《小小歌唱家 do re mi之歌》（教案）-2024-2025学年人教版（五线谱）（2024）音乐一年级上册

六、教学过程 (一)、趣味导入,初识音符 设计意图:通过有趣的导入活动,吸引一年级学生的注意力,激发他们对音符的好奇心,为后续学习做好铺垫。 教师活动:教师身穿带有音符图案的衣服,带着神秘的盒子走进教室。先与学生进行简单互动,然后打开盒子,拿出 do、re、mi 的音符卡片,向学生介绍:“今天老师带来了三位音乐小精灵,它们叫 do、re、mi,它们会带我们走进奇妙的音乐世界。” 接着,教师用钢琴分别弹奏 do、re、mi 三个音,让学生聆听并模仿发音,感受音高的不同。 学生活动:学生好奇地观察老师的着装和盒子里的卡片,认真聆听钢琴音并模仿发音,积极参与互动。 (二)、歌曲聆听,感受旋律 设计意图:让学生初步聆听歌曲,感受歌曲的整体旋律和情绪,建立对歌曲的初步印象。 教师活动:播放歌曲《小小歌唱家 do re mi 之歌》的音频,教师随着音乐轻轻摆动身体,引导学生安静地聆听,同时在黑板上简单画出歌曲的旋律线,帮助学生直观感受旋律的起伏。听完后,询问学生歌曲的情绪是怎样的,听到了哪些熟悉的音符。 学生活动:学生安静地聆听歌曲,跟随老师的引导感受旋律,积极回答老师关于歌曲情绪和音符的问