8.1 《梦游天姥吟留别》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

梦游天姥吟留别/李白 同步训练 学校:_姓名:_班级:_考号:_ 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成各小题。 永远的李白 刘雪枫 农历岁末,一个温暖的冬日,我们以李白的方式纪念李白的1300岁。 1300年,李白飘逸的身影不仅没有模糊,反而越来越清晰,那是他离我们越来越近的缘故吗? 1300年,李白的诗篇于我们不仅没有隔世绝代之感,反而越来越生动鲜活,内涵丰富,那是因为我们有了音乐的李白吗? 李白是中国的,李白同时也是世界的。这种观念从来没有像今天这样有意义。将近一百年前,以李白诗为代表的中国诗被译成法文和德文,分别以《美玉集》和《中国之笛》这样浪漫的名字在西方结集出版。对于大诗人庞德用英文翻译的李白诗歌,艾略特认为“是对英语诗歌进程持久的、决定性的贡献”。影响最大、流传最广的无疑是作曲家马勒根据《中国之笛》中四首李白的诗谱写的大型声乐交响曲《大地之歌》(又叫《尘世之歌》)。今年,同时是李白诞辰一千三百年和马勒去世九十年,欧美的乐团大多数都上演了《大地之歌》,同时纪念东西方的两位文化名人。 唐诗是中国文学乃至中国文化的顶峰,李白是站在这个顶峰之上的巨人。李白是中国文化中最让人引以自豪的符号,同时也是逸出传统程式的异数。一千多年来,随着他不朽诗篇的为人传诵,他狂放飘逸、特立独行的诗人气概也让人心潮澎湃,激动不已。他灵动奇丽的诗以及坎坷曲折的人生际遇激活了后代众多艺术家丰富的创作灵感,不论是文学、音乐、戏剧,还是绘画、舞蹈、雕塑等,我们都可以看到这位大诗人伟岸傲立的身影,也能透过这些作品感受到诗人那份与天地精神独往来的人文情怀。今天,我们为了纪念李白,便不仅是诗的纪念。我们有音乐的纪念,有舞蹈的纪念,有戏剧的纪念,还有书画等艺术作品的纪念,还有李白的英文诗、法文诗、德文诗、日本诗的纪念。这些纪念恰到好处地将“李白与现代”和“李白与世界”两条线索贯穿并交织起来,为我们在这样一个纪念的年代里,展示了一个横跨一千三百年的李白,一个离我们最近的李白。 大型现代舞剧《梦白》是广州现代舞团为纪念李白诞辰而特意创作的。舞者用现代舞蹈语汇和现代音乐表现了诗人性格的不同方面,他们使李白的形象虚中有实,实中有虚。这不是一个穿长袍束高冠的李白,他是长存人们心中的另一个始终具有现代感的李白,一个衣着、服饰与我们无异的李白。交响音乐会《明月出天山》以郭文景的交响合唱《蜀道难》和周龙的《唐诗四首》为核心内容,又辅之以数首根据李白诗谱写的交响声乐作品。如果说,周龙的《唐诗四首》更多强调的是包括李白《听蜀僧弹琴》等诗篇的意境和高雅的文人气质,那么郭文景的《蜀道难》所呈现的便是一种在自由状态下创作的远离古典倾向的自然情感释放。作曲家根据李白诗歌所提供的绚丽意象,在音乐素材上采取的是更民间化的角度,他所释放的是“我”对家乡的感觉。 诗歌剧场《天地一太白》是本次系列纪念活动的压轴大戏,它不同于一般的诗歌朗诵会,会更多考虑从诗歌艺术本身出发,强调一种感觉、听觉和美学意境的整体设计感。整场演出围绕李白那些最脍炙人口的诗篇展开。著名作家韩静霆撰写的台本将李白的代表作与他的人生品格和命运悲欢有机地结合起来,通过朗诵、交响音乐、歌曲以及舞蹈等多种艺术元素的整体烘托,传递着诗人对人生、自然、永恒的情感体验,同时也从不同角度展示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。 李白是说不完道不尽的。李白是永远的。“昔人已乘黄鹤去”,但是李白请留下,每个人心中都有你的位置,“你,需要我们的理解;我们,需要你的表达。”再铸民族魂,弘扬中国文化的人文传统,就从纪念李白开始吧。 (摘自《人民日报》,有删改) 1.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A.“我们以李白的方式纪念李白的1300岁”,这句话的意思是我们选择了富有浪漫主义色彩的文学形式来纪念李白诞辰1300年。 B.诗歌剧场《天地——太白》强调一种视觉、听觉和美学意境的整休设计感,从不同角度展示了现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。 C.现代舞剧《梦白》让人们感受到了虚中有实、实中有虚的李白形象,他是长存人们心中的另一个始终具有现代感的李白。 D.文章语言优美而具有感染力,特别是对现代舞剧《梦白》、诗歌剧场《天地一太白》的精心描写,让人们体会到蕴藏在字里行间的对李白的思念之情。 2.为什么说“李白是中国的,李白同时也是世界的”? 3.从全文看,“李白是永远的”主要表现在哪些方面? 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。 怀仙歌 李白 一鹤东飞过沧海,放心散漫知何在。 仙人浩歌望我来,应攀玉树长相待。 尧舜之事不足惊,自余嚣嚣直可轻。 巨鳌莫载三山去,我欲蓬莱顶上行。 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.诗人骑鹤一路东飞而去,直飞过沧海,任情适性,不去在意到底飞往何处。 B.诗人一路放歌,飞临仙人所在之处,仙人盼望诗人到来,应已攀上仙树等待多时。 C.诗人借助想象直抒胸臆,直言尧舜之事不足为奇,还要到仙山之巅去走一走。 D.诗人借仙人、玉树、巨整、三山、蓬莱等意象照应标题,表明这是首游仙诗。 5.有人说,李白的诗歌创作带有强烈的主观色彩,这样说的依据是什么?请结合本诗简要分析。 三、语言表达 阅读下面的文字,完成下题。 李白的想象力丰富而奇特,他作诗往往①_,无拘无束。他能够重重突破现实的束缚,从独到的角度欣赏景色,产生全新的观点见解。其诗歌也体现出变幻莫测、丰富多彩的特征,具有新奇的、独一无二的审美观念。例如,他笔下的月亮变化多端,在不同的情境中,呈现出的特征②_,有时是一位可靠的朋友,有时成为促膝长谈的知己,有时又成了高高在上、高不可攀的理想的象征。《月下独酌》(其一)中,他将明月、影子拟人化,直接邀请它们同自己一起饮酒作乐;《梦游天姥吟留别》中,他将湖中月亮拟人化,③_地作别自己的朋友。李白诗歌中的意象从来不是④_的,而是千变万化的。 6.请在文中横线处填入恰当的成语。 7.文中画框的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。 阅读下面的文字,完成下题。 几次到成都,总不免要去杜甫草堂。第一次是自己想去,①_。我对杜甫草堂有些失望。我希望能看到一点遗迹。既名草堂,②_。我知道唐代的草堂是不可能保存到今天的,但是以意为之,得其仿佛,重盖几间,总还是可以的。《茅屋为秋风所破歌》的茅屋在哪里呢?没有。“老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩”大概在一个什么环境里?杜甫是在什么地方观察到“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的?都无从想象。现在是一群相当高大轩敞、颇为阔气的建筑。我觉得草堂最好按照杜诗所描绘的样子改建。可以补种杜诗屡次提到的四松、桤木。待客的器皿也可用大邑青瓷——我想现在都还能买到吧。 纪念馆里有不少时贤字画。③_。字宜选用唐人褚遂良、薛稷、欧阳询、怀素诸人体,或写经体。现在挂的,画多是大红大绿的大写意,宇多是剑拔弩张的将军体,与杜甫、与草堂都不谐调。现在那里实际上是一个供人游览的公园。有人一边走,一边提了一台录音机,放邓丽君的流行歌曲。我仿佛看见杜甫躲在竹丛里苦笑。 8.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 9.文中先后出现“我希望”“我觉得”“我仿佛看见”,有怎样的表达效果? 10.有评论家认为文中画框部分语言“雅致简洁”。这一表达效果是如何取得的?请简要分析。 四、基础知识 11.下列关于文化常识的表述,有误的一项是( ) A.“海客谈瀛洲”中的“瀛洲”是传说中的三座仙山之一,另外两座是蓬莱和方丈。 B.“予左迁九江郡司马”中的“左迁”是贬官、降职的意思。 C.“初为《霓裳》后《六幺》”中的“《霓裳》”和“《六幺》”均为唐代的乐曲名,相传为唐玄宗所制。 D.“予出官二年”中的“出官”是指京官往地方任职,一般指被贬谪。 12.下列句子中加粗的词,与例句中加粗词的用法相同的一项是( ) 例句:歌以赠之 A.问君西游何时还 B.对此欲倒东南倾 C.浔阳江头夜送客 D.遂命酒 13.下列句子中加粗的词语,古今意义相同的一项是( ) A.铁骑突出刀枪鸣 B.门前冷落鞍马稀 C.整顿衣裳起敛容 D.明年秋,送客湓浦口 14.下列句子中加粗的词语解释正确的一项是( ) A.弦弦掩抑声声思 掩抑:声音低沉 B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一 C.去来江口守空船 去来:离去回来 D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣 15.下列加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.渚清沙白鸟飞回 渚:水中的小块陆地,小洲。 B.无边落木萧萧下 萧萧:草木摇落的声音。 C.万里悲秋常作客 万里:指远离故乡。 D.潦倒新停浊酒杯 潦倒:贫穷。 16.下列对《梦游天姥吟留别》赏析不正确的一项是( ) A.“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”并非实指,只是极言其高。诗人并不直接说天姥山多高,而是用比较和衬托的手法,把天姥山高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B.诗人完全摆脱了诗律的束缚,随着梦境的变化、情感的发展而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象以及忽高忽低的情感流程,达到了内容和艺术形式的高度统一。 C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运,是因为谢灵运在政治失意后游山玩水,曾在剡溪住过,李白有意仿效之。 D.这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。所写的梦游,也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概,但作者逃避现实,消极颓废,不免给人一定的消沉之感。 参考答案 1.C 解析:原文是“他们使李白的形象虚中有实、实中有盛”。而不是“让人们感受到了虚中有实,实中有虚的李白形象”。 2.答案:李白是中国伟大的浪漫主义诗人,所以说“李白是中国的”; 李自的诗作被翻译成多国文字,在他诞辰1300年、欧美的乐团大多数都上演了《大地之歌》,以纪念东方的这位文化名人,所以说“李白同时也是世界的”。 解析:作答时,要分析两点,一是李白为什么是中国的,这是因为李白是中国诗人;二是李白为什么是世界的,可以从世界对李白的不同纪念方式入手。 3.答案:①对李白的纪念传递着李白对人生、自然、永恒的情感体验。 ②对李白的纪念展示了现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。③纪念李白有利于再铸民族魂,弘扬中国文化的人文传统。 解析:要扣住题干中的“永远的”,以突出“李白的精神”在当代社会的具体表现和重要影响。文章在展现现代人对李白的纪念方式之后,又强调了李白影响的深远,作答时,筛选文段中能够体现李白的影响的语句加以概括即可。 4.答案:B 解析:“诗人一路放歌”错误。“仙人浩歌望我来”是指仙人们正在放声高歌,热切地盼望着诗人的到来。不是“诗人一路放歌”。 5.答案:①想象变幻莫测,随意生发,离奇惝恍。诗歌描写了一个梦境,写诗人乘着鹤飞越沧海,天上仙人放歌,迎接诗人的到来,表达诗人对自由的向往。②强烈的感情色彩。颈联诗人直接表明态度,尧舜等古代圣人之事也没有什么值得大惊小怪的,人间纷纷扰扰之事不值一提,借此表达自己超脱世外、对自由的向往之情。 解析:这是一首游仙诗。此诗描写一个梦境,乃向往求仙之辞,寄托着诗人向往自由的豪情。在当时的社会背景下,李白觉得自己怀才不遇,心灵上的孤独无处寄托,因此采用奇特的想象来发泄心中的愤懑之情。这是诗人不羁性格的写照,也反映出诗人思想的开阔。 6.答案:①天马行空;②大相径庭;③依依不舍;④一成不变 解析:①处,结合“无拘无束”可知,此处是形容李白作诗纵横驰骋,不受拘束,可填“天马行空”。天马行空:多形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束。②处,结合“变化多端”“在不同的情境中”可知,此处是说在不同的情境中,李白笔下的月亮的特征很不一样,可填“大相径庭”。大相径庭:表示彼此相差很远或矛盾很大。③处,由语境可知,此处是形容离别时的情态,可填“依依不舍”。依依不舍:形容对人或地方有了感情,十分留恋,不想离去。④处,由前面的“从来不是”和后面的“而是千变万化的”可知,此处应填“千变万化”的反义词,可填“一成不变”。一成不变:一经形成,永不改变。 7.答案:他能够突破现实的重重束缚,从独到的角度欣赏景色,得出全新的观点见解。 解析:文中画框的句子有两处语病:一是“他能够重重突破现实的束缚”语序不当,可改为“他能够突破现实的重重束缚”;二是“产生”与“观点见解”搭配不当,可改为“得出全新的观点见解”。 8.答案:①以后都是陪别人;②总得有一个草堂;③我想陈列的字画最好有点唐朝风格 解析:①处,依据“第一次是自己想去”可推断出,以后再去就不是自己想去的了,应是陪别人去的,故可填写“以后都是陪别人”。②处,依据“既名草堂”和“我知道唐代的草堂是不可能保存到今天的,但是以意为之,得其仿佛,重盖几间,总还是可以的”可推断出,作者的意思是既然名字叫草堂,那么总得有个草堂,故可填写“总得有一个草堂”。③处,依据“纪念馆里有不少时贤字画”和“字宜选用唐人褚遂良、薛稷、欧阳询、怀素诸人体……都不谐调”可推断出,作者对现在陈列的字画不是很满意,认为应该陈列具有唐朝风格的作品,故可填写“我想陈列的字画最好有点唐朝风格”。 9.答案:①强调“我”的观察和思考,体现“我”对杜甫草堂的关注。 ②强调“我”的感受和审美,让“我”想象中的杜甫草堂与现实的杜甫草堂形成对比,表现出“我”对杜甫草堂现状的不满。 解析:“我希望能看到一点遗迹”“我觉得草堂最好按照杜诗所描绘的样子改建”“我仿佛看见杜甫躲在竹丛里苦笑”,均以“我”为主语,突出了“我”强烈的主观意识,强调了“我”的观察和思考,也体现了“我”对杜甫草堂的关注。“我希望”“我觉得”“我仿佛看见”等,主观意识强烈,强调“我”的感受和审美,即“我”认为杜甫草堂应该是什么样的,言外之意就是杜甫草堂的现状不是“我”理想中的样子。“我”想象中的杜甫草堂与现实的杜甫草堂形成对比,表现了“我”对杜甫草堂现状的不满。 10.答案:①使用文言句式和词语,典雅简洁。②运用四字短句,节奏轻快,整齐而有韵味。 解析:“但是以意为之,得其仿佛”,仿照文言文的句式和用词,行文简练,典雅简洁。“以意为之,得其仿佛,重盖几间”,运用四字短句,句子整齐,简洁明快,节奏分明,富有音乐美感,读来朗朗上口。 11.答案:C 解析:“《霓裳》”相传为唐玄宗所制,《六幺》不是。 12.答案:D 解析:例句中的“歌”是名词作动词,“作歌”。D项中的“酒”是名词作动词,“摆酒席”;其他选项都是名词作状语。 13.答案:B 解析:A项,古义:突然冲出。今义:鼓出来或超过一般地显露出来。C项,古义:整理。今义:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。D项,古义:第二年。今义:今年的下一年。 14.答案:A 解析:B.老大:年纪大了。C.去来:走了以后。D.掩泣:掩面哭泣。 15.答案:D 解析:D项,“潦倒”的意思是“衰颓,失意”。 16.答案:D 解析:D项,诗人在一定程度上或许有逃避现实的消极之感,但并没有“颓废”,也不“消沉”。 学科网(北京)股份有限公司 $$