小夜曲（课件）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐四年级上册

第四单元 甜梦 第3课时 小夜曲 人音版四年级上册音乐课件 01 新知导入 02 新知讲解 03 作业布置 04 音频讲稿 目 录 CONTENTS 新知导入 第一部分 PART 01 新知导入 音乐就在我们身边,为我们带来了许多不同的体验,音乐可以带给我们欢乐的感受,也可以带给我们悲伤的情绪,音乐的魅力到底在哪里呢?你知道吗?音乐也是一个小画家,它可以描绘许多不同的音乐形象。 新知讲解 第二部分 PART 02 新知讲解 你知道这首作品的体裁吗？ 新知讲解 小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。 新知讲解 小夜曲的特点：歌唱性的旋律,悠扬、深情、婉转；节奏舒展，速度徐缓。 新知讲解 海顿（1732～1809）奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初，成为当时首屈一指的音乐家，后赴伦敦旅行，写了12部《伦敦交响曲》，这是他一生最优秀的作品，由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。 新知讲解 音乐的情绪是怎样的？ 轻柔、活泼、安静、生机 新知讲解 ①你在乐曲中能听出几种不同的声音? ②乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的? ③你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗? 新知讲解 小提琴是一种拉弦乐器，由琴身和琴弓两部分组成，通过琴弓与琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的声音，在西洋乐器中被称为“乐器王后”。 音色：明亮、柔美 新知讲解 弦乐四重奏的概念： 弦乐四重奏(String Quartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。 新知讲解 第一小提琴 第二小提琴 中提琴 大提琴 第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律 第一部分 新知讲解 第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃 第一部分 新知讲解 这里的主题是第一个主题的变化和发展 第二部分 由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。 第二部分 新知讲解 这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲 也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。 合作探究 大提琴 第一小提琴 第二小提琴 中提琴 伴奏 伴奏、稳定节奏 主旋律 课堂总结 18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。 板书设计 作业布置 第三部分 PART 03 作业布置 你还听过哪个作曲家的作的《小夜曲》？搜集分享给同学吧！ 音频讲稿 第四部分 PART 04 第四单元 甜梦 第3课时 小夜曲 人音版四年级上册音乐课件 Lavf58.45.100 人音版四年级上册音乐第四单元第3节 《小夜曲》教学设计 课题 《小夜曲》 单元 4 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 知识与技能：欣赏《小夜曲》，熟悉作品的主题旋律，感受乐曲的情绪。 初步认识和了解弦乐四重奏，了解音乐家海顿。  过程与方法：通过本课学习，使学生了解“小夜曲”这种音乐体裁，进一步体会小夜曲的特点。 情感态度与价值观： 在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发学生的音乐想象力，让学生在音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。 重点 熟悉乐曲的主题旋律。“小夜曲”音乐体裁的理解、感受。 难点 感受音乐旋律进行的特对乐曲风格的体验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师讲解：音乐就在我们身边,为我们带来了许多不同的体验,音乐可以带给我们欢乐的感受,也可以带给我们悲伤的情绪。 学生思考：音乐的魅力到底在哪里呢?你知道吗?音乐也是一个小画家,它可以描绘许多不同的音乐形象。 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 教师播放《小夜曲》演奏视频。 老师讲解：小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。 小夜曲的特点：歌唱性的旋律,悠扬、深情、婉转；节奏舒展，速度徐缓。 作曲家简介：海顿（1732～1809）奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。 复听作品：教师播放乐曲音频并讲解——音乐的情绪是轻柔、活泼、安静、生机的。 主奏乐器小提琴：音色：明亮、柔美 小提琴是一种拉弦乐器，由琴身和琴弓两部分组成，通过琴弓与琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的声音，在西洋乐器中被称为“乐器王后”。 弦乐四重奏的概念：弦乐四重奏(String Quartet)，顾名思义，就是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。 赏析：教师分别播放各部分音频 第一部分：第一个主题，第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的柔美、活泼的主题旋律。第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃。 第二部分：这里的主题是第一个主题的变化和发展。由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安详的气氛。 7、拓展欣赏：这首小夜曲色彩明朗、节奏轻快、旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲 也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。 学生欣赏视频并回答：你知道这首作品的体裁吗？ 学生听老师讲解并识记相关知识点。 学生认识作曲家，并且识记作者的主要生平和代表作品。 4、学生欣赏乐曲音频并思考：音乐的情绪是怎样的？你在乐曲中能听出几种不同的声音? 乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的? 你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗? 5、学生了解弦乐四重奏的概念，表演形式。知道其演奏的乐器。 6、学生分别欣赏各部分 （1）第一部分：这个部分的两个主题分辨出来，并试着哼唱记忆，说一说主题旋律特点。 （2）欣赏第二部分主题：熟悉主题旋律，说一说这一部分给你感受怎样？ 7、学生欣赏古典吉他版的《小夜曲》，并谈一谈有怎样不同的感受。 给学生一个完整的印象。 积累乐曲体裁相关知识。 积累音乐家相关知识。 再次欣赏加深对主题旋律的印象。 积累弦乐四重奏相关知识。 培养学生的感受力和分析理解能力。 7、拓展学生的视野，丰富学生的情感。 合作探究 教师出示弦乐四重奏的乐器和作用让学生连线。 学生边欣赏边做答 巩固学生对弦乐四重奏知识的掌握。 课堂小结 18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 69432.43 32992.92 85447.055 53602.465 31085.957 14941.968 15568.897 190730.8 102428.305 $$