精品解析：贵州省遵义市2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题

贵州省遵义市2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （本试题卷满分50分，考试时间60分钟） 考试范围： 道德与法治部分：第1-2单元； 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答。 道德与法治部分 （第1~16题为道德与法治题，共50分） 一、单项选择题：本大题共12道小题，每小题2分，共24分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人从社会中获得物质支持 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 角色不同，责任相同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 A：个人是社会的有机组成部分，但社会不是个人的简单相加，故A说法错误； B：个人从社会中获得物质支持，在题文中没有体现，故B不符合题意； C：题文中在家庭、在学校、在小区、在祖国大家庭中，我们的角色不同，责任不同，表明人的身份是在社会关系中确定的，故C说法正确； D：角色不同，责任不同，故D说法错误； 故本题选C。 2. 下表是某中学设计的“十一”假期作业清单。完成这样的作业有助于同学们（ ） 作业清单（任选其一） 作业1：参加一次农业生产劳动 作业2：用镜头记录美丽乡村建设 作业3：参与社区志愿服务 A. 深入生产生活实际，提高个人的学习成绩 B. 了解社会、融入社会，丰富自己的社会生活 C. 参与政治生活，获得社会接纳和认可 D. 厚植爱国情怀，提高管理国家事务的能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ACD：某中学设计的“十一”假期作业内容，与提高学习成绩、参与政治生活、提高管理国家事务的能力无关，故ACD不符合题意； B：某中学设计的“十一”假期作业清单中参加农业生产劳动、用镜头记录美丽乡村建设、参与社区志愿服务等，都属于亲社会行为，有利于同学们了解社会、融入社会，丰富自己的社会生活，故B说法正确； 故本题选B。 3. 物联网可以自动检测并报告道路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制蔬菜大棚种植中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等参数。这告诉我们（ ） A. 网络促进经济发展 B. 网络促进民主政治进步 C. 网络推动科技创新和技术进步 D. 网络为文化传播搭建新平台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步。 ABD：网络对经济发展、民主政治进步、文化传播的作用在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：依据教材知识，物联网可以自动检测并报告道路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制蔬菜大棚种植中的相关参数等，表明网络推动科技创新和技术进步，故C符合题意； 故本题选C。 4. 在生活中有很多规定，如“不准带手机进考场”“严禁洒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A. 我国现在建立的法律制度还不够完备 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 公民无法做到自律只能依靠外在约束 D. 人们的社会行为都是不自觉的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：观点虽然正确，但与题文不是因果关系，故A不符合题意； B：每个公民必须遵守社会生活中的很多规定，是因为社会规则保障社会秩序的实现，故B说法正确； C：遵守规则需要自律和他律，故C说法错误； D：人们的社会行为有些是不自觉的，故D说法错误； 故本题选B。 5. 换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（ ） A. 妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管 B. 路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗 C. 妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧 D. 学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对换位思考的理解。 A：妈妈说穿着另类，自己回应“穿什么是我自己的事情，不用你管”，这没有体现换位思考，没有站在妈妈的角度考虑她的看法和关心；故A错误； B：路上遇到同学遭白眼就觉得是自己做错了什么，这种自我怀疑不一定是换位思考，有可能是过度的自我归因，缺乏对他人可能存在问题的考虑；故B错误； C：妈妈总让多穿点，能想到“这就是妈妈爱我的方式吧”，这体现了换位思考，从妈妈关心自己的角度去理解妈妈的行为；故C正确； D：学习退步被老师批评，觉得老师要求太严格受不了，没有从老师希望自己进步的角度去思考，不是换位思考；故D错误； 故本题选C。 6. 近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（ ） A. 拍照打卡，攀爬文物 B. 主动礼让，用语文明 C. 穿着舒适，不修边幅 D. 插队购票，乘车霸座 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 B：结合所学知识可知，主动礼让、用语文明展现了良好的道德修养和文明素质，有助于营造和谐、有序的旅游环境，故B符合题意； A：拍照打卡攀爬文物是对文物的破坏，是不文明的行为，故A说法错误； C：穿着舒适但不修边幅可能会影响个人形象和公共环境的美观，不符合文明素养的要求，故C说法错误； D：插队购票、乘车霸座是不遵守公共秩序、缺乏文明素养的表现，故D说法错误； 故本题选B。 7. 项目化学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的学习笔记，请帮她在项目一处选择一个合适的主题（ ） A. 增强政治认同 B. 提升道德修养 C. 加强法治观念 D. 健全公民人格 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活需要道德。 B：题干中的诚实守信、孝亲敬长、公共秩序，都属于道德范畴，共同反映的是提升道德修养，故B正确； ACD：题干未涉及政治认同、法治观念、健全公民人格，故排除ACD； 故本题选B。 8. 信用报告是反映个人和企业信用行为的“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一个人要（ ） A. 保护个人隐私 B. 运用诚信智慧 C. 珍惜诚信记录 D. 积极改进规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 C：分析题文可知，信用报告作为反映个人和企业信用行为的“经济身份证”，失信者处处受限；强调了信用记录的重要性，这启示我们要珍惜诚信记录；故C符合题意； ABD：观点都不符合题干的主旨诚信要求，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①④：分析题文可知，复兴号列车设置静音车厢并规定旅客行为规范，表明井然有序的社会生活离不开规则保障；旅客在享受“静音福利”的同时也应遵守相关规则，这说明我们需要发自内心地敬畏和遵守规则，故①④说法正确； ②：材料未提及规则是如何形成的，故②不符合题意； ③：违反社会规则不一定都受到法律制裁，只有违反法律这种规则才会受到法律制裁，故③说法错误； 故本题选B。 10. 图示法是揭示概念间关系的常用方法。下面选项表述正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类别、刑罚的种类。 ①：根据所学可知，违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，故①正确； ②：根据所学可知，刑法规定了什么行为是犯罪、以及对犯罪应当处以什么样的刑罚。刑罚包括主刑和附加刑，故②错误； ③：根据所学可知，不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为；犯罪行为是触犯刑法，应受刑罚处罚的行为，两者是并列关系，故③错误； ④：根据所学可知，一般违法行为包括行政违法行为和民事违法行为，故④正确； 故本题选B。 11. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明（ ） ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ②无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 ③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 ④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律是最刚性的社会规则。 ③④：“法治社会，无法外之地、无法外之人、无法外之权，任何人都不能为所欲为”一句，说明法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。故③④符合题意； ①：任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性的行为，才是犯罪行为，故①说法错误； ②：无论是一般违法行为还是犯罪行为，都要承担法律责任，只有犯罪行为才要受到刑罚处罚，故②说法错误； 故本题选B。 12. 身为未成年人，在面对违法犯罪时，要善于斗争，见义智为。下列同违法犯罪作斗争的常见方法中，对中学生来说可取的有（ ） ①及时拨打110报警 ②记住违法犯罪分子体貌特征 ③直接冲上去控制住违法犯罪分子 ④了解违法犯罪分子的去向 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争的要求。 ①②④：依据教材知识，未成年人在面对违法犯罪时必须首先考虑自身的安全。及时拨打110报警，寻求警方帮助，是保护自己也是制止违法犯罪的正确方法；记住违法犯罪分子的体貌特征，有助于警方的侦查和缉捕；了解违法犯罪分子的去向，可以为警方提供更详细的信息，故①②④符合题意； ③：直接冲上去控制住违法犯罪分子，可能会让自己陷入危险的境地，故③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共4道小题，13题6分，14题6分，15题6分，16题8分，共26分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 13. 阅读材料，完成下列要求。 网络生活新空间 （1）结合两幅漫画，用一句话概括网络的特点。 （2）网络利用得好则会造福于民，你认为青少年应如何理性参与网络生活？（任答两点即可） 【答案】（1）网络是把双刃剑，有利也有弊。 （2）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律。 【解析】 【分析】考点考查： 网络的特点、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络的特点的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：迷失的孩子→网络的弊端； 关键词②：网上互助学习→网络的积极影响，综合说明网络是把双刃剑，有利也有弊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识进行回答。 14. 【遵守社会规则】 材料一 共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些问题，据媒体报道，共享单车自进入某市以来，多地出台措施，维持停放秩序。 （1）为什么多地要维持停放秩序？ 材料二 某地发布的新版自动扶梯乘梯须知将“左行右立”修改为“禁止行走”。因为在“左行右立”的规则下，长期使用自动扶梯会导致右侧路损严重，可能造成运行故障和安全隐患。 （2）新版自动扶梯乘梯规则由“左行右立”到“禁止行走”，给我们什么启示？ 【答案】（1）①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人们安居乐业的保障。 （2）①规则不是一成不变的；②一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化；③我们要积极参与规则的改进和完善、寻求共识，使之更加符合人民的利益和社会发展要求。 【解析】 【分析】考点考查：秩序的重要性、积极改进规则。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用秩序的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共享单车自进入某市以来，多地出台措施，维持停放秩序→可链接秩序的重要性之社会正常运行需要秩序、社会秩序是人们安居乐业的保障作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极改进规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在“左行右立”的规则下，长期使用自动扶梯会导致右侧路损严重，可能造成运行故障和安全隐患→可链接积极改进规则之规则不是一成不变的、一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化、积极参与规则的改进和完善等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 判断与分析。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 有同学认为，这两位乘客的行为是在行使权利，不应受到处罚。请从自由与规则的角度，结合材料对这位同学的观点进行分析。 【答案】这位同学的观点错误。①这两位乘客的行为违反了社会规则，损害了他人的合法权益，超越了法律许可的范围，已经构成违法行为。②社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【解析】 【分析】考点考查：自由和社会规则的关系。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。  核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点： 两位乘客堵住车门，不让列车启动，是在行使权利，不应受到处罚。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：这两位乘客行为违反了社会规则，已经构成违法行为。 论据②：公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 论据③：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 某校八年级（1）班开展“普法、学法，守法”宣传活动，请你积极参与其中，并帮助他们分析和解决问题。 环节一情境表演 同学甲：今天，你爸怎么没有开车送你到学校啊? 同学乙：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 同学丙：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 同学丁：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ （1）环节一中，同学乙、同学丙所列举的行为分别属于哪一类违法行为? 环节二模拟法庭 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，性质较严重。据此，依照《中华人民共和国民法典》之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚款人民币二千元。 （2）环节二中，判决书有两处错误，请你找出并修改。 环节三数据呈现 某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例： 旷课89%、夜不归宿82%、侮辱他人75%、强行索要财物68% [注]未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。 （3）从环节三中，我们能得到哪些启示?（答出一点即可） 【答案】（1）同学乙：行政违法行为;同学丙：刑事违法行为。 （2）错误一：“依照《中华人民共和国民法典》之规定”改为《中华人民共和国刑法》。 错误二：“并处罚款人民币二千元”改为罚金。 （3）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会,我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气,自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的类别、刑罚的种类、预防犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法不可违的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸开车没有礼让行人，被交警罚款→可链接行政违法行为； 关键词②：朋友醉酒驾车，被判了刑→可链接刑事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用预防犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被告人郑某某窃取他人物品，性质较严重，依照《中华人民共和国民法典》之规定进行判决→错误→可链接“依照《中华人民共和国民法典》之规定”改为《中华人民共和国刑法》； 关键词②：被告人郑某某犯盗窃罪，并处罚款人民币二千元→错误→可链接“并处罚款人民币二千元”改为罚金。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用预防犯罪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人犯罪大多都遵循这样轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪→可链接预防犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省遵义市2024-2025学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （本试题卷满分50分，考试时间60分钟） 考试范围： 道德与法治部分：第1-2单元； 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答。 道德与法治部分 （第1~16题为道德与法治题，共50分） 一、单项选择题：本大题共12道小题，每小题2分，共24分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。 1. 在家庭中，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人从社会中获得物质支持 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 角色不同，责任相同 2. 下表是某中学设计的“十一”假期作业清单。完成这样的作业有助于同学们（ ） 作业清单（任选其一） 作业1：参加一次农业生产劳动 作业2：用镜头记录美丽乡村建设 作业3：参与社区志愿服务 A. 深入生产生活实际，提高个人的学习成绩 B. 了解社会、融入社会，丰富自己的社会生活 C. 参与政治生活，获得社会的接纳和认可 D. 厚植爱国情怀，提高管理国家事务的能力 3. 物联网可以自动检测并报告道路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测控制蔬菜大棚种植中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等参数。这告诉我们（ ） A. 网络促进经济发展 B. 网络促进民主政治进步 C. 网络推动科技创新和技术进步 D. 网络为文化传播搭建新平台 4. 在生活中有很多规定，如“不准带手机进考场”“严禁洒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A. 我国现在建立的法律制度还不够完备 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 公民无法做到自律只能依靠外在约束 D. 人们的社会行为都是不自觉的 5. 换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（ ） A. 妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管 B. 路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗 C. 妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧 D. 学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦 6. 近年来，人们随着生活水平的提高，旅游热情持续升温。让文明与美景一路相携相伴，是每名游客应该展现出来的文明素养。下列行为符合这一观点的是（ ） A 拍照打卡，攀爬文物 B. 主动礼让，用语文明 C. 穿着舒适，不修边幅 D. 插队购票，乘车霸座 7. 项目化学习是一种有效的学习方式。下面是某同学的学习笔记，请帮她在项目一处选择一个合适的主题（ ） A. 增强政治认同 B. 提升道德修养 C. 加强法治观念 D. 健全公民人格 8. 信用报告是反映个人和企业信用行为“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一个人要（ ） A. 保护个人隐私 B. 运用诚信智慧 C. 珍惜诚信记录 D. 积极改进规则 9. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 图示法是揭示概念间关系的常用方法。下面选项表述正确的是（ ） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明（ ） ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ②无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 ③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 ④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. 身为未成年人，在面对违法犯罪时，要善于斗争，见义智为。下列同违法犯罪作斗争的常见方法中，对中学生来说可取的有（ ） ①及时拨打110报警 ②记住违法犯罪分子体貌特征 ③直接冲上去控制住违法犯罪分子 ④了解违法犯罪分子的去向 A ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 二、非选择题：本大题共4道小题，13题6分，14题6分，15题6分，16题8分，共26分。请把答案写在答题卡上对应题目的答题区域内。 13. 阅读材料，完成下列要求。 网络生活新空间 （1）结合两幅漫画，用一句话概括网络的特点。 （2）网络利用得好则会造福于民，你认为青少年应如何理性参与网络生活？（任答两点即可） 14. 遵守社会规则】 材料一 共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐，但同时也衍生出一些问题，据媒体报道，共享单车自进入某市以来，多地出台措施，维持停放秩序。 （1）为什么多地要维持停放秩序？ 材料二 某地发布的新版自动扶梯乘梯须知将“左行右立”修改为“禁止行走”。因为在“左行右立”的规则下，长期使用自动扶梯会导致右侧路损严重，可能造成运行故障和安全隐患。 （2）新版自动扶梯乘梯规则由“左行右立”到“禁止行走”，给我们什么启示？ 15. 判断与分析。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 有同学认为，这两位乘客的行为是在行使权利，不应受到处罚。请从自由与规则的角度，结合材料对这位同学的观点进行分析。 16. 某校八年级（1）班开展“普法、学法，守法”宣传活动，请你积极参与其中，并帮助他们分析和解决问题。 环节一情境表演 同学甲：今天，你爸怎么没有开车送你到学校啊? 同学乙：真倒霉！昨天我爸开车没有礼让行人，被交警罚款了！ 同学丙：我爸的朋友更惨，醉酒驾车，被判了刑。 同学丁：交通安全无小事，司机行人要重视。违法驾驶代价大，遵规守法要牢记！ （1）环节一中，同学乙、同学丙所列举的行为分别属于哪一类违法行为? 环节二模拟法庭 判决书（摘选） 本院认为，被告人郑某某在送交快递过程中，多次窃取他人物品，性质较严重。据此，依照《中华人民共和国民法典》之规定，判决如下： 被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚款人民币二千元。 （2）环节二中，判决书有两处错误，请你找出并修改。 环节三数据呈现 某市犯罪的未成年人曾经存在的不良行为类型及比例： 旷课89%、夜不归宿82%、侮辱他人75%、强行索要财物68% [注]未成年人犯罪大多都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。 （3）从环节三中，我们能得到哪些启示?（答出一点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$