4 认识万以内的数第二课时（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

教学过程 (一)复习导入 教师在黑板上写出一些千以内的数,如 345、678、901 等,让学生快速说出这些数的组成和读法。例如,对于 345,学生要说出它是由 3 个百、4 个十和 5 个一组成,读作三百四十五。通过复习千以内数的知识,为万以内数的学习做好铺垫。 提问学生:“我们已经认识了千以内的数,那比一千更大的数你们知道吗?今天我们就来进一步认识万以内的数。” 从而引出本节课的课题。 (二)探究新知 认识计数单位 “万” 教师拿出一个计数器,先在计数器上拨出 999,问学生:“这是多少?再添上 1 是多少呢?” 让学生思考后回答。然后在计数器的千位上再拨 1 个珠子,同时向学生介绍:“999 再添 1 就是 1000,10 个一百是一千,那 10 个一千就是一万。” 并在计数器上演示从一千一千地数到一万的过程,让学生直观地感受计数单位 “万”。 教师在黑板上画出数位顺序表,从右往左依次写出个位、十位、百位、千位、万位,并向学生介绍每个数位的位置和计数单位,强调万位是从右往左数第五位。 万以内数的组成 教师在计数器上拨出 2345,问学