Unit 1 My school Part C（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 1 My school Part C（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册 主备人 备课成员 课程基本信息 1. 课程名称：Unit 1 My school Part C 2. 教学年级和班级：四年级（1）班 3. 授课时间：2023-2024学年第二学期第3周星期三第2节 4. 教学时数：1课时 核心素养目标分析 本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Part C内容，学生将能够用英语描述自己的学校环境，增强对学校文化的认识和理解。同时，通过交流与讨论，提高学生的合作能力和创新思维，培养他们积极向上的学习态度和价值观。 学习者分析 1. 学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够用英语进行简单的自我介绍，对学校相关的词汇有一定的了解。 2. 学习兴趣方面，四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上，他们具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。在学习风格上，学生倾向于通过直观的实物和场景来理解和记忆英语。 3. 学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些复杂句型的理解和使用，可能会感到困难；在描述学校环境时，可能会遇到词汇量不足的问题；以及在口语表达时，可能会因为害羞或紧张而无法流畅地表达自己的想法。 学具准备 多媒体 课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时 步骤 师生互动设计 二次备课 教学方法与策略 本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过角色扮演和游戏活动来促进学生参与。首先，通过实物展示和图片引导，让学生在真实语境中使用目标语言。接着，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。最后，利用多媒体辅助教学，播放相关视频或音频资料，增强学生的学习兴趣和效果。 教学过程 1. 导入新课 - Good morning, boys and girls! Today we are going to learn Unit 1 My school Part C. First, let's talk about our school. Can you tell me something about your school?（同学们，早上好！今天我们将学习第一单元《我的学校》的Part C部分。首先，让我们来谈谈我们的学校。你能告诉我一些关于你学校的事情吗？） 2. 展示学校环境图片 - Now, let's look at these pictures. They show different places in our school. Can you name them in English?（现在，让我们来看看这些图片。它们展示了我们学校的不同地方。你能用英语给它们命名吗？） - Great! Now, let's see how to describe these places using the sentence pattern "This is..."（很好！现在，让我们来看看如何使用"This is..."这个句型来描述这些地方。） 3. 课文主旨内容探究 - Open your books and turn to page 26. Let's read Part C together. Pay attention to the pictures and the sentences.（打开你们的书，翻到第26页。我们一起阅读Part C部分。注意图片和句子。） - After reading, can you tell me what the students in the pictures are doing?（阅读后，你能告诉我图片中的学生们在做什么吗？） 4. 侧重点教学 - Now, let's focus on some key words and phrases in this part. I'll show you some flashcards. Please say the words and try to remember them.（现在，让我们来关注这部分的一些关键词和短语。我会给你们展示一些闪存卡。请说出这些单词，并尝试记住它们。） - Words: library, computer lab, playground, classroom, gym, teacher's office - Phrases: "This is our library," "That's the computer lab," "We have a big playground," "Our classroom is on the second floor," "That's the gym," "This is the teacher's office." 5. 角色扮演 - Now, let's play a game. I'll give each group a set of pictures and sentences. Your task is to match the pictures with the correct sentences. Then, you'll act out the dialogue in front of the class.（现在，让我们来玩一个游戏。我会给每个小组一套图片和句子。你们的任务是把这些图片和正确的句子匹配起来。然后，你们在班上表演这个对话。） - Group work: Students work in groups to match pictures and sentences, then practice the dialogue. 6. 小组讨论 - In your groups, discuss the following questions: - What do you like most about your school? - What would you change about your school if you could? - Each group will share their ideas with the class.（在你们的小组里，讨论以下问题： - 你最喜欢学校的哪个部分？ - 如果可以，你想改变学校的哪部分？ - 每个小组将和全班分享他们的想法。） 7. 实践活动 - Let's pretend we are giving a tour of our school to some new students. In pairs, practice saying sentences like "This is our library. Welcome to our school!"（让我们假装我们正在给一些新生做学校的导览。两人一组，练习说像"This is our library. Welcome to our school!"这样的句子。） - Pair work: Students practice the dialogue in pairs, then perform for the class. 8. 总结与反馈 - Now, let's summarize what we've learned today. Can you tell me three things you've learned about our school?（现在，让我们总结一下我们今天学到的东西。你能告诉我关于我们学校的三个知识点吗？） - Students share their learning. - Feedback: I'm very proud of you today. You've done a great job learning about our school. Keep practicing and you'll get even better!（反馈：今天我很为你骄傲。你们在了解我们学校方面做得很好。继续练习，你们会做得更好！） 9. 作业布置 - For homework, I want you to draw a picture of your favorite place in your school and write a sentence about it using "This is..." or "That's..." We'll share these next time.（作为作业，我想让你画一幅你学校最喜欢的地方的画，并使用"This is..."或"That's..."写一个关于它的句子。下次我们会分享这些。） 10. 结束语 - Thank you for your hard work today. Remember to review what we've learned and I'll see you next class!（感谢你们今天辛勤的工作。记得复习我们学过的内容，下次课再见！） 拓展与延伸 1. 拓展阅读材料 - 《My School Day》：一本关于学生学校生活的英语绘本，书中描述了主人公在学校的一天，包括上课、做运动、吃午餐等场景，可以帮助学生巩固学校相关的词汇和句型。 - 《A Visit to the School》：一篇介绍不同国家学校风貌的英语文章，让学生了解不同文化背景下的学校环境，拓展他们的视野。 2. 课后自主学习和探究 - 让学生观察并记录下自己学校的特色之处，用英语描述并分享给同学。 - 鼓励学生采访家人或朋友，了解他们学校的故事，然后用英语进行分享。 - 布置学生课后收集关于学校历史的资料，下一节课进行简短的报告。 - 让学生尝试用英语写一篇关于自己学校的短文，包括学校的位置、设施、活动等。 - 鼓励学生观看英语动画片或电影中关于学校的片段，学习并模仿其中的对话。 - 建议学生阅读英语杂志或书籍中关于学校生活的故事，提高阅读理解能力。 - 让学生制作一个关于学校的英语小册子，包括学校的地图、课程介绍、校规等。 - 鼓励学生参加英语角或俱乐部，与其他学生交流关于学校的经验和故事。 - 让学生尝试用英语编写一个关于学校的小剧本，并进行角色扮演表演。 - 布置学生课后练习使用"This is..."和"That's..."句型，描述他们所在的城市或家乡的其他场所。 典型例题讲解 在本节课中，我们将重点学习如何用英语描述学校环境和设施。以下是一些典型的例题，这些题目旨在帮助学生更好地掌握课文知识点，并能够灵活运用所学的词汇和句型。 例题1： 题目：描述你的教室。 要求：使用"This is..."和"That's..."句型，描述你的教室里的物品和位置。 答案：This is our classroom. That's the blackboard. This is the teacher's desk. That's our bookshelf. 例题2： 题目：介绍你的学校图书馆。 要求：用英语介绍你的学校图书馆的外观和功能，使用至少三个课文中的词汇。 答案：This is our school library. It has a lot of books. We can read and borrow books here. That's the librarian's desk. 例题3： 题目：编写一个关于你在学校的一天的小故事。 要求：在故事中，使用至少五个课文中的句型和词汇。 答案：In the morning, I go to school. This is our classroom. We have math class. That's the playground. We play soccer there. This is the cafeteria. We have lunch together. 例题4： 题目：根据图片描述学校设施。 要求：给出四张学校不同设施的图片，让学生用英语描述每张图片。 答案： - 图片一：This is our school gate. It's big and yellow. - 图片二：That's the gym. We have PE class there. - 图片三：This is the computer lab. We learn to use computers here. - 图片四：That's the library. We can find many books about science. 例题5： 题目：模拟一个学校参观的场景。 要求：两名学生一组，一名扮演导游，另一名扮演参观者。导游用英语介绍学校的各个部分。 答案： - 学生A（导游）：Welcome to our school. This is the main entrance. - 学生B（参观者）：Oh, it's very beautiful. - 学生A（导游）：Yes, and this is our library. We have thousands of books. - 学生B（参观者）：That's amazing. Can we go inside? - 学生A（导游）：Of course. Follow me, please. 这些例题旨在帮助学生通过实践练习来巩固和加深对课文知识点的理解。通过这些练习，学生将能够更加自信地使用英语描述他们的学校环境。 板书设计 ① 重点知识点： - 学校场所的英语表达（library, computer lab, playground, classroom, gym, teacher's office） - 描述学校环境的句型（This is..., That's...） ② 重点词汇： - library（图书馆） - computer lab（计算机实验室） - playground（操场） - classroom（教室） - gym（体育馆） - teacher's office（教师办公室） ③ 重点句型： - This is our library.（这是我们的图书馆。） - That's the computer lab.（那是计算机实验室。） - We have a big playground.（我们有一个大操场。） - Our classroom is on the second floor.（我们的教室在二楼。） - That's the gym.（那是体育馆。） - This is the teacher's office.（这是教师办公室。） 教学评价与反馈 1. 课堂表现： - 学生们在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，并且在角色扮演活动中表现出良好的互动和合作精神。 - 大部分学生能够正确使用"This is..."和"That's..."句型来描述学校环境和设施。 2. 小组讨论成果展示： - 小组讨论环节中，学生们能够根据图片和提示词，准确描述学校各个部分的功能和布局。 - 学生们在分享时，能够清晰地表达自己的想法，并用英语进行交流，展现了良好的语言运用能力。 3. 随堂测试： - 通过随堂测试，发现学生们对学校相关词汇的记忆较好，能够正确书写和运用。 - 在描述学校环境时，部分学生能够灵活运用所学的句型，但仍有少数学生在拼写和语法上存在错误。 4. 学生自评与互评： - 学生们能够对自己的学习情况进行反思，认识到自己在描述学校环境时的不足，如词汇量不足、句型运用不够灵活等。 - 学生们在互评环节中，能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。 5. 教师评价与反馈： - 针对课堂表现：教师对学生的积极参与和互动表示肯定，同时对部分学生在回答问题时语言表达不够清晰的情况给予了指导。 - 针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生们在讨论中勇于表达，并提出了一些提高讨论效率的建议，如提前准备讨论提纲、明确分工等。 - 针对随堂测试：教师对学生在测试中的表现给予了肯定，并对错误进行了详细讲解，帮助学生纠正错误，提高正确率。 - 针对学生自评与互评：教师强调学生评价的重要性，鼓励学生们在互评中提出建设性意见，同时也提醒学生们要尊重他人，以诚相待。 - 针对课堂纪律：教师对课堂上保持良好纪律的学生表示赞赏，并对违反纪律的学生进行了适当的提醒和纠正。 总体评价： 本节课的教学效果较好，学生们在课堂上积极参与，能够运用所学知识进行实际操作。在教学过程中，教师关注到了学生的个体差异，对学习有困难的学生给予了额外的帮助和指导。在今后的教学中，教师将继续关注学生的反馈，不断调整教学策略，以提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$