河南省2024-2025学年度八年级上学期物理期末专题复习声现象部分重难点专项练习

河南省2024-2025学年度八年级上学期物理期末专题复习 声现象部分重难点专项练习 本资料以2023年河南省各大市期末考试题目汇编而成，旨在为学生期末复习理清方向！ 一、单选题 1．（23-24八年级上·河南郑州·期末）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变音调 B．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 C．只要物体在振动，我们就能听到声音 D．往暖瓶里灌水可以通过声音的响度来判断瓶中水位的高低 2．（23-24八年级上·河南商丘·期末）关于声现象下列描述不正确的是（　　） A．马路旁安装噪声检测装置可以减弱噪声 B．根据声音的音色可以分辨谁在说话 C．利用B超检查身体是应用了声能传递信息 D．物体发出声音但是我们不一定能听到声音 3．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（　　） A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高 B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高 C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高 D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低 4．（23-24八年级上·河南商丘·期末）下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．教室里听不到回声是因为空间太小，没有产生回声 B．物体振动得越快，其发声的响度越大 C．听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响声更大些 D．摩托车排气管上安装消声器是在传播过程中减弱噪声 5．（23-24八年级上·河南洛阳·期末）下列关于声现象的描述，正确的是（    ） A．从玻璃罩里向外抽气的过程可以直接说明真空不能传声 B．与牛的叫声相比，蚊子发出的声音响度小、音调低 C．晚八点以后停止跳广场舞这是在传播过程中减弱噪声 D．大象向地面踹动是用次声波向同伴传递信息 6．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如下图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图事例说明声波能传递能量 B．乙图事例说明声波能传递信息 C．丙图中的声波有可能成为噪声 D．丁图中用大小不同的力敲击同一编钟，发声的响度相同 7．（23-24八年级上·河南信阳·期末）通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．“振耳欲聋”说明声音的音调高 C．声音借助介质以波的形式传播 D．超声波的频率很低，所以人听不到声音 8．（23-24八年级上·河南鹤壁·期末）2023年12月18日23时59分，甘肃省积石山县发生6.2级强烈地震，全国上下齐心协力帮助灾区人民共渡难关。从物理角度讲，发生地震时会有地震波产生，地震波的频率一般都小于20Hz。下列说法正确的是（　　） A．地震时伴有次声波产生 B．地震时会产生地震波，这种地震波能在真空中传播 C．人耳可以听到地震波 D．地震时产生的地震波不是由物体的振动产生的 9．（23-24八年级上·河南安阳·期末）2023年12月18日我国甘肃积石山和2024年1月1日日本能登半岛都发生了地震。地震发生时产生的次声波可以被远离地震中心的一些动物接收到，并有所反应。下表是一些动物的听觉频率范围，其中能在远离地震中心的地方感觉到地震的是（　　） 动物名称 听觉频率范围/Hz 动物名称 听觉频率范围/Hz 蝙蝠 1000~120000 狗 15~50000 海豚 150~150000 猫 60~65000 A．蝙蝠 B．海豚 C．狗 D．猫 10．（23-24八年级上·河南安阳·期末）笛子是我国的一种传统乐器，如图，演奏者吹笛子时，发出优美的笛声。下列说法正确的是（　　） A．笛声是笛子本身的振动产生的 B．演奏时，按压不同的气孔，是为了改变笛声的响度 C．演奏时，按压不同的气孔，是为了改变笛声的音调 D．演奏时，按压不同的气孔，是为了改变笛声的音色 11．（23-24八年级上·河南洛阳·期末）图中有关声现象的实验，下列说法中正确的是（　　） A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关 B．图乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究声音传播的条件 C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推理出真空不能传声 D．图丁：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，可探究响度与振幅的关系 12．（23-24八年级上·河南开封·期末）京剧是我国影响力最大的戏曲剧种之一。如图所示，剧团在剧院表演时会用到京二胡、大锣、唢呐等乐器，下列说法正确的是（　　） A．演奏时，手指按压京二胡胡弦的不同位置，是为了改变响度 B．吹唢呐时，手指按住不同的音孔，发出声音的音调不同 C．用不同的力敲击大锣，锣声的音色会发生改变 D．剧院墙壁上的多孔板是为了加强声音的反射 二、填空题 13．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由空气柱的 产生的，上推活塞，哨声越来越 ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 （从声音的特性中选择）。 14．（23-24八年级上·河南许昌·期末）“双减”之后，各学校开展了丰富多彩的课后服务活动，如图是丝语同学在5个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴对着瓶口吹气时，声音是由瓶内 的振动产生的；用大小相同的力吹气时，水越多，发出声音的 越高。 15．（23-24八年级下·河南周口·期末）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 ；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过 传播；正在嘈杂的公共场所听MP3的小娟需要将音量增大，这是增大了声音的 ，若长此以往会使听力下降，有害健康。 16．（23-24八年级下·河南安阳·期末）三个瓶子装有不同量的水，小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，第 个瓶子发出的音调最高，第 个瓶子发出的声音响度最大。 17．（23-24八年级上·河南平顶山·期末）“天宫课堂”第三课于2022年10月12日，由神舟十四号航天员陈东、刘洋、蔡旭哲面向广大青年进行了太空授课。刘洋说话发出声音是因为她的声带在 ，我们能通过刘洋讲课获得知识，是因为声音能传递 。 18．（23-24八年级上·河南郑州·期末）如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，这是提醒同学们交流时要减小声音的 （声音的特性），从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声的。 19．（23-24八年级上·河南商丘·期末）骨笛是迄今为止世界上发现最早的可吹奏乐器。下图是在河南舞阳县贾湖地区发掘出土的用鹤的尺骨制成的骨笛，该笛管身有七个相同按孔，制作精美。这只骨笛吹奏时发出的声音是由空气柱 产生的，管身有七个相同按孔的作用是为了改变笛声的 。 20．（23-24八年级上·河南郑州·期末）观察图所示的两个声音波形图可以知道，两列声波的响度 ，音色 （均选填“相同”或“不同”）。 21．（23-24八年级上·河南商丘·期末）如图所示，A、B、C、D四个完全相同的试管内装有不同深度的水，秦奋用大小相同的力度去敲击，会发出不同的声音，该声音是由 （选填“试管和水”或“试管中空气柱”）的振动产生的， （选填“A”“B”“C”或“D”）试管发出的音调最高。 三、实验题 22．（23-24八年级上·河南郑州·期末）为了认识声音，某实验小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。这一现象说明发声的物体在 ；采用的研究方法与“通过温度计内液体热胀冷缩判断温度高低”的方法 （选填“相同”或“不同”）； (2)接着换用另一个音叉重复甲中的实验，用相同的力敲击音叉，发现听到的声音更尖锐，看到乒乓球弹的更快，该现象说明发声体振动的频率越大，声音的 越高； (3)如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明：①声波可以在 中传播；②声波能传递 。 23．（23-24八年级上·河南洛阳·期末）如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。 （1）图甲实验现象说明： ；这里运用的研究方法是： 。（选填“控制变量法、转换法”） （2）图乙实验现象说明： ； （3）如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹开，不会听到声音，这说明 。 24．（23-24八年级上·河南驻马店·期末）如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：    （1）轻敲音叉，用悬吊的乒乓球接触发声的音叉，发现球被反复弹开，说明声音由物体 产生的； （2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； 四、计算题 25．（23-24八年级下·河南周口·期末）小明乘坐一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： （1）5s内，汽艇行驶的路程s1； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s。 26．（23-24八年级上·河南南阳·期末）某市区快速路段限速，并在原地架设了固定测速仪，其原理如图所示，汽车向测速仪的方向匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时，发出两次信号的时间间隔是，超声波的速度是。试问∶ （1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有多远。 （2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是多少？ （3）汽车经过上述路段的速度是多少？是否超速？ 五、综合题 27．（22-23八年级上·河南郑州·期末）我省最长的城市隧道郑州市北三环隧道全长4520米，隧道内限速60m/h，求： （1）当车辆匀速通过隧道时，以地面为参照物车辆是 的； （2）车辆通过隧道的时间不少于多少分钟？( ) （3）车辆在隧道中以36km/h行驶，鸣笛后1s听到回声，那么听到回声时车辆距离前方的障碍物多远？（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）( ) 28．（23-24八年级上·河南郑州·期末）小明爸爸驾车带小明从西流湖公园到省图书馆，导航给出了“推荐”、“备选二”、“备选三”三个路线方案，如图所示。三种方案的数据如表所示。 方案 推荐 备选二 备选三 路程 6.6km 7km 12km 预估用时 20min 19min （1）在乘车过程中，小明看到路旁的禁止鸣笛标志，这是从 控制噪声； （2）小明爸爸选择了“推荐”方案，到达目的地所用时间与导航上的预估用时一致，求汽车的平均速度是多少km/h？( ) （3）假如小明爸爸以12m/s的平均速度，按“备选三”方案的路径行驶，则需要多少时间到达目的地？比推荐路线用时快了多少秒？( ) 参考答案： 1．A 【详解】A．演奏二胡用不同的手指按弦、振动频率不同，音调不同，故A正确； B．“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故B错误； C．物体振动，人耳不一定能够听到声音，声音可能不在人耳的听觉频率范围之内；可能没有传声介质；故C错误； D．往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低，故D错误。 故选A。 2．A 【详解】A．减弱噪声有的措施三种：①在声源处减弱，②在传播过程中减弱，③在人耳处减弱。马路旁安装噪声检测装置是用来检测噪声等级的，不能减弱噪声，故A错误，符合题意； B．不同人说话的音色不同，音色与发声体的材料和结构有关；根据声音的音色可以分辨谁在说话，故B正确，不符合题意； C．声能传递信息，也能够传递能量；利用B超检查身体是应用了声能传递信息，故C正确，不符合题意； D．一切正在发声的物体都在振动，人听到声音必须具备的条件：发声体、声音传播的介质、健康的耳朵；人能够听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，振动频率高于20000Hz或低于20Hz我们听不到，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．D 【详解】AB．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，甲瓶中空气柱最长，振动频率最低，声音的音调最低，故AB错误； CD．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，丁瓶中液柱高度最高，振动频率最低，声音的音调最低，故C错误，D正确。 故选D。 4．C 【详解】A．要听到回声，回声与原声相差必须达到或超过0.1秒，若回声与原声相差不到0.1秒，混在一起使原声加强。在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人耳区分不开原声与回声，故A错误； B．物体振动得越快，频率越高，其发声的音调越高，故B错误； C．听诊器能减小声音的分散，同时遮蔽了周围声音进入人耳，因此会使传入人耳的响度更大一些，故C正确； D．摩托车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选C。 5．D 【详解】A．从玻璃罩里向外抽气，声音越来越小，但不能完全抽成真空，需进行科学推理得出真空不能传声，故A错误； B．响度指声音的大小，音调是指声音的高低，与牛的叫声相比，蚊子的声音小，但音调高，故B错误； C．停止跳广场舞是在声源处减弱噪声，故C错误； D．大象向地面踹动时发声频率很低，是利用次声波传递信息，故D正确； 故选D。 6．C 【详解】A．甲图，倒车雷达利用超声波来获得车辆周围障碍物的情况，说明声波能传递信息，故A错误； B．乙图，利用超声波清洗物体，将污垢从物体上分离，说明声波能传递能量，故B错误； C．丙图中的声波波形有规律，是悦耳动听的，但是如果影响到他人正常的休息、学习，则有可能成为噪声，故C正确； D．丁图中用大小不同的力敲击同一编钟，编钟的振幅不同，发声的响度不同，故D错误。 故选C。 7．C 【详解】A．真空不能传声，物体若在真空中振动，不能听到声音，故A错误； B．“振耳欲聋”说明声音很大声，说明声音的响度大，故B错误； C．声音的传播需要介质，借助介质以波的形式传播，故C正确； D．超声波的频率很高，不在人耳听觉范围内，人听不到声音，故D错误。 故选C。 8．A 【详解】A．地震波的频率一般都小于20Hz，而低于20Hz指的是次声波，地震时伴有次声波产生，故A正确； B．地震波是一种次声波，是声波，声波不能在真空中传播，故B错误； C．人耳听到的频率为20Hz~20000Hz，低于20Hz称为次声波，人耳听不到，故C错误； D．振动产生声音，地震时产生的地震波也是由物体振动产生的，故D错误。 故选A。 9．C 【详解】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20Hz~20000Hz，低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波。对比图表发现：蝙蝠、海豚和猫能听到超声波，狗既能听到次声波，也能听到超声波，所以，狗能在远离地震中心的地方感觉到地震，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A．笛声是笛子内的空气柱振动产生的，故A错误； BC．演奏时，按压不同的气孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，是为了改变笛声的音调，故B错误，C正确； D．演奏时，按压不同的气孔，不能改变笛声的音色，音色是由发生体的材料和结构决定的，故D错误。 故选C。 11．C 【详解】A．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的响度不同，纸屑跳动的幅度不同，说明响度与振幅有关，故A错误； B．乒乓球被正在发声的音叉弹起，说明声音是由物体振动产生的，此实验可以探究声音的产生条件，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，说明空气越来越稀薄，传播声音的介质越来越少，由此可以推断当玻璃罩内是真空时，就不能听到铃声，可以推理真空不能传声，故C正确； D．用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺，则钢尺振动的频率不同，探究的是音调与频率的关系，故D错误。 故选C。 12．B 【详解】A．手指按压京二胡胡弦的不同位置，改变振动的频率，改变音调，故A错误； B．吹唢呐时，手指按住不同的音孔，改变空气柱振动的频率，改变发出声音的音调，故B正确； C．用不同的力敲击大锣，锣声的响度会发生改变，故C错误； D．剧院墙壁上的多孔板是为了减弱声音的反射，故D错误。 故选B。 13． 振动 高 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，哨声是由哨子内的空气柱振动产生的。 [2]上推活塞，哨子内空气柱的长度变短，单位时间内空气柱振动的次数增多，空气柱振动的频率变大，发出的声音的音调高，即哨声越来越高。 [3]筷子不动，哨子内空气柱的长度不变，则发出的声音音调不变；用不同的力吹管，能改变空气柱振动的幅度，故改变了声音的响度。 14． 空气柱 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，用嘴对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动产生声音。 [2]用嘴对着试瓶口吹气时，瓶内水越多，空气柱的长度越短，振动越快，发出声音的音调越高。 15． 振动 空气 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的；小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在振动，说明歌声是由于声带的振动产生。 [2]声音的传播需要介质，教室里的同学都听到了歌声，是通过空气这种介质传播的。 [3]声音的特征有：音调、响度、音色；将音量增大，是增大了声音的响度，音色和音调是不变的。 16． 3 3 【详解】[1][2]小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子，水起到阻碍作用，水越少越容易振动，所以第3个的音调最高，从小到大的力依次敲击三个瓶子,水越少越容易振动，且震动的幅度也越大，所以第3个瓶子发出的声音响度最大。 17． 振动 信息 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，刘洋说话能发出声音是因为她的声带在振动。 [2]声音能传递信息，我们能通过刘洋讲课获得知识。 18． 响度 声源 【详解】[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，这是提醒同学们交流时要减小声音的响度。 [1]减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声的。 19． 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，骨笛发出的声音是由空气柱振动而产生的声音。 [2]吹奏骨笛时，按压不同的笛孔会改变空气柱的长短，则空气柱振动的频率不同，因此骨笛发出的声音的音调不同。 20． 相同 不同 【详解】[1]两列声波的振幅相同，所以响度相同。 [2]两列声波的波形不同，所以音色不同。 21． 试管和水 A 【详解】[1] 如图所示，A、B、C、D四个完全相同的试管内装有不同深度的水，秦奋用大小相同的力度去敲击，会发出不同的声音，该声音是由试管和水的振动产生的。 [2] 相同力度敲击瓶子，瓶子和水振动发声，最左边的瓶子水最少，发出声音的音调最高。故A试管发出的音调最高。 22．(1) 振动 相同 (2)音调 (3) 空气 能量 【详解】（1）[1]因为发声的物体在振动，因此用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。 [2]上述探究方法为转换法，“通过温度计内液体热胀冷缩判断温度高低”运用的也为转换法，因此实验方法相同。 （2）声音的音调与频率有关，频率越大，则声音的音调越高。 （3）[1][2]用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，说明声音可以在空气中传播，同时小球被弹开说明声音能够传递能量。 23． 声音是由物体振动产生的 转换法 声音能在空气中传播 声音的传播需要介质，真空不能传播声音 【详解】（1）[1]正在发声的音叉在振动，所以用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明了声音是由物体振动产生的。 [2]用泡沫塑料小球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察，运用的方法是转换法。 （2）[3]声音的传播需要介质，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音能在空气中传播。 （3）[4]月球是真空，不能传播声音，所以在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料小球不会像图示那样弹起，这说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 24． 振动 振幅 【详解】（1）[1]通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候．音叉发出声音的同时，发现球被反复弹开，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体振动产生的。 （2）[2]当敲击音叉的力增大时，音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度更大，通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大。 25．（1）50m；（2）1700m；（3）875m 【详解】解：（1）由可得，汽艇行驶的路程 s1=v1t=10m/s×5s=50m （2）5s内，声音在空气中传播的路程 s2=v2t=340m/s×5s=1700m （3）喊时汽艇离山崖的距离为 答：（1）5s内，汽艇行驶的路程s1为50m； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2为1700m； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s为875m。 26．（1）102；（2）34m，20m/s；（3）不超速 【详解】解：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪的距离 （2）第二次发出的信号到达汽车的时间 由可得，汽车接收到第二次信号时，距测速仪的距离 汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程 （3）上述过程中，汽车行驶的时间 汽车的行驶速度 所以不超速。 答：（1）汽车接收到第一次信号时，距测速仪有102m； （2）汽车接收到两次信号过程中，行驶的路程是68m； （3）汽车经过上述路段的速度是20m/s，不超速。 27． 运动 4.52分钟 165m 【详解】[1]当车辆匀速通过隧道时，以地面为参照物，车辆与地面之间发生了位置变化，所以车辆是运动的。 [2]已知隧道内限速60km/h，由可得，车辆通过隧道的时间为 [3]由可得，在t=1s的时间内，汽车行驶的距离为 声音传播的路程为 s声=v声t=340m/s×1s=340m 听到回声时车辆距离前方的障碍物的距离为 28． 声源处 19.8km/h 1000s；200s 【详解】（1）[1]禁止鸣笛的标志是从声源处减弱噪声。 （2）[2]汽车的平均速度为 （3）[3]按“备选三”方案行驶所需的时间为 推荐路线用时为1200s，所以比推荐路线用时快了200s。 学科网（北京）股份有限公司 $$