18 慈母情深 同步练习-2024-2025学年统编版语文五年级上册

18、慈母情深 达标测试题 五年级语文上册 一、我会查字典填空。 1、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”句子中“龟”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，读音是（ ）。“那裂痕就好似乌龟背上的纹路。”句子中“龟”的读音是（ ）。 2、“挣”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画， “挣”的读音是“zhēnɡ 、zhènɡ”。写出下列词语中“挣”的读音。 挣钱 （ ） 挣脱 （ ） 挣扎（ ） 二、读拼音，写词语。 quán lì jìnɡ rán cháo shī xīn suān zhēng lóng 三、用“√”给加点的字选择正确的读音。 1、母亲掏衣兜(dōu dóu)，掏出卷揉（ róu yóu ）得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。 2、我看见一个极其瘦弱的脊 (jǐ jí ) 背弯曲着，头凑到缝纫（rèn rèng）机板上。 3、我鼻子一酸（suān sān ），攥（zuàn zàn ）着钱跑了出去...... 四、找出书写错误的词语画“---”并改正。 落魂 赐退 压移 颓败 噪声 疲备 胆误 酸甜 权利 酷署 机械 褐色 五、补充词语，并选词填空。 （ ）耳（ ）聋 失（ ）落（ ） （ ）暑（ ）夏 身（ ）（ ）笼 辛（ ）苦（ ） （ ）子一（ ） 1、面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她（ ）挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。 2、七八十台破缝纫机发出的噪声（ ）。 3、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（ ）。 六、找出句子中的错别字并改正。 1、被直起来了，我的母亲。传过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神披背的眼睛吃谅地望着我，我的母亲的眼睛...... 2、我串过一排排峰纫机，走到那个角落，看见一个级其瘦弱的脊背湾曲着，头奏到锋纫机板上。 七、划掉括号内不合适的词语。 1、（哪天 那天）母亲数落了我一顿。数落完，又给我（找够 凑足）了买《青年近卫军》的钱。我想我没有（权力 权利）用那钱再买（何种 任何）别的东西，（因为 无论）为我自己还是为母亲。 2、空间非常（矮小 低矮），低矮得使人感到（异样 压抑）。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行（摆放 排列）着，七八十个都不算（年老 年轻）的女人（苍茫 忙碌）在自己的缝纫机旁。（虽然 因为）光线阴暗，每个女人头上方都（挂着 吊着）一只灯泡。 八、读一读下面的句子,完成练习。 1、母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 [来源:学科网] （1）从“( )”“( )” 体会到了家境的贫穷，母亲的辛劳。 （2）从母亲的动作描写中你体会到什么？ 2、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 三个“我的母亲”，运用什么修辞手法？体现了什么？ 九、按要求写句子。 1、《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。(调换语序，不改变句意) _______________________________________________ 2、你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句) _______________________________________________ 3、那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。(改为把字句) _______________________________________________ 十、根据课文内容填空。 1、那一天我（ ）发现，母亲（ ）是那么（ ）!那天我第一次觉得（ ）了，应该是一个（ ）了。 2、母亲（ ）已将钱（ ）我手心里了，（ ）回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我（ ）他（ ）的!” 十一、阅读训练，提升能力。 快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里  “ 哦---”  着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影---我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦---”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？ 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。 3、用“～～～”标出文中照应的句子。 4、在文中找出三对反义词写在下面。 5、“ 哦--  ”中的“ ---”号起  （   ）  作用。 “一群高大的身影---我们的老师，” 中的“ ---”号起  （  ）  作用。 6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。 7、第（  ）  自然段是承上启下的文字。 8、文章先写回忆，再具体写（  ）  的校园、（  ）  的校园、（  ） 的事例及感触。 十二、拓展运用，我会创作。 请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写具体。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。[来源:学科网] [来源:学科网] 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 参考答案 一、我会查字典填空。 1、上下 J jun 刀 5 jūn guī 2、左右 Z zheng 扌 6 zhènɡ zhènɡ zhēnɡ 二、读拼音，写词语。 权利 竟然 潮湿 心酸 蒸笼 三、用“√”给加点的字选择正确的读音。 1、 dōu róu 2、 jǐ rèn 3、 suān zuàn 四、找出书写错误的词语画“---”并改正。 落魂 赐退 压移 疲备 胆误 酷署 落魄 辞退 压抑 疲惫 耽误 酷暑 五、补充词语，并选词填空。 震耳欲聋 失魂落魄 酷暑炎夏 身在蒸笼 辛辛苦苦 鼻子一酸 1、 辛辛苦苦 2、 震耳欲聋。3、 失魂落魄。 六、找出句子中的错别字并改正。 1、被背 传转 披疲 背惫 谅惊 2、 串穿 峰缝 级极 湾弯 奏凑 锋缝 七、划掉括号内不合适的词语。 1、哪天 找够 权力 何种 因为 2、 矮小 异样 摆放 年老 苍茫 虽然 挂着 八、读一读下面的句子,完成练习。 1、(1)皱皱的毛票 龟裂 (2) “掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。 2、 反复的修辞手法，体现了工作在如此艰苦的环境中的母亲，让作者内心产生了巨大的触动。 九、按要求写句子。 1、我一直想买的一本长篇小说是《青年近卫军》。 2、你不忍心朝你妈要钱买书。 3、那时我家的破收音机已经卖了，我和弟弟妹妹们把它吃进了肚子里。 十、根据课文内容填空。 1、第一次 原来 瘦小 自己长大 大人 2、却 塞在 大声 挺高兴 爱看书 十一、阅读训练，提升能力。 1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。 2、拟人句：（略）     3、照应句子（略）  4、找反义词（略） 5、声音的延长。注解。6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。7、第二。   8、清晨的    课间的   发生在课中 十二、拓展运用，我会创作。 请选择身边熟悉的一个活动场面，抓住人物的动作把活动写具体。 东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10 点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。 学科网（北京）股份有限公司 $$