第六课 实现人生的价值 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第一框（课时） 价值与价值观 预习任务（40分钟） 【预习填空】（20分钟） 一、人的价值 1．哲学意义上的价值 (1)内涵：是指客体对主体的 意义，即一事物所具有的能够满足 的积极功能和属性。 (2)特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的 和 。 2．人的价值 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足 、 和 的需要，但主要在于 。 (2)特点：人既是价值的 ，又是价值的 。 ①社会价值：每个人理当用自己的劳动创造 和 来回报社会、满足他人的需要。 ②自我价值：一个人付出了心血和劳动，满足了 和 的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足。 (3)评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的 。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 二、价值观及其导向作用 1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的 和根本观点。 2．价值观的导向作用 (1)价值观对人们 和 世界的活动有重要导向作用。 (2)价值观是人生的 。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 (3)价值观承载着一个民族和国家的 ，体现着一个社会评判是非曲直的 。 三、培育和践行社会主义核心价值观 1．基本内容 （1）国家层面的价值目标： 、 、 、 。 （2）社会层面的价值取向： 、 、 、 。 （3）公民个人层面的价值准则： 、 、 、 。 2.意义 (1)社会主义核心价值观是当代 的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 (2)社会主义核心价值观既体现了 本质要求，继承了中华优秀 ，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 3．要求 (1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。 (2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在 、落小、 上下功夫。 (3)使社会主义核心价值观内化为人们的 ，外化为人们的 。 【知识背诵】（5分钟） 1．人的价值 2．价值观及其导向作用 2．社会主义核心价值观的内容、地位 【预习检测】（10分钟） 1．事物的价值是由人的需要和社会的需要共同决定的。（ ） 解析： 2．人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。（ ） 解析： 3．衡量一个人的价值，首先看他在物质方面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会的贡献。 （ ） 解析： 4．价值观决定人的行为选择。（ ） 解析： 5. 坚持社会主义核心价值观在意识形态领域的指导地位，有利于推进社会主义文化强国建设。（ ） 解析： 【合作探究】（5分钟） 小组讨论，试解决预习中存在的问题。 正课任务（40分钟） 【知识讲解】（10分钟） 【当堂检测】（5分钟） 1.“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是(　　) ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的 ③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福 ④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 2.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是(　　) ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析： 3.提到“地沟油”，很多人第一反应是有害健康，但如果用对地方，“地沟油”也能发挥它的价值。2022年10月，一架A350飞机首飞时使用了5%的可持续燃料，其原料正是采用具有独立自主知识产权技术生产的“地沟油”。喝上“地沟油”的大飞机不仅可以正常航行，还可以实现绿色飞行。这表明(　　) ①矛盾的双方在一定的条件下可以相互转化 ②人们发挥主观能动性就能改变事物的价值 ③事物的价值取决于事物的属性和人的需要 ④事物的具体价值可以因条件的变化而变化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析： 4.8月22日，《燕赵楷模发布厅》发布星箭特种玻璃创新研发生产团队先进事迹，并授予他们“燕赵 楷模”称号。星箭特种玻璃创新研发生产团队(秦皇岛星箭特种玻璃有限公司),肩负航天报国的时代使命，朴实务实、攻坚克难、忘我奉献，在航天技术领域持续开拓，自主研发出航天用特种抗辐照玻璃系列产品，多次打破国外垄断，填补了我国航天技术领域的多项空白。这启示我们（ ） ①价值判断和价值选择，助力人们实现人生价值 ②要把个人的奋斗目标同国家民族命运结合起来 ③从正确的价值观出发，创造实现人生价值 ④一个人在劳动中创造的财富越多，他自身的价值就越大 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 解析： 5.加强对英烈姓名、名誉、荣誉等的法律保护，对于促进社会尊崇英烈、扬善抑恶、弘扬社会主义核心价值观意义重大。为更好地弘扬英雄烈士精神，我国出台了《中华人民英雄烈士保护法》《烈士褒扬条例》《烈士纪念设施保护管理办法》等法律法规。对英雄烈士加强立法保护是基于（ ） ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求 ②为践行社会主义核心价值观提供基本遵循 ③为弘扬和践行社会主义核心价值观提供法律支撑 ④不同民族、不同国家产生和形成的核心价值观各有其特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析： 【能力提升】（10分钟） 中国共产主义青年团第十九次全国代表大会报告提出，着力加强青少年精神素养培育。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，充分发挥社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的涵育功能，推动净化青少年成长环境，旗帜鲜明弘扬真善美、批判假恶丑。广泛开展“艰苦奋斗·强我中华”主题活动，充分发挥五四奖章、“两红两优”等青年典型示范引领作用，引导青少年感悟劳动创造财富、奋斗成就人生、奉献彰显价值，自觉抵制惰气、暮气、邪气，始终充盈青春应有的蓬勃朝气与奋斗精神。 结合材料，运用价值观的知识，分析着力加强青少年精神素养培育的意义。 【合作探究】（5分钟） 小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第二框（课时） 价值判断与价值选择 预习任务（40分钟） 【预习填空】（15分钟） 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1．价值判断与价值选择 (1)含义：人们对事物能否满足 的需要以及满足的程度作出判断，称为 。人们的价值选择是在 的基础上作出的。 (2)产生：价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在 的基础上形成的。 (3)要求：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持 ，遵循 ，走历史的必由之路。 2．价值判断与价值选择的社会历史性特征 (1)含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和 的变化而不同。 (2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念 ，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 二、自觉站在最广大人民的立场上 1．影响价值判断与价值选择的因素 (1)阶级性：人们的 不同、 不同，价值判断和价值选择也就不同。在 中，价值判断和价值选择具有 。 (2)主体差异性：价值判断与价值选择，往往 。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 2．价值判断与价值选择的标准 (1)最高标准：必须坚持 ，把 的利益作为 的价值标准。 (2)具体要求：我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立 的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的 。 3．正确处理个人利益与人民利益的关系 (1)首先考虑并满足 的利益要求。 (2)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 的立场上进行选择。 (3)当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的 选择。 【知识背诵】（5分钟） 1.价值判断与价值选择的关系及其特征 2.如何做出正确的价值判断与价值选择 【预习检测】（15分钟） 1．生活需要我们对事物的本质属性作出准确的价值判断。（ ） 解析： 2．价值判断和价值选择是人们头脑中自生的。（ ） 解析： 3．要在正确价值选择的基础上作出合理的价值判断。（ ） 解析： 4．价值判断和价值选择具有阶级性。（ ） 解析： 5．价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。( ) 解析： 6．价值判断和价值选择紧密联系，价值判断是在价值选择的基础上作出的。( ) 解析： 7．价值判断可以超越社会历史条件。( ) 解析： 8．不同阶级和阶层的人作出的价值判断和价值选择都是不同的。( ) 解析： 9．由延迟退休引发的不同意见说明意识活动具有自觉选择性，人们在意识指导下必然作出不同的判断。( ) 解析： 10．作出正确的价值判断和价值选择，只要遵循社会发展规律就可以了。( ) 解析： 【合作探究】（5分钟） 小组讨论，试解决预习中存在的问题。 正课任务（40分钟） 【知识讲解】（15分钟） 【当堂检测】（10分钟） 1.栾钰堃等25人荣登“河北好人榜”。这些身边好人坚守初心本色，用小爱凝聚人间大爱，是社会文明风尚的领跑者，为广大人民群众树立了文明典范、精神榜样和行动指引。河北好人(　　) ①是历史的创造者以及社会存在和发展的基础 ②表明人生的真正价值在于社会对自己价值的承认 ③站在最广大人民立场上，作出了正确的价值判断和选择 ④践行了社会主义核心价值观，创造和实现了人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 2.乌蒙山腹地，6081次列车坐满了背着农产品的村民；大漠戈壁中，“和田玉龙号”列车的64个停靠站点中，有不少小车站只有一两名乘客……有媒体撰文指出，朝发夕至，风驰电掣的“高铁速度”，目的是创造便利舒适的生活条件；翻山越岭，温情守望的“慢火车”，为的也是“把日子过得更好”。在这“快慢之间”(　　) ①反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征 ②蕴藏的是始终坚持以人民为中心的价值导向 ③尊重和理解了不同群体的价值判断和价值选择 ④彰显了把人民群众的利益作为最高的价值标准 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析： 3.多年来，浦东新区在城市建设发展的过程中，始终坚持“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，将绿色低碳发展贯彻城市建设发展的规划、设计、施工、运维等各个阶段，不断推进城市高质量发展。这表明(　　) ①价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 ③价值判断和价值选择对人们的行为选择发挥积极作用 ④价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 4.自实行“礼让行人”的交通规则以来，有人认为这体现了中华民族几千年的文化涵养，也反映了中华文明的快速发展，值得赞赏；但也有很多车主认为这个规则并不够科学，也不够人性化，因为关于有没有礼让行人的判罚，其实是一件比较主观的事情，所以应该审慎执行。这说明(　 ) A．事物是否具有价值，取决于人们的价值判断 B．人们的立场和需要不同，其价值选择也会不同 C．世界观决定人们思想和行动的选择 D．价值判断和价值选择必须遵循社会发展的规律 解析： 【能力提升】（10分钟） 党的二十届三中全会就健全全过程人民民主制度体系作出具体安排，我们要围绕发展全过程人民民主，坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度。充分发挥人大在密切同人民群众联系中的带头作用。人大代表肩负人民赋予的光荣职责，要站稳政治立场，忠实代表人民利益和意志，依法参加行使国家权力，当好党和国家联系人民群众的桥梁。各国家机关要支持和保障人大代表依法履职，健全联系代表的制度机制，丰富人大代表联系人民群众的内容和形式。 结合材料，运用认识社会与价值选择的相关知识，说明人大和人大代表为什么要把人民放在心中最高位置。 【合作探究】（5分钟） 小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第三框（课时） 价值的创造和实现 预习任务（40分钟） 【预习填空】（15分钟） 一、弘扬劳动精神　实现人生价值 1．劳动的人生是幸福的 (1)劳动的价值： 是人类 的实践活动，也是人的 。人只有在 中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 (2)人生价值：一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的 就越大，他自身的价值就越大。 (3)社会主义社会中的劳动 特点 劳动是创造美好生活、促进人的 的重要手段 作用 就是中国共产党的奋斗目标， 而美好生活必须通过全体人民共同 才能得到 2.实现人生价值的根本途径 积极投身于 的实践，是实现人生价值的 ，也是拥有幸福人生的 。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值 1．人们创造和实现人生价值的前提：社会提供的客观条件 (1)人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由 提供的。 (2)人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种 条件和 成果。 (3)完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是 的。 2．人的价值只能在社会中实现 只有正确处理个人与 、个人与 的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 三、在砥砺自我中创造和实现价值 1．创造和实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、 的精神。 2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高 。 3．创造和实现人生价值，需要有坚定的 ，需要 的指引。 4．创造和实现人生价值，需要锤炼 ，不断打牢道德根基。 【知识背诵】（5分钟） 如何实现人生价值 【预习检测】（10分钟） 1．自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。（ ） 解析： 2．在人类社会历史上，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。（ ） 解析： 3．社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。（ ） 解析： 4．强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。（ ） 解析： 5．实现人生价值主要依靠社会提供的平台。（ ） 解析： 6．机遇是实现人生价值的首要条件。（ ） 解析： 7．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。（ ） 解析： 8．90后香港青年罗伟特大学毕业后到广东省创业。当初没资金、没技术、没人脉。广东省江门市政府提供了一个200平方米的温室大棚，让他们做前期研究。如今，他和几个香港青年成为广东江门国家农业科技园区鱼菜共生项目负责人。这个创业团队每年大米产量有90万斤，蔬菜产量超过百吨。罗伟特的事迹告诉我们（ ） ①价值观对实现人生价值起着推动作用 ②人的价值只能在社会中实现 ③社会对个体的肯定是实现人生价值的基础 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 【合作探究】（5分钟） 小组讨论，试解决预习中存在的问题。 正课任务（40分钟） 【知识讲解】（15分钟） 【当堂检测】（10分钟） 1．黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明(　　) ①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②人的价值在于对社会贡献的独特方式 ③实现价值需要处理好个人与社会的关系 ④实现人生价值需要有卓越的才能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 2．被评为“强军砺剑标兵”的95后徐枫灿，是第十四届全国人大代表、南部战区陆军某旅实装单飞女飞行员。她说，训练吃苦，都是给未来铺路。作为一名战斗员，只有飞行时速和可靠技术，才能让我安心，才能让祖国和人民放心。英姿飒爽的她，鼓舞着当代青年逐青春之梦，践青云之志。这启示我们（ ） ①走好人生道路要作出正确价值判断和价值选择 ②要善于利用社会提供的客观条件实现人生价值 ③要在实践基础上实现自我价值与社会价值的统一 ④全面提高个人的素质是实现人生价值的根本途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： 3．2024年1月，中央政法委印发《关于学习宣传吴秋瑾同志先进事迹的通知》。吴秋瑾同志现任安徽省女子监狱三级高级警长，扎根基层司法行政工作一线29年间，始终不忘入党初心，忠诚践行入警誓言，以对党忠诚的政治本色、攻坚克难的责任担当、恪尽职守的敬业精神、勇毅顽强的意志品质、严于律己的道德情操，全身心投入到监狱事业中，被评为“全国五一巾帼标兵”“全国司法行政系统一级英雄模范”称号。吴秋瑾同志的事迹启示我们，实现人生价值要（ ） ①立足无私奉献精神，爱岗敬业为人民 ②树立正确价值观，砥砺自我创造价值 ③坚定理想信念，不怕困难、坚持不懈 ④充分借助社会提供的一切客观条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析： 【能力提升】（10分钟） 建设世界科技强国，需要站得住脚的科技成果，也需要挺得起腰的科学家精神。 华夏大地上的科学史，本身就是一部书写科学家精神的历史。中国航天之父钱学森，他将自己的科学报国梦融入国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦之中。在他的带领下，中国第一颗原子弹、第一颗氢弹先后爆炸成功，中国第一颗人造卫星也成功发射。杂交水稻之父袁隆平，年轻时眼见饿殍而痛心，把“解决吃饭问题”当作终生追求。他扎根稻田六十余年，培育出的杂交水稻为粮食持续稳定增产作出了卓越贡献。药学家屠呦呦，20世纪60年代，在氯喹抗疟失效、人类饱受疟疾之害的情况下，她毅然接受了国家疟疾防治研究项目的重大研究任务。历经380多次失败终于发现青蒿素，有效降低了疟疾患者的死亡率。 2024年6月24日，全国科技大会、国家科学技术奖励大会和中国两院院士大会在北京人民大会堂隆重召开。习近平总书记发表重要讲话：“要持续营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新。” 中国伟大的科学家，书写了伟大的科学家精神。结合材料，运用“实现人生的价值”的知识对此加以分析说明。 【合作探究】（5分钟） 小组讨论，教师引导，解决课堂中存在的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$