精品解析：福建省龙岩市长汀县2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

2024—2025学年第一学期期中质量监测 七年级生物试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。 一、选择题：（每小题4个选项中只有一个最佳答案，选出并填入答题卡中。每小题2分，计50分。） 1. 下列不属于生物的是（ ） A. 灵芝 B. 大熊猫 C. 机器人 D. 生石花 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、适应并影响环境、应激性等。 生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．灵芝属于多细胞真菌，用孢子繁殖后代，具有生物的基本特征，属于生物，A不符合题意。 B．大熊猫属于哺乳动物，具有生物的基本特征，属于生物，B不符合题意。 C．机器人不能生长发育、不能新陈代谢，不需要水和食物等营养物质，所以机器人不是生物，C符合题意。 D．生石花开花体现了生物能够繁殖的特征，属于生物，D不符合题意。 故选C。 2. 关于生物的共同特征，下列说法错误的是（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物能排出身体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能进行呼吸，属于生物特征，A不符合题意。 B．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，B符合题意。 C．生物都有遗传和变异的特性，属于生物特征，C不符合题意。 D．生物能排出身体内产生的废物，属于生物特征，D不符合题意。 故选B。 3. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】生物圈是地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家，因此ACD错误，B正确。 故选B。 4. 下列例子中体现了物种多样性的是（ ） A. 某自然保护区中有鸟类214种，爬行动物75种，哺乳动物38种 B. 我国菊花品种已经有2000多个品种 C. 牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等 D. 陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性包括基因多样性、生物种类（物种）多样性和生态系统多样性。 【详解】A．某自然保护区中有鸟类214种，爬行动物75种，哺乳动物38种，体现生物种类（物种）多样性，A符合题意。 BC．我国菊花品种已经有2000多个品种、牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等，体现基因（遗传）的多样性，BC不符合题意。 D．地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等，体现了生态系统的多样性，D不符合题意。 故选A。 5. 茫茫宇宙，至今仍没有发现生命，地球仍是人类唯一家园，生物圈的范围不包括哪项（ ） A. 大气圈的下层 B. 整个水圈 C. 岩石圈的上层 D. 整个地球 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。 【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。由此可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 在生物实验设计中，为了控制变量要设计对照，下列对照组中不合理的是（ ） A. 潮湿与干燥 B. 高温与低温 C. 光亮与黑暗 D. 有氧与适宜的温度 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组． 【详解】ABC、通过分析可知，潮湿与干燥、光照与黑暗、高温与低温都是唯一的变量，ABC正确； 有氧与适宜的温度是影响实验的两个不同的因素，D不正确． 【点睛】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题． 7. 生物学是一门迅速发展的自然科学。首次提出“生物学（biology）”这个科学名词的科学家是（ ） A. 美国科学家沃森 B. 法国学者拉马克 C. 瑞典科学家林奈 D. 英国科学家哈维 【答案】B 【解析】 【分析】19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词。 【详解】A．沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说，故A错误。 B．19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“，故B正确。 C．林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，故C错误。 D．哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，故D错误。 故选B。 8. 生物学是一门基础科学，生物学的研究对象是（　　） A. 人类活动与自然环境的关系 B. 各种动植物的生长发育规律 C. 解决影响人类生存的各种难题 D. 各种生命现象和生命活动规律 【答案】D 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。 【详解】A．人类活动与自然环境的关系：自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础，当然也是人类意识或精神形成的基础，不完全是生物学研究的对象，A不符合题意。 C．影响人类生存难题有人口、粮食、资源、环境、和平等问题，C不符合题意。 BD．生物学研究的对象主要是生命现象和生命活动的规律，因为生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学；各种动植物的生长发育规律，只是生物学研究的一个方面，不是整体的研究对象，B不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 水稻种子内有机物贮存的化学能来自阳光，大量的水稻种子堆积贮存久了会散发热量，这两种能量转化分别是在水稻叶片和种子细胞的哪两种结构完成的（ ） A. 叶绿体和细胞质 B. 细胞质和叶绿体 C. 叶绿体和线粒体 D. 细胞核和线粒体 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。水稻种子在叶绿体内进行光合作用，将光能转换成化学能储存在制造的有机物中；大量的水稻种子在线粒体内进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，一部分转化为热量。 考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。 10. 法国科学家巴斯德被誉为“微生物学之父”，他曾巧妙设计了一种鹅颈瓶，证明来自空气中的细菌使肉汤变质，他采取的主要科学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。 【详解】A．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，与巴斯德实验方法不一致，A错误。 B．调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计.与巴斯德实验方法不一致，B错误。 C．实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。与巴斯德实验方法一致，C正确。 D．测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述与巴斯德实验方法不一致，D错误。 故选C。 11. 科学探究的一般过程的排列顺序是（ ） ①发现并提出问题②作出假设③分析实验现象④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦收集与问题相关的信息 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①⑦②④⑤③⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和交流。 【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，科学探究的一般过程的排列顺序是：①发现并提出问题、⑦收集与问题相关的信息、②作出假设、④设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论，D正确，ABC错误。 故选D。 12. 在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该： A. 放弃实验，不再探讨此问题 B. 修正实验结果，以符合假设 C. 重新提出假设后再进行实验 D. 不再做此实验，直接作出结论 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能放弃实验，不再探讨此问题，也不能不再做此实验，直接作出结论。这样太草率。 故选C。 【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定．但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。 13. 人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有的结构是（ ） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③⑤⑦ D. ①⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】①细胞壁、⑥叶绿体、⑦液泡是植物细胞特有的结构，动物细胞没有；②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体，都是动物细胞和植物细胞共有的结构。 【详解】口腔上皮细胞是动物细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，因此口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞共同具有的细胞结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体，B正确。 故选B。 14. 将鲜红的杨梅放入白酒中浸泡，得到的杨梅酒呈红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的（ ） A. 细胞壁和细胞膜 B. 细胞膜和液泡膜 C. 细胞质和细胞核 D. 细胞壁和液泡膜 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体，各有不同的功能。 【详解】A．细胞壁具有支持和保护作用，是全透性的，酒精对其影响不大，且色素要流出细胞，不仅细胞膜要被破坏，液泡膜也必须被破坏，A不符合题意。 B．植物细胞的细胞膜和液泡膜具有选择透过性，能控制物质进出。液泡内的细胞液含有色素，若这两层膜被破坏，色素会外流。将杨梅放入白酒中，酒精会破坏细胞膜和液泡膜，使它们失去选择透过性，液泡中的红色色素才会流出到白酒中，使酒变红，B符合题意。 C．杨梅的红色色素位于液泡中，而不是在细胞质和细胞核中，C不符合题意。 D．细胞壁是全透性的，不是控制色素流出的关键结构。要使液泡中的色素流出，除了液泡膜被破坏，还必须穿过细胞膜，因此细胞膜也必须被破坏，D不符合题意。 故选B。 15. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　） A. 撕取洋葱鱗片叶表皮放在载玻片中央的生理盐水中 B. 观察时先用低倍镜，有必要时再换用高倍镜 C. 盖盖玻片时一侧先接触水滴边缘．然后缓缓盖上 D. 用碘液染色时，一侧滴，另一侧用吸水纸吸 【答案】A 【解析】 【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1洁净玻片；2在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；6染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。因此，洋葱表皮细胞临时装片的制作过程不需要滴生理盐水，解答即可。 【详解】试题分析：制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，维持细胞的正常形态，而不是生理盐水，A错误； 洋葱鳞片叶表皮细胞透明度高，观察时要先用低倍镜观察，有必要时再换用高倍镜，B正确； 盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C正确； 用碘液染色时，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，D正确。 【点睛】制作植物细胞临时装片。 16. 如图为双目显微镜。该显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法不正确的是（ ） A. ①是目镜 B. 观察时先转动粗准焦螺旋使载物台下降 C. ②是物镜 D. 放大倍数是①和②放大倍数的乘积 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①是目镜，②是物镜。显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】A．显微镜的结构①目镜，A正确。 B．观察时先缩小镜头与物体的距离，因此要转动粗准焦螺旋使载物台上升，B错误。 C．显微镜的结构②目镜，C正确。 D．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，D正确。 故选B。 17. 载玻片上写有一字母“b”，用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（ ） A. p B. b C. d D. q 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在一张小纸上写好一个“b”字后，旋转180度后看到的是“q”。因此用显微镜观察写有“b”字母的载玻片，在视野中看到的物像应是q。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 18. 在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸，及盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察。 【详解】盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。所以B正确。 故选B。 【点睛】制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验是生物重点实验，要熟练掌握实验步骤，平时注意多加练习，亲自动手做实验会取得好的效果。 19. 我们把手指头放在显微镜下，看不到细胞的原因是（　　） A. 手指没有细胞 B. 显微镜操作不当 C. 材料不是薄而透明 D. 光线不好 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜观察的材料必须满足薄而透明。 【详解】手指头不符合显微镜观察材料薄而透明的特点，所以无法观察，C错误。 故选C。 20. 我国科学家将鹿角芽基祖细胞植入小鼠头部，观察到这些细胞的结构功能发生了差异性变化，形成了类似鹿角的软骨组织。这些细胞变化的过程主要是（ ） A. 细胞失水 B. 细胞分化 C. 细胞破裂 D. 细胞衰老 【答案】B 【解析】 【分析】经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。 【详解】经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞分化，细胞分化的结果是形成不同的组织。我国科学家将鹿角芽基祖细胞植入小鼠头部，这些芽基祖成功地在小鼠头盖上形成鹿角的软骨组织，完成该过程进行的生命活动主要是细胞分化，故ACD错误，B正确。 故选B。 21. 下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（ ） A. 一个细胞连续分裂3次可以得到8个细胞 B. 细胞分裂时，染色体的变化最为明显 C. 生物体内的所有细胞都能够进行细胞分化 D. 细胞分化可以使细胞的种类增多 【答案】C 【解析】 【分析】1．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目的增多。2．细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。一个细胞连续进行分裂3次，得到的细胞数是：2×2×2=8，故A正确。 B．细胞分裂过程中，细胞核中染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，故B正确。 C．细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。并非生物体内的所有细胞都能够进行细胞分化，例如已经特化的细胞、成熟的红细胞等一般不再进行分化，故C错误。 D．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，细胞分化的结果可以使细胞种类增多，故D正确。 故选C。 22. 小敏意外摔倒导致膝盖轻微擦破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（ ） A. 结缔组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织 C. 上皮组织、肌肉组织 D. 结缔组织、肌肉组织 【答案】B 【解析】 【分析】 人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。 【详解】表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。因此皮肤含有上皮组织、结缔组织、神经组织。小敏意外摔伤导致膝盖轻微擦破了皮，并感觉到疼，擦破的皮和感觉到疼的部位分别属于上皮组织、神经组织。故选B。 【点睛】明确人的主要组织及特点即能正确答题。 23. “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”与人相比，桃不具有的结构层次是（　　） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 个体 【答案】C 【解析】 【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】桃属于植物体，人属于动物体，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。可见桃没有的结构层次是系统。ABD错误，C正确。 故选C。 24. 下列选项中，在生物体的结构层次上属于同一等级的是（ ） A. 花和皮肤 B. 树叶和胃腺 C. 果皮和人体 D. 洋葱表皮细胞与肌腱 【答案】A 【解析】 【分析】植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．一朵花属于生殖器官，人的皮肤是人体最大的器官，A符合题意。 B．树叶属于营养器官，胃腺能够分泌胃液，属于上皮组织，B不符合题意。 C．果皮属于保护组织，人体是动物体，C不符合题意。 D．洋葱表皮细胞是细胞，肌腱是结缔组织，D不符合题意。 故选A。 25. 为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，平均分为三组，甲组注射一定量含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，乙组注射等量含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，丙组注射等量X溶液，每10天检测一次血红蛋白含量。30天后，获得的实验数据如图所示。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量 B. 丙组小白鼠注射的X溶液是不含醋酸铅的5%葡萄糖溶液 C. 实验结论是随铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低 D. 若实验结果与假设不符，应修改实验数据，使结果与假设一致 【答案】D 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】A．根据题干的表格及图像，该探究实验的目的为探究醋酸铅对血红蛋白含量的影响，故实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量，A正确。 B．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据表格，可知X溶液是不含醋酸铅的5%葡萄糖溶液，B正确。 C．根据图像可知，在某个实验时刻，乙组的血红蛋白含量最低、甲组次之、丙组最高，而乙组的醋酸铅的含量也是最高的，故实验结论是随铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低，C正确。 D．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，仔细分析原因，找出问题，重做实验，D错误。 故选D。 二、非选择题：（每空1分，计50分。注：_______上填文字，[ ]填序号或字母。） 26. 如图显示了多细胞生物体的结构层次，判断下列说法是否正确。 （1）a代表的结构层次是组织。（ ） （2）血液、肝脏属于的结构层次是b。（ ） （3）构成c结构与功能的基本单位是细胞。（ ） （4）d中的基本组织由上皮组织、营养组织、神经组织、肌肉组织。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误 （3）正确 （4）错误 【解析】 【分析】（1）多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 （2）多细胞动物体的结构层次：细胞→ 组织→器官→ 系统→ 动物体（或人体）。 （3）图中，a是组织，b的器官，c是植物体，d是动物体（或人体）。 【小问1详解】 根据分析可知，a是细胞经过细胞的分裂、生长和分化形成的组织，故正确。 【小问2详解】 血液属于结缔组织、肝脏属于器官，故错误。 【小问3详解】 c是植物体，构成植物体结构和功能的基本单位是细胞，故正确。 【小问4详解】 d是动物体（或人体）的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，没有营养组织，故错误。 27. 阅读下列资料，分析回答问题。 海南热带雨林国家公园中，初步统计的野生脊椎动物有5纲40目152科429属651种。国家一级保护濒危物种--海南长臂猿，目前只分布在海南热带雨林国家公园霸王岭片区。海南长臂猿曾一度濒临灭绝，数量一度骤降到7只，随着国家对海南长臂猿保护措施的增加，数量已增长至42只。 海南长臂猿外形似猴，但没有尾巴，刚出生时毛发是金黄色的，6个月左右毛色开始变黑，成年雄性通体黑色，雌性全身金黄。每天清晨猿群开始鸣叫，声音高亢洪亮，它们以此来标志领地，监测人员就是通过此习性开展海南长臂猿数量调查的。 （1）画线部分体现了生物多样性中的_______多样性，其根本原因是_______多样性。 （2）海南长臂猿数量从7只增加至42只体现的生物特征是_______，海南长臂猿能从小长大，这体现了生物能_______的特征。 （3）监测人员在研究海南长臂猿的数量和形态特征时，主要运用的科学研究方法有调查法和_______。为了解海南长臂猿的生活状态，可使用_______（填“望远镜”或“显微镜”）进行观察。 【答案】（1） ①. 物种 ②. 基因 （2） ①. 生物能繁殖 ②. 生长 （3） ①. 观察法 ②. 望远镜 【解析】 【分析】（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种（生物种类）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性。 （2）生物的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。 （3）科学探究的方法有观察法、实验法、测量法、调查法等，观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要有计划、要耐心，要积极思考，要交流看法、进行讨论。 【小问1详解】 划线部分提到了“脊椎动物有5纲40目152科429属651种”，这体现了生物多样性中的物种多样性，物种多样性是由基因多样性决定的，物种多样性实质上就是基因多样性，每一种生物就是一个丰富的基因库，如果某个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，该物种生物就不可能再出现。 【小问2详解】 海南长臂猿数量从7只增加至42只，在数量上增加了，是通过繁殖实现的，这体现的生物特征是生物能繁殖；海南长臂猿能从小长大，这体现了生物能生长的特征。 【小问3详解】 调查法是科学探究常用的方法之一，根据调查的范围和数量可以分为全面调查（普查）和抽样调查。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计等。因此，监测人员在研究海南长臂猿的数量和形态特征时，主要运用的科学研究方法有调查法和观察法。为了解海南长臂猿的生活状态，以免打扰或影响它们的自然生活，要在比较远的地方可使用望远镜对它们进行观察。 28. 下面是人体口腔上皮细胞的结构模式图，请回答： （1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是_______（用字母和箭头表示）。 （2）从组织类型上分析，口腔上皮属于_______组织。 （3）观察时，调节_______准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大_______倍。 （4）图二是口腔上皮细胞图，与植物细胞相比，该细胞的结构中没有_______（写一个即可）。 【答案】（1）c→a→d→b （2）上皮 （3） ①. 细 ②. 200 （4）细胞壁##液泡##叶绿体 【解析】 【分析】图中：a刮、涂，b染、吸，c滴（生理盐水），d盖；①是细胞质、②是细胞核、③是细胞膜，据此回答。 【小问1详解】 制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦；c滴（生理盐水）；a刮、涂；d盖；b染、吸。所以图一中，制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b。 【小问2详解】 人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。口腔上皮由上皮细胞组成，具有保护功能，属于上皮组织。 【小问3详解】 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大40×5=200倍。 【小问4详解】 植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以，人体口腔上皮细胞与植物细胞相比，该细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 29. “如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”。这是《洋葱》里的一句歌词。洋葱是我们的常用蔬菜，被称为“蔬菜皇后”。甲图为洋葱实物图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的一个步骤，丙图是利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验过程中观察到的一系列物像示意图。请据图回答： （1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构在结构层次上被称为_______。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中，会在载玻片滴加一滴清水，其作用是_______。 （3）图乙的操作过程是对实验材料进行染色，使用的染液是_______。 （4）在图丙中，如果想把物像B中的左侧的细胞移到视野的中央，应将玻片向_______移动。观察时，看到了图丙中的物像D，在此之前看到的物像依次是：_______→D（用字母和箭头表示）。 （5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，具有保护和支持作用的是哪个结构_______。 【答案】（1）器官 （2）保持细胞的正常形态 （3）碘液 （4） ①. 左侧 ②. B→C→A （5）细胞壁 【解析】 【分析】甲图为洋葱实物图；乙图是染色；丙图是利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验过程中观察到的一系列物像示意图：A物像模糊、B物像偏左、C是用低倍镜观察到的物像、D是高倍镜观察到的清晰物像。 【小问1详解】 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官；图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构称为洋葱的鳞片叶，叶是由不同的组织构成的，属于器官。 【小问2详解】 将撕下的洋葱内表皮浸入清水中，能维持细胞的原始形态，所以制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中，会在载玻片滴加一滴清水，其作用是为了维持细胞的正常形态。 【小问3详解】 细胞核内有染色体，染色体容易被碱性染料如碘液染成深色，便于观察。图乙的操作过程是对实验材料进行染色，使用的染液是碘液。 【小问4详解】 显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。因此，图丙中，如果想把物像B中的左侧的细胞移到视野的中央，应将玻片向左侧移动。从丙图中可以看出A图像模糊，B图像偏向左边，C图像清晰，细胞较小，D图像清晰，且细胞较大。观察时，看到了图丙中的物像D，在此之前先把图像移到视野中央，即B→C；然后换用高倍镜，出现A图，然后调节细准焦螺旋，出现D图。所以观察时，看到了物像D，在此之前看到的物像依次是B→C→A。 【小问5详解】 植物细胞壁具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，其中细胞壁起保护和支持作用。 30. 阅读资料，回答问题： 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，其突出贡献是创新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。疟原虫属是一类单细胞、寄生性的原生动物。其基本结构包括细胞核、细胞质和细胞膜。 （1）青蒿素主要存在于植物黄花蒿细胞的_______中。 （2）疟原虫是一类单细胞生物，此类生物的特点是全身只有_______细胞构成，但可以完成所有的生理活动。 （3）屠呦呦带领的科研团队经历191次才成功提取青蒿素，屠呦呦本人曾因为亲自试验导致肝中毒。我们青少年应该学习科学家身上怎样的科研精神？_______。 【答案】（1）液泡 （2）一个 （3）勇于探索、不怕困难、坚持不懈、严谨治学等 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。 【小问1详解】 植物细胞具有液泡，液泡内含细胞液，溶解着多种物质。青蒿素主要存在于液泡中。 【小问2详解】 由资料可知，疟原虫属是一类单细胞、寄生性的原生动物，可见疟原虫是一类单细胞生物，单细胞生物的身体只由一个细胞组成。 【小问3详解】 科学的探索之路漫长而又坎坷，科学家在探索中表现出的韧性和耐心等，会给与我们很多启发，我们青少年应该学习科学家意志坚强，不怕失败，勇于创新的科研精神。 31. 下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题 （1）图甲表示_______的分裂过程；图乙表示_______的分裂过程。 （2）图中标号②是细胞的细胞核，内含_______。细胞分裂时_______先进行分裂，此时，遗传物质通过_______，数量加倍，然后再平均分配到新细胞中。 （3）图甲和图乙的分裂过程不同之处在于，图甲的细胞是_______向中央凹陷，形成新细胞；而图乙的细胞是在原细胞的中央形成新的_______后，形成两个新细胞。 （4）假设乙图中A所示细胞的染色体是10对，那么图中c所示的每一个新细胞的染色体数量是_______对。 【答案】（1） ①. 动物 ②. 植物 （2） ①. 遗传物质 ②. 细胞核 ③. 复制 （3） ①. 细胞膜 ②. 细胞壁和细胞膜 （4）10 【解析】 【分析】图甲是细胞的分裂图，①细胞膜，②细胞核，图乙是植物细胞分裂图，①是细胞壁，②是细胞核。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。动物细胞没有细胞壁，植物细胞具有细胞壁，因此图甲是动物细胞的分裂图、图乙表示植物细胞的分裂。 【小问2详解】 图中标号②是细胞的细胞核，内含遗传物质。细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，使新细胞内的该物质与亲代细胞保持一致。 【小问3详解】 图甲中动物细胞分裂时，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。 【小问4详解】 细胞分裂前后细胞内的染色体的数量和形态不变。假设乙图中A所示细胞的染色体是10对，那么图中c所示的每一个新细胞的染色体数量是10对。 32. 某校菜园里种植了多种果蔬，兴趣小组选择了西瓜进行观察。 （1）观察时，需先向载玻片中央滴加_______（填“清水”或“生理盐水”），制成临时装片。同学们观察到了形态和结构不同的细胞群，这是细胞分裂和_______的结果。 （2）种下西瓜种子，长出新叶吸收二氧化碳释放氧气，这体现了生物的_______生命特征。西瓜幼苗的根尖能分裂产生新细胞，这属于_______组织。 （3）西瓜的果肉细胞，细胞壁薄，贮藏了丰富的营养物质，属于_______组织；吃剩下的瓜皮细胞排列紧密，能够减少水分散失和抵御外力破坏，属于_______组织。 （4）多种组织按照一定次序有机结合起来，共同组成了西瓜的果实、茎、叶等结构，从植物体结构层次分析，它们属于_______。这些结构既各司其职，又相互联系，使西瓜植株成为一个完整个体。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 分化 （2） ①. 生活需要营养 ②. 分生 （3） ①. 薄壁 ②. 保护 （4）器官 【解析】 【分析】（1）制作植物细胞临时装片的步骤包括：擦、滴、取、展、盖、染等。 （2）细胞分裂就是由一个细胞分成两个细胞的过程；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。。 （3）生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长发育；生物具有繁殖现象；生物有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体是由细胞构成的等。 （4）植物的组织有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织等。 （5）西瓜是一种被子植物，其结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→植物体。 【小问1详解】 西瓜是一种被子植物，其细胞有细胞壁，不会吸水涨破，并且清水能够维持细胞正常形态，便于观察，因此观察时，需要先向载玻片中央滴加清水，制成临时装片。通过细胞分裂能够使细胞数目增多；通过细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群称之为组织。因此，同学们观察到了形态和结构不同的细胞群，这是细胞分裂和和分化的结果。 【小问2详解】 种下西瓜种子，长出新叶吸收二氧化碳，通过光合作用把二氧化碳和水等无机物转变成有机物，供给植物体所利用，同时释放氧气，这体现了生物的生活需要营养的生命特征。植物分生组的细胞具有分裂能力，通过细胞分裂能够使细胞数目增多，因此西瓜幼苗的根尖能分裂产生新细胞，这属于分生组织。 【小问3详解】 植物薄壁组织的细胞壁薄，能够储存丰富的营养物质；保护组织的细胞排列紧密，具有保护作用，因此西瓜的果肉细胞，细胞壁薄，贮藏了丰富的营养物质，属于薄壁组织；吃剩下的瓜皮细胞排列紧密，能够减少水分散失和抵御外力破坏，具有保护作用，属于保护组织。 【小问4详解】 由不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。因此，多种组织按照一定次序有机结合起来，共同组成了西瓜的果实、茎、叶等结构，从植物体结构层次分析，它们属于器官，这些结构既各司其职，又相互联系，使西瓜植株成为一个完整个体。 33. 某兴趣小组的同学想观察草履虫的形态结构和生命活动，在载玻片两侧各滴一滴草履虫培养液，用牙签连通两滴培养液，制作成草履虫临时装片进行观察。 （1）从培养液吸取草履虫时，通常是从培养液的表层液体中吸取。原因是表层培养液中_______含量高，草履虫可以通过_______（填写结构名称）与外界进行气体交换。 （2）在草履虫左侧滴一滴培养液，右侧放一粒食盐，同学们在显微镜下观察到草履虫会移向培养液。这说明草履虫有_______特征。 （3）图中一只草履虫变成两只草履虫，这说明草履虫正在进行_______。 （4）某同学进一步探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。 组别 营养液种类 营养液数量 营养液温度 草履虫数量 甲组 稻草浸出液 500毫升 25℃ 1只 乙组 牛奶营养液 500毫升 10℃ 1只 下列对该实验改进建议不合理的是___。 A. 统一用稻草浸出液 B. 营养液温度统一为25℃ C. 草履虫数量改为20只 D. 可设置用清水作培养液的对照组 【答案】（1） ①. 氧气 ②. 表膜 （2）能对外界刺激作出反应 （3）分裂生殖 （4）A 【解析】 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【小问1详解】 好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层吸一滴培养液。草履虫可以通过表膜与外界进行气体交换，因为表膜能摄入氧气，排出二氧化碳，完成呼吸作用。 【小问2详解】 草履虫能趋向有利刺激，避开有害刺激，甲图中，载玻片右侧的培养液边缘放一小粒食盐，食盐对草履虫有害，草履虫的运动方向是向左。这说明草履虫有能对外界刺激作出反应特征。 【小问3详解】 图中一只草履虫变成两只草履虫，这说明草履虫正在进行分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。 【小问4详解】 A．探究不同营养液对草履虫培养效果的影响？实验的变量是稻草液，其他的实验条件保持相同，所以统一用稻草浸出液，不符合同学探究目的，A错误。 B．某同学探究不同营养液对草履虫培养效果的影响，故该实验的变量是不同营养液。一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中为了控制单一变量，应把营养液温度统一为25℃，B正确。 C．每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料的数量改为20只，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性，C正确。 D．增加清水作培养液作为对照组，与甲、乙组形成对照实验，更好得出不同营养液对草履虫培养效果的影响，D正确。 故选A。 34. 某研究性学习小组完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，又做了进一步的探究：取一个长方形的纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上一层干燥的土壤，右侧铺上潮湿的土壤。将10只鼠妇放入纸盒内，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，分别计算两侧的鼠妇数量。重复五次该实验，记录结果。 （1）他们进一步探究的问题是_______？ （2）这个实验的变量是_______。 （3）实验中10只鼠妇，而不是用1只的原因是_______。 该同学重复了五次上述实验，结果如下表。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 左侧 0只 1只 2只 0只 2只 右侧 10只 9只 8只 10只 8只 （4）整理数据，求得平均值目的是_______。根据结果得出的结论是______________。 （5）做完实验后，应该将鼠妇_______。 【答案】（1）土壤湿度对鼠妇生活有影响吗 （2）土壤湿度 （3）避免偶然性，使实验结果更准确 （4） ①. 使实验结果更准确 ②. 鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 （5）放回适合它们生存的自然环境中 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 由题干可知，实验中设置左侧铺上一层干燥的土壤，右侧铺上一层潮湿的土壤的目的是形成以土壤湿度为变量的对照实验。因此他们进一步探究的问题是：土壤湿度能够影响鼠妇的生活吗？ 【小问2详解】 由题干可知，实验中设置左侧铺上一层干燥的土壤，右侧铺上一层潮湿的土壤，其他条件相同且适宜，所以该实验的变量是土壤的湿度。 【小问3详解】 不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。所以实验中10只鼠妇，而不是用1只的原因是避免偶然性。 【小问4详解】 计算不同环境下5次实验数据的平均值的目的是减小实验误差。根据计算可知左侧干燥处1只，右侧潮湿处9只，从中得出的实验结论是：土壤的湿度对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。 【小问5详解】 本着爱护动物的原则，做完实验后，应该将鼠妇放回大自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期中质量监测 七年级生物试题 （考试时间：60分钟；满分：100分） 注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。 一、选择题：（每小题4个选项中只有一个最佳答案，选出并填入答题卡中。每小题2分，计50分。） 1. 下列不属于生物的是（ ） A. 灵芝 B. 大熊猫 C. 机器人 D. 生石花 2. 关于生物的共同特征，下列说法错误的是（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都有遗传和变异的特性 D. 生物能排出身体内产生的废物 3. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统 4. 下列例子中体现了物种多样性的是（ ） A. 某自然保护区中有鸟类214种，爬行动物75种，哺乳动物38种 B. 我国菊花品种已经有2000多个品种 C. 牡丹花有红色、黄色、绿色和白色等 D. 陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等 5. 茫茫宇宙，至今仍没有发现生命，地球仍是人类唯一家园，生物圈的范围不包括哪项（ ） A. 大气圈的下层 B. 整个水圈 C. 岩石圈的上层 D. 整个地球 6. 在生物实验设计中，为了控制变量要设计对照，下列对照组中不合理的是（ ） A. 潮湿与干燥 B. 高温与低温 C. 光亮与黑暗 D. 有氧与适宜的温度 7. 生物学是一门迅速发展的自然科学。首次提出“生物学（biology）”这个科学名词的科学家是（ ） A. 美国科学家沃森 B. 法国学者拉马克 C. 瑞典科学家林奈 D. 英国科学家哈维 8. 生物学是一门基础科学，生物学的研究对象是（　　） A. 人类活动与自然环境的关系 B. 各种动植物的生长发育规律 C. 解决影响人类生存的各种难题 D. 各种生命现象和生命活动规律 9. 水稻种子内有机物贮存的化学能来自阳光，大量的水稻种子堆积贮存久了会散发热量，这两种能量转化分别是在水稻叶片和种子细胞的哪两种结构完成的（ ） A. 叶绿体和细胞质 B. 细胞质和叶绿体 C. 叶绿体和线粒体 D. 细胞核和线粒体 10. 法国科学家巴斯德被誉为“微生物学之父”，他曾巧妙设计了一种鹅颈瓶，证明来自空气中的细菌使肉汤变质，他采取的主要科学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测量法 11. 科学探究的一般过程的排列顺序是（ ） ①发现并提出问题②作出假设③分析实验现象④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥得出结论⑦收集与问题相关的信息 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥ D. ①⑦②④⑤③⑥ 12. 在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该： A. 放弃实验，不再探讨此问题 B. 修正实验结果，以符合假设 C. 重新提出假设后再进行实验 D. 不再做此实验，直接作出结论 13. 人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有的结构是（ ） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体⑦液泡 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③⑤⑦ D. ①⑤⑥⑦ 14. 将鲜红的杨梅放入白酒中浸泡，得到的杨梅酒呈红色，这是因为酒精破坏了细胞结构中的（ ） A. 细胞壁和细胞膜 B. 细胞膜和液泡膜 C. 细胞质和细胞核 D. 细胞壁和液泡膜 15. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　） A. 撕取洋葱鱗片叶表皮放在载玻片中央的生理盐水中 B. 观察时先用低倍镜，有必要时再换用高倍镜 C. 盖盖玻片时一侧先接触水滴边缘．然后缓缓盖上 D. 用碘液染色时，一侧滴，另一侧用吸水纸吸 16. 如图为双目显微镜。该显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。下列说法不正确的是（ ） A. ①是目镜 B. 观察时先转动粗准焦螺旋使载物台下降 C. ②是物镜 D. 放大倍数是①和②放大倍数的乘积 17. 载玻片上写有一字母“b”，用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（ ） A. p B. b C. d D. q 18. 在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（　　） A. B. C. D. 19. 我们把手指头放在显微镜下，看不到细胞的原因是（　　） A. 手指没有细胞 B. 显微镜操作不当 C. 材料不是薄而透明 D. 光线不好 20. 我国科学家将鹿角芽基祖细胞植入小鼠头部，观察到这些细胞的结构功能发生了差异性变化，形成了类似鹿角的软骨组织。这些细胞变化的过程主要是（ ） A. 细胞失水 B. 细胞分化 C. 细胞破裂 D. 细胞衰老 21. 下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（ ） A. 一个细胞连续分裂3次可以得到8个细胞 B. 细胞分裂时，染色体的变化最为明显 C. 生物体内的所有细胞都能够进行细胞分化 D. 细胞分化可以使细胞的种类增多 22. 小敏意外摔倒导致膝盖轻微擦破皮，幸好并未流血，用碘伏擦拭伤处感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是（ ） A. 结缔组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织 C. 上皮组织、肌肉组织 D. 结缔组织、肌肉组织 23. “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”与人相比，桃不具有的结构层次是（　　） A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 个体 24. 下列选项中，在生物体的结构层次上属于同一等级的是（ ） A. 花和皮肤 B. 树叶和胃腺 C. 果皮和人体 D. 洋葱表皮细胞与肌腱 25. 为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，平均分为三组，甲组注射一定量含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，乙组注射等量含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，丙组注射等量X溶液，每10天检测一次血红蛋白含量。30天后，获得的实验数据如图所示。下列有关叙述，错误的是（　　） A. 实验假设可以是醋酸铅影响小白鼠体内血红蛋白的含量 B. 丙组小白鼠注射的X溶液是不含醋酸铅的5%葡萄糖溶液 C. 实验结论是随铅含量的升高，小白鼠体内血红蛋白含量降低 D. 若实验结果与假设不符，应修改实验数据，使结果与假设一致 二、非选择题：（每空1分，计50分。注：_______上填文字，[ ]填序号或字母。） 26. 如图显示了多细胞生物体的结构层次，判断下列说法是否正确。 （1）a代表的结构层次是组织。（ ） （2）血液、肝脏属于的结构层次是b。（ ） （3）构成c结构与功能的基本单位是细胞。（ ） （4）d中的基本组织由上皮组织、营养组织、神经组织、肌肉组织。（ ） 27. 阅读下列资料，分析回答问题。 海南热带雨林国家公园中，初步统计的野生脊椎动物有5纲40目152科429属651种。国家一级保护濒危物种--海南长臂猿，目前只分布在海南热带雨林国家公园霸王岭片区。海南长臂猿曾一度濒临灭绝，数量一度骤降到7只，随着国家对海南长臂猿保护措施的增加，数量已增长至42只。 海南长臂猿外形似猴，但没有尾巴，刚出生时毛发是金黄色的，6个月左右毛色开始变黑，成年雄性通体黑色，雌性全身金黄。每天清晨猿群开始鸣叫，声音高亢洪亮，它们以此来标志领地，监测人员就是通过此习性开展海南长臂猿数量调查的。 （1）画线部分体现了生物多样性中的_______多样性，其根本原因是_______多样性。 （2）海南长臂猿数量从7只增加至42只体现的生物特征是_______，海南长臂猿能从小长大，这体现了生物能_______的特征。 （3）监测人员在研究海南长臂猿的数量和形态特征时，主要运用的科学研究方法有调查法和_______。为了解海南长臂猿的生活状态，可使用_______（填“望远镜”或“显微镜”）进行观察。 28. 下面是人体口腔上皮细胞的结构模式图，请回答： （1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是_______（用字母和箭头表示）。 （2）从组织类型上分析，口腔上皮属于_______组织。 （3）观察时，调节_______准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大_______倍。 （4）图二是口腔上皮细胞图，与植物细胞相比，该细胞的结构中没有_______（写一个即可）。 29. “如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”。这是《洋葱》里的一句歌词。洋葱是我们的常用蔬菜，被称为“蔬菜皇后”。甲图为洋葱实物图，乙图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的一个步骤，丙图是利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验过程中观察到的一系列物像示意图。请据图回答： （1）图甲中被“一层一层一层的剥开”的结构在结构层次上被称为_______。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中，会在载玻片滴加一滴清水，其作用是_______。 （3）图乙的操作过程是对实验材料进行染色，使用的染液是_______。 （4）在图丙中，如果想把物像B中的左侧的细胞移到视野的中央，应将玻片向_______移动。观察时，看到了图丙中的物像D，在此之前看到的物像依次是：_______→D（用字母和箭头表示）。 （5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，具有保护和支持作用的是哪个结构_______。 30. 阅读资料，回答问题： 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，其突出贡献是创新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。疟原虫属是一类单细胞、寄生性的原生动物。其基本结构包括细胞核、细胞质和细胞膜。 （1）青蒿素主要存在于植物黄花蒿细胞的_______中。 （2）疟原虫是一类单细胞生物，此类生物的特点是全身只有_______细胞构成，但可以完成所有的生理活动。 （3）屠呦呦带领的科研团队经历191次才成功提取青蒿素，屠呦呦本人曾因为亲自试验导致肝中毒。我们青少年应该学习科学家身上怎样的科研精神？_______。 31. 下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题 （1）图甲表示_______的分裂过程；图乙表示_______的分裂过程。 （2）图中标号②是细胞的细胞核，内含_______。细胞分裂时_______先进行分裂，此时，遗传物质通过_______，数量加倍，然后再平均分配到新细胞中。 （3）图甲和图乙的分裂过程不同之处在于，图甲的细胞是_______向中央凹陷，形成新细胞；而图乙的细胞是在原细胞的中央形成新的_______后，形成两个新细胞。 （4）假设乙图中A所示细胞的染色体是10对，那么图中c所示的每一个新细胞的染色体数量是_______对。 32. 某校菜园里种植了多种果蔬，兴趣小组选择了西瓜进行观察。 （1）观察时，需先向载玻片中央滴加_______（填“清水”或“生理盐水”），制成临时装片。同学们观察到了形态和结构不同的细胞群，这是细胞分裂和_______的结果。 （2）种下西瓜种子，长出新叶吸收二氧化碳释放氧气，这体现了生物的_______生命特征。西瓜幼苗的根尖能分裂产生新细胞，这属于_______组织。 （3）西瓜的果肉细胞，细胞壁薄，贮藏了丰富的营养物质，属于_______组织；吃剩下的瓜皮细胞排列紧密，能够减少水分散失和抵御外力破坏，属于_______组织。 （4）多种组织按照一定次序有机结合起来，共同组成了西瓜的果实、茎、叶等结构，从植物体结构层次分析，它们属于_______。这些结构既各司其职，又相互联系，使西瓜植株成为一个完整个体。 33. 某兴趣小组的同学想观察草履虫的形态结构和生命活动，在载玻片两侧各滴一滴草履虫培养液，用牙签连通两滴培养液，制作成草履虫临时装片进行观察。 （1）从培养液吸取草履虫时，通常是从培养液的表层液体中吸取。原因是表层培养液中_______含量高，草履虫可以通过_______（填写结构名称）与外界进行气体交换。 （2）在草履虫左侧滴一滴培养液，右侧放一粒食盐，同学们在显微镜下观察到草履虫会移向培养液。这说明草履虫有_______特征。 （3）图中一只草履虫变成两只草履虫，这说明草履虫正在进行_______。 （4）某同学进一步探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。 组别 营养液种类 营养液数量 营养液温度 草履虫数量 甲组 稻草浸出液 500毫升 25℃ 1只 乙组 牛奶营养液 500毫升 10℃ 1只 下列对该实验改进建议不合理的是___。 A. 统一用稻草浸出液 B. 营养液温度统一为25℃ C. 草履虫数量改为20只 D. 可设置用清水作培养液的对照组 34. 某研究性学习小组完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后，又做了进一步的探究：取一个长方形的纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上一层干燥的土壤，右侧铺上潮湿的土壤。将10只鼠妇放入纸盒内，然后将纸盒置于一暗室内，10分钟后，分别计算两侧的鼠妇数量。重复五次该实验，记录结果。 （1）他们进一步探究的问题是_______？ （2）这个实验的变量是_______。 （3）实验中10只鼠妇，而不是用1只的原因是_______。 该同学重复了五次上述实验，结果如下表。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 左侧 0只 1只 2只 0只 2只 右侧 10只 9只 8只 10只 8只 （4）整理数据，求得平均值目的是_______。根据结果得出的结论是______________。 （5）做完实验后，应该将鼠妇_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $