20.“精彩极了”和“糟糕透了课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

统编版小学语文五年级上册 20*“精彩极了”和“糟糕透了” 预习了课文，先来检测一下这些词会读了吗？ 课题很有意思，请你读，你发现了什么？ 反义词 词语的意思，它们完全相反，形成了对比。 引号表示引用了——妈妈和爸爸对我的评价，是语言。 瞧这两个评价，完全相反，形成了鲜明的对比。 引号 一个小小的课题，能够传递给我们这个多信息，我们一起再来读，读出对比。 誊写   鼓励   歧途  一篇    出版 慈祥 腼腆   谨慎 通过预习，能联系课文内容，借用课题中相反的评价，说说发生在七八岁的故事吗？打开课文，快速读一读，想一想。 经历 母亲的态度 父亲的态度 八九岁时写第一首诗 文中还有一个时间点，找到了吗？ 经历 母亲的态度 父亲的态度 几年后写短篇小说 在几年后又发生了什么？你能不能也借助表格说一说？ 写人叙事一般按照时间的顺序，关注到时间词就可以帮助我们理清事情的脉络，概括课文内容。 接下来就让我们先走进七八岁发生的故事，用对比的方法来品味文中描写的细节。 自主学习 默读课文1-15节，找一找：在描写父母评价我第一首诗时，有哪些细节（动作、神态、语言）给你留下了深刻的感受？可以在文中划一划、做批注。 谁愿意向大家交流你的感受？你读出了怎样的母亲？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 神态 “嚷起来”母亲是什么样的心情？ 怎么嚷的？ 眼睛亮亮地 兴奋地嚷 还有搂住了我这样的动作 再次拥抱了我 雨点般落到我身上 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 语言 神态 动作 让我们带着刚刚分享的感受，读好母亲温柔鼓励我的语言、动作、神态，读出这样一位温柔鼓励的母亲形象，相信你们一定能读好。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 动作 语言 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 语言 一个扔字，他抓住了父亲的——动作。给你什么感受？ 父亲觉得这首诗很糟糕，直接放回原处不行吗？能不能换成：父亲把诗放回原处呢？ 那么巴迪的父亲把诗扔回原处，他会是怎么想的？ 对比朗读小结： 巴迪第一次写诗，带来了父母截然不同的反应。一边是母亲精彩极了的鼓励，一边是父亲糟糕透了的批评，让我们把他们的语言、动作联系起来，完整的读一读，能读出他俩鲜明的对比吗？一二组读母亲，三四组读父亲。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 有细心的同学发现了，母亲还有一次“嚷”的语言，在第12小节。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” 这次的嚷有什么特别之处？又表达了母亲什么样的心理或想法？ “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 那在这两个场景里，巴迪的心情怎么样呢？再次回到场景中，在对比中找找“我”的心情。快速浏览课文，找到描写“我”心情的句子，圈出关键词。 轻声读这一部分，体会“我”在等待中的急切心情。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 ——《地震中的父与子》 四小时过去了，六小时过去了，十小时过去了……雪已积了将近一人深，班长马观关敬边艰难地用手扒开面前的积雪，边不停地鼓励说：“再坚持一下，就快到了。” —— 新闻报道《当仪仗队女兵来到詹娘舍哨所》 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 五个人在门口等，仿佛过了好几个世纪，门才缓缓开了。 ——佚名《失联》 这四步路走得我疲乏至极，仿佛在深深的雪地里走了好几个小时似的。 ——茨威格《一个陌生女人的来信》 轻声读这一部分，体会“我”在等待中的急切心情。 看，父母完全不同的评价，造成了巴迪的心情发生了巨大的变化，这前后同样形成了鲜明的对比。 几年后，巴迪慢慢长大了，回想父母对自己第一次写诗的评价，他更欣赏谁的做法？读15-17小节。 我从心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 其实在我们的生活中也有像巴迪一样的经历，父母对我们的教育有不同的方式，现在你如何看待父母表达爱的方式？能简单和大家说说吗？ 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。 文章中的巴迪就是作者，巴德·舒尔伯格。因为母亲的鼓励，因为父亲的严厉，长大后的他获得了这么多的成就。 从表扬声中汲取力量 从批评声中找到方向 让自己的人生之舟扬帆远航 故事 感悟 “精彩极了” 和 “糟糕透了” $$