第17课 挽救民族危亡的斗争 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第17课：《挽救民族危亡的斗争》 教学设计 一、课程标准 了解戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华等事实，理解其性质及意义。认识地主阶级和资产阶级为救亡图存所做出的努力及阶级局限性。 二、教学目标 唯物史观：学生通过本课的学习能运用唯物史观的基本观点和方法认识“戊戌变法”、“义和团运动”、“八国联军侵华战争”。 时空观念：通过本课程的学习，了解“戊戌变法”、“义和团运动”、“八国联军侵华战争”，发生的背景，时间以及这几件事情之间的内在联系。 史料实证：通过对教材和教师提供的史料的分析，培养学生从史料中提取有效信息的能力，学会论从史出。 历史解释：通过本课程的学习，能够客观的论述课本上的历史事件、历史人物和历史现象所能够客观的分析戊戌变法、义和团运动失败的原因，以及能够客观的评价慈禧、康有为、谭嗣同等历史人物。 家国情怀：通过本课的学习感受在戊戌变法和义和团运动，为了挽救民族危机而不断努力的那种爱国热情。通过八国联军侵华战争的学习，体会“落后就要挨打”的道理，让学生铭记历史，激励学生为了国家的繁荣昌盛做出自己的努力。 三、教学重难点 1.教学重点 戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争的相关史实 2. 教学难点 各阶层为挽救民族危机所做的斗争 四、教法学法 1. 教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法 2. 学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法 五、教学过程 【导入新课】 师：展示史料，引发学生思考，甲午战败，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国将何去何从？ 生：如上 【自主学习】 1、梳理戊戌维新运动的概况？ 2、探究如何评价戊戌变法？ 3、探究如何评价“扶清灭洋”的口号？ 4、梳理八国联军侵华的背景和影响？ 【讲授新课】本课分为三大部分： （1） 戊戌维新运动 （2） 义和团运动（义和拳、庚子拳乱、庚子拳变） （三）八国联军侵华 （一）戊戌维新运动 师：展示表格，让学生自学：戊戌维新运动的概况（背景、序幕、时间、标志、内容、结果） 生：如上 师：拓展：百日维新内容概况 生：如上 师：展示材料，让学生探究：如何评价戊戌变法？ 材料一：维新运动具有救亡和抵制人民革命的双重性质，但变法主张的公开提出，起了主要是积极的政治影响。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二：人们的思想认识在戊戌维新运动的启蒙下跨出了一步，又从这个运动的失败中再向前跨出一步。在黑暗的旧中国摸索的爱国者们，正是这样一步一步走出来的。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》 生：积极：①在一定程度上冲击了旧式官僚体制，揭开了政治民主化的序幕。 ②推动了民族资本主义的发展 ③有利于新思想的传播 ④军事的近代化。 局限性：由于资产阶级局限性，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。 （二）义和团运动（义和拳、庚子拳乱、庚子拳变） 师：展示材料，让学生探究：如何评价“扶清灭洋”的口号？ 材料一 ： “最恨和约，误国殃民。上行下效，民冤不伸。神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。 材料二 ：挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。 生：进步性：具有爱国的性质。能够争取爱国官兵，动员民众反帝。 局限性：盲目排外；放松对清政府的警惕。 性质：农民阶级的反帝爱国运动。 师：结果在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败。 （三）八国联军侵华 师：让学生自学：梳理八国联军侵华的概况？ 生：如上 师：展示《辛丑条约》的内容，让学生探究：如何理解《辛丑条约》对中国的影响？ 生：如上 【课堂小结】 【板书设计】 如上 【达标训练】 1.“新政”提出后,山西省成立了商务局,承办山西的矿务、铁路,还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区,开设纺纱、织布厂,引入进口机器生产,同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂。以上材料反映出戊戌维新运动(　　) A.彻底扭转了中国社会经济的落后状态 B.改变了中国社会发展的方向 C.在一定程度上推动了近代工业的发展 D.冲破了封建思想观念的束缚 【答案】C 2.学者陈旭麓指出:“戊戌政变之后,百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动,新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”以下各项符合上述说法的是(　　) A.晚清政府拒绝通过改革挽救其统治 B.戊戌维新运动宣传新思想促进国人觉醒 C.戊戌维新运动首次实践了君主立宪制度 D.戊戌维新运动导致变法措施完全被废除 【答案】B 3.梁启超说他办报的目的就是使“天下人咸知变法”“知新法之实有利益”“而阻挠者或希矣”。这说明梁启超办报意在(　　) A.宣传维新思想 B.振兴民族工业 C.推翻清朝统治 D.推动国共合作 【答案】A 4.张海鹏教授说:“为反抗西摩尔联军乘火车进京,大规模破坏铁路,完全是作战手段。”而袁伟时教授却说:“……毁电线、折铁路、烧洋货……凡沾点洋气的物和人,必彻底消灭而后快。”两位教授评述的历史事件最有可能的是(　　) A.三元里抗英 B.反割台斗争 C.太平天国运动 D.义和团运动 【答案】D 5.八国联军侵华的目的与前几次列强侵华相比,主要不同在于(　　) A.打开中国商品市场 B.镇压中国人民的反抗 C.获取在华特权 D.扩大对华资本输出 【答案】B 【教学反思】 综合运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和提高课堂教学的趣味性。讲述法能够清晰地传达历史事件的基本脉络；史料分析法有助于培养学生的历史思维能力；小组讨论法激发了学生的学习主动性和团队合作精神；多媒体演示法则通过图片、视频等直观资料增强了教学的感染力和吸引力。从课堂表现来看，这些教学方法在一定程度上调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。 但在教学方法的实施过程中，也存在一些问题。例如，小组讨论有时会出现个别学生“搭便车”的现象，参与度不够均衡。在今后的教学中，应加强对小组讨论的组织和引导，明确每个学生的任务和责任，确保全体学生都能积极参与到讨论中来。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$