２．环境描写,渲染寒冷、严 酷的气氛,为下文“我”班学生受到通报批评做铺垫. ３．含义:“盐”指犯过的错误,标题寓意教师包容学 生的错误,保护学生不被伤害.　作用:①引起读 者的阅读兴趣;②表明作者的情感倾向;③点明文 章主旨;④内涵丰富,耐人寻味.(答对三点即可) ４．对学生成长过程中所犯的错误,“我”不直接点 明、批评,而希望用这种不伤害学生的方式来换得 学生自省,并从此保持自律.　５．“我”:责任心强, 关爱学生,注意维护学生自尊,有些年轻气盛. 管理员:工作认真负责,但教育手段有些欠妥当,不 过也有通情达理的一面. ３　连　　枷 １．民办教师王光荣在青石涧小学解散之前想为学 生上最后一节劳动课———打豆子,但学生没有响 应,于是他提前放学,只有馍妮儿愿意留下,陪他上 了最后一课.　２．反复使用“使劲”一词,突出王光 荣在面临学校解散和自己下岗时内心的酸楚、不 舍、无奈和痛苦.　３．交代了羊圈小学的由来,突 出学校条件的简陋;渲染了黯淡、阴郁的氛围;烘托 出主人公的沮丧与酸楚;总领全文;为下文故事情 节的展开做铺垫.　４．(１)因感动而流泪.其他学 生都走了,只有馍妮儿理解他,愿意陪他打豆子. (２)因自责、愧疚而流泪.他总让学生打豆子,耽误 了学生学业,没能把学生教好,联校统考一个及格 的也没有.　５．既描写出此时吕梁山暮色的特点, 又暗示了主人公处境不容乐观,并揭示了偏远山区 的教育现状以及民办教师的生活处境堪忧的主旨. ４　即使你是半角 １．①阿秋老师为了让半角写作业,送他一盒水笔 ②阿秋老师期中考试前将写好的文章和励志书交 给半角,让他背熟文章应考　③阿秋老师在得知录 分老师将半角的３５分误录为８５分后,决心将错就 错,在班里表扬半角的进步　２．运用动作描写,写 半角不愿写作业,故意翻抽屉拖延时间.表现他因 家庭变故的影响,变得意志消沉,不愿学习的情态. ３．第一处:看到半角考了８５分,进步之大让“我”激 动震撼.　第二处:看到试卷分数３５分,知道录分 出错,考虑该如何面对半角的分数,“我”内心矛盾 紧张,斗争激烈.　４．示例一:老师应该实事求是, 不能带头撒谎.事实上,即使如实公布半角的成绩, 参考答案 ２９　 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀦨 􀦨 􀦨􀦨 小 试 牛 刀 　　对文中犯错的学生,“我”采取的做法是“收藏盐粒”,有的老师可能会私下里当面给学 生指出错误,你赞成哪种做法? 为什么? 　 　 ２ 我愿为你收藏一粒盐 马　德 那天下午,是两节语文课.留下作文题目后,学生们一改往日的慵懒,双眉紧锁,很快进入 构思状态———班里静悄悄的,马上就要中考了,他们似乎一下子懂得了时间的珍贵. 窗外,冬天已经过去.垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿,但风依然格外大,春寒料 峭,让人难以抵挡.教室正对着的,是学校阅览室.我见阅览室的辅导员胖胖的身影一晃,一 块小黑板就立在了学校的公示栏前.黑板上写着什么呢? 我信步走出教室,去看个究竟. 原来是一个通告批评,寥寥数语:某某同学昨天偷了阅览室一本«散文»杂志,被当场抓住, 希望大家引以为戒,不要再发生类似事情.被批评的学生,竟是我们班上的学生.我心头一 紧,几乎想都没想,径直走向了阅览室. 管理员正低头整理着报纸,头顶上,一圈新长出的白发,在周围染过的黑发簇拥下,显得格 外醒目.他见我神情异样,问我有什么事.我便直截了当向他说明了来意.我语气生硬地说: “被通报的学生是我们班上的,希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撤了.”管理员的脸“腾” 一下红了,他生气地说:“这是我的职责,用不着你来指手画脚.”那一刻,两个人剑拔弩张,气氛 一下子紧张起来. 那时候,我刚毕业没多久,我也不知道自己哪来的勇气和胆量,敢顶撞一位年逾花甲的老 教师.片刻的沉默之后,我的语气缓和了下来.我说:“老师,是这样的,还有三个多月,就要中 考了,如果学生们看到这个通告,一定会议论纷纷,这样的话,那个挨批评的同学压力肯定会非 常大,我怕,我怕会影响他的中考􀆺􀆺” “可是,如果不批评,不给学生们一个警醒,我这里的杂志就要被学生偷完了.我也有自己 的一份责任.”管理员似乎还在生气,但语气也明显缓和了许多. “是的,我知道.可是,这个学生马上就要中考了􀆺􀆺”我发现自己语塞,一时竟不知道说 什么好.接下来,我的语调近乎央求了.他沉默了半晌,说:“这样吧,我也不为难你,黑板可以 撤,但你必须保证,回去一定要批评你的学生.”“是,我会的,我会的.”我一边答应,一边飞也似 的跑到公示栏前,把那块黑板取了回来,并当着管理员的面擦掉了那个通告.那一刻,仿佛擦 掉了自己的一个错误,我擦完之后,站起身,如释重负. 第三单元　学习生活 ３０　 是的,这是我接手的第一个毕业班,我不能让自己的学生有个三长两短 ,尽管,我的学生的 确做错了. 之后,我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生.但是,不知道为什么,我始终 没有说.我不知道,我这样做,是对还是错. 临近中考的最后一个班会,我讲了很多,学生们也听得聚精会神.末了,我语重心长地说: “同学们,在你们成长的过程中,肯定犯过这样那样的错误,比如,也许因一时喜爱而‘拿’了阅 览室的一本书,也许因一时糊涂考试时做了弊􀆺􀆺然而,你们是否知道,有一些错误,你们犯过 了,以为像一粒盐,会永久地溶在岁月中,没有人注意,也没有人计较.其实,我想告诉大家的 是,这粒盐,原本并没有溶化 掉,只是有人怕硌疼你们,悄悄地为你们收藏了起来.而我这里, 就收藏着这样一粒盐.” 学生们一下子现出惊异的目光,你看看我,我看看你,继而重新把目光投到我身上.我扫 视了班里一圈,笑了笑说:“是的,我这里的确有一粒盐.但是,我不想告诉你们,这粒盐是属于 谁的,我愿意把这粒盐一直收藏下去.因为,我想用我的永久收藏,来换得这位同学的一辈子 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不去犯错误的心.” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我的话音刚落,教室里立即响起雷鸣般的掌声.那一刻,我突然哽咽着,说不出话来. 􀆺􀆺􀆺􀆺 多年过去了,那次班会上的掌声,时时萦绕在我的耳畔􀆺􀆺 １．联系上下文,解释下列句子中加点词语的含义.(２分) (１)我不能让自己的学生有个三长两短 . 　 (２)这粒盐,原本并没有溶化 掉. 　 ２．第二段画横线的句子使用了什么描写方法,其作用是什么? (３分) 　 ３．说说标题«我愿为你收藏一粒盐»的含义及作用.(４分) 　 　 ４．请说说你对文中画波浪线的句子的理解.(２分) 　 ５．结合全文分析,“我”和“管理员”各有怎样的性格特征? (２分) 　 　 初中课外现代文拓展阅读精练􀅰七年级上册 ３１　 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀤨 􀦨 􀦨 􀦨􀦨 小 试 牛 刀 　　阅读全文,请简要分析小说中王光荣这一人物形象.小说标题«连枷»改用«最后一 课»好不好? 为什么? 　 　 ３ 连　　枷① 李　锐 天很冷,心也很冷.炉子早灭了,屋里一股浓浓的膻腥气.学校原在村庙里,后来庙塌了, 村里没钱盖新房子,就把羊圈用的通房隔出两间来做教室.青石涧小学成了羊圈小学. 尽管已看见可怜的结局,王光荣还是拍拍手,笑着说:“同学们,下午劳动课还打豆子,都有 谁把连枷带来了?” 没人应声. “都有谁把连枷带来了?” 还是没人应声. 他把眼睛转到刘开放身上.刘开放低下头,搓着两只乌黑的手,说:“王老师,我爸叫我甭 来学校劳动,我爸说,功课都考不及格􀆺􀆺” 王光荣很寒心.他心想:我真是名誉扫地呀.可他脸上却放出爽朗的笑容:“哈哈,行呀! 那就算了吧.我还说给同学们上最后一课,那就不用啦.反正联校张校长来考过试了,反正咱 们一到四年级没一个及格的,反正咱们青石涧羊圈小学过了今天就正式解散了,我这个民办教 师就下岗啦,最后一课不上就不上吧! 我往后再想种黑豆,回家种去啦.同学们,放学吧!” 说着,他一阵一阵心酸,就使劲 拍手,使劲 喊:“行啦行啦,放学吧! 放学吧!” 一到四年级一共十五个学生,大家纷纷背上书包站起来.然后,纷纷仰起脸规规矩矩喊: “老———师———再———见!” 王光荣说了两声再见,忽然觉得眼泪要下来了,赶紧转身擦黑板,其实上面一个字也没有. 等他转身时,空荡荡的教室只剩一个人. 他问:“馍妮儿,你为啥还不走? 没见同学们都放学了?” 馍妮儿从座位底下抽出一把连枷来,说:“老师,我带连枷了,我想和你打豆子,上最后 一课.” 他眼泪一下子哗哗地流出来. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 看见老师哭,馍妮儿也哭,说:“老师,你别哭,他们都走了,他们都没良心! 我不走,我跟你 打豆子􀆺􀆺” 第三单元　学习生活