26《西门豹治邺》（课件）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

统编版四年级语文上册 第八单元 26 西门豹治邺 西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，领略西门豹的足智多谋…… 第2课时 西门豹治邺 26 西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。 西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。 西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。 梳理情节 朗读1-9自然段 老大爷的话要读出饱经沧桑的感觉，语气苍凉无奈，语调低缓。 调查原因，摸清底细。 朗读指导 西门豹的问话，要读出冷静、关切的语气。 字词学习 西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 干旱 徒弟 提心吊胆 磕头 开凿 灌溉 záo qǔ bào wū shēn hàn tú kē xí gài diào 派 娶 媳 妇 淹 浮 徒 扔 逼 豹 旱 饶 bào pài qǔ xí fù yān rēng bī fú hàn tú ráo 骗 灌 溉 guàn piàn gài 字词学习 梳理结构 1 （1-9） 西门豹调查了解邺田地荒芜、人烟稀少的原因。（起因） 详写了西门豹巧妙惩治恶人、破除迷信的过程。（经过） （10-15） 2 西门豹发动百姓兴修水利，庄稼获得好收成。（结果） （16） 3 试着给课文划分结构，并概括大意。 田地荒芜、人烟稀少的原因 巫婆、官绅给河神娶媳妇 年年闹旱灾 天灾 人祸 西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。 西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。 西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。 梳理情节 梳理情节 快速阅读课文，故事中的主要人物有哪些？ 想一想人物与人物之间发生了什么事。 默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。 惩治巫婆和官绅 西门豹说___________是假，_________才是真。 姑娘不漂亮 惩治巫婆 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 惩治巫婆和官绅 西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。 概括内容 西门豹说_______是假，_________才是真。 催巫婆 惩治官绅 “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” “怎么还不回来，请你们去催催吧！” 假戏真做，为民除害 巧妙二 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 惩治恶人安排得非常周密。 话中有话，话外有意。 惩治巫婆 既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。 兴修水利，获得好收成。 朗读指导 读出愉快高兴的心情。 朗读16自然段 西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。 概括内容 朗读指导 惩治恶人，破除迷信。 西门豹的话要读出痛快果断的语气，语调稍高。 朗读10-15自然段 实施步骤 怎么说 怎么做 救下姑娘 新娘不漂亮 留下 惩治巫婆 重选，麻烦巫婆去说一声 把官绅头子投进漳河 催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了 把巫婆投进了漳河 吓得剩下的官绅纷纷求饶 惩治官绅头子 惩治剩下的官绅 去催巫婆 聚焦言行 提取描写西门豹言行的关键词句，填写学习单。 根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。 2.课文的主要内容是：_____________________。 课堂回顾 摸清底细 惩治坏人 兴修水利 1.我掌握的生字词有：_____________________。 3.故事的主要情节是…… 合作探究 默读课文第10～15自然段，想一想：西门豹惩治恶人经历了哪几个阶段？ 用横线画出描写西门豹言行的句子，照样子提取关键词，试着填写学习单。 西门豹以新娘不漂亮为理由，救下了姑娘。紧接着，西门豹让巫婆去跟河神说要重选漂亮的，让卫士把巫婆投进了漳河。然后，西门豹让官绅头子去催巫婆，把官绅头子也投下了漳河。过了很久，西门豹让剩下的那些官绅去催巫婆和官绅头子，并要把他们投进河里，吓得他们纷纷求饶。西门豹又等了一会儿，说河神把他们留下了，放了那些官绅。 惩治恶人 随堂小测 素养提升 一、读句子，看拼音，写汉字。 3.他竟然tú( )手爬上了玉龙雪山的无人区！ 2.一场暴雨过后，干hàn( )的土地瞬间被雨水 yān( )没了。 1.小河边铺满了鹅卵石,水面上漂fú( ) 着娇艳的 荷花，微风一过，波光粼粼,真是一幅美景图。 淹 浮 旱 徒 （ ）稀少 人烟 二、根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。 （ ）荒芜 田地 提（ ）吊（ ） 心 胆 面如（ ） 土色 灌溉（ ） 庄稼 开凿（ ） 渠道 布置作业 夯实课堂 $$