第3章《物态变化》过关训练（20大考点）-2024-2025学年八年级物理上册物理同步知识解读与专题训练（人教版2024）

第三章《物态变化》过关训练（解析版） 一．摄氏温度的规定及单位（共2小题） 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共3小题） 三．温度计玻璃泡的位置（共2小题） 四．自制温度计（共2小题） 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 六．熔化的吸热特点（共2小题） 七．凝固的概念及现象（共4小题） 八．探究固体熔化时温度的变化规律（共3小题） 九．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别（共2小题） 十．沸腾的特点（共2小题） 十一．探究水沸腾时温度变化的特点（共3小题） 十二．液体温度越高，蒸发越快（共2小题） 十三．液体的表面积越大，蒸发越快（共2小题） 十四．液化的概念及现象（共4小题） 十五．压缩体积液化（共2小题） 十六．升华的概念及现象（共3小题） 十七．升华的吸热特点（共3小题） 十八．凝华的概念及现象（共3小题） 十九．三态六变化三吸热三放热（共2小题） 二十．自然界中的水循环（共2小题） 一．摄氏温度的规定及单位（共2小题） 1．（2024秋•乐陵市期中）小明与爸爸去川西旅游时，购买了一些车厘子。出售水果的村民，将两个装有温度约﹣5℃的冰块的瓶子，放到装有车厘子的泡沫箱中。到家后小明打开箱子，发现瓶中的冰多数已化成了水，只有少量的碎冰浮在水面。此时，瓶内冰的温度（　　） A．等于﹣5℃ B．低于0℃ C．等于0℃ D．高于0℃ 【答案】C 【解答】解：由题可知，冰块没有完全熔化完，说明此时处于冰水混合物的状态，在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 2．（2024秋•海淀区校级期中）小明用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为32cm，在1个标准大气压下，当玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为6cm，当玻璃泡放在沸水中测温度时，水银柱的长度为26cm。当室温为20℃时，水银柱的长度为 　10　cm，若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计能测量的最高温度为 　110　℃。 【答案】10；110。 【解答】解：小明用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为32cm，在1个标准大气压下，当玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为6cm，当玻璃泡放在沸水中测温度时，水银柱的长度为26cm。则1cm表示的温度为：Δt＝，当室温为20℃时，水银柱的长度为，若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计能测量的最高温度为 t高＝（32cm﹣6cm﹣4cm）×5℃/cm＝110℃。 故答案为：10；110。 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共3小题） 3．（2024秋•海沧区期中）如图所示为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。以下说法不正确的是（　　） A．该温度计是根据气体的热胀冷缩规律来测量的 B．该温度计液面在A处时气体的温度比B处时低 C．为了测量更准确，玻璃管要细一点，球型容器要大一些 D．将此装置放在室内，当室内温度升高时液柱向上移动 【答案】D 【解答】解：A、该温度计的工作原理是利用气体的热胀冷缩的性质，故A正确； B、玻璃管上温度刻度值越向下，气体压强越大，温度越高，故B正确； C、为了测量更准确，球形容器要大一点，玻璃管要细一点，这样液面的升降更明显，故C正确； D、当外界气温上升的时候，球形容器内的气体受热膨胀，由于密闭，所以压强增大，使管内的液面下降，故D错误。 故选：D。 4．（2024秋•拜城县期中）某些实验室用温度计的测温介质为加了红色颜料的煤油，外部材料为透明的玻璃，该类温度计可以用来测量水的沸点。已知标准大气压下水的沸点为100℃，下列有关说法正确的是（　　） A．该类实验室用温度计是利用玻璃热胀冷缩的性质制成的 B．该类温度计中的测温介质为煤油，能测量水的沸点，是利用了煤油凝固点高的性质 C．该类温度计中的测温介质为煤油，能测量水的沸点，是利用了煤油沸点高的性质 D．使用该类温度计测量水的沸点，应将温度计的玻璃泡从水中取出后读数 【答案】C 【解答】解：A．该类实验室用温度计是利用测温物质热胀冷缩的性质制成的，故A错误； BC．能测量水的沸点，是利用了煤油沸点高的性质，故C正确，B错误； D．使用该类温度计测量水的沸点，应将温度计的玻璃泡继续留在水中读数，故D错误。 故选：C。 5．（2024秋•南山区校级期中）小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。这个温度计是根据 　气体的热胀冷缩　的规律制成的。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 　左　（填“左”或“右”）移动。 【答案】气体的热胀冷缩；左。 【解答】解：图中是气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。 当周围的温度降低时，瓶内气体就要收缩，所以液柱向左移动。 故答案为：气体的热胀冷缩；左。 三．温度计玻璃泡的位置（共2小题） 6．（2024秋•岳麓区校级期中）下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（　　） A．用实验室温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体 B．用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不能离开人体 C．可以把体温计放在沸水中消毒 D．用实验室温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度 【答案】A 【解答】解：A、实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体，故A正确； B、由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数，故B错误； C、体温计的测量范围是：35℃～42℃，而沸水的温度为100℃，故C错误； D、体温计的测量范围是：35℃～42℃，而冰水混合物的温度为0℃，超出了它的测量范围，故D错误。 故选：A。 7．（2024秋•东城区校级期中）如图是用温度计测量水的温度的示意图，其中操作正确的是（　　） A． B．C． D． 【答案】C 【解答】解：AD、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁、底部，故AD错误； B、温度计的玻璃泡未与被测液体接触，故B错误； C、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁，故C正确。 故选：C。 四．自制温度计（共2小题） 8．（2024秋•中牟县期中）用小瓶和吸管自制液体温度计并进行测温实验，在制作过程中，要在小瓶里装 　满　（选填“一些”或“满”）带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，从橡皮塞上插进一根透明吸管，用橡皮塞塞紧瓶口，如图所示。将小瓶放入冷水中，观察到吸管中液柱的高度会 　下降　（选填“上升”或“下降”）。同等情况下，小瓶换成更大的，相比与小瓶的，该自制温度计的灵敏度将 　提高　（选填“提高”或“降低”）。 【答案】满；下降；提高。 【解答】解：该自制温度计在制作过程中，要在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口； 将小瓶放入冷水中，观察到玻璃管中液柱下降； 同等情况下，小瓶换成更大的，相比与小瓶的，该自制温度计的灵敏度将提高（热胀冷缩的体积变大）。 故答案为：满；下降；提高。 9．（2024秋•潍坊期中）在学习了温度计的相关知识后，某班级同学开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了如图所示的甲、乙两款温度计。 （1）图甲为气体温度计，瓶中装有一定量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，当外界温度升高时，液柱向 　左　（选填“左”或“右”）移动。为提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 　C　（填字母）。 A.增加玻璃管长度 B.换小体积的烧瓶 C.减小玻璃管内径 （2）图乙为液体温度计，瓶中装有一定量的红色液体。为了给此温度计标定温度值，将该温度计分别放入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置并记作A和C，则40℃对应的刻度线是 　A　。 （选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动至B处，用刻度尺测量A、B、C三点位置如图丙所示，则此时室温为 　32　℃。 【答案】（1）左；C； （2）A； （3）32。 【解答】解：（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的； 当温度升高时，瓶内空气受热膨胀，液柱向左移动； A、增加玻璃管长度不可以提高温度计的精确度，故A不符合题意； 升高相同的温度时，气体膨胀的体积一定，玻璃管内径小的液柱移动距离大，则分度值越小，所以玻璃管内径变小可以提高温度计的精确度； B、升高相同的温度时，烧瓶体积越小，气体越少，膨胀体积越小，液柱移动距离越小，则分度值越大，所以烧瓶体积变小不可以提高温度计的精确度，故B不符合题意； C、升高相同的温度时，气体膨胀的体积一定，玻璃管内径小的液柱移动距离大，则分度值越小，所以玻璃管内径变小可以提高温度计的精确度，故C符合题意； 故选：C； （3）乙温度计是液体温度计，是根据液体的热胀冷缩原理制成的，液体温度升高时，液体膨胀，液柱液面越高，故40℃对应的刻度线是A，10℃对应的是C刻度线； 由图乙知AC的长度为3.0cm，故1cm对应的温度为t＝＝10℃， BC间的距离为2.2cm，故B对应的温度为tB＝tC+lBC×10℃/cm＝10℃+2.2cm×10℃/cm＝32℃。 故答案为：（1）左；C； （2）A； （3）32。 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 10．（2024秋•安宁区校级期中）某体温计的示数是如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39℃和39.5℃．则下列说法正确的是（　　） A．甲的体温一定是39℃，乙的体温一定是39.5℃ B．甲的体温一定是39℃，乙的体温可能是39.5℃ C．甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃ D．甲的体温可能是39℃，乙的体温可能是39.5℃ 【答案】C 【解答】解：该体温计的分度值是0.1℃，由体温计旁边的数字可以知道，液柱是在39℃以下，所以温度计的示数是39℃； 拿着这温度计去测量病人的体温，如果病人的体温低于39℃，则读数仍然是39℃，如果病人的体温高于39℃，则读数就是实际体温，故甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃．故ABD错误。 故选：C。 11．（2024秋•蜀山区校级期中）如图1所示是一个煤油温度计，它的工作原理是 　煤油的热胀冷缩　。用体温计测量甲同学的体温后示数如图2所示，没有甩，便用来测量乙同学的体温，测量后发现示数变为38℃，则乙同学的体温 　一定　（选填“一定”或“不一定”）是38℃。 【答案】煤油的热胀冷缩；一定。 【解答】解：最常见的煤油温度计的工作原理是利用煤油的热胀冷缩制成的。 如图2所示，甲同学体温为37.1℃，没有甩，便用来测量乙同学的体温，测量的结果为38℃，则乙同学的真实体温等于38℃。 故答案为：煤油的热胀冷缩；一定。 六．熔化的吸热特点（共2小题） 12．（2024秋•二七区校级期中）每临近春季，气温升高，黄河开始解冻。黄河解冻时冰水相融，携气吞山河之势奔流而下，场面十分壮美。该解冻过程是一个 　熔化　（填物态变化名称）过程，这个过程中冰水温度 　不变　（选填“升高”、“不变”、“降低”），持续 　吸热　（选填“吸热”、“放热）。 【答案】熔化；不变；吸热。 【解答】解：解冻过程为固态的冰变为液态的水，因此为熔化过程，熔化过程中物质为固液共存状态（冰水混合物），不断吸热温度保持不变。 故答案为：熔化；不变；吸热。 13．（2024秋•临洮县期中）还记得电影《终结者》中常温下像液体一样可以流动的金属吗？确实除了水银，还存在这种金属。它的名字叫做镓，熔点只有29.8℃，托在手心里就会　熔化　（填物态变化的名称）为液体（如图所示），在这一过程中，它要　吸收　（“吸收”或“放出”）热量。由上所述，镓是　晶体　（“晶体”或“非晶体”） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：如图所示这种金属叫做镓，托在手心里就会熔化为液体，在这一过程中，它要吸收热量。镓的熔点只有29.8℃，有固定的熔化温度，是晶体。 故答案为：熔化；吸收；晶体。 七．凝固的概念及现象（共4小题） 14．（2024秋•离石区期中）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案，如图所示，然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A．“炙化其中油蜡”是熔化过程 B．“炙化其中油蜡”是液化过程 C．铜液冷却成钟鼎是液化过程 D．铜液冷却成钟鼎是凝华过程 【答案】A 【解答】解：AB．“炙化其中油蜡”是使固态的油蜡变成液态的油蜡，是熔化过程，故A符合题意，B不符合题意； CD．铜液冷却成钟鼎是使液态的铜变成固态的铜，是凝固过程，故CD不符合题意； 故选：A。 15．（2024秋•深州市期中）甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水。其中甲容器内的水温为80℃以上，乙容器内的水温在10℃左右。现将两只盛水容器同时放入温度略低于0℃的恒温箱内。关于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（　　） A．乙比甲先完成结冰 B．甲比乙先完成结冰 C．甲、乙同时完成结冰 D．以上三种情况都有可能 【答案】B 【解答】解： （1）盛有初温10℃冷水的容器，结冰要很长时间，因为水和容器都是热传导不良的材料，液体内部的热量很难依靠传导而有效地传递到表面。容器里的水由于温度下降，体积膨胀，密度变小，集结在表面。所以水在表面处最先结冰，其次是向底部和四周延伸，进而形成了一个密闭的“冰壳”。这时，内层的水与外界的空气隔绝，只能依靠传导和辐射来散热，所以冷却的速率很小，阻止或延缓了继续下降的正常进行。另外由于水结冰时体积要膨胀，已经形成的“冰壳”也对进一步结冰起着某种约束或抑制作用。 （2）盛有初温80℃热水的容器，冷冻的时间相对来说要少得多，看到的现象是表面的冰层总不能连成冰盖，看不到“冰壳”形成的现象，只是沿冰水的界面向液体内生长出针状的冰晶（在初温低于12℃时，看不到这种现象）。随着时间的流逝，冰晶由细变粗，这是因为初温高的热水，上层水冷却后密度变大向下流动，形成了液体内部的对流，使水分子围绕着各自的“结晶中心”结成冰。 故选：B。 16．（2024秋•蜀山区校级期中）如图所示的是“冰泡湖奇观”，冰泡从湖底向上成垂直分布。冰泡内部是湖底动植物腐烂形成的甲烷气体，当气温下降过快，湖水迅速发生 　凝固　（填物态变化名称），甲烷气体在上升过程中被迅速封住便形成了色白如雪、姿态各异的冰泡。 【答案】凝固。 【解答】解：当气温下降过快，液态的湖水在气泡上升过程成逐渐变成冰泡，是液态变成固态的过程，是凝固现象。 故答案为：凝固。 17．（2024秋•台江区校级期中）民间艺人制作“糖画”时，先将白糖 　熔化　成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆冷却后 　凝固　成了栩栩如生的“糖画”。（填写物态变化名称） 【答案】熔化；凝固。 【解答】解：制作时用温火把白糖熬制成糖浆此过程固态白糖转变成液态白糖，这是熔化现象，糖浆冷却后凝固成了栩栩如生的“糖画”。 故答案为：熔化；凝固。 八．探究固体熔化时温度的变化规律（共3小题） 18．（2024秋•裕华区校级期中）如图甲所示，小辉同学用海波和石蜡“探究物质熔化规律”。 （1）这个实验的装置要 　自下而上　（选填“自上而下”或“自下而上”）安装。 （2）此实验采用“水浴法”进行加热，其目的是为了 　使物质受热均匀　。 （3）将温度计正确插入海波中，观察温度计示数时视线如图乙所示，在①、②、③三种观察方法中正确的是 　②　，此时温度计的示数为 　41℃　。 （4）图丙是小辉绘制的海波的熔化图像，图中BC段海波处于 　固液共存　（选填“固”“液”或“固液共存”）态，此过程中海波吸收热量，温度 　不变　（选填“升高”“降低”或“不变”），说明海波是 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）。 （5）图丁是小辉绘制的石蜡熔化图像，石蜡在熔化过程中 　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】（1）自下而上；（2）使物质受热均匀；（3）②；41℃；（4）固液共存；不变；晶体；（5）吸收。 【解答】解： （1）实验中用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡浸没在被测液体中，但不能碰到容器底和侧壁，故组装仪器时应按照自下而上的顺序进行； （2）此实验中没有直接对物质进行加热，而采用“水浴法”进行加热，其目的是使被加热物质受热均匀； （3）将温度计正确插入海波中，观察温度计示数时视线如图乙所示，视线应与温度计内液柱的液面相平，故①、②、③三种观察方法中正确的是②；如图乙所示，温度计分度值是1℃，此时温度计的示数41℃； （4）图丙是小辉绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，处于固液共存态，海波是晶体，此过程中海波吸收热量，温度不变； （5）图丁是小辉绘制的石蜡的熔化图象，石蜡在熔化过程中吸收热量； 故答案为：（1）自下而上；（2）使物质受热均匀；（3）②；41℃；（4）固液共存；不变；晶体；（5）吸收。 19．（2024秋•晋江市期中）某同学在探究“冰熔化时温度变化规律”时，画出了冰熔化时温度随时间变化的图象： （1）如图甲，实验中不是把试管直接放在酒精灯上加热，而是通过加热水，水再传递热量给碎冰。这种“水浴加热”方法的好处是 　受热均匀　。 （2）某时刻物质的温度如图乙所示，此时温度计读数为 　﹣2　℃； （3）由图丙可知，冰熔化过程经历 　3　min。冰属于 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”），第3分钟时，物质的状态是 　固液共存　态。 （4）从图丙中发现物质在AB段升温比CD段更快，这是因为 　水的比热容大于冰的比热容　。 【答案】（1）受热均匀；（2）﹣2；（4）3；晶体；固液共存；（5）水的比热容大于冰的比热容。 【解答】解：（1）将装有碎冰的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这是水浴法加热，这样做的目的是使冰块受热均匀，而且碎冰的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度； （2）温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数为﹣2℃； （3）图丙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象，由图象可以看出，冰是晶体，BC段的物质处于熔化过程中，冰熔化经历了4min﹣1min＝3min；第3分钟时，物质处于熔化过程，是固液共存态； （4）AB段和CD段的倾斜程度不同，该物体的温度变化值不同，由热量公式Q＝cmΔt可知，在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小。说明该物质在不同状态的比热容不同。 故答案为：（1）受热均匀；（2）﹣2；（4）3；晶体；固液共存；（5）水的比热容大于冰的比热容。 20．（2024秋•长沙期中）小阳在“研究某固体熔化时温度的变化规律”的实验时，得到表格所示的实验数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 40 42 45 48 48 48 48 50 51 （1）小阳在该实验中采用水浴法加热，其目的是为了 　使物质受热均匀　； （2）分析表格中的数据，该固体物质属于 　晶体　； （3）在50℃时，该物质处于 　液　态； （4）小阳在该实验中，如果记录相邻两次温度的时间间隔过长，可能带来的问题是 　看不到熔化过程　。 【答案】（1）使物质受热均匀； （2）晶体； （3）液； （4）看不到熔化过程。 【解答】解：（1）为了使物质均匀受热，可以采用水浴法加热； （2）（3）根据晶体熔化特点分析：表格中数据显示，从3min到6min时间内，温度为48℃不变，说明该物质为晶体；因此在50℃时，该物质处于液态； （4）如果记录相邻两次温度的时间间隔过长，可能错过晶体的熔化过程。 故答案为： （1）使物质受热均匀； （2）晶体； （3）液； （4）看不到熔化过程。 九．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别（共2小题） 21．（2024秋•裕华区校级期中）如图所示，这是甲、乙两种物质在熔化过程中温度随时间变化的关系图像。下列说法正确的是（　　） A．甲物质是非晶体，乙物质是晶体 B．甲物质30℃时一定是固液共存态 C．甲物质熔化的时间为8min D．乙物质熔化过程吸热但温度一直升高 【答案】D 【解答】解：A、晶体有一定的熔点，非晶体没有，由图象可知，甲物质是晶体，乙是非晶体，故A错误； B、晶体有固定的熔点，在熔化过程中都吸收热量，温度不变，由图可知甲的熔点是80℃，则甲物质30℃时一定是固态，故B错误； C、甲物质从第2分钟开始熔化，第8分钟熔化结束，熔化的时间为6min，故C错误； D、由图可知，乙是非晶体，熔化过程吸热但温度一直升高，故D正确。 故选：D。 22．（2024秋•香坊区校级期中）如图所示，是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（　　） A．该图是某晶体的熔化图像 B．该物质在第12min时是固态 C．在第4min时不吸热不放热 D．该物质的凝固点为80℃ 【答案】D 【解答】解：A、由图象可知：物质降温，是物质的凝固图像，故A错误； B、该物质在第12min时是在凝固过程，为固液共存态，故B错误； C、在第4min时，还没开始凝固，该物质不断放热，温度不断降低，故C错误； D、由图可知这种物质的凝固点为80℃，故D正确； 故选：D。 十．沸腾的特点（共2小题） 23．（2024秋•裕华区校级期中）用相同的加热器，在相同的环境下，对甲、乙两种质量相同的物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲物质的沸点一定是80℃ B．乙物质的熔点一定是60℃ C．甲物质在4～6min内一定持续吸收热量 D．甲、乙两种物质在6～10min的内一定是固液共存态 【答案】C 【解答】解：AB、甲、乙两种物质不能确定其本身的状态，不知道是晶体的熔化还是液体的沸腾，所以不能确定是熔点还是沸点，所以甲物质的沸点可能是80℃、乙物质的熔点可能是60℃，故AB错误； C、无论熔化还是沸腾过程，都一直吸收热量，所以甲物质在6～10min一定持续吸收热量，故C正确； D、甲物质在6～10min可能是沸腾过程，不是固液共存状态，故D错误。 故选：C。 24．（2024秋•香坊区校级期中）水沸腾过程中，水中产生大量气泡，上升变大。根据烧杯中水量减少，可以推知气泡里是 　水蒸气　。水沸腾过程中，不断吸热，水的温度 　不变　。（选填“升高”、“不变”或“降低”） 【答案】水蒸气；不变。 【解答】解：水沸腾过程中，水中产生大量气泡，上升变大。根据烧杯中水量减少，可以推知气泡里是水蒸气；由水的沸腾特点可知，水沸腾过程中，不断吸热，水的温度不变。 故答案为：水蒸气；不变。 十一．探究水沸腾时温度变化的特点（共3小题） 25．（2024秋•正定县期中）在探究“水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 （1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，则漏填的数据是 　96　，此时对应的气泡的变化情况是图2中的 　乙　； （2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 　98　℃。 （3）实验时将水加热至沸腾的时间过长，你的合理化建议是：　减少水的质量　（填写一条即可）。 【答案】（1）96；乙； （2）98； （3）减少水的质量。 【解答】解：（1）温度计读数时视线要与液面相平，因此图1温度计示数为96℃；液体沸腾前气泡变化是从下向上逐渐变小，液体沸腾时气泡变化是从下向上逐渐变大，96℃时，水没用沸腾，因此此时对应的气泡的变化情况是图2中乙； （2）液体沸腾时，温度不变，继续吸热，图表中实验数据可知水的沸点是98℃； （3）想减少实验时间，可以减少水的质量。 故答案为： （1）96；乙； （2）98； （3）减少水的质量。 26．（2024秋•沈阳期中）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。 （1）在安装器材时出现如图甲所示的情形，应调节 　铁杆a　（填“铁杆a”或“铁圈b”）更合理。 （2）实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 　液化　（填物态变化名称）的结果。a组同学观察到从第7min开始，水中产生大量气泡，不断上升、　变大　（填“变大”或“变小”），到水面破裂开来。 （3）由图乙中图像可知，　a　组水量多。（填“a”或“b”） （4）对实验进行评估可知，水沸腾时温度不变，如何证明水在吸热呢？ 方法：　停止加热，水不再沸腾　。 （5）实验结束后，某实验小组利用如图丙所示的装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为98℃，并保持不变。接着，小康在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图丁所示，此时温度计A的示数为 　98　℃。结合上述现象得出水沸腾的条件是 　达到沸点，继续吸热　。 【答案】（1）铁杆a；（2）液化；变大；（3）a；（4）停止加热，水不再沸腾；（5）98℃；达到沸点，继续吸热。 【解答】解：（1）安装器材时要按照自下而上的顺序，先固定好铁圈b，以便用酒精灯外焰加热，若出现如图甲所示的情形，应调节铁杆a； （2）用酒精灯对水加热时，烧杯上方的“白气”是热的水蒸气遇冷液化成的小水滴，沸腾时水中产生大量气泡，在上升的过程中由于外界液体压强变小，气泡内压强大于外加压强，所以气泡变大； （3）由图乙中图像可知，升高温度相同时，a组水需要加热更长时间，说明吸收的热量多，因此水量多； （4）水沸腾需要同时满足两个条件：达到沸点，继续吸热，停止加热，水将不再沸腾； （5）如图丁所示，温度计分度值为1℃，温度计B的液柱在100℃往上一个小格，所以温度计B的示数为101℃，但是温度计A的示数不变，仍为水的沸点，故为98℃，当盐水的温度比试管中的水温度高时，试管中的水达到沸点之后就能继续吸热了，所以开始沸腾，因此得出水沸腾的条件是达到沸点，继续吸热； 故答案为：（1）铁杆a；（2）液化；变大；（3）a；（4）停止加热，水不再沸腾；（5）98℃；达到沸点，继续吸热。 27．（2024秋•海淀区校级期中）某同学做了“观察水的沸腾”的实验，如图1所示。当水温升到90℃时，随着加热，每隔1min记录一次水的温度，实验数据记录如下表。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 101 101 （1）如图2所示，其中图 　B　（选填“A”或“B”）是水沸腾前的气泡上升情况。 （2）应该通过 　A　（选填选项前的字母）的现象，判断液体开始沸腾。 A.有大量气泡冒出水面 B.温度计示数不变 （3）根据实验现象，得出水沸腾时的特点是：持续吸热，温度 　不变　。 （4）根据该同学测量的数据，可知水的沸点是 　101　℃，可能是当时当地大气压 　高于　（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。 【答案】（1）B；（2）A；（3）不变；（4）101；高于。 【解答】解：（1）水沸腾前的现象是气泡自下而上逐步变小，由此可知烧杯B是水沸腾前的气泡上升情况； （2）水沸腾过程吸收热量温度不变，开始沸腾时，温度是否变化不能确定，水开始沸腾时，会有大量气泡冒出水面，故选A； （3）根据实验数据可知，水沸腾时吸收热量，温度保存不变； （4）实验中水到达101℃，吸收热量，温度不变，故此地水的沸点时101℃，水的沸点随着大气压的增大而升高，1个标准大气压下，水的沸点为100℃，故当地大气压高于一个标准大气压。 故答案为：（1）B；（2）A；（3）不变；（4）101；高于。 十二．液体温度越高，蒸发越快（共2小题） 28．（2024秋•东城区校级期中）小娟在研究“影响蒸发快慢的因素”的实验中，她在A、B两块相同的玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水滴，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，观察到两玻璃板上的水滴蒸发的快慢不同。请你根据小娟的实验过程及现象，提出一个可探究的科学问题 　影响蒸发快慢是否与温度有关　。 【答案】影响蒸发快慢是否与温度有关。 【解答】解：提出一个可探究的科学问题：影响蒸发快慢是否与温度有关。 故答案为：影响蒸发快慢是否与温度有关。 29．（2024春•延庆区期中）阅读下面的短文，回答问题。 果蔬的脱水加工 传统果蔬的脱水加工技术包括晒干、阴干和烘干。 晒干是将被干燥的物料平铺在太阳照射下的地面上，直至充分干燥的方法。该技术简单便捷，成本低。阴干是在阴凉通风处晾晒被干燥的物料，利用空气的自然流动带走水分，从而达到干燥的目的。相比晒干，阴干能较好的保留果蔬的香味和颜色。烘干是将被干燥的物料置于干燥机、烘箱或烘房中，利用高温干燥的流动空气作为水分的载体进行干制的方法。该方法不受天气等自然因素的影响，适合工业化、规模化生产，但能耗较大，对空气污染严重。 现代果蔬的脱水加工主要包括远红外线干燥和冷冻干燥技术。 远红外线干燥是用辐射器向被干燥的物料发射远红外线（波长较长的红外线），由于远红外线具有穿透性，使被干燥的物料表面和内部能同时吸收远红外线辐射，改变分子的振动和运动，分子通过摩擦和运动产生的热量起到了加热效果。在干燥过程中，被干燥的物料表面水分不断蒸发，同时吸热使物料表面温度降低，造成物料内部温度比表面温度高，这样使物料的热扩散方向是由内往外的。物料内部水分的湿扩散与热扩散方向是一致的，从而加速了水分内扩散的过程，加速了干燥的进程。 冷冻干燥就是把含有大量水分的被干燥的物料，预先进行降温冻结成固体，然后在真空的条件下使水蒸气直接从固体中出来，而物质本身留在冻结的冰架子中，从而使得干燥制品不失原有的固体骨架结构，保持物料原有的形态，且干制品复水性极好。这种技术使果蔬中的水分直接由固态在不发生熔化的情况下变成气态，避免了化学、物理和酶的变化，很好的保持了果蔬的色、香、味和营养成分。 由于脱水的果蔬贮藏时间长，能有效地调节生产淡旺季，容易运输，果蔬的脱水加工技术在食品行业中有着广泛的应用。 请根据上述材料，回答下列问题： （1）远红外线干燥过程中，在被干燥的物料内部分子通过摩擦和运动产生的热量而起到了加热效果，加快了表面水分 　蒸发　，最终使物料内部水分的湿扩散与热扩散方向都是由内向外的，加速了干燥的进程。 （2）冷冻干燥过程中，被干燥的物料中的水分先、后发生的物态变化是 　凝固、升华　。 （3）延庆的果蔬脱水加工有着悠久的历史，豆角干、葫芦条干成为了我们冬季餐桌的美食。请从传统果蔬的脱水加工技术中选取一例，说明加快果蔬脱水的方法。 【答案】（1）蒸发；（2）凝固；升华；（3）传统果蔬的脱水加工技术中的晒干，通过阳光加热提高温度，并且摊开增大表面积，使得水分蒸发加快。 【解答】解：（1）远红外线干燥过程中，在被干燥的物料内部分子通过摩擦和运动产生的热量而起到了加热效果，使得温度升高，表面水分蒸发加快，最终使物料内部水分的湿扩散与热扩散方向都是由内向外的，加速了干燥的进程。 （2）冷冻干燥过程中，被干燥的物料中的水分先、后发生的物态变化是凝固和升华。 （3）传统果蔬的脱水加工技术中的晒干，通过阳光加热提高温度，并且摊开增大表面积，使得水分蒸发加快。 故答案为：（1）蒸发；（2）凝固；升华；（3）传统果蔬的脱水加工技术中的晒干，通过阳光加热提高温度，并且摊开增大表面积，使得水分蒸发加快。 十三．液体的表面积越大，蒸发越快（共2小题） 30．（2024秋•翔安区期中）如图所示，在劳动实践活动中，小丽将采摘的新鲜辣椒摊开晾晒在阳光下。阳光能加快新鲜辣椒变成辣椒干的主要原因是（　　） A．升高辣椒的温度 B．增大辣椒的表面积 C．改变辣椒中的液体种类 D．加快辣椒表面的空气流动 【答案】A 【解答】解：A、阳光能升高辣椒的温度，加快水分的蒸发，故A正确； B、题干主要强调阳光对辣椒变干的影响，而阳光不能改变辣椒的表面积，故B错误； CD、摊开晾晒在阳光下不会改变辣椒中的液体种类，也不影响辣椒表面的空气流动，故CD错误。 故选：A。 31．（2024秋•市北区期中）《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图甲所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这样做可以 　增大　（选填“增大”或“减小”）液体的表面积，从而 　加快　（选填“加快”或“减慢”）水分的蒸发。图乙中匠人正在将铁水 　凝固　（填一种物态变化名称）成釜，此过程中铁水的温度 　不变　（选填“升高”“降低”或“不变”）。 【答案】增大；加快；凝固；不变。 【解答】解：液体蒸发快慢与液体的表面积有关，其他条件相同时液体表面积越大，蒸发越快。晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，增大了豆株与空气接触的表面积，这样做可以增大液体的表面积，从而加快水分的蒸发。 铁是晶体，有固定的凝固点，铁水在凝固成铁块的过程中，温度不变。 故答案为：增大；加快；凝固；不变。 十四．液化的概念及现象（共4小题） 32．（2024秋•和平区期中）如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b，一段时间后，观察到玻璃片上有小水珠，小水珠在（　　） A．a、b的上表面 B．a、b的下表面 C．a的下表面，b的上表面 D．a的上表面，b的下表面 【答案】D 【解答】解：由图知，a杯中放的是冰块，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃片的外表面；b杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气上升时遇冷的玻璃片液化成小水珠附着在玻璃的内表面，故D正确，ABC错误。 故选：D。 33．（2024秋•衡水校级期中）许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是（　　） A．甲、乙两房间的“水雾”都在内表面 B．甲、乙两房间的“水雾”都在外表面 C．甲房间的“水雾”在外表面，乙房间的“水雾”在内表面 D．甲房间的“水雾”在内表面，乙房间的“水雾”在外表面 【答案】C 【解答】解：“水雾”是水蒸气遇冷液化的小水珠附着在玻璃上形成的。夏天开着空调的甲房间温度低，屋外的水蒸气遇冷的玻璃液化而形成，所以在玻璃外面；寒冷的冬天开着暖气的乙房间温度高，是屋内的水蒸气遇冷的玻璃液化而形成，所以在玻璃内表面，故C正确； 故选：C。 34．（2024秋•龙华区期中）如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水产生高温水蒸气；水蒸气接触到馒头时 　液化　（填物态变化名称），同时 　放出　（选填“吸收”或“放出”）热量，从而把馒头蒸熟；馒头蒸熟后，通常会把手先沾上一些水再去拿馒头，这样手上的水会 　汽化　（填物态变化名称），同时 　吸收　（选填“吸收”或“放出”）热量，避免手会烫伤。 【答案】液化；放出；汽化；吸收 【解答】解：用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水汽化为水蒸气，水蒸气接触到馒头时发生液化现象，液化时放出大量的热，从而把馒头蒸熟。 馒头蒸熟后，通常会把手先沾上一些水再去拿馒头，这样手上的水会汽化，同时吸收热量，避免手会烫伤。 故答案为：液化；放出；汽化；吸收。 35．（2024秋•市北区期中）如图所示是生活中常见的一个场景；壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。仔细观察会发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理阶段： （1）靠近壶嘴的地方，我们什么也看不里，这是因为壶嘴附近温度比较高，壶内水沸腾时产生的水蒸气仍然保持 　气态　（填“固态”、“液态”、“气态”）状态； （2）水蒸气离开壶嘴一段距离后，容易发生 　液化　（填物态变化名称）现象，形成“白气”； （3）“白气”进一步上升，在干燥的空气中，发生 　汽化　（填物态变化名称）现象，我们就看不见“白气”了。 【答案】（1）气态；（2）液化；（3）汽化。 【解答】解：（1）靠近壶嘴的地方，我们什么也看不里，这是因为壶嘴附近温度比较高，壶内水沸腾时产生的水蒸气仍然保持气态状态； （2）水蒸气离开壶嘴一段距离后，容易发生液化（由气态变成液态）现象，形成“白气”； （3）“白气”进一步上升，在干燥的空气中，发生 化（由液态变成气态）现象，我们就看不见“白气”了。 故答案为：（1）气态；（2）液化；（3）汽化。 十五．压缩体积液化（共2小题） 36．（2024秋•五华县期中）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下，到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 　压缩体积　的方法使其在常温下液化，液化需要 　放　热；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 　汽化　（填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 【答案】压缩体积；放；汽化。 【解答】解：液化的方法有降温或压缩体积，氯乙烷装瓶时采用压缩体积的方法使其在常温下液化，液化需要放热。 将氯乙烷对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速汽化，吸收皮肤表面的热量，降低皮肤表面的温度，可起到镇痛的作用。 故答案为：压缩体积；放；汽化。 37．（2024秋•栾城区期中）小夏同学几乎每天都要乘车上学。 （1）善于观察的她发现，在严冬，打开空调的车玻璃窗上会有小水滴附着，原因是空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃 　放　（选填“吸”或“放”）热，　液化　（填物态变化名称）成小水滴附着在玻璃内表面；过一会儿水滴消失，是因为水 　汽化　（填物态变化名称）成了水蒸气。 （2）她还发现车上备有二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下利用 　压缩体积　的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。（选填“降低温度”或“压缩体积”） 【答案】（1）放；液化；汽化；（2）压缩体积。 【解答】解：（1）善于观察的她发现，在严冬，打开空调的车玻璃窗上会有小水滴附着，原因是空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化放热形成的；过一会儿水滴消失，是因为水汽化成了水蒸气； （2）灭火器是在常温下用压缩体积的办法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。 故答案为：（1）放；液化；汽化；（2）压缩体积。 十六．升华的概念及现象（共3小题） 38．（2024秋•晋江市期中）在观察碘升华的实验中，小晋同学采用了如图装置开展实验。下列说法正确的是（　　）（已知碘的熔点是114℃、沸点是184℃；酒精灯火焰温度约为400℃） A．碘升华是物质从液态变为气态 B．图中固态碘可能会先变为液态，再由液态碘变为气态碘 C．烧杯内部有紫色碘蒸气，属于放热现象 D．烧瓶中水温会升高，说明升华吸热 【答案】B 【解答】解：A、碘升华是物质从固态直接变成气态的过程，故A错误； B、酒精灯火焰温度约为400℃，在加热过程，温度已经超过了碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象，故B正确； C、烧杯内部的紫色碘蒸气可能是升华或汽化形成的，升华和汽化都需要吸热，故C错误； D、烧瓶中水温会升高，这是气态碘遇冷放热凝华造成的，故D错误。 故选：B。 39．（2024秋•凉州区校级期中）下列现象属于什么物态变化？ （1）春天，冰雪消融是 　熔化　； （2）铁水浇入模子铸成铁件是 　凝固　； （3）电灯泡变黑是因钨在高温下 　升华　变成钨蒸汽，而遇冷 　凝华　成为固态的钨附到灯泡壁上。 【答案】（1）熔化；（2）凝固；（3）升华；凝华。 【解答】解：（1）冰雪消融是冰雪有固态变成液态，属于熔化现象； （2）铁水浇入模子铸成铁件是铁水由液态变成固态，属于凝固现象； （3）灯泡工作时，灯泡的钨丝在高温下由固态变为钨蒸汽，属于升华现象；灯熄灭时，钨蒸气遇冷凝华成为固态的钨附着到泡壁上，使得电灯泡变黑。 故答案为：（1）熔化；（2）凝固；（3）升华；凝华。 40．（2024秋•深圳校级期中）小明用设计了图甲、乙的两种“探究升华现象”的实验方案。 （1）已知酒精灯外焰的温度约为400℃，标准大甲气压下，碘的熔点为113.5℃，上述设计中，更合理的方案是 　乙　（填“甲”或“乙”），此方案的优点是 　在标准大气压下，水的沸点为100℃，碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象　； （2）将干冰放入热水中，可以看到大量的“白气”产生，丙图的“白气”是 　液化　形成的。 【答案】（1）乙；在标准大气压下，水的沸点为100℃，碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象；（2）液化。 【解答】解：（1）探究“碘的升华”时，酒精灯外焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃，在加热过程，温度已经超过了碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象，故甲实验并不能得出碘升华的结论；乙实验将碘升华管放在水中采用水浴法加热，这是因为在标准大气压下，水的沸点为100℃，碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象； （2）水面上大量的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。 故答案为：（1）乙；在标准大气压下，水的沸点为100℃，碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象；（2）液化。 十七．升华的吸热特点（共3小题） 41．（2024秋•江岸区期中）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。观察厨房中的物态变化，下列说法正确的是（　　） A．从冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁变湿，这是周围空气中的水蒸气熔化形成的 B．从冰箱冷冻室取出冻肉，发现与湿手粘在一起，这是周围空气中的水蒸气凝固形成的C．烧水、做饭时，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化吸热 D．人们常在海鲜食品周围放置一些干冰给海鲜食品保鲜，这是因为干冰升华吸热 【答案】D 【解答】解：A、从冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁变湿，这是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故A错误； B、从冰箱冷冻室取出冻肉，发现与湿手粘在一起，这是因为手中的水遇冷凝固造成的，故B错误； C、烧水、做饭时，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化放热，故C错误； D、干冰在常温下易升华，升华过程中吸收热量，降低周围物体的温度，达到给海鲜食品保鲜的目的，故D正确。 故选：D。 42．（2024秋•南山区校级期中）在标准大气压下，二氧化碳的熔点和沸点分别为﹣78.5℃和﹣56.6℃，如图所示，图中tA、tB两点坐标的温度分别对应的是二氧化碳的熔点和沸点，下列说法正确的是（　　） A．若二氧化碳由Ⅱ区域的状态到Ⅰ区域状态时，该晶体物质发生升华现象，且吸热 B．﹣78.5℃的二氧化碳吸收热量后，温度可能不变 C．﹣56.6℃的二氧化碳且处于Ⅱ区域状态时，需要放出热量才能到达Ⅲ状态 D．通常情况下，空气中二氧化碳的温度处于Ⅰ区域 【答案】B 【解答】解：A、二氧化碳在Ⅱ区域的状态为液态，Ⅰ区域状态为固态，二氧化碳由Ⅱ区域的状态到Ⅰ区域状态时发生的是凝固，故A错误； B、﹣78.5℃的二氧化碳的熔点，此时它吸收热量后，温度可能不变，故B正确； C、﹣56.6℃的二氧化碳且处于Ⅱ区域状态时，需要吸收热量才能到达Ⅲ状态，故C错误； D、通常情况下，空气中二氧化碳的温度处于Ⅲ区域，故D错误。 故选：B。 43．（2024秋•前郭县期中）哈尔滨冰雪节的冰雕作品连续一个月放置在﹣25℃以下的环境中展示，冰雕逐渐变小，是因为发生了 　升华　（填物态变化名称）现象，该现象需要 　吸热　（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】升华；吸热。 【解答】解：该冰雕作品连续放置在﹣25℃的气温下，过一段时间后，其体积和质量会逐渐变小，这是因为该冰雕发生了升华现象，升华吸热。 故答案为：升华；吸热。 十八．凝华的概念及现象（共3小题） 44．（2024秋•晋江市期中）中国古诗词中蕴藏着丰富的物理知识。下列诗句中，涉及物态变化的说法中正确的是（　　） A．“北国风光，千里冰封”，冰的形成是凝固现象，要吸收热量 B．“水缸穿裙，大雨淋淋”，水的形成是液化现象，要放出热量 C．“道狭草木长，夕露沾我衣”，露的形成是液化现象，要吸收热量 D．“霜降碧天静，秋事促西风”，霜的形成是凝华现象，要吸收热量 【答案】B 【解答】解：A、冰的形成是凝固现象，凝固放热，故A错误； B、水的形成是水蒸气液化现象，液化放热，故B正确； C、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，属于液化现象，液化放热，故C错误； D、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，故D错误。 故选：B。 45．（2024秋•法库县期中）北京冬奥会以“二十四节气”作为开幕式的倒计时，彰显了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。下列与节气有关的物态变化，正确的是（　　） A．“寒露”——露的形成是液化现象，液化放热 B．“霜降”——霜的形成是凝固现象，凝固放热 C．“雨水”——雨的形成是汽化现象，汽化吸热 D．“小雪”——雪的形成是凝华现象，凝华吸热 【答案】A 【解答】解：A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的水滴，需放出热量，故A正确； B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，需放出热量，故B错误； C．雨是云层中的水蒸气遇冷液化形成的，需放出热量，故C错误； D．雪是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，需放出热量，故D错误。 故选：A。 46．（2024秋•南山区校级期中）小明同学想探究美丽的树挂是怎么形成的。他将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，发现易拉罐的底部有白霜生成。加盐可使冰的熔点 　低于　（选填“高于”“低于”或“等于”）0℃，白霜的生成是 　凝华　现象。 【答案】低于；凝华。 【解答】解：（1）往冰上撒盐，使冰中参入杂质，使冰的熔点降低，低于0℃； （2）空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在底部形成霜。 故答案为：低于；凝华。 十九．三态六变化三吸热三放热（共2小题） 47．（2024秋•离石区期中）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（　　） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是液化现象 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是凝华现象 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 【答案】C 【解答】解：A、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A错误； B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故B错误； C、雪是水蒸气凝华放热形成的，故C正确； D、雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误。 故选：C。 48．（2024秋•红桥区校级期中）在自然界的水循环中，水的状态发生了变化，如图所示。其中括号1、2、3对应的物态变化的名称分别是　熔化　、　液化　、　凝华　，括号3对应的物态变化中，水向外界　放热　（填放热或吸热）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 水蒸气是气态的，水是液态的，冰是固态的， （1）冰变为水的现象叫熔化，熔化过程吸热； （2）水蒸气变为水的现象叫液化，液化过程放热； （3）水蒸气直接变成固态冰的现象叫凝华，凝华过程放热； 故答案为：熔化；液化；凝华；放热。 二十．自然界中的水循环（共2小题） 49．（2024秋•海沧区期中）水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图，水循环造就了雪山和湖泊。下列说法不正确的是（　　） A．太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气 B．水蒸气上升到高空遇冷液化成小水滴 C．小水滴在高空遇到寒冷的气流凝固，形成冰雹 D．水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华，形成降雪 【答案】A 【解答】解：A．海水由液态变成气态是汽化现象，所以海水吸热汽化成为水蒸气上升到空中，故A错误； B．气态的水蒸气变成液态的小水滴是液化现象，故B正确； C．小水滴变成小冰珠是凝固现象，小冰珠在降落到地面前，如果没有来得及熔化就有可能形成冰雹落到地上，故C正确； D．水蒸气变成小冰晶是凝华现象，小冰晶形成雪花飘落大地，故D正确。 故选：A。 50．（2024秋•即墨区期中）如图是自然界中水循环的示意图，请你填写下列自然界中水的物态变化。 （1）云：水蒸气在高空遇冷 　液化　成小水珠或 　凝华　成小冰晶，飘在空中； （2）雨：云中小水珠（冰晶）→凝聚变大→下降→大冰晶 　熔化　→大水珠（雨）； （3）雹：云中小水珠→随气流上升到0℃以下的高空→　凝固　成冰珠→上下翻腾→聚大下落→雹； （4）雪：冬天，高空水蒸气遇冷 　凝华　成小冰晶→聚集成雪花→飘落。 【答案】（1）液化；凝华；（2）熔化；（3）凝固；（4）凝华。 【解答】解：（1）水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些小颗粒被空气中的上升气流顶起，从而形成云； （2）雨是液态，是由水蒸气遇冷液化形成或由固态的小冰晶熔化形成； （3）雹是小水滴凝固形成的小冰晶； （4）雪的形成：云中的水汽向冰晶表面上凝华，在这种情况下，冰晶增长得很快，当小冰晶增大到能够克服空气的阻力和浮力时，便落到地面，这就是雪花； 故答案为：（1）液化；凝华；（2）熔化；（3）凝固；（4）凝华。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章《物态变化》过关训练（原卷版） 一．摄氏温度的规定及单位（共2小题） 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共3小题） 三．温度计玻璃泡的位置（共2小题） 四．自制温度计（共2小题） 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 六．熔化的吸热特点（共2小题） 七．凝固的概念及现象（共4小题） 八．探究固体熔化时温度的变化规律（共3小题） 九．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别（共2小题） 十．沸腾的特点（共2小题） 十一．探究水沸腾时温度变化的特点（共3小题） 十二．液体温度越高，蒸发越快（共2小题） 十三．液体的表面积越大，蒸发越快（共2小题） 十四．液化的概念及现象（共4小题） 十五．压缩体积液化（共2小题） 十六．升华的概念及现象（共3小题） 十七．升华的吸热特点（共3小题） 十八．凝华的概念及现象（共3小题） 十九．三态六变化三吸热三放热（共2小题） 二十．自然界中的水循环（共2小题） 一．摄氏温度的规定及单位（共2小题） 1．（2024秋•乐陵市期中）小明与爸爸去川西旅游时，购买了一些车厘子。出售水果的村民，将两个装有温度约﹣5℃的冰块的瓶子，放到装有车厘子的泡沫箱中。到家后小明打开箱子，发现瓶中的冰多数已化成了水，只有少量的碎冰浮在水面。此时，瓶内冰的温度（ ） A．等于﹣5℃ B．低于0℃ C．等于0℃ D．高于0℃ 2．（2024秋•海淀区校级期中）小明用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为32cm，在1个标准大气压下，当玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为6cm，当玻璃泡放在沸水中测温度时，水银柱的长度为26cm。当室温为20℃时，水银柱的长度为 　 　cm，若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计能测量的最高温度为 　 　℃。 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共3小题） 3．（2024秋•海沧区期中）如图所示为伽利略制造的第一个温度计，它可以测量气体的温度。以下说法不正确的是（　　） A．该温度计是根据气体的热胀冷缩规律来测量的 B．该温度计液面在A处时气体的温度比B处时低 C．为了测量更准确，玻璃管要细一点，球型容器要大一些 D．将此装置放在室内，当室内温度升高时液柱向上移动 4．（2024秋•拜城县期中）某些实验室用温度计的测温介质为加了红色颜料的煤油，外部材料为透明的玻璃，该类温度计可以用来测量水的沸点。已知标准大气压下水的沸点为100℃，下列有关说法正确的是（　　） A．该类实验室用温度计是利用玻璃热胀冷缩的性质制成的 B．该类温度计中的测温介质为煤油，能测量水的沸点，是利用了煤油凝固点高的性质 C．该类温度计中的测温介质为煤油，能测量水的沸点，是利用了煤油沸点高的性质 D．使用该类温度计测量水的沸点，应将温度计的玻璃泡从水中取出后读数 5．（2024秋•南山区校级期中）小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。这个温度计是根据 　 　的规律制成的。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 　 　（填“左”或“右”）移动。 三．温度计玻璃泡的位置（共2小题） 6．（2024秋•岳麓区校级期中）下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（　　） A．用实验室温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体 B．用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不能离开人体 C．可以把体温计放在沸水中消毒 D．用实验室温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度 7．（2024秋•东城区校级期中）如图是用温度计测量水的温度的示意图，其中操作正确的是 A． B． C． D． 四．自制温度计（共2小题） 8．（2024秋•中牟县期中）用小瓶和吸管自制液体温度计并进行测温实验，在制作过程中，要在小瓶里装 　 　（选填“一些”或“满”）带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，从橡皮塞上插进一根透明吸管，用橡皮塞塞紧瓶口，如图所示。将小瓶放入冷水中，观察到吸管中液柱的高度会 　 　（选填“上升”或“下降”）。同等情况下，小瓶换成更大的，相比与小瓶的，该自制温度计的灵敏度将 　 　（选填“提高”或“降低”）。 9．（2024秋•潍坊期中）在学习了温度计的相关知识后，某班级同学开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了如图所示的甲、乙两款温度计。 （1）图甲为气体温度计，瓶中装有一定量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱，当外界温度升高时，液柱向 　 　（选填“左”或“右”）移动。为提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 　 　（填字母）。 A.增加玻璃管长度 B.换小体积的烧瓶 C.减小玻璃管内径 （2）图乙为液体温度计，瓶中装有一定量的红色液体。为了给此温度计标定温度值，将该温度计分别放入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置并记作A和C，则40℃对应的刻度线是 　 　。（选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动至B处，用刻度尺测量A、B、C三点位置如图丙所示，则此时室温为 　 　℃。 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 10．（2024秋•安宁区校级期中）某体温计的示数是如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39℃和39.5℃．则下列说法正确的是（　　） A．甲的体温一定是39℃，乙的体温一定是39.5℃ B．甲的体温一定是39℃，乙的体温可能是39.5℃ C．甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃ D．甲的体温可能是39℃，乙的体温可能是39.5℃ 11．（2024秋•蜀山区校级期中）如图1所示是一个煤油温度计，它的工作原理是 　 　。用体温计测量甲同学的体温后示数如图2所示，没有甩，便用来测量乙同学的体温，测量后发现示数变为38℃，则乙同学的体温 　 　（选填“一定”或“不一定”）是38℃。 六．熔化的吸热特点（共2小题） 12．（2024秋•二七区校级期中）每临近春季，气温升高，黄河开始解冻。黄河解冻时冰水相融，携气吞山河之势奔流而下，场面十分壮美。该解冻过程是一个 　 　（填物态变化名称）过程，这个过程中冰水温度 　 　（选填“升高”、“不变”、“降低”），持续 　 　（选填“吸热”、“放热）。 13．（2024秋•临洮县期中）还记得电影《终结者》中常温下像液体一样可以流动的金属吗？确实除了水银，还存在这种金属。它的名字叫做镓，熔点只有29.8℃，托在手心里就会　 　（填物态变化的名称）为液体（如图所示），在这一过程中，它要　 　（“吸收”或“放出”）热量。由上所述，镓是　 　（“晶体”或“非晶体”） 七．凝固的概念及现象（共4小题） 14．（2024秋•离石区期中）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案，如图所示，然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A．“炙化其中油蜡”是熔化过程 B．“炙化其中油蜡”是液化过程 C．铜液冷却成钟鼎是液化过程 D．铜液冷却成钟鼎是凝华过程 15．（2024秋•深州市期中）甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水。其中甲容器内的水温为80℃以上，乙容器内的水温在10℃左右。现将两只盛水容器同时放入温度略低于0℃的恒温箱内。关于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（　　） A．乙比甲先完成结冰 B．甲比乙先完成结冰 C．甲、乙同时完成结冰 D．以上三种情况都有可能 16．（2024秋•蜀山区校级期中）如图所示的是“冰泡湖奇观”，冰泡从湖底向上成垂直分布。冰泡内部是湖底动植物腐烂形成的甲烷气体，当气温下降过快，湖水迅速发生 　 　（填物态变化名称），甲烷气体在上升过程中被迅速封住便形成了色白如雪、姿态各异的冰泡。 17．（2024秋•台江区校级期中）民间艺人制作“糖画”时，先将白糖 　 　成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆冷却后 　 　成了栩栩如生的“糖画”。（填写物态变化名称） 八．探究固体熔化时温度的变化规律（共3小题） 18．（2024秋•裕华区校级期中）如图甲所示，小辉同学用海波和石蜡“探究物质熔化规律”。 （1）这个实验的装置要 　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）安装。 （2）此实验采用“水浴法”进行加热，其目的是为了 　 　。 （3）将温度计正确插入海波中，观察温度计示数时视线如图乙所示，在①、②、③三种观察方法中正确的是 　 　，此时温度计的示数为 　 　。 （4）图丙是小辉绘制的海波的熔化图像，图中BC段海波处于 　 　（选填“固”“液”或“固液共存”）态，此过程中海波吸收热量，温度 　 　（选填“升高”“降低”或“不变”），说明海波是 　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。 （5）图丁是小辉绘制的石蜡熔化图像，石蜡在熔化过程中 　 　（选填“吸收”或“放出”）热量。 19．（2024秋•晋江市期中）某同学在探究“冰熔化时温度变化规律”时，画出了冰熔化时温度随时间变化的图象： （1）如图甲，实验中不是把试管直接放在酒精灯上加热，而是通过加热水，水再传递热量给碎冰。这种“水浴加热”方法的好处是 　 　。 （2）某时刻物质的温度如图乙所示，此时温度计读数为 　 　℃； （3）由图丙可知，冰熔化过程经历 　 　min。冰属于 　 　（选填“晶体”或“非晶体”），第3分钟时，物质的状态是 　 　态。 （4）从图丙中发现物质在AB段升温比CD段更快，这是因为 　 　。 20．（2024秋•长沙期中）小阳在“研究某固体熔化时温度的变化规律”的实验时，得到表格所示的实验数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 40 42 45 48 48 48 48 50 51 （1）小阳在该实验中采用水浴法加热，其目的是为了 　 　； （2）分析表格中的数据，该固体物质属于 　 　； （3）在50℃时，该物质处于 　 　态； （4）小阳在该实验中，如果记录相邻两次温度的时间间隔过长，可能带来的问题是 　 　。 九．晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别（共2小题） 21．（2024秋•裕华区校级期中）如图所示，这是甲、乙两种物质在熔化过程中温度随时间变化的关系图像。下列说法正确的是（　　） A．甲物质是非晶体，乙物质是晶体 B．甲物质30℃时一定是固液共存态 C．甲物质熔化的时间为8min D．乙物质熔化过程吸热但温度一直升高 22．（2024秋•香坊区校级期中）如图所示，是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（　　） A．该图是某晶体的熔化图像 B．该物质在第12min时是固态 C．在第4min时不吸热不放热 D．该物质的凝固点为80℃ 十．沸腾的特点（共2小题） 23．（2024秋•裕华区校级期中）用相同的加热器，在相同的环境下，对甲、乙两种质量相同的物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲物质的沸点一定是80℃ B．乙物质的熔点一定是60℃ C．甲物质在4～6min内一定持续吸收热量 D．甲、乙两种物质在6～10min的内一定是固液共存态 24．（2024秋•香坊区校级期中）水沸腾过程中，水中产生大量气泡，上升变大。根据烧杯中水量减少，可以推知气泡里是 　 　。水沸腾过程中，不断吸热，水的温度 　 　。（选填“升高”、“不变”或“降低”） 十一．探究水沸腾时温度变化的特点（共3小题） 25．（2024秋•正定县期中）在探究“水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 （1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，则漏填的数据是 　 　，此时对应的气泡的变化情况是图2中的 　 　； （2）根据表中实验数据，可知水的沸点是 　 　℃。 （3）实验时将水加热至沸腾的时间过长，你的合理化建议是：　 　（填写一条即可）。 26．（2024秋•沈阳期中）“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。 （1）在安装器材时出现如图甲所示的情形，应调节 　 　（填“铁杆a”或“铁圈b”）更合理。 （2）实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 　 　（填物态变化名称）的结果。a组同学观察到从第7min开始，水中产生大量气泡，不断上升、　 　（填“变大”或“变小”），到水面破裂开来。 （3）由图乙中图像可知，　 　组水量多。（填“a”或“b”） （4）对实验进行评估可知，水沸腾时温度不变，如何证明水在吸热呢？ 方法：　 　。 （5）实验结束后，某实验小组利用如图丙所示的装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为98℃，并保持不变。接着，小康在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图丁所示，此时温度计A的示数为 　 　℃。结合上述现象得出水沸腾的条件是 　 　。 27．（2024秋•海淀区校级期中）某同学做了“观察水的沸腾”的实验，如图1所示。当水温升到90℃时，随着加热，每隔1min记录一次水的温度，实验数据记录如下表。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 101 101 （1）如图2所示，其中图 　 　（选填“A”或“B”）是水沸腾前的气泡上升情况。 （2）应该通过 　 　（选填选项前的字母）的现象，判断液体开始沸腾。 A.有大量气泡冒出水面 B.温度计示数不变 （3）根据实验现象，得出水沸腾时的特点是：持续吸热，温度 　 　。 （4）根据该同学测量的数据，可知水的沸点是 　 　℃，可能是当时当地大气压 　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压。 十二．液体温度越高，蒸发越快（共2小题） 28．（2024秋•东城区校级期中）小娟在研究“影响蒸发快慢的因素”的实验中，她在A、B两块相同的玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水滴，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，观察到两玻璃板上的水滴蒸发的快慢不同。请你根据小娟的实验过程及现象，提出一个可探究的科学问题 　 　。 29．（2024春•延庆区期中）阅读下面的短文，回答问题。 果蔬的脱水加工 传统果蔬的脱水加工技术包括晒干、阴干和烘干。 晒干是将被干燥的物料平铺在太阳照射下的地面上，直至充分干燥的方法。该技术简单便捷，成本低。阴干是在阴凉通风处晾晒被干燥的物料，利用空气的自然流动带走水分，从而达到干燥的目的。相比晒干，阴干能较好的保留果蔬的香味和颜色。烘干是将被干燥的物料置于干燥机、烘箱或烘房中，利用高温干燥的流动空气作为水分的载体进行干制的方法。该方法不受天气等自然因素的影响，适合工业化、规模化生产，但能耗较大，对空气污染严重。 现代果蔬的脱水加工主要包括远红外线干燥和冷冻干燥技术。 远红外线干燥是用辐射器向被干燥的物料发射远红外线（波长较长的红外线），由于远红外线具有穿透性，使被干燥的物料表面和内部能同时吸收远红外线辐射，改变分子的振动和运动，分子通过摩擦和运动产生的热量起到了加热效果。在干燥过程中，被干燥的物料表面水分不断蒸发，同时吸热使物料表面温度降低，造成物料内部温度比表面温度高，这样使物料的热扩散方向是由内往外的。物料内部水分的湿扩散与热扩散方向是一致的，从而加速了水分内扩散的过程，加速了干燥的进程。 冷冻干燥就是把含有大量水分的被干燥的物料，预先进行降温冻结成固体，然后在真空的条件下使水蒸气直接从固体中出来，而物质本身留在冻结的冰架子中，从而使得干燥制品不失原有的固体骨架结构，保持物料原有的形态，且干制品复水性极好。这种技术使果蔬中的水分直接由固态在不发生熔化的情况下变成气态，避免了化学、物理和酶的变化，很好的保持了果蔬的色、香、味和营养成分。 由于脱水的果蔬贮藏时间长，能有效地调节生产淡旺季，容易运输，果蔬的脱水加工技术在食品行业中有着广泛的应用。 请根据上述材料，回答下列问题： （1）远红外线干燥过程中，在被干燥的物料内部分子通过摩擦和运动产生的热量而起到了加热效果，加快了表面水分 　 　，最终使物料内部水分的湿扩散与热扩散方向都是由内向外的，加速了干燥的进程。 （2）冷冻干燥过程中，被干燥的物料中的水分先、后发生的物态变化是 　 　。 （3）延庆的果蔬脱水加工有着悠久的历史，豆角干、葫芦条干成为了我们冬季餐桌的美食。请从传统果蔬的脱水加工技术中选取一例，说明加快果蔬脱水的方法。 十三．液体的表面积越大，蒸发越快（共2小题） 30．（2024秋•翔安区期中）如图所示，在劳动实践活动中，小丽将采摘的新鲜辣椒摊开晾晒在阳光下。阳光能加快新鲜辣椒变成辣椒干的主要原因是（　　） A．升高辣椒的温度 B．增大辣椒的表面积 C．改变辣椒中的液体种类 D．加快辣椒表面的空气流动 31．（2024秋•市北区期中）《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图甲所示，人们晾晒豆株时要尽量将豆株铺开，这样做可以 　 　（选填“增大”或“减小”）液体的表面积，从而 　 　（选填“加快”或“减慢”）水分的蒸发。图乙中匠人正在将铁水 　 　（填一种物态变化名称）成釜，此过程中铁水的温度 　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。 十四．液化的概念及现象（共4小题） 32．（2024秋•和平区期中）如图所示，常温下的两个烧杯分别盛有冰块和热水，杯口分别盖有玻璃片a、b，一段时间后，观察到玻璃片上有小水珠，小水珠在（　　） A．a、b的上表面 B．a、b的下表面 C．a的下表面，b的上表面 D．a的上表面，b的下表面 33．（2024秋•衡水校级期中）许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是（　　） A．甲、乙两房间的“水雾”都在内表面 B．甲、乙两房间的“水雾”都在外表面 C．甲房间的“水雾”在外表面，乙房间的“水雾”在内表面 D．甲房间的“水雾”在内表面，乙房间的“水雾”在外表面 34．（2024秋•龙华区期中）如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水产生高温水蒸气；水蒸气接触到馒头时 　 　（填物态变化名称），同时 　 　（选填“吸收”或“放出”）热量，从而把馒头蒸熟；馒头蒸熟后，通常会把手先沾上一些水再去拿馒头，这样手上的水会 　 　（填物态变化名称），同时 　 　（选填“吸收”或“放出”）热量，避免手会烫伤。 35．（2024秋•市北区期中）如图所示是生活中常见的一个场景；壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。仔细观察会发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理阶段： （1）靠近壶嘴的地方，我们什么也看不里，这是因为壶嘴附近温度比较高，壶内水沸腾时产生的水蒸气仍然保持 　 　（填“固态”、“液态”、“气态”）状态； （2）水蒸气离开壶嘴一段距离后，容易发生 　 　（填物态变化名称）现象，形成“白气”； （3）“白气”进一步上升，在干燥的空气中，发生 　 　（填物态变化名称）现象，我们就看不见“白气”了。 十五．压缩体积液化（共2小题） 36．（2024秋•五华县期中）学校开展阳光体育运动，号召同学们到阳光下，到操场上、到大自然中去锻炼身体。但有的同学由于运动不当，我们可以用喷雾“冷疗法”缓解外伤的疼痛，如图所示是一款疗伤喷雾剂，装瓶时采用 　 　的方法使其在常温下液化，液化需要 　 　热；使用时对准人的疼痛处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速 　 　（填物态变化名称），使受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，起到镇痛的作用。 37．（2024秋•栾城区期中）小夏同学几乎每天都要乘车上学。 （1）善于观察的她发现，在严冬，打开空调的车玻璃窗上会有小水滴附着，原因是空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃 　 　（选填“吸”或“放”）热，　 　（填物态变化名称）成小水滴附着在玻璃内表面；过一会儿水滴消失，是因为水 　 　（填物态变化名称）成了水蒸气。 （2）她还发现车上备有二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下利用 　 　的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。（选填“降低温度”或“压缩体积”） 十六．升华的概念及现象（共3小题） 38．（2024秋•晋江市期中）在观察碘升华的实验中，小晋同学采用了如图装置开展实验。下列说法正确的是（　　）（已知碘的熔点是114℃、沸点是184℃；酒精灯火焰温度约为400℃） A．碘升华是物质从液态变为气态 B．图中固态碘可能会先变为液态，再由液态碘变为气态碘 C．烧杯内部有紫色碘蒸气，属于放热现象 D．烧瓶中水温会升高，说明升华吸热 39．（2024秋•凉州区校级期中）下列现象属于什么物态变化？ （1）春天，冰雪消融是 　 　； （2）铁水浇入模子铸成铁件是 　 　； （3）电灯泡变黑是因钨在高温下 　 　变成钨蒸汽，而遇冷 　 　成为固态的钨附到灯泡壁上。 40．（2024秋•深圳校级期中）小明用设计了图甲、乙的两种“探究升华现象”的实验方案。 （1）已知酒精灯外焰的温度约为400℃，标准大甲气压下，碘的熔点为113.5℃，上述设计中，更合理的方案是 　 （填“甲”或“乙”），此方案的优点是 　 　； （2）将干冰放入热水中，可以看到大量的“白气”产生，丙图的“白气”是 　形成的。 十七．升华的吸热特点（共3小题） 41．（2024秋•江岸区期中）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”。观察厨房中的物态变化，下列说法正确的是（　　） A．从冰箱冷藏室取出一瓶水，瓶壁变湿，这是周围空气中的水蒸气熔化形成的 B．从冰箱冷冻室取出冻肉，发现与湿手粘在一起，这是周围空气中的水蒸气凝固形成的 C．烧水、做饭时，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气液化吸热 D．人们常在海鲜食品周围放置一些干冰给海鲜食品保鲜，这是因为干冰升华吸热 42．（2024秋•南山区校级期中）在标准大气压下，二氧化碳的熔点和沸点分别为﹣78.5℃和﹣56.6℃，如图所示，图中tA、tB两点坐标的温度分别对应的是二氧化碳的熔点和沸点，下列说法正确的是（　　） A．若二氧化碳由Ⅱ区域的状态到Ⅰ区域状态时，该晶体物质发生升华现象，且吸热 B．﹣78.5℃的二氧化碳吸收热量后，温度可能不变 C．﹣56.6℃的二氧化碳且处于Ⅱ区域状态时，需要放出热量才能到达Ⅲ状态 D．通常情况下，空气中二氧化碳的温度处于Ⅰ区域 43．（2024秋•前郭县期中）哈尔滨冰雪节的冰雕作品连续一个月放置在﹣25℃以下的环境中展示，冰雕逐渐变小，是因为发生了 　 　（填物态变化名称）现象，该现象需要 　 　（选填“吸热”或“放热”）。 十八．凝华的概念及现象（共3小题） 44．（2024秋•晋江市期中）中国古诗词中蕴藏着丰富的物理知识。下列诗句中，涉及物态变化的说法中正确的是（　　） A．“北国风光，千里冰封”，冰的形成是凝固现象，要吸收热量 B．“水缸穿裙，大雨淋淋”，水的形成是液化现象，要放出热量 C．“道狭草木长，夕露沾我衣”，露的形成是液化现象，要吸收热量 D．“霜降碧天静，秋事促西风”，霜的形成是凝华现象，要吸收热量 45．（2024秋•法库县期中）北京冬奥会以“二十四节气”作为开幕式的倒计时，彰显了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。下列与节气有关的物态变化，正确的是（　　） A．“寒露”——露的形成是液化现象，液化放热 B．“霜降”——霜的形成是凝固现象，凝固放热 C．“雨水”——雨的形成是汽化现象，汽化吸热 D．“小雪”——雪的形成是凝华现象，凝华吸热 46．（2024秋•南山区校级期中）小明同学想探究美丽的树挂是怎么形成的。他将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，发现易拉罐的底部有白霜生成。加盐可使冰的熔点 　 　（选填“高于”“低于”或“等于”）0℃，白霜的生成是 　 　现象。 十九．三态六变化三吸热三放热（共2小题） 47．（2024秋•离石区期中）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（　　） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是液化现象 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是凝华现象 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 48．（2024秋•红桥区校级期中）在自然界的水循环中，水的状态发生了变化，如图所示。其中括号1、2、3对应的物态变化的名称分别是　 　、　 　、　 　，括号3对应的物态变化中，水向外界　 　（填放热或吸热）。 二十．自然界中的水循环（共2小题） 49．（2024秋•海沧区期中）水是人类生存环境的重要组成部分，如图是大自然中部分“水循环”示意图，水循环造就了雪山和湖泊。下列说法不正确的是（　　） A．太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气 B．水蒸气上升到高空遇冷液化成小水滴 C．小水滴在高空遇到寒冷的气流凝固，形成冰雹 D．水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华，形成降雪 50．（2024秋•即墨区期中）如图是自然界中水循环的示意图，请你填写下列自然界中水的物态变化。 （1）云：水蒸气在高空遇冷 　 　成小水珠或 　 　成小冰晶，飘在空中； （2）雨：云中小水珠（冰晶）→凝聚变大→下降→大冰晶 　 　→大水珠（雨）； （3）雹：云中小水珠→随气流上升到0℃以下的高空→　 　成冰珠→上下翻腾→聚大下落→雹； （4）雪：冬天，高空水蒸气遇冷 　 　成小冰晶→聚集成雪花→飘落。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$