广东省惠州市第一中学教育集团2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

惠州一中教育集团2024一2025学年第一学期期中质量监测 初一年级语文科试题 出题人：魏怡丹林佳慧高莹滢审题人：黄秀清 本试卷共5页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1，答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座 位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2,作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3,非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的 答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累运用(29分) 1.默写古诗文。（共10分。答对1空得1分，满分不超过10分） (1)日月之行 若出其里。（曹操《观沧海》） (2) 随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） (3)潮平两岸阔， ,江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4)遥怜故园菊， 。(岑参《行军九日思长安故园》) (5)正是江南好风景， ·(杜甫《江南逢李龟年》) (6) 一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） (7)《<论语>十二章》中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子 是： 。点明“兴趣是最好的老师”的句子是： 阅读下面的文字，完成2-4题。(9分) 轻轻打开语文课本，美丽的四季迎面而来。春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物 跟随朱自清的脚步来到生机勃勃的春天，乌儿在繁花嫩叶中，唱着宛转动人的曲子，与轻风流水 ylgh着；聆听老舍的叙迷，我们欣赏了天蓝地暖的济南冬景图。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感 受到了冬天的温情：我们在刘湛秋笔下走过雨的四季，热烈而c0gug,让我们感受到他对大自然 的 同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫疾的史铁生，在落叶纷纷中与母亲ju6bi6,把“好 好儿活”的勇气，植入骨髓；容智的莫怀成在解决散步时的分歧中，选择背着母亲走小路，让一家人各得 其所；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福… 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)ylng he((2)ca guang( )(3)ju6bi6( 3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（)(3分) A.咄咄逼人穿过热爱 B.美不胜收穿梭热爱 C.美不胜收穿过爱恋 D.咄咄逼人穿梭爱恋 4.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(3分) A.通过老舍的《济南的冬天》，使我们感受到了冬天的温晴。 B.由于老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。 C.通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。 D,老舍的《济南的冬天》，感受到了冬天的温晴。 阅读下面文字，完成5-6小题。(4分) 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为探讨“交 友之道”，七年级(1)班举行“有朋自远方来”为主愿的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 5.【任务一】小文同学在活动中搜集关于读书与交友的对联，请你根据对联常识，将下列短语组成一副对 联。(2分) 益心性 如茶 正言行 似镜 上联：好书 下联：良友 6.【任务二】小吴拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小吴拟写邀请函的正文， 其中谦辞和敬辞使用正确的一项是( )(2分) 为引导我们班同学积极参与“有朋自远方来”主题学习活动，贵班将于11月7日（周二）下午3点至5 点在教学楼117室举行分享会。届时全体同学们将一一亮相，充分展示自我。诚邀您莅临现场，并对同学 们的表现提出宝贵的拙见。感谢您拜读此函。 A.贵班B.莅临C.拙见D.拜读 阅读名著《朝花夕拾》，按照要求完成7-8题。(6分) 7.下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是()(2分) A,《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的一部回忆性散文集，蕴含着 温馨的回忆和理性的批判。 B.《朝花夕拾》原名为《旧事重提》。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。 C.《藤野先生》记叙了藤野先生为鲁迅修改解剖图、询问中国女人襄脚等事，歌颂了藤野治学严谨， 没有民族偏见的品格。 D.《狗·猫·鼠》一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了 “猫”的正人君子的真实面目。 8.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。(4分) 地点 篇目 主要内容 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 回忆儿时父亲被江湖庸医误诊而死，对他刺激很大，所以他后来 要到日本留学，立志要用新的医学教国。 故乡 《从百草园到三味书 屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 《五猖会》 ② 南京 《③ 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 描写了鲁迅在日本留学时期的学习和生活，叙述了在仙台学医期 日本 《藤野先生》 间，感受到医学也无法救国，因此选择了④ 的道路。 2 二、阅读(41分) (一)比较阅读下面文言文，完成9-13题。(17分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行相委而去。”元方日：“君与家 君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼：”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】 客有问陈季方⊙：“足下家君太丘，有何功德，而荷@天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之 阿回，上有万仞①之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之 深？不知有功德与无也！” (节选自《世说新语·德行》) [注释]①陈季方：陈元方的弟弟。②荷：享有。③阿()：山的凹处，此处指山腰。④仞：古代高度计量 单位。 9.请解释下列加点词在文中意思。(3分) (1)陈太丘与友期行()(2)太丘舍去( (3)元方入门不顾( 10,把文中划线句子翻译成现代汉语(4分) (1)非人哉！与人期行，相委而去。 (2)日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。 11.下列各组句子中加点词语的意思和用法相同的一项是( )(3分) A.尊君在不 下有不测之深 B.有何功德 白雪纷纷何所似 C.桂树焉知泰山之高 必有我师焉 D.下为渊泉所润 为人谋而不忠乎 12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处）。(3分) 上有万仞之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所润 13.同为陈太丘的孩子，《陈太丘与友期行》中的陈元方和本文的陈季方在人物形象上有何异同？(4分) (二)阅读下面的文字，完成14-16题(10分) 树料一： 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但日前 初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。 韧中生课外圆读情况 初中生名著阅读因惑调查 楼了也记不住% 10 ■喜爱程度 读书效率低 不知道方法 27% 35% ■每天阅读时长 目阅读自觉程度 卡通时文网格 文学 设有时间309% 材朴二： 鼓励青少年读书，为青少年创造良好的读书环境.需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅 读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、 大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新救有方法、学习形式，搭 遮更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家：鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的 感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。 一《让青春在书香中绽放》吕虹（有删改） 材料三： 我的读书经验 蔡元培 ①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有 一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。 ②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一 物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来 又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱 几，点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔， 所以没有成就。 (摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改) 14.下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是()(3分) A.从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。 B.新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。 C,新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。 D.在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作 品高。 15.结合材料二，说说应从哪些角度为青少年营造良好的读书氛围。(3分) 16.假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料与你自己的读书经验， 给他提出合理的建议。(4分) (三)阅读下面的文字，完成17-20题(14分) 一滴汩掉下来要多久 ①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯 的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 ②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是， 事实远没有我想像的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。 ③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然，我刚才读到哪 了？”同来用胳膊桶了桶他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 ④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子国着 他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道： “为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪彩。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身 头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线香暗。由于父母外出打工， 家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少 回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了…” ⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒 气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。 ⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下 雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似 4 的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。 ⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没 流…”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。 ⑩他倚着门框站着，一副无动于表的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也 怨不得孩子。”母亲走过来，接着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打 工了。”他低下头，一颗亮晶品的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声暇泣，到后来竞成了嚎响大哭。 ①我忽然懂得，这些年来他有多弧单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的 肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 @第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的 阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李 然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘…会洗的。”“娘”这个字拖得老 长，嘘得格外响。 ⑧我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含 苞待放的花蓄，又变得鲜活生动起来。 17.请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。(3分) 父母外出打工，他哭干眼泪一→挨别的孩子打，他昂着头，(1) →父母打工回家 受伤，(2) 一+(3) 终于掉下眼泪 18.结合语境，品味语言，回答下面的问题。(4分) (1)他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（从人物描写角度赏析) (2)他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（从修辞方法角度赏析） 19.文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”的人物形象。 (3分) 20.结合文章内容，说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。(4分) 三、作文(50分) 21.生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当看到《散步》里相亲相爱的一家人，你会感到“有家真 好”；当读到双腿瘫痪的史铁生脾气暴躁，喜怒无常，是母亲不离不弃常伴左右，你会感到“有妈真好”： 当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时， 你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”…“真好”是一种心灵 的体验，“真好”是一种幸福的感觉。 请结合自己的切身体验，以“有」 真好”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，不套作，不抄袭：②除诗歌外，文体不限：③书写工整，不少于500 字；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。