1.3统计学中的几个基本概念（教案）-《统计基础》同步教学（电子工业版）

授课班级 授课形式 授课日期 课时数 授课章节/实训项目 名称 任务三 统计学中的几个基本概念 教学目标 (知识/能力/素质目标) 知识目标 统计学中的几个基本概念 能力目标 1.理解总体、个体、标志与指标的概念 2.能通过一个现象找出现象的总体、总体单位、标志与指标 素质目标 培养学生严谨、细致、认真的工作态度 教学重点 教学难点 教学内容更新补充 使用教具仪器 课外作业 师生探讨 教 案 首 页 1-2 任课教师签名： 2 学科网（北京）股份有限公司 任务三 统计学中的几个基本概念 <导> 概念很多，有些是基本的，贯穿于整本教材 一、统计总体、个体（总体单位） （一）总体---具有某种相同性质的个别事物构成的集合体。 （二）个体---构成总体的个别事物。 二、 标志与指标 （一）标志-—— 1. 标志是说明总体单位特征的名称。 2.标志的分类 （1）根据表现不同 分为 品质标志---表示事物质的属性，一般用文字表示； 数量标志---表示事物量的属性，一般用数值表示。 （2）根据变异情况 分为 可变标志--- 不变标志--- 〔注意〕：任何总体的各个个体至少要有一个共同的不变标志，才能将他们结合在一起，这个不变标志就是构总体的共同性质。 3.标志表现 标志都有表现，其具体表现就是在标志名称之后所表明的属性或数值。 （二）指标 指标---说明总体数量特征的名称和数值。 任何统计指标都是通过一定的数值来加以说明的，这种数值称为统计指标数值。 （1） 统计指标包含5个要素： 指标名称、指标数值、计量单位、时间限制、和空间限制。 （2） 指标的分类 1 统计指标按其反映的数量特点和内容不同 分为 数量指标---反映总体绝对量的多少，以说明现象的规模、水平、 大小、多少的指标。 其数值大小随总体范围的大小而增减。 质量指标---反映总体或现象之间的 平均水平或相对水平的统计指 标。 其数值大小不随总体范围的大小而增减。 2 按指标的作用不同 分为 总量指标、相对指标、平均指标。 （三） 标志与指标的区别、联系 联系：① 标志是指标的基础，许多指标是通过数量标志汇总得到的； ② 数量标志与指标之间存在着变换关系。 区别：① 标志既可以用文字表示又可以用数值表示，而指标只能用数值表示； ② 标志说明总体单位特征的，指标说明总体数量特征的。 三、变异与变量 （一）变异---即差异。统计上把可变标志的属性可以由一种状态转变到另一种状态的现象称为变异。 （二）变量---可变的数量标志称为变量。有连续变量和离散变量。 $$