安徽省六安市独山中学2024-2025学年高二上学期午测1历史试题

独山中学高二历史午测1 1、 单项选择题：共10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。 1．“英国在印度斯坦造成社会革命完全是被极卑鄙的利益驱使的……英国不管是干出了多大的罪行，它在造成这个革命的时候毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”对马克思这句话的理解最准确的是（   ） A．预示了“亚洲觉醒”的到来 B．谴责英国殖民者的掠夺行为 C．肯定了资本主义的历史作用 D．辩证地认识西方的殖民活动 2．新航路开辟促进西欧工商业发展，随着西欧各国经济的发展，新兴商业阶级需要谋求更多的保护，使得他们不受战争的侵害和封建主们任意征收苛捐杂税的压迫，商人阶级开始寻求与各国君主合作，君主与新兴商人结成联盟。这表明新航路开辟（   ） A．助力民族国家形成 B．引发商业革命 C．促进封建社会发展 D．引起官商勾结 3．在5世纪的埃塞俄比亚语中，有许多词汇直接使用印度梵语：如大象、玻璃、糖、麝香等等。据此推知（   ） A．埃塞俄比亚的语言起源于梵语 B．印度与阿克苏姆有过密切往来 C．笈多帝国统治范围扩展到东非 D．阿拉伯帝国曾发挥了桥梁作用 4．“不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一种文化呈现倾斜式的‘文化出超’。”与这一论述相符的是（   ） A．阿拉伯人把印度的数字传入非洲 B．新罗效仿日本建立了中央集权国家 C．奥斯曼帝国把印度教改造为国教 D．日本效仿中国建立了中央集权国家 5．7世纪中叶，日本行班田收授之法，将土地分给农民耕种，所授之田不准买卖；若受田者死亡，田地由国家收回。公元723年，日本政府颁布鼓励开垦荒地的“三世一身法”。此法规定：凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有。公元743年，日本朝廷对“三世一身法”做出了修正，对垦田采取国家永年不收公的政策。这些调整客观上（   ） A．保障了农民对土地的所有权 B．加速了原有土地制度的瓦解 C．推动了农业灌溉技术的发展 D．削弱了幕府统治的经济基础 6．14世纪欧洲商人不仅在稳步地获得经济力量，而且在稳步地取得政治权力——他们正在成为伦敦的市长、德意志帝国自由市的参议员、荷兰的州长……这表明（   ） A．商业发展促进社会结构变化 B．资产阶级代议制趋向成熟 C．早期资产阶级开始垄断政权 D．商人成为政权的主要力量 7．历史学家波利比乌斯认为，“我们不可能再找出比这更完美的政治体制了，每当来自国外的共同威胁迫使三方团结一致、相互支持时，这个国家的力量就会变得十分强大……（并立的三大机构）任何一方都会竞相提出应对危机的方法，每一项决定一旦达成就能马上执行，足以应付所有紧急情况。”这一古代文明（   ） A．重视法律制度建设 B．开启了希腊化时代 C．首创分权治理体制 D．融合了东西方文化 8．早在公元前3千纪，两河流域就存在着阿卡德语和苏美尔语双语并行的现象。后来，双语文献还包括阿卡德语—阿拉米语、阿卡德语—波斯语、希腊语——苏美尔语、希腊语一阿卡德语等。这说明古代两河文明（   ） A．统治阶层鼓励引入外国语言 B．具有明显的多元性和开放性 C．阿卡德语始终占据主导地位 D．印刷术以及造纸术较为发达 9．梵语“曼迪拉”（音译）一词有“寺庙”和“城镇”两层含义。古代印度城镇往往因为某个圣人常驻或宗教圣迹集中吸引朝圣人群定居而形成，唐代玄奘曾游学过的著名佛教“大学城”那烂陀便是如此。这表明（   ） A．印度佛教呈现出世俗化倾向 B．宗教传播推动城镇发展 C．佛教传播促进商品经济发展 D．城镇兴起扩大中印交流 10．1565年，西班牙航海家乌尔达内塔从菲律宾起航，开辟了一条西起吕宋马尼拉、东至墨西哥阿卡普尔科的全新航道。中国的丝绸、瓷器等商品在马尼拉由西班牙商船运往墨西哥阿卡普尔科，再转销到墨西哥内地和其它拉美地区。乌尔达内塔此举（   ） A．扩大了西班牙殖民帝国的版图 B．表明世界市场已初步形成 C．助推西班牙成为欧洲商贸中心 D．促进了太平洋贸易的兴起 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、材料分析题 11．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一  波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版图之内。据史料描述，在春秋时代，游牧于中亚一带的斯基泰人已视中国丝绸为宝物，波斯统治者把丝绸当作“皇帝宫廷中的稀世之珍”。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队，游戈于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料二  当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析波斯帝国时代文明大汇合出现的原因，并概括其特点。 (2)根据材料二，概述阿拉伯帝国在欧洲文明传承中所发挥的作用。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B D A A A B B D 1．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据本题材料“英国在印度斯坦造成社会革命完全是被极卑鄙的利益驱使的……英国不管是干出了多大的罪行，它在造成这个革命的时候毕竟是充当了历史的不自觉的工具。”概括得出结论是：马克思认为英国在印度斯坦的行动主要是出于卑鄙的利益驱使，出于资本主义的扩展需要，是掠夺资源与破坏当地文明的劣行，但同时，这种行动在客观上充当了历史的不自觉的工具，客观上带来了先进的生产力与思想，推动了印度的社会革命，所以马克思辩证地认识了西方殖民者在亚非拉地区的殖民活动，D项正确；材料只是叙述的是马克思对英国在印度斯坦的殖民行动，与“亚洲觉醒”没有直接必然的联系，排除A项；材料只是客观评价了英国的行为，谴责知识其中一个方面，排除B项；马克思评价的不是资本主义的历史作用，而是英国的殖民行为，排除C项。故选D项。 2．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“商人阶级开始寻求与各国君主合作，君主与新兴商人结成联盟”并结合所学知识可知，新航路开辟促进资本主义发展，商人阶级壮大，君主与商人阶级结盟，这有利于王权强化，促进民族国家形成，A项正确；商业革命在材料中无从体现，排除B项；新航路开辟促进欧洲由封建社会向资本主义社会过渡，排除C项；官商勾结不是材料主旨内容，排除D项。故选A项。 3．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“在5世纪的埃塞俄比亚语中，有许多词汇直接使用印度梵语：如大象、玻璃、糖、麝香等等”可知，在古代5世纪时的埃塞俄比亚使用印度梵语，这说明当时印度与阿克苏姆有过密切往来，B项正确；埃塞俄比亚出现梵语不能代表埃塞俄比亚的语言起源于梵语，排除A项；印度梵语出现在非洲，不能代表笈多帝国统治范围扩展到东非，可能是双发之间存在联系，排除C项；印度和东非之间存在联系，可能是直接联系，不一定是阿拉伯发挥中介作用，且当时尚无阿拉伯帝国，排除D项。故选B项。 4．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。材料强调的是先进文明对落后文明所产生的影响，日本的大化改新便是当时较落后的日本学习较先进的隋唐的一个典型例子，D项正确；印度发明的数字，阿拉伯人将其传入非洲不符合材料论述，排除A项；日本对于新罗而言不属于“发展较高阶段的文明与文化”，排除B项；“奥斯曼帝国把印度教改造为国教”属于自己内部的改造，而不是“文化出超”，排除C项。故选D项。 5．A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是影响题。时空是：公元8世纪日本。材料呈现了大化改新后日本土地制度的变化。为鼓励开荒，发展农业，日本政府颁布“三世一身法”，实质上承认了土地私人占有的合法性，有利于保障农民对土地的所有权，A项正确；原有土地制度已经瓦解，排除B项；该政策是承认土地私有制，不会提高农业灌溉技术，排除C项；当时幕府统治尚未建立，排除D项。故选A项。 6．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：14世纪（欧洲）。根据材料“欧洲商人不仅在稳步地获得经济力量，而且在稳步地取得政治权力——他们正在成为伦敦的市长、德意志帝国自由市的参议员、荷兰的州长……”得出，14世纪，商业发展促进了社会结构的变化，A项正确；此时尚无资产阶级代议制，排除B项；早期资产阶级开始垄断政权不符合史实，排除C项；商人成为政权的主要力量不符合史实，排除D项。故选A项。 7．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干的设问词，可知，这是正向题。据本题时间信息可知，准确时空是：古代世界--古罗马。由材料“政治体制”、“（并立的三大机构）任何一方都会竞相提出应对危机的方法”，可知波利比乌斯评价的是罗马共和国的政治体制，罗马人重视法律制度建设，A项正确；亚历山大帝国实行君主专制，开启了希腊化时代，与题干信息无关，排除B项；古代雅典首创分权治理体制，与题干信息无关，排除C项；阿拉伯帝国广泛翻译东方文献，融合了东西方文化，与题干信息无关，排除D项。故选A项。 8．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（两河流域）。从公元前3千纪就有双语并行，到后来还出现多种语言组合的双语文献，这体现了两河文明积极吸收和容纳其他语言文化，具有明显的多元性和开放性，B项正确；材料中并未提及统治阶层对引入外国语言的态度及是否鼓励，排除A项；虽然提到了阿卡德语与多种语言形成双语文献，但不能就此得出阿卡德语始终占据主导地位，排除C项；材料中关于双语文献的描述与印刷术以及造纸术是否发达并无直接关联，排除D项。故选B项。 9．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（印度）。根据材料“古代印度城镇往往因为某个圣人常驻或宗教圣迹集中吸引朝圣人群定居而形成”结合所学知识可知，古代印度的城镇是因为宗教的影响力，特别是佛教的吸引力，促进了人们定居并形成了城镇的，B项正确；“印度佛教呈现出世俗化倾向”指的是佛教与日常生活的结合，但题目中的材料并没有直接说明佛教与世俗生活的结合程度，排除A项；材料主要表现宗教对于城镇的影响，没有体现商品经济对于城镇的影响，排除C项；材料主要体现的是宗教对于古代印度城镇的影响，没有体现中印文化的交流，排除D项。故选B项。 10．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1565年（世界）。根据材料信息“乌尔达内塔从菲律宾起航，开辟了一条西起吕宋马尼拉、东至墨西哥阿卡普尔科的全新航道，中国的丝绸、瓷器等商品运往墨西哥，再转销到墨西哥内地和其它拉美地区”结合所学可知，西班牙航海家用“马尼拉大帆船”在中国、墨西哥和其它拉美地区间从事贸易活动，反映出新航路开辟助推了太平洋贸易的兴起，D项正确；材料信息强调的是西班牙航海家在中国、墨西哥和其它拉美地区间推动贸易的发展，并没有提及殖民地的扩张，排除A项；世界市场在工业革命完成后才初步形成，时间不符，排除B项；材料信息提及的贸易是在中国与墨西哥和其它拉美地区间，与大西洋无关，无法得出成为欧洲商贸中心，排除C项。故选D项。 12．(1)原因：地跨亚非欧三大洲；开辟海洋大通道，加速文明交往；游牧文明与农业文明相互交融；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。（任答三点即可） 特点：君主领头，军队开路；广泛深入，同步发展；时间久长，中心稳定。（任答两点即可） (2)作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴； 【详解】（1）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是古代的波斯帝国。第一小问原因，据材料一“领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版图之内”可知地跨亚非欧三大洲与游牧文明与农业文明相互交融；据材料一“第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队”可知开辟海洋大通道，加速文明交往；结合波斯帝国的政治制度可知建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。第二小问特点，据材料一“第三代皇帝大流士一世积极开发海洋”可知君主领头，军队开路；据材料一“广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的”可知广泛深入，同步发展；据材料一“波斯帝国时代的文明大汇合，延续到‘希腊化时代’约六个世纪之久”可知时间久长，中心稳定。 （2）本题是影响类与特点类材料分析题。时空是古代的阿拉伯帝国。第一小问作用，据材料二“翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作”“也创造出了自己的文化”可知可知阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。第二小问举例说明，根据材料二“特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。” 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$