《拿来主义》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

拿来主义 鲁迅 文人多傲骨，也多心怀天下。当一个时代，被乌云所笼罩之时，心忧天下者，于殚精竭虑中，思索救亡图存的法门；于虎啸龙吟中，喊出时代的最强音。今天，就让我们一起走近鲁迅的《拿来主义》，听一听，那是个时代文人的声音。 导入 学习目标 1、了解写作背景,明确“拿来主义”的含义 2、掌握先破后立的论证方式及类比论证比论证、比喻论证等常见的论证方法， 3、揣摩文中的重点词句,领悟本文犀利、幽默的语言风格。 4、体会“拿来主义”的现实意义,正确客观地看待传统文化和文化遗产。 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名______，浙江绍兴人。著名_______、_________、_______。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向，就是中华民族新文化门方向。” 周树人 文学家 思想家 革命家 了解作者 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。 1921 年创作的中篇小说《阿Q 正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。 散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》 散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。 《且介亭杂文》《南腔北调集》《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。 小说集 散文、散文诗集 杂文集 相关作品 王蒙说：“文坛上有一个鲁迅那是非常伟大的事。如果有五十个鲁迅呢？我的天!” 莫言说：“倘若我能写出《阿Q正传》，我宁愿我所有的作品都不要了。” 大江健三郎说：“在我有生之年，我希望向鲁迅先生靠近，哪怕只能挨近一点点。” 评价 鲁迅先生写作这篇文章时，正是中国现代史上政治极为黑暗、斗争极为复杂的时期。 第一、国民党反动派对革命根据地进行军事围剿的同时，也实行了反革命的文化围剿，使得各种错误思潮随之泛滥。 第二、封建残余势力的复古思想开始抬头。 第三、全盘西化，彻底否定中国本土文化。 写作背景 杂文是一种直接、迅速反映社会事件或动向的文艺性论文。特点是“杂而有文”，短小、锋利、隽永，具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中杂文是战斗的利器;在和平建设年代，它也能起到针砭时弊的作用。 杂文 1、战斗性、愉悦性的和谐统一 2、论辩性、形象性的有机结合。 3、幽默、讽刺与文采的巧妙运用。 4、短小精悍。 杂文特点 分类 立论文： 驳论文： 以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张。（立）《劝学》《师说》 针对错误的观点加以批驳（破），在批驳的同时提出自己的观点（立）。先破后立《拿来主义》 读准字音 自诩 残羹 冷炙 冠冕堂皇 骨髓 吝啬 蹩 孱头 xǔ bié suǐ zhì gēng càn lìn sè guān miǎn ①、论述为什么要“拿来”(1-6) 1、整体把握，梳理文章思路。 ③、论述怎么样“拿来”(8-10) ②、论述“拿来主义”是什么(7) 破 立： 闭关主义 送去主义 送来主义 破： 立： 拿来主义 对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。 证明自己的观点、主张正确。 先破后立 2、本文结构特点： “送来”： 3、“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样“拿”? 拿 来： 是被动接受，是帝国主义剩余的东西。 是主动获取，是经过挑选的有用的东西。 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!有思考、有鉴别。 怎样“拿”? 喻体 态度 本质 孱头 昏蛋 废物 4.第8段“大宅子”比喻什么？ 5、对待文化遗产的三种态度。 怕污染、徘徊不敢走进门 勃然大怒，放一把火烧光 羡慕旧主人，欣欣然接受一切 害怕逃避 逃避主义 全盘否定 虚无主义 全盘肯定 投降主义 怎么“拿来”？ 比喻论证 文化遗产 否定 破 6、课文第九段中的“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”、“姨太太”等分别比喻什么?填写下表。 大宅子里的遗产 态度 本体事物 态度 鱼翅 鸦片 烟枪烟灯 姨太太 对待文化遗产总的态度: 送药房供治病 送一点进博物馆毁掉大部分 各自走散 批判继承，取其精华，去其糟粕 文化遗产中的精华部分 精华和糟粕并存的部分 文化遗产中的旧形式 纯粹的糟粕 吸收（使用） 批判地吸收（使用） 作为史料反面教材（存放） 坚决摒弃（毁灭） 吃掉  ①、对待文化遗产，我们应该怎么办? ②、怎样“拿来”? ③、“拿来”有何意义? ④、怎样才能“拿来”? ⑤、“拿来”的最终目的是为了什么? 7、文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案应提哪五个问题? 要拿来。 或使用,或存放,或毁灭。 建设民族新文化。 沉着,勇猛,有辨别,不自私。 创新! 通过这节课的学习，明确了对待文化的正确态度，那就是运用拿来主义。 季羡林告诉我们：没有文化交流，人类社会就无法进步。 顾城告诉我们：黑夜给了我黑色的眼睛，而我要用它寻找光明。希望同学们在以后的学习生活中，都能灵活运用拿来主义! 小结 总结文本，结构思路 是什么 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 为什么 怎么办 不敢进门　　逃避害怕 放火烧光　　全盘否定 接受一切　　全盘肯定 鱼翅 　　　 吃掉 鸦片 　　　 送药房 烟枪烟灯　 展览，毁掉 姨太太　　 走散 错误态度 正确态度 （占有、挑选） 艺术特色 论证艺术 写作特点 举例论证（1） 比喻论证（8、9）用有相似点的事物打比方 类比论证（3） 用同类事物相比较 对比论证（8、9） 用性质相反的事物作比较 有破有立，破立结合，以立为主。 广用比喻，生动形象。 嬉笑怒骂，犀利幽默。 总结全文，艺术特色 同学们 再见！ $$