18慈母情深教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

《慈母情深》教案 一、教学目标 1. 认识并理解课文中的生字词，如“龟裂、失魂落魄、疲惫”等。 2. 通过有感情地朗读课文，积累好词好句，提高语言表达能力。 3. 深入理解课文内容，体会母亲的养育之苦、慈祥善良以及“我”对母亲的感激热爱之情。 4. 学习通过外貌、动作、语言等描写来刻画人物形象的方法，提高阅读理解能力。 二、教学重难点 1. 教学重点：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的养育之苦、慈祥善良以及“我”对母亲的感激热爱之情。 2. 教学难点：深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱之情。 三、教学过程 （一）导入新课 1. 播放歌曲《烛光里的妈妈》，提问学生：听到这首歌，你想到了什么？ 2. 引出课题《慈母情深》，提问学生：当“慈母”这两个字映入你眼帘的时候，你自然而然想起了什么？ 3. 带着感情再读课题，为接下来的学习做好情感铺垫。 （二）检查预习，学习字词 1. 检查学生预习情况，提问学生：课文中有哪些词语容易读错或难读，需要提醒同学们注意的？ 2. 学生朗读以下词语：龟裂、震耳欲聋、失魂落魄、缝纫机等。 3. 教师指导理解词语意思，如“龟裂”形容皮肤因干燥而开裂，“失魂落魄”形容心神不定、非常惊慌的样子等。 （三）初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。 2. 提问学生：课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？ 3. 学生交流回答，教师总结归纳：课文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。 （四）再读课文，感悟母爱 1. 学生再次自由朗读课文，边读边用波浪线划出描写母亲的句子，并在旁边写上自己的感受。 2. 学生交流自己找到的句子和感受，教师根据学生的回答相机出示相关句子，并引导学生深入理解。 （1）外貌描写： 句子：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。” 提问学生：这个句子给你留下了什么印象？你看到了怎样的母亲？ 学生回答，教师引导学生用心疼、难过的心情读这个句子，并板书“瘦弱辛苦”。 （2）动作描写： 句子：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” 提问学生：读这个句子时，你有什么感觉？你看到了怎样的母亲？ 学生回答，教师引导学生用难过、心酸的心情读这个句子，并板书“疲惫”。 教师总结学习方法：抓住重点词语读，反复朗读，在读中体会，读时在脑海中浮现画面。 学生用以上的方法学习找到的其它的句子，同桌交流后汇报。 （3）语言描写： 句子：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……” 提问学生：这句话中的“立刻”说明了什么？你看到了怎样的母亲？ 学生回答，教师引导学生体会母亲的忙碌和辛劳。 提问学生：读到这，你有什么问题想问问母亲吗？（为什么这么着急？为什么不歇歇？……） （4）细节描写： 句子：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” 提问学生：你从这句话中读出了什么？你看到了怎样的母亲？ 学生回答，教师引导学生体会母亲的辛劳与贫困。 提问学生：你有过向自己的妈妈要钱的经历吗？你妈妈是怎么给你的？（对比体会母亲的贫困） 3. 教师出示补充资料，帮助学生进一步理解母亲的伟大和无私： 父亲远在外地，三年才回来一次。母亲每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。 4. 学生交流自己的感受，教师引导学生深入体会母爱的深沉和博大。 （五）研读重点句子，升华情感 1. 提问学生：课文中哪句话最让你感动？为什么？ 2. 学生交流回答，教师根据学生的回答相机出示相关句子，并引导学生深入理解。 （1）句子：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的！’” 提问学生：你从这句话中读出了什么？你看到了怎样的母亲？ 学生回答，教师引导学生体会母亲的自豪、高兴以及母爱的无私和伟大。 （2）句子：“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。” 提问学生：你从这句话中读出了什么？你有什么感受？ 学生回答，教师引导学生体会“我”对母亲的感激和热爱之情，以及“我”的成长和蜕变。 3. 学生交流自己的心里话，可以说给文中的母亲听，也可以说给自己的母亲听，还可以说给天下所有的母亲听。 （六）拓展延伸，深化主题 1. 提问学生：你的母亲为你做过哪些让你感动的事情？请分享一个你最难忘的故事。 2. 学生交流分享自己的故事，教师引导学生深入体会母爱的伟大和无私。 3. 教师出示名言警句，引导学生深入理解母爱的内涵和价值： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰 母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔 4. 学生齐读名言警句，加深对母爱的理解和感悟。 （七）布置作业 1. 有感情地朗读课文，积累好词好句。 2. 写一篇关于母爱的短文或诗歌，表达自己对母爱的感激和热爱之情。 3. 课外阅读关于母爱的文章或书籍，加深对母爱的理解和感悟。 四、板书设计 慈母情深 外貌描写：瘦弱辛苦 动作描写：疲惫忙碌 语言描写：自豪高兴 细节描写：辛劳贫困 母爱伟大 无私崇高 五、教学反思 本节课通过引导学生深入理解课文内容，体会母亲的养育之苦、慈祥善良以及“我”对母亲的感激热爱之情，达到了教学目标。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和情感感悟能力。通过朗读、交流、分享等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也注意到了一些不足之处，如在教学过程中对学生的自主性体现不够充分，需要进一步加强学生的自主学习和合作交流能力。在今后的教学中，将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$