内容正文:
合川区初中“七校联盟”2024年秋期半期质量检测
九年级 历史试题
(全卷共18个大题,满分50分,考试时间:与政治学科合堂共用90分钟)
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答客观题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答主观题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。
1.(原创)合川某中学九年级(1)班的同学们在学习中,列表归纳了部分古代亚非和欧洲文明,据此表格可知世界古代文明具有( )
国家
文明成就
古代埃及
金字塔、象形文字、太阳历
古代印度
佛教、梵文、发明十个数字符号
古代罗马
大竞技场、《十二铜表法》
A.一致性 B.多样性 C.互鉴性 D.包容性
2.(原创)了解历史发展的基本线索是我们学习历史的重要方法。下列事件按时间先后顺序排列正确的是( )
①拜占庭帝国灭亡 ②罗马帝国建立 ③西罗马帝国灭亡 ④罗马共和国建立
A.①②③④ B.④②③① C.②③④① D.③②①④
3. 2022年6月加拿大广播公司网站近日刊文称印度一古老的制度随印度人来到了加拿大。奥沙瓦杜伦大学的一名学生古普瑞特•辛格去年秋天从印度祖国抵达加拿大安大略省后,他因为“低种姓”的身份受到来自印度裔同胞的歧视,且比在印度时还要严重。辛格被歧视的根源来自于印度古老的( )
A. 封君与封臣制 B. 种姓制度 C. 三省六部制 D. 民主共和制
4.上历史课时,老师说:“罗马以武力征服了希腊,但在文化上却成了俘虏。”请问:下列敘述中,哪一位学生的见解最恰当?( )
A.小李:罗马以武力、文化征服了希腊,使希腊成为其俘虏
B.小王:罗马虽以武力征服了希腊,但文化多承袭希腊文化
C.小张:罗马以武力征服希腊,将文化传播给希腊,使希腊成为罗马文化的俘虏
D.小赵:罗马与希腊在地理上相当接近,文化上互相交流,同是西方文化的源头
5. 在希腊众多的城邦中,雅典和斯巴达是特殊鲜明的两个城邦。从下列表格中,我们可以得知古希腊城邦的社会特征是( )
雅典、斯巴达城邦数据统计表
城邦
面积(km2)
人口(万人)
人口密度(人/km2)
雅典
2500
20一30
约80-120
斯巴达
8400
40
约48
A偏僻落后 B. 航海发达 C. 资源丰富 D. 小国寡民
6. “亚历山大的东侵,使马其顿变成了……地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大的第一项措施,是尊重被征服地区的宗教和文化习惯。……东方广大地区有了一定程度的希腊化,……同时也是东方文化改造希腊文化的过程”。由此可见,亚历山大东征( )
A. 促进了东西方文化交流
B. 促使希腊文化走向衰落
C. 建立了横跨欧亚非三洲的大帝国
D. 促使希腊文明传向东方
7.某旅游公司针对世界历史文化遗产策划了一次“感受美、发现美”的主题式旅游活动,其中包含下面的体验线路。该线路的主题应为( )
A.东西文明的交融 B.古建筑-凝固的艺术
C.亚非文明的风采 D.东西建筑的发展史
8.他是古希腊的伟大的哲学家,终生在探讨人的灵魂、美德和幸福等问题,他认为求得知识最好的办法是有系统的问和答,主张人应该“认识你自己”。材料描述的“他” 是 ( )
A. 亚里士多德 B. 孔 子 C. 苏格拉底 D. 穆罕默德
9.在西欧封建社会的发展过程中,形成了金字塔形的封建等级制度。西欧建立封君与封臣关系的纽带是( )
A. 土地的封赐 B. 血缘关系 C. 功劳大小 D. 金钱多少
10.“日本幕府本指将领的军帐,但在日本的特殊状况下,演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知,当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为( )
A.土地私有和土地兼并严重,局势动荡 B.血缘关系与主从制结合组成军事集团
C.武士集团代表着庄园与地方政府对抗 D.幕府与天皇朝廷并存,掌握国家大权
11.《全球通史》中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是( )
①建立了君主立宪制度 ②建立中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
12.“中世纪大学的基本目的是职业训练,时代需要一批经过良好训练的人,大学热心接受这个挑战。法律、医药、神学和文艺等都是需要有能力的和受过学校教育的人,而大学正是提供这种经过很多训练的人的地方。”这说明中世纪大学( )
A.完全摆脱了基督教会的影响 B.师生免受地方世俗法官审判
C.不用缴纳赋税给国王和教会 D.反映经济和社会发展的要求
13.新航路开辟后,美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲,后来又传到其他地区;麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟( )
A.使世界完全连成了一个整体 B.促进了资本主义发展
C.丰富了世界各地人们的生活 D.使美洲遭到残酷掠夺
14.下图正确反映了某宗教的传播路线,关于该宗教说法正确的是( )
A. 诞生时间晚于另外两大世界宗教 B. 创立于两河流域
C. 于公元前11世纪传入中国 D. 创始人是乔达摩。悉达多
15.(原创)历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是( )
A.中世纪欧洲庄园设有庄园法庭,由领主或管家主持
B.15到17世纪欧洲船队在全球远洋探索
C.汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》
D.马克思认为“资本一来到人世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”
二、非选择题:本大题共3小题,第16题11分,第17题9分,第18题15分,共35分。请按要求在答题卡上作答。
16.人类社会是一个文明不断发展进步的社会,也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料,回答问题。
材料一 古代国家之间相对孤立闭塞,但随着经济、政治的发展,各国之间的交往日益增加,有战争这种暴力的形式,也有商旅往来、文化交流这种和平的形式,而后者对推动人类社会进步起着更为重要的作用。由于古代世界相对孤立闭塞状态中仍存在着不断的交往,所以儒家文化、古典文化(古希腊、罗马文化)印度文化这些重要文化都在向外扩散……世界历史的发展是不平衡的,这种不平衡在古代尤为突出。总的说来,在某些方面亚洲的经济水平和文明程度要高于欧洲大陆、非洲和孤悬海外的美洲。
——齐世荣主编《世界史.古代卷》
(1)以下结论是从上表材料中得出的,请在机读卡相应位置涂“√”;违背了材料信息所表达的意思,请在机读卡相应位置涂“0”;是材料信息没有涉及的,请在机读卡相应位置涂“x”。(3分)
A.古代国家之间相对孤立闭塞,但相互交往仍日益增加。( )
B.古代世界文明发展程度不平衡性突出,亚非总体低于欧美。( )
C.世界古代历史主要经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。( )
材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯,将大量金银铸成货币以利流通,形成了一种融合东西方特色的新兴经济……
——岳麓版《世界历史》
(2)结合材料一、材料二归纳文明交流的方式?根据材料分析“希腊化世界”产生了什么影响。(2分)
材料三 618年,唐朝取代隋朝。当时,日本留学生已在中国留学二三十年。他们对于唐朝实行均田制,制定律令,建立中央集权制国家从而产生的国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后,他们创办学馆,宣传唐朝典章制度,抨击部民制陋习和政治腐败现象,积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范,实行政治改革。大化改新的首脑……在他们的协助下制定了改新方案的蓝图。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史.古代史编》
(3)根据材料三,归纳概括大化改新的特点。(2分)
材料四 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古希腊的理性传统,在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就……从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的伟大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧。
——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
(4)根据材料四并结合所学知识,例举两项阿拉伯文化的代表成就,并分析阿拉伯人对世界文化发展做出的贡献。(3分)
材料五 一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止。文明也是一样,如果长期自我封闭,必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其它文明的交流互鉴,取长补短,才能保持旺盛生命力。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
(5) 综合上述材料,谈谈在世界文明融合的浪潮中,如何做才能使中华文明更放异彩?(1分)
17.阅读下列材料,回答问题:
材料一:美洲和东印度航路的发现扩大了交往,从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨……冒险的远征,殖民地的开拓,首先是当时市场已经可能扩大为而且规模愈来愈大地扩大为世界市场——所有这一切产生了历史发展的新阶段。
——《马克思恩格斯选集》
(1)材料一中导致“扩大了交往”的是什么重大历史事件?导致这一重大历史事件发生的根本原因是什么?(2分)
材料二:由于贸易商、传教士和殖民者的工作,南北美洲迅速地被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地,采矿业和种植园农业的发展使对不熟练劳动力的需求大量增加。人们最初企图奴役美洲的印第安人,但是他们一般难以管理。这个问题在16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决。
——伯恩斯《世界文明史》
材料三:几乎每个利物浦的市民都成了商人……在利物浦,赚取百分之百的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利就可达百分之三百……
——《资本主义和奴隶制度》
(2)根据材料二、材料三,指出奴隶贸易兴起的原因和主要动力。(3分)
材料四:西方世界兴起后,葡萄牙、西班牙和荷兰先后成为大国,但后来降为二流国家。
(3) 材料四中隐含的“一流国家”是指哪个国家?根据所学知识概括其成为“一流国家”的原因。(3分)
(4)根据上述材料,探究欧洲资本主义发展与殖民活动的关系。(1分)
18.人类社会的民主法治传统源远流长,阅读下列材料,回答问题。
材料一 美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。……是其中最杰出的一部;这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系,因而,它不仅阐明了古巴比伦的法律制度,也照亮了当时的社会。
——摘自《全球通史:从史前史到21世纪》(上册)
(1) 材料一中的“这部法典”指哪部法典?指出它在法制发展史上有何重要地位。(2分)
材料二 伯里克利说过:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中……解决私人争执的时候,每个公民在法律上都是平等的;让一个人担负公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们的真正才能……”雅典的民主政治不仅是人类历史的首创,而且直接影响到了后世西方的政治制度。这种民主制度依然在历史的深处闪耀着光芒。
——王玉花《探讨古希腊民主制度》
(2)根据材料二并结合所学知识,判断以下表述的正误。正确的,请在答题卡上相应的括号内填“√”;不正确的,请在答题卡上相应的括号内填“x”。(2分)
A.雅典公民担任公职时,首先考虑的是其阶级属性。( )
B.雅典政权在全体公民手中。( )
(3)根据材料二,指出作者对古希腊民主政治制度的评价。结合所学知识回答,雅典民主政治的实质是什么?(2分)
材料三 随着帝国的疆域越来越辽阔,查士丁尼开始忧心如何处理统治疆域辽阔与帝国法典范围有限之间的矛盾,首先是要稳固帝国的社会秩序。查士丁尼立即下令对罗马法进行系统的搜集和整理,在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民,想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力。法律中还有关于商品经济的内容和原则符合新兴资本主义形成及巩固的历史要求。15、16世纪,西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮,罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。
——杰里.本特利《新全球史》
(4)材料三中,“帝国”是指哪一国家?根据材料三并结合所学知识,归纳《罗马民法大全》的意义。(2分)
(5)阅读上述材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求观点明确,史论结合,逻辑清晰)(7分)
初2025届历史试题第 1 页 共 4 页
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合川区初中“七校联盟” (
18
、
(
15分)
(1)(2分)
(2)(2分)
A.雅典公民担任公职时,首先考虑的是其阶级属性。( )
B.雅典政权在全体公民手中。( )
(3)(
2
分)
(
2
分)
(5)(7分)
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
16
、(
11
分)
(1)(3分)
A.古代国家之间相对鼓励闭塞,但相互交往仍日益增加。
( )
B.古代世界文明发展程度不平衡性突出,亚非总体高于欧美。
( )
C.世界古代历史主要经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
( )
(2)(
2
分)
(3)(
2
分)
(4)(
3
分)
(5)(1分)
17
、
(
9分)
(1)(2分)
(2)(
3
分)
(3)(3分)
(4)(
1
分)
(
5
)(
1
分)
四、材料分析题(每小题10分,共20分)
19、(1)(2分)
(2)
(3分)
(3)
(5分)
) (
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) (
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) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
)2024年秋期半期质量检测
九年级 历史答题卡
姓 名
考 号
考 场
座位号
条形码粘贴区
注
意
事
项
1、选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
3、保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破,禁用涂改液,涂改胶条。
填涂样例
正确填涂:$ 错误填涂:%^&*
缺考标记:`
(
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
) (
第一部分 客观题(请用2B铅笔填涂)
) (
1
A
B
C
D
6
A
B
C
D
11
A
B
C
D
2
A
B
C
D
7
A
B
C
D
12
A
B
C
D
3
A
B
C
D
8
A
B
C
D
13
A
B
C
D
4
A
B
C
D
9
A
B
C
D
14
A
B
C
D
5
A
B
C
D
10
A
B
C
D
15
A
B
C
D
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