湖南省长沙市浏阳市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024年下学期期中质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 陈毅1963年访问埃及时写诗赞扬到：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂戮千载，雄哉伟哉古文明”。陈毅赞扬的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 帕特农神庙 C. 万神庙 D. 金字塔 2. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 3. 人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是（ ） A. 文字的出现和社会分工的发展 B. 文字的出现和城市的兴起 C. 私有制的产生和王宫建筑出现 D. 阶级的出现和农业的产生 4. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 5. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的哪一处（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。以下选项均属于希腊、罗马古典文化成就的是（ ） A. 《掷铁饼者》、空中花园 B. 帕特农神庙、泰姬陵 C. 《荷马史诗》、儒略历 D. 《天方夜谭》大竞技场 7. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧法兰克王国采邑制改革相比较，共同之处在（ ） A. 都仿效了他国的政治经济制度 B. 都促进本国封建制度的形成 C. 都改变了无条件赏赐贵族土地的做法 D. 都主要是解决了农民的土地问题 8. 某九年级同学代表学习小组发言时说：“这是个独特的民族……穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”是指古代的（ ） A. 埃及人 B. 希腊人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 9. 农奴缴纳迁徙税离开庄园；租地农场和手工工场的兴起；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。”上述内容反映的主题是（ ） A. 西欧经济和社会的发展 B. 封君封臣制的确立与完善 C. 中世纪城市的自由与自治 D. 封建庄园的兴起与瓦解 10. 文艺复兴时期，有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从《蒙娜丽莎》开始的，他是（ ） A. 亚里士多德 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 达·芬奇 11. 15--16世纪是“世界被发现”的时代，下列关于地理大发现说法正确的是（ ） A. 造船技术进步，开始使用蒸汽动力 B. 达·伽马的船队在葡萄牙王室的支持下到达了印度 C. 麦哲伦船队为自己发现美洲新大陆而欢呼雀跃 D. 欧洲贸易中心由大西洋沿岸转移到地中海地区 12. 下图中反映的贸易方式是欧洲殖民国家进行资本原始积累的重要方式之一，图中“中程”对应的方框里应填入的内容是（ ） A. 黑人奴隶 B. 黄金 C. 酒 D. 机械制品 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位，比较著名的有亚里士多德、黑格尔、孟德斯鸠等人……这种片面的地理环境决定论忽视了人类的主观能动性和科学技术的作用，但我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——叶锋、唐彩霞编著《中西文明十五讲》 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐共处、共同发展、始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》 关于人类文明，从两则材料中我们可以提取如下观点：“不同的自然地理环境影响着文明的类型”“文明交流互鉴促进人类社会进步”。请选择其中一个观点，并用世界古代史的相关史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅） 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。 ——伯里克利《论雅典之所以伟大》 材料二 法兰克王国为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——改编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地、公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出表现是什么?材料一中的“全体人民”主要是指什么人? （2）材料二反映了法兰克王国进行改革的目的是什么?结合所学知识，材料二中“必须履行新规定的义务”具体是指什么? （3）概括材料三中改革内容。结合所学知识，指出这次改革对日本社会转型有何影响?综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 ——摘编自教育部统编教材《世界历史》九年级上册 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册 材料三 查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出“君权神授”的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。《罗马民法大全》成为后世欧洲各国研究和制定法律的基础，其中的公法对后世影响不大，私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用。 ——摘编自《古代罗马史》 （1）根据材料一，指出《汉谟拉比法典》维护是哪个阶级的利益。这部法典具有怎样的历史地位? （2）根据材料二并结合所学知识，概括材料中的《十二铜表法》的地位和内容。该法律产生的意义是什么? （3）从材料三可以看出查士丁尼编纂法典的目的是什么?综合上述材料，你认为法律的制定有什么历史意义? 16. 伴随着经济的发展，世界由分散走向整体，随之而来的是殖民者侵略的脚步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——摘自《历史学习新视野》 材料二 公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐步形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 ——教育部统编教材《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出手工工场和租地农场在使用劳动力上有何共同之处。结合所学知识，分析它们的出现对欧洲社会转型产生了怎样的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，促使“各个种族不再互相隔绝”的历史事件是什么。材料二中“不自愿地移居”这种现象与哪一历史事件有关? （3）最早进行殖民掠夺的是哪两个国家?依据材料三，如何评价早期的殖民掠夺? 2024年下学期期中质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分） 【13题答案】 【答案】 示例一：观点：不同的自然地理环境影响着文明的类型。 论述：古埃及文明诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥，为农业发展提供了肥沃土壤，促使古埃及发展起了发达的农业，其文明以金字塔等宏伟建筑和象形文字等为代表。古希腊文明发源于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山靠海的环境使得古希腊商业和航海业发达，其文明以民主政治、哲学思想（如苏格拉底等哲学家的思想）、《荷马史诗》等为特色。可见不同地理环境孕育了不同类型的文明。 示例二：观点：文明交流互鉴促进人类社会进步。 论述：亚历山大东征，使希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊，促进了东西方文化的大交汇，推动了人类文明发展。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，同时将印度的数字、医学等知识传播开来，丰富了世界文化，促进了人类社会进步。 【14题答案】 【答案】（1）表现：实行民主政治“全体人民”：成年男性公民。 （2）目的：加强与军事将领联系，巩固统治。义务：封臣要对封君忠诚，在封君需要时，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 （3）内容：收归皇室贵族土地和人民为国家所有。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。认识：改革是推动社会发展的重要动力；改革要符合国情；改革能促进社会转型等。 【15题答案】 【答案】（1）阶级：奴隶主阶级。地位：世界上迄今为止人类保存最完整和最早的成文法典。 （2）地位：是古罗马第一部成文法。内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。意义：使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）目的：宣扬君权神授，巩固统治。意义：法律的制定有利于维护社会秩序；保障统治阶级利益；为后世立法提供借鉴等。 【16题答案】 【答案】（1）共同之处：都使用雇佣劳动力。影响：促进了欧洲资本主义萌芽的发展，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。 （2）事件：新航路的开辟。事件：三角贸易（黑奴贸易）。 （3）国家：葡萄牙和西班牙。评价：一方面有助于欧洲殖民国家资本原始积累，有助于世界市场形成，传播了欧洲文化；另一方面给殖民地人民带来深重灾难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$