江西省宜春市上高二中2024-2025学年高三上学期第六次生物周练试卷

2025届高三年级第六次周练生物试卷 11.17 命题：王娅丹 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1．下图表示细胞中几种化学元素与相应化合物之间的关系，其中①③④代表单体。下列叙述正确的是（    ） A．若⑤具有免疫作用，则①可与双缩脲试剂反应显紫色 B．若②具有保温和缓冲作用，则②比同质量的糖类彻底氧化分解释放的能量多 C．若⑥主要分布在细胞核中，则③中不含单糖 D．若⑦是植物细胞壁的主要成分，则④只存在于植物细胞中 2．物质通过细胞膜进出细胞时，往往需要细胞膜上的蛋白质参与运输。下列叙述错误的是（    ） A．载体蛋白逆浓度梯度转运Ca2+时，可能会伴随载体蛋白的磷酸化 B．神经细胞内的K+往往与通道蛋白结合后逆浓度梯度运出细胞 C．某些病毒分子需要与吞噬细胞膜上的蛋白结合，才能被吞噬细胞摄取 D．转运蛋白通常是将葡萄糖从血浆中顺浓度梯度转运进入红细胞的 3．自然界中某些细菌（受体菌）细胞膜上具有特定的DNA移位酶，可直接吸收供体菌的DNA。下列相关叙述正确的是（    ） A．细菌是自然界中个体数量最多的生物群体，属于生态系统的分解者 B．供体菌DNA进入受体菌后能够完成表达，表明密码子具有通用性 C．细菌间进行遗传物质传递时，受体菌的细胞膜会向内凹陷形成小囊 D．该DNA移位酶在高尔基体中加工和包装，并通过囊泡运输到细胞膜上 4．研究发现，用N1-甲基假尿苷替代mRNA中部分碱基U，可提高mRNA疫苗的稳定性和安全性。但在翻译过程中，核糖体遇到mRNA上含有N1-甲基假尿苷的密码子时，大部分核糖体以原来的密码子翻译，只有少部分核糖体会发生移码，即在mRNA上会向前或者向后移动一个核苷酸，并以新的密码子继续翻译。下列说法错误的是（    ） A．核糖体移码导致的变异属于可遗传变异 B．核糖体移码产生的蛋白很少，但也存在免疫风险 C．N1-甲基假尿苷修饰的mRNA可能会使翻译提前终止 D．通过对mRNA疫苗接种效果的数据分析，可评估其安全性 5．图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图乙表示某绿色植物的细胞代谢情况；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。下列叙述正确的是（    ）    A．图甲中c点时，叶肉细胞的代谢情况不可用乙图表示 B．甲图中当光照强度在d点时，该植物固定的二氧化碳的量是12mg/100cm²/h C．丙图中，h点时密闭玻璃温室中氧气浓度达到最大，一天中植物干重有所增加 D．适当升高温度，图甲中c点左移，d点下移 6．下图是某雄性果蝇的细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化，下列说法错误的是（    ） A．同源染色体的分离一般发生在图中的AB段 B．GH段代表有丝分裂后期，细胞中DNA数目多于16条 C．减数分裂中着丝粒分裂发生在图甲的BC段，DE段代表受精作用 D．CD段细胞中染色体数目为4条或者8条 7．下图为反射弧的结构模式图，①-⑤表示相关结构，有关叙述正确的是（    ） A．⑤是由肌肉或腺体组成的效应器，刺激②引起⑤反应不能称为反射 B．神经递质的合成与释放、在突触间隙中的扩散及作用于突触后膜均需消耗ATP C．丙释放的神经递质发挥作用后，会保留递质-受体复合物形式持续发挥作用 D．分别电刺激②、④，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递 8．适宜的体育锻炼对学生的智力有促进功能，能提高记忆力，而且对学生的心理、生理成长大有益处。蛋白质类神经营养因子（BDNF）在体育运动对学习和记忆的促进起到了至关重要的作用。部分过程如图，a表示过程，物质b为兴奋性神经递质，物质c是突触蛋白。下列相关叙述正确的是（    ） A．过程a表示BDNF基因表达，需要DNA连接酶参与 B．物质b与AMPA结合后，使d处的膜内变为负电位 C．BDNF具有激活AMPA的作用，从而促进兴奋在突触处的传递 D．若向脑室内注射抗BDNF的抗体，会导致突触间隙内b物质的含量增加 9．我国科学家将外源生长激素（GH）基因导入鲤鱼的受精卵，培育出了生长速率更快的转基因鲤鱼。下列说法错误的是（    ） A．导入的GH基因是一个DNA分子，磷酸与核糖交替连接构成其基本骨架 B．转基因鲤鱼的体细胞中均含有GH基因，但只有特定细胞能合成生长激素 C．GH基因在鲤鱼体内复制时，DNA聚合酶催化子链沿着5'→3'的方向延伸 D．GH基因在鲤鱼体内的表达过程体现了生命是物质、能量和信息的统一体 10．从巴西蕉中分离到的一株内生菌，能抑制尖孢镰刀菌，从而抑制香蕉枯萎病的发生。内生菌的筛选流程及抗性检测如图所示。下列分析正确的是（    ） A．在感染香蕉枯萎病的香蕉种植园内，应从感病植株上采集样品 B．将采集到的香蕉样品放入高压蒸汽锅中，用高温高压蒸汽消毒 C．用无菌水对样品研磨液进行充分稀释，再将其接种、培养后才能获得纯培养物 D．抗性检测培养基中，内生菌的抗性越强，病原菌菌斑的面积也就越大 11．西瓜果皮有深绿（G）浅绿（g）、果肉有红瓤（R）黄瓤（r），两对相对性状独立遗传。将二倍体西瓜甲（ggRR）和乙（GGrr）杂交获得丙，再将丙进行花药离体培养获得多株单倍体丁，将丁染色体加倍并筛选得到深绿红瓤的新品种戊。下列推测正确的是（    ） A．由丁培育成戊的过程中，常用一定浓度的秋水仙素溶液处理萌发的种子 B．将丁染色体加倍后，还需筛选的原因是为了淘汰不能稳定遗传的杂合子 C．单倍体丁高度不育，说明植株甲、植株乙和植株丙之间存在了生殖隔离 D．由丙培育成丁的原理是染色体数目变异，体现了生殖细胞具有全能性 12．研究发现，烟草细胞（2n=48）中A和B基因同时存在时（两对基因独立遗传），才能在强光照下生长。现有甲、乙两烟草品系，其基因型分别为aaBB 和 AAbb，将两烟草品系的花粉分别培养获得I 、Ⅱ植株，取I 、Ⅱ植株的叶肉细胞制成原生质体并混合，再使之融合，诱导产生细胞团，随后将诱导产生的细胞团放到强光照下培养， 发现只有部分细胞团能生长成植株，实验过程如图所示。若只考虑原生质体的两两融合，下列有关叙述正确的是（    ） A．① 过程需要使用纤维素酶和胰蛋白酶去除细胞壁 B．② 过程常采用聚乙二醇融合法、高Ca²+—高 pH融合法等 C．③ 过程得到的植株，其体细胞中最多具有48条染色体 D．将③过程得到的植株自交，有1/4的子代在强光照下不能生长 二、多选题（每题4分，共16分） 13．图Ⅰ、图Ⅱ为细胞中由转运蛋白介导的物质跨膜运输的示意图。下列叙述正确的是（    ）    A．图Ⅰ中的载体蛋白每次转运时都会发生自身构象的改变 B．图Ⅰ中的载体蛋白只允许与自身结合部位相适应的分子或离子通过 C．图Ⅱ中的通道蛋白每次运输时分子或离子均需要与通道蛋白结合 D．图Ⅱ中的通道蛋白只允许与自身通道的直径和形状相适配的物质通过 14．端粒酶作用过程如图所示，下列叙述正确的是（　　） A．端粒酶是一种逆转录酶，它由 RNA 和蛋白质组成 B．端粒酶以自身DNA 为模板，合成核苷酸序列，加到新合成链末端 C．一般情况下，动物的干细胞和癌细胞中的端粒酶活性较高 D．端粒随着细胞分裂次数增加而逐渐缩短，到一定程度后，细胞会衰老与死亡 15．下图中甲、乙、丙代表下丘脑的某些区域，①、②、③表示不同的调节途径，下列叙述错误的是（    ） A．下丘脑具有调节、感受、分泌和传导功能 B．人处于饥饿状态时，甲区域兴奋通过①途径副交感神经调节使胰高血糖素分泌增加 C．人在饮水不足时，乙区域兴奋通过②途径调节抗利尿激素的释放 D．人在寒冷环境中，丙区域兴奋通过③途径调节肾上腺素的分泌 16．下列有关环境因素参与植物生命活动调节的叙述，正确的是（    ） A．冬小麦经历春化作用才能开花，说明温度参与调节植物的生长发育 B．植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，导致生长素的分布不均衡 C．光敏色素主要吸收红光和远红光是植物接受光信号的一种植物激素 D．春夏和秋冬细胞分裂的速度和体积不同，导致树干形成颜色深浅不同的年轮带 三、非选择题（每空2分，共60分） 17．线粒体和叶绿体是在物质和能量上存在紧密联系的细胞器。下图表示生物体内部分代谢途径，请据图回答下列问题： (1)卡尔文循环的3个阶段中，羧化阶段某酶X是由核DNA和叶绿体DNA共同控制合成的，据此推测，此酶X的具体合成场所是 中的核糖体。还原阶段中消耗的ATP和NADPH的合成场所是 。 (2)在适宜光照条件下，图中线粒体内所需O2来自 反应。三羧酸循环是代谢网络的中心，生物通过代谢中间产物将物质的分解代谢与合成代谢相互联系。蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以和细胞呼吸过程联系起来，这说明细胞呼吸的意义是： 。 (3)有实验者利用大麦叶片进行了下表所示实验，表中的KCN和SHAM是两类呼吸抑制剂。 组别 1 2 3 4 缓冲液中的添加物 不添加 0.5mmol/LKCN 1mmol/LSHAM 1mmol/LSHAM+0.5mmol/LKCN 步骤一 在相同位置选取大小一致且完全伸展的叶片，置于缓冲液中进行真空渗透1h 步骤二 渗透结束后，将叶片从缓冲液中取出，清洗并吸去叶片表面残余的缓冲液；将叶柄浸入上述缓冲液中，并将叶片置于持续的适宜光照下 步骤三 光照4h后，使用相关仪器测定叶片的光合作用及呼吸作用速率 该实验的目的是 ； 有观点认为：呼吸作用的运行能够优化光合作用，以上实验中能支持该观点最可能出现的实验结果是 。 18．谷氨酸是哺乳动物中枢神经系统内重要的兴奋性神经递质。在病理情况下，细胞外谷氨酸浓度的异常增高，过度刺激其受体，对中枢神经系统有明显的毒副作用。“渐冻症”又称肌萎缩侧索硬化症（ALS），是一种运动神经元疾病，其发病机制的假说有谷氨酸毒性学说、自身免疫学说等。人体内存在谷氨酸转运循环，严格限制其活性，如图为其机理图。请回答下列问题。 (1)神经胶质细胞在谷氨酸转运循环中的作用是 ，从而降低了突触间隙中的谷氨酸含量，避免谷氨酸中毒。神经胶质细胞除此作用以外，还具支持、保护、营养和修复神经元的作用。 （2)研究发现“渐冻症”的病因之一是当突触间隙中谷氨酸积累过多时，会持续作用引起突触后膜通透性增强，导致突触后神经元破坏，分析其原因是 。 (3)自身免疫学说认为患者脑脊液和血清中抗神经元抗体的增加与其发病有关。人体内能产生该抗体的细胞是浆细胞，该细胞不能识别任何抗原的根本原因是 。 (4)冰桶挑战最初旨在让人们了解“渐冻症”，如图为某人在参加冰桶挑战时，其体内的部分生理变化过程示意图。 频度 级 1%～20% A 21%~40% B 41%~60% C 61%~80% D 81%~100% E 参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后在 处产生冷觉，过程②的调节机制称为 调节，该调节机制的意义是 。 19．某多年生植物的花色有红、粉、白3种，由一对等位基因A/a控制；叶片的叶形有卵形、三角形2种，由另一对等位基因B/b控制。现有一批基因型相同的粉花卵形叶植株随机传粉，F1的表型及比例如下： F1表型 数量 红花三角形叶 90株 粉花卵形叶 189株 白花卵形叶 93株 (1)据表推测，在叶形中 是显性性状，理由是 。 (2)请依据上表数据推测相关基因在染色体上的位置，并在下图中标出两对基因在染色体上的位置。 科研人员欲验证图中假说，设计了如下实验： 将亲本粉花卵形叶植株与F1中的红花三角形叶植株杂交，预期子代表型及比例为 。通过实验检验后发现实验结果与预期相符，因此该假说是正确的。这种科学研究方法称为 。 (3)粉花卵形叶类型具有较强的观赏价值，为在短期内大量繁殖该类型植株，可采用的现代生物技术是 。 20．在一个群落中随机选取大量样方，某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该物种的频度，频度分级标准如表所示。在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种数在该群落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。 (1)若植物甲为该群落的优势种，则植物甲的频度最可能属于 级，而调查发现该频度级中的植物乙不是优势种，则乙的种群分布范围的特点是 、 。 (2)若某草地植物物种的频度级符合上图所示比例关系，且属于D频度级的植物有16种，则该草地中植物类群的丰富度为 (3)若研究植物甲的生态位，通常需要研究的因素有 （填标号）。 A．甲在该区域出现的频率 B．甲的种群密度 C．甲的植株高度 D．甲与其他物种的关系 (4)随着时间的推移，群落可能会发生演替。群落演替的原因是 21.我国玉米的生产一直受到虫害的严重影响，其中鳞翅目害虫亚洲玉米螟对我国玉米生产的危害较为显著。通过基因工程育种，将抗虫基因crylAb13转入玉米，能够显著提高玉米对玉米螟的抗性。过程如图1所示，其中基因Bar为抗除草剂基因。回答下列问题： (1)根据基因表达载体的结构推测，抗除草剂基因Bar的作用是 。基因cry1Ab13必须插入Ti质粒的T-DNA中，原因是 。 (2)为了减少限制酶识别序列的影响，研究人员利用无缝克隆In=Fusion技术实现过程②目的。原理如图2所示。利用限制酶 将表达载体线性化。过程①利用 技术获取基因crylAb13，该过程中要在引物1和引物2的 （填“3＇”或“5＇”）端增加对应表达载体中的片段。将线性化的表达载体和基因cry1Ab13混合进行In-Fusion反应，获得重组表达载体。 (3)过程③利用构建好的重组表达载体转化经 处理过的农杆菌，然后侵染玉米愈伤组织，进而获得转基因玉米植株。 2025届高三年级第六次周练生物试卷答案 11.17 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A A C D C A C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D B ABD ACD BD ABD 17．(1) 细胞质基质和叶绿体 （叶绿体的）类囊体薄膜 (2) 光 细胞呼吸可作为生物体代谢的枢纽 (3) 探究KCN和SHAM分别作用和共同作用对大麦叶片呼吸作用及光合作用的影响 第1组叶片的呼吸作用和光合作用均强于第2、3、4组 18．(1) 吸收谷氨酸并将其转化为谷氨酰胺，然后谷氨酰胺被释放并进入突触前神经元 (2) 突触后膜上的钠离子大量内流，引发突触后神经元细胞内液渗透压升高，细胞吸水涨破 (3) 基因的选择性表达 (4) 大脑皮层 负反馈 维持机体内环境的稳态，使激素的含量保持相对稳定。 19．(1) 卵形叶 卵形叶的杂交后代中出现三角形叶 (2) 红花三角形叶:粉花卵形叶=1:1 假说一演绎法 (3)植物组织培养 20.(1) E 大 广 (2)200 (3)ABCD (4)环境不断变化；生物本身不断的繁殖，迁移或者迁徙；种内与种间关系的改变；人类活动的干扰 21.(1) 检测目的基因是否导入受体细胞 T-DNA可将目的基因转移并整合到玉米细胞的染色体DNA上 (2) BamH Ⅰ PCR 5＇ (3) Ga2+(CaCl2) 学生答题分析： 图文转化，底层逻辑是很简单，具体操作还是有一定的技巧的。 这次，我们结合学生的答题卡来谈谈，我们答题出了哪些问题，具体该如何看图。 小结一下： 1/看图一要看问题，对照问题去图里找信息（就是图中的文字） 2/看图还要看到图中的来源和去路 3/看图需要结合题干的对象/范围一起分析 ( 2025届高三年级第六次周练生物试卷-- 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$