第二章《声现象》练习题2024--2025学年物理人教版八年级上册

第二章《声现象》练习题 一、单选题 1．下列关于声音的描述正确的是（　　） A．0dB就是没有声音 B．固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同 C．利用次声波可以传递信息，但不可以预警地震海啸等自然灾害 D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话 2．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是声音的响度 B．学校周围“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声 C．声音在不同介质中传播的速度相同 D．医生用B超查看胎儿的发育情况是利用声传递能量 3．为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离，如图所示，在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是（　　） A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量 C．回声 D．超声波 4．下列关于声的说法中正确的是（　　） A．声音在气体和液体中的传播速度相同 B．二胡演奏者在演奏前一般通过调整弦的松紧来调节音色 C．“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大 D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递信息 5．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是 340m/s B．闻其声而知其人是根据音调来判断的 C．只要物体在振动，就能听到它的声音 D．在市区禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声 6．下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音调来判断的 D．地震、火山喷发都伴有次声波 7．如图所示，小明同学在校园文化艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法错误的是（　　） A．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度 B．改变按压弦的位置可以改变声音的响度 C．吉他发出的声音是通过空气传入人耳的 D．拨动不同的吉他弦不可以改变吉他的音色 8．声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音在水中的传播速度是340m/s B．雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声 C．用声呐探测海底深度，是因为超声波在水中的传播速度更快 D．在高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树都是在传播途中减弱噪声的 9．2015年4月29日晚，著名二胡大师果敢带着气新团队和新作品在巴黎中国文化中心多媒体功能厅隆重举行了“果敢一新丝绸之路”音乐会。音乐会中的弹奏着在弹奏古筝时按压不同的弦是为了改变声音的（　　） A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调 10．声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是（　　） A．用声呐探海深 B．利用B超检查身体 C．超声波加湿器把自来水打碎成雾状 D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 11．古筝艺术是国家级非物质文化遗产之一。如图所示是航天员王亚平在空间站弹奏古筝曲目《茉莉花》，传统乐器的声音从中国空间站传向了全世界。下列说法正确的是（　　） A．悦耳的琴声是由空气振动产生的 B．手指按压在琴弦不同位置，可以改变琴声的响度 C．琴声的音调越高，在空气中传播得越快 D．听众通过琴声可以辨别出曲目，说明声音可以传递信息 12．音乐厅内正在举行一场大型的音乐会，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．敲击鼓面时节奏越快，鼓声传播得就越快 B．拉二胡时，用力越大，发出声音的音调越高 C．听众关闭手机是从声源处控制噪声 D．吹长笛时，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，从而改变声音的响度 13．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波具有相同的（    ） A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调 二、填空题 14．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐 。并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论： 。 15．口技艺人可以模仿各种声音，他主要模仿声音的 ，现场观众能欣赏到，是因为声音能在 中传播，口技艺人通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 越大。 16．如图所示，化学老师在检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，会发出尖锐的燃哕声或很小的声音，根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。其中“很小”是指声音的 （填写声音的特性）小。 17．雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过 传入人耳，声音在15℃的空气中传播的速度为 m/s，小明看到闪电后约10s听到雷声，小明距雷电产生的地方大约 m（不计光的传播时间）。 18．音乐中的“男低音”“女高音”指的是声音的 。（选填“响度”或“音调”或“音色”），某人看见闪电后经过6s才听到雷声，那么打雷处到这个人的距离约为 m。（常温下音速340m/s） 19．小汽车上的倒车雷达是靠 （填“超声波”或“次声波”）发现障碍物的；小汽车行驶时，发现如图的标志，它减弱噪声的途径是 。 20．潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，声呐利用了声传递 。在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？并说明理由 。 三、实验题 21．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起来了，这说明 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能’）观察到上述现象； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了 。 22．小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 (1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是 ； (2)改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距离隔音盒不同距离的位置测试接收声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写 ； (3)利用数据进行比较，得出 材料的隔音性能更强； (4)小明认为人耳可以代替手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是（　　） A．人距离隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音的大小 B．人边听声音变后退，直到听不到手机1发出的声音为止，比较两次距离隔音盒的距离 (5)小明发现在上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在 减弱噪声； (6)该实验中没有用到的研究方法是_________ A．科学推理法 B．转换法 C．控制变量法 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】A．0dB是人能刚刚感觉到的声音，不是没有声音。故A错误； B．声音必须在介质中传播，固体、液体、气体都可以传声，但声音传播的速度与温度与介质种类有关，在不同介质中的传播速度一般不同。故B错误； C．地震海啸等自然灾害在发生前、发生时能够发出次声波，根据这些次声波可以进行预警。故C错误； D．飞船的舱内有空气，宇航员可以直接对话。故D正确。 故选D。 2．B 【详解】A．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是声音的音调，女生声带振动的频率高，男生声带振动的频率低，而频率影响音调，故A错误； B．学校周围“禁止鸣笛”，不让声源再次振动，故是在声源处控制噪声，故B正确； C．声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中最快，在液体中次之，最慢的是气体，故C错误； D．医生用B超查看胎儿的发育情况是利用声传递信息，故D错误。 故选B。 3．B 【详解】倒车雷达，即倒车防撞雷达，也叫泊车辅助装置，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到声音可以传递能量。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A．声音在不同介质中传播速度一般不同，且一般在液体中的声速大于气体中的，故A错误； B．调整弦的松紧可以改变琴弦振动的快慢从而改变音调，故B错误； C．“引吭高歌”即大声唱歌，其中的“高”是指声音的响度大，故C正确； D．超声波粉碎人体内“结石”说明声波能传递能量，故D错误。 故选C。 5．D 【详解】A．声音在真空中不能传播，故A错误； B．闻其声而知其人是根据音色来判断的，故B错误； C．物体在振动，发出声音，如果在真空中，就不能听到它的声音了，故C错误； D．噪声的控制可以从声源处、声音的传播过程中、声音的接收处三个环节来处理，在市区禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．“震耳欲聋”，说明声音比较大，指声音的响度大；故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，“隔墙有耳”说明固体也能传声，故B正确，不符合题意； C．“闻其声而知其人”是通过声音辨别人，这是要根据音色来判断发声物体的，故C错误，符合题意； D．大自然的许多活动，如：地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波产生，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．B 【详解】A．用力拨动吉他弦，增大振动幅度，可以提高振幅，从而提高声音的响度，故A正确，不符合题意； B．变换手指按压弦的位置，改变了振动弦的长度，改变弦振动的频率，从而改变声音的音调，故B错误，符合题意； C．声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传播声音，吉他发出的声音是通过空气传入人耳的，故C正确，不符合题意； D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调，不能改变吉他的音色，故D正确，不符合题意。 故选B。 8．D 【详解】A．声音在空气中的传播速度约为340m/s，而声音在水中的传播速度更大，故A错误； B．声音都是由物体的振动产生的，雨滴落在地面上会因碰撞而振动，从而发出声音，故B错误； C．用声呐探测海底深度，是因为超声波在水中的传播方向性好，故C错误； D．在高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树都可以阻碍声音的传播，是在传播途中减弱噪声的，故D正确； 故选D。 9．D 【详解】当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化；因此在弹奏古筝时按压不同的弦，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的音调。 故选D。 10．C 【详解】A．利用声呐探测海深，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用B超检查身体，属于利用声音传递信息，故B不符合题意； C．超声波加湿器把自来水打碎成雾状，属于利用声音传递能量，故C符合题意； D．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选C。 11．D 【详解】A．古筝发出的声音是由琴弦振动产生的，故A错误； B．手指按压在琴弦不同位置可改变琴弦振动的频率，从而改变音调，故B错误； C．声音的传播速度与传音介质和温度有关，与声音的音调无关，故C错误； D．声音可以传递信息和能量。听众通过琴声可以辨别出弹奏的是什么曲目，说明声音能够传递信息，故D正确。 故选D。 12．C 【详解】A．鼓手敲击鼓面的节奏越快，鼓面振动越快，但是鼓声在空气中传播的速度不变，故A错误； B．拉二胡时，用力越大，鼓面振幅越大，发出声音的响度越高，故B错误； C．可以从声源、传播过程中、人耳处三个环节减弱噪声，听众关闭手机，是从声源处控制噪声，故C正确； D．吹奏长笛时，笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度，从而改变声音的音调，故D错误。 故选C。 13．D 【详解】在声波的波形图中，波的形状反应声音的音色，每秒内振动的次数（或振动一次所用的时间）即波的疏密程度反应声音的音调，波峰与波谷之间的距离反应声音的振幅，由图可知，这两列声波的形状、波峰与波谷之间的距离都不同，波的疏密程度相同，故声音的音调相同，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 14． 变小 变大 真空不能传声 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，玻璃罩内空气越来越少，听到的闹铃声会逐渐变小，让空气逐渐进入玻璃罩内，玻璃罩内空气越来越多，声音可以在空气中传播，所以听到闹铃声逐渐变大。 [3]玻璃罩内空气逐渐减少，听到的闹铃声逐渐减小，推理可得玻璃罩中没有空气时，听不到闹铃声，由此可以推出真空不能传声。 15． 音色 空气 响度 【详解】[1]不同的发声体（如不同的人），其音调和响度可能相同，但音色一般不同，口技艺人可以模仿各种声音，主要模仿声音的音色。 [2]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，现场观众能听到口技艺人的声音，是因为声音能在空气中传播， [3]根据影响响度的因素可知，口技艺人醒木拍得越重，桌面振动幅度越大，声音的响度越大。 16． 信息 响度 【详解】[1] 声音可以传递信息和能量，根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声音可以传递信息。 [2] 响度是指声音的大小，所以“很小”是指声音的响度小。 17． 空气 340 3400 【详解】[1]声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声，我们听到雷声是通过空气传入人耳的。 [2]声音传播的速度与介质的种类、状态、温度等有关，声音在15℃的空气中传播的速度为340m/s。 [3]小明距雷电产生的地方的距离大约为 18． 音调 2040 【详解】[1]音乐中的“男低音”“女高音”是指声音的高低，指的是声音的音调特征。 [2]打雷处到这个人的距离为 s=vt=340m/s×6s=2040m 19． 超声波 在声源处减弱 【详解】[1]车上的倒车雷达系统，是利用超声波传递信息的原理来工作的。 [2]防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播途径中减弱、在人耳处减弱。图中的标志是禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声。 20． 信息 不能，因为月球上是真空，声音无法传播 【详解】[1]潜艇依靠声呐探测敌人的情况，是利用了声能传递信息的特点。 [2]月球没有空气是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法在月球上测量物体之间的距离。 21． 声音是由物体振动产生的 在桌面上放一些纸屑 空气 不能 声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，由于发声的音叉在振动，故乒乓球被弹起，说明了声音是由物体振动产生的。 （2）[2]为了看到桌子振动更明显，可以在桌面上放一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑的跳动，即把桌子振动放大，便于观察。 （3）[3][4]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，说明声音是通过空气传播给左边音叉的。由于真空不能传声，月球是真空环境，因此若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象。 （4）[5]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱。通过推理可知，如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声，说明声音不能在真空中传播。 22．(1)聚酯棉和海绵的厚度不同 (2)响度；或声音的强弱或声音的大小 (3)聚酯棉 (4)B (5)传播过程中 (6)A 【详解】（1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，材料的种类不同，其他的物理量应该控制相同，故该制作的错误之处是聚酯棉和海绵的厚度不同。 （2）如图所示，用噪声检测仪测量噪声的强弱，即响度或声音的强弱或声音的大小。 （3）分析表格中的数据可知，距离相同时，聚酯棉外声音比较小，故聚酯棉的材料的隔音性能更强。 （4）人耳很难区分两个声音的大小，而人边听声音变后退，直到听不到手机1发出的声音为止，比较两次距离隔音盒的距离，故B符合题意。 故选B。 （5）小明发现在上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在传播过程处理噪声，在传播过程中减弱噪声。 （6）A．本实验没有用到科学推理法，运用了实验法，没有推理的过程，故A符合题意； B．本实验通过噪声检测仪监测噪声的强弱，从而间接反映隔音材料的隔音性能，故B不符合题意； C．本实验隔音材料不同，其他的条件相同，故采用了控制变量法，故C不符合题意。 故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$