3.4.3《输入“公式”》教案 电子工业版（2021）中职信息技术基础模块上册

3.4.2 输入“公式” 课前 教学课题 输入“公式” 教学课时 2课时 教学难点 教学思路及方法 启发式，问答式，自主探索 教学重点 插入“公式” 编辑“公式” 使用“线性”输入法编辑 关闭公式编辑模式 教学目标 知识目标 掌握在Word文档中插入和编辑数学公式的方法，包括使用公式编辑器、快捷键、符号库等工具，以及调整公式格式、位置和大小等技巧，确保公式在文档中的正确显示和排版，提升文档的专业性和可读性。 能力目标 能够熟练运用Word的公式编辑功能，快速准确地插入和编辑各类数学公式，包括分数、根号、求和等复杂表达式，并调整其格式以适应文档整体布局，提升文档编辑的专业度和效率。 课中 复习 绘制“逻辑图表” 导入 Word是一款强大的文字处理工具，除了文字内容外，您还可以在文档中插入数学公式，用于展示数学表达式、方程式等内容。在本节课中，我们将逐步介绍如何在Word中插入公式，以实现数学表达式的清晰呈现。 教学过程 第1部分 引入课题 师： 在数学与文档的交汇课堂，我们即将探索一个实用而奇妙的技能——在Word中精准输入数学公式。想象一下，你正撰写一篇科学论文或数学报告，需要插入复杂的数学表达式。今天，我们就来揭开Word公式编辑器的神秘面纱，学习如何轻松地将那些繁琐的数学符号和公式融入我们的文档中。准备好了吗？让我们一起踏上这场数学与文档的融合之旅！ 第2部分 教学内容 1、 插入“公式” Word 提供了两种主要方法来插入公式：使用“插入”选项卡的“公式”功能，或使用快捷键。 · 方法 1：使用“插入”选项卡 1　 在菜单栏中选择“插入”选项卡。 2　 在“符号”区域，点击“公式”按钮。这将在光标位置插入一个空的公式编辑框。 · 方法 2：使用快捷键 1　 将光标定位到您希望插入公式的位置。 2　 按下 Alt 键，同时按下 = 键。这将在光标位置插入一个空的公式编辑框。 二、编辑公式 在插入了公式编辑框后，可以开始编辑数学表达式： 1　 激活“公式工具” 点击公式编辑框，这将在菜单栏中激活“公式工具”选项卡。 2　 输入“公式” 在“公式工具”选项卡中，您可以使用不同的符号、函数和操作符来构建您的数学表达式。您可以点击相应按钮，或者直接在公式编辑框中键入。 三、使用“线性”输入法编辑 Word 还提供了“线性”输入法，允许以线性方式输入数学表达式。 1　 在“公式工具”选项卡中，点击“线性”按钮。 2　 在“线性”输入框中，键入数学表达式。例如，您可以输入 x^2 + y^2 = r^2 来表示一个圆的方程。 四、关闭公式编辑模式 在编辑完公式后，可以关闭公式编辑模式，并将数学表达式显示为普通文本： 1　 点击公式编辑框外的任意位置，或者按下 Enter 键。 2　 公式编辑框将显示为渲染后的数学表达式。 【提示】如需调整公式，可以右键单击公式，然后选择“编辑字段”来进一步修改。 第三部分：实践探究 任务一：基础公式插入 【任务】 1) 打开一个新的Word文档。 2) 插入一个简单的数学公式，例如：y = mx + b（线性方程）。 3) 调整公式的字体大小和颜色，使其与文档的其他部分相协调。 【要求】 1) 确保公式正确无误，并且清晰可读。 2) 尝试使用不同的字体和颜色来查看效果，并最终选择一个合适的样式。 任务二：复杂公式编辑 【任务】 1) 插入一个较复杂的数学公式，例如：E = mc2 - 4ac)) / (2a)。 2) 使用公式编辑器中的符号和模板来构建公式的各个部分。 3) 对公式进行格式化，例如：调整分母和分子的位置，确保平方根符号正确覆盖其内容。 【要求】 1) 确保公式的所有符号和数学表达都准确无误。 2) 公式应该清晰、易读，并且符合数学规范。 第四部分：课堂练习 1.在Word中插入公式的快捷键是： A. Ctrl+Shift+P B. Alt+= C. Ctrl+F9 D. Alt+F9 2.要在Word中打开公式编辑器，应点击哪个选项卡？ A. “开始” B. “插入” C. “页面布局” D. “引用” 3.在公式编辑器中，如何输入平方根符号？ A. 使用“根号”按钮 B. 直接输入“√” C. 使用“上标/下标”按钮 D. 无法在公式编辑器中输入平方根符号 4.在公式中插入分数时，应使用哪个模板？ A. “分式和根式” B. “上下标” C. “括号” D. “矩阵” 5.公式编辑器中的哪个按钮用于插入积分符号？ A. “积分” B. “求和” C. “乘积” D. “极限” 6.如何调整公式中符号的大小？ A. 无法调整 B. 使用公式编辑器中的“大小”按钮 C. 直接拖动符号边缘 D. 通过更改文档的整体字体大小来调整 课后 课后作业 抄写笔记，熟练掌握本节知识点及完成课后习题、实践作业 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$