广西壮族自治区2024-2025学年高三上学期11月联考历史试题

广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试·历史 第 1 页 共 6 页 考阅评·大联考 广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试 历史科试卷 本试卷满分 100 分，考试时间 75 分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区 域内。 2．选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须使用 0．5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字 体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。每小题所列的四个选项中，只有一项 符合题目要求。 1．陕西神木石峁遗址是目前所见龙山文化最大的城址。古城由皇城台、内城和外城三重结构组 成，城防设施完备，规模宏大。石峁人在修建城墙过程中，将玉钺（兵器）、玉牙璋（礼仪性 兵器）等玉器嵌入墙体或埋入墙根，有考古学家认为这是希望城址安稳永固。由此表明，当时 A．定居生活出现 B．建筑技术明显进步 C．私有制已产生 D．国家形态初步具备 2．孔子认为“道之以德，齐之以礼，有耻且格”；孟子认为“善政不如善教之得民也。善政， 民畏之；善教，民爱之”。据此可知，他们倡导 A．施行仁政 B．教化民众 C．隆礼重法 D．敬天保民 3．匈奴建立的汉赵政权皇帝刘曜曾规定“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”；北魏孝文帝 曾诏“六月庚午，禁杀牛马”，孝明帝亦重申“杀牛禁”。这能够反映该时期这些少数民族 A．经济结构的变化 B．统治思想的异变 C．政权更迭的频繁 D．牛耕技术的发展 广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试·历史 第 2 页 共 6 页 4．“在政治社会领域中由蒙古统治者所带来的某些落后的影响，它们对宋代而言，实质上是一 种逆转。这种逆转不单在元朝一代起作用，并且还作为一种历史的因袭，为后来的明朝所继 承。”元朝制度中能够印证上述观点的是 A．科举制 B．行省制 C．户籍制 D．募兵制 5．按咸丰皇帝的设想，总理各国事务衙门只是一个随时可能裁撤的临时性机构。但 1861 年 后，总理衙门大臣的人数却由 5 人增加到 7—11 人，他们大多由各部尚书、侍郎兼任， 甚至出现“办夷之臣，即秉政之臣”的格局。这表明当时清政府 A．统筹规划地方洋务新政 B．协同政见寻求自强之道 C．机构设置注重相互制衡 D．提升对涉外事务的重视 6．1861 年到 1890 年，清政府任命的 44 个总督中，汉人占 34 个；巡抚 117 人中，汉人占 104 人，他们中的曾国藩、李鸿章、左宗棠、刘铭传、刘坤一、郭嵩焘等，都成为晚清政治有影 响的人物。这种权力结构出现的契机是 A．鸦片战争 B．太平天国运动 C．中法战争 D．维新变法运动 7．1895 年至 1900 年是“民族”这个新词在中国传播的关键年代。这一时期史籍和报刊上逐渐出 现了“民族”一词，唐才常、康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念。这说明 A．维新变法取得一定成效 B．国家危亡促进国人觉醒 C．三民主义成为思想主流 D．近代报刊引领思想变革 8．1939 年，陕甘宁边区政府提出发展民众教育，并通过拉家常、贴标语、喊口号等多种形式， 掀起扫盲运动高潮。这些措施 A．进一步巩固苏维埃政权 B．缓和了边区政府与群众的矛盾 C．体现了三三制民主原则 D．有利于中共政策的贯彻与落实 9．下图为某战争形势图。此战役 A．为渡江战役奠定基础 B．共产党展开反攻 C．打破日军“速胜”论 D．推翻国民党统治 广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试·历史 第 3 页 共 6 页 10．1965 年前后，攀枝花迁入人口最多时达到 60 多万人次。据统计，1982 年攀枝花的汉族人 口为 732680 人，比 1964 年增长 201.07%，平均每年增长 6.31%；少数民族人口为 82472 人，比 1964 年增长了 79.42%，这些变化反映了 A．改革开放促进了人口的流动 B．国家战略推进西部地区发展 C．东西部地区实现了均衡发展 D．国民经济调整取得显著成效 11．公元前 366 年，罗马共和国选举出历史上第一位平民执政官鲁克尤斯·塞克斯提乌斯。此 后，其他原来被贵族垄断的高级官职也陆续对平民开放，平民的身影陆续出现在独裁官、 监察官、大法官等职位上。这一变化推动了 A．共和国统治基础的巩固 B．平民与贵族的矛盾消解 C．贵族政治走向官僚政治 D．成文法的适用范围扩大 12．中世纪晚期，欧洲民众对于时间的精确性和利用有了更高的要求，白昼和夜晚的界限逐渐 被打破。城市开始悬挂起时钟，时钟的敲击声催人奋进，告知人们要珍惜时间，合理地安 排和使用时间。出现这种现象的主要原因是 A．科学技术的进步 B．工业革命的推动 C．商品经济的发展 D．雇佣关系的普及 13．18 世纪后期到 19 世纪中期，英国国王贩卖选邑，首相售卖议席进行拉票；1881 年，美国 新任总统加菲尔德遭到一个没有得到满意官职的党内支持者刺杀。这最能用来说明 A．欧美政党制度的产生 B．工业革命的巨大影响 C．文官制度建立的背景 D．资产阶级革命不彻底 14．下表为 1928—1934 年苏联谷物生产总量和谷物征购量（单位：百万公担）。对表中信息解 读合理的是 时间 谷物生产总量 谷物征购量 1928 年 733.2 107.9 1929 年 717.4 160.8 1931 年 694.8 228.3 1934 年 676 269.6 A．新经济政策成效显著 B．工业化与农民利益存在矛盾 C．大危机影响农业生产 D．余粮收集制引起农民的不满 15．1958 年戴高乐重返政坛后，主张推动欧洲联合，建立 “欧洲人的欧洲”。他反对法国成为 美国的附属或 “小伙伴”，而应当 “在一个欧洲人的欧洲中间保持法国的面目”。戴高乐 旨在 A．建立统一市场，实施贸易保护 B．加强欧洲合作，解决滞胀问题 C．争取独立自主，提升法国地位 D．缓和法苏关系，保持欧洲均势 广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试·历史 第 4 页 共 6 页 16．1997 年，泰国受当时世界经济危机的影响，放弃了固定汇率制度，引发了一场巨大的金融 风暴，导致东南亚许多国家经济发展成就毁于一旦。在亚洲如日本、新加坡等国家经济萧 条，菲律宾、越南等国家出现政局混乱的局面，打断了亚洲经济快速发展的趋势。这表明 A．世界多极化趋势势不可挡 B．区域集团化是经济发展的必然趋势 C．全球化导致世界动荡不安 D．经济全球化中要保障国家经济安全 二、非选择题：本大题共 4 小题，其中 17 题 16 分，18 题 14 分，19 题 12 分，20 题 10 分，共 52 分。 17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（16 分） 材料一 春秋时期诸侯林立。春秋以后被消灭的诸侯国数不胜数，强大的诸侯国灭掉小诸侯国之后 并没有采取分封，而是以县、邑的形式赏赐给有功之臣进行管理。战国时期，君王开始有意识 地削弱一县最高长官的权力，这一时期以 “郡”为单元的行政主体不断出现并扩大，郡长官也 是由君王直接任免，地方权力基本被收归到了中央。 ——摘编自陆杰封《中国古代政治制度史》 材料二 汉高祖刘邦建汉之初，中央机构继承秦制，皇帝之下设三公九卿。在地方上则实行 “郡国 并行制”，即一方面设郡，郡下设县，另一方面分封同姓和异姓子弟为王，建立诸侯国，诸侯 国下面也有自己的郡、县。《汉书·高惠高后功臣表》说： “逮文、景五世间，流民既归，户 口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之。” ——摘编自刘太祥《汉文化研究丛书：汉代政治文明》 材料三 封建王朝时期君王对地方制度的改革以及行政管理权的划分，都离不开中央集权，郡县制 的出现将地方权力收归中央，历代统治者往往在地方同一层级设置不同类别的官员，这些官员 权力侧重不同，相互独立和制约，都受中央垂直管理。此外，古代统治者还从依靠天灾、天象 到借助道德、制度等，一直在探索对地方权力的制约和监督。 ——摘编自杨翠婷《中国古代治理智慧》等 （1）指出材料一所体现的地方管理制度的变化，并简析其原因。（6 分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析郡国并行制的“两面性”。（4 分） （3）综合上述材料并结合所学知识，概括中国古代地方管理制度变革的特点。（6 分） 广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试·历史 第 5 页 共 6 页 18．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 进入 21 世纪后，尤其是 9·11 事件之后，美国为打击恐怖主义和保障能源供应，应对中 国等国家在非洲的竞争，美国开始重新审视非洲的战略价值，加大对非洲的人道主义援助，帮 助当地应对民生与公共卫生领域的挑战。但援助的同时依然附加政治性条件，例如通过援助推 进当地军事安全建设以及政治自由民主等。 ——摘编自杜小林《冷战后美国对非政策的演变、特点及趋势》 材料二 中国对非洲官方发展援助方针与政策是基于南南合作的框架之下，提倡互惠互利，共同发 展。2006 年，中国政府提出与非洲地区构建平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新 型战略伙伴关系，在力所能及的情况下，通过创新援助模式，集中在人力资源开发、基础设施 建设、医疗卫生、农业和粮食安全、气候变化、以及人道主义援助等领域对非洲进行援助，增 强非洲受援国家的自主发展能力，构建“人类命运共同体”。 ——摘编自周尚思《中国与美国对非洲官方发展援助模式的比较分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括 21 世纪美国援助非洲的背景和特点。（8 分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析 21 世纪中国援助非洲的意义。（6 分） 19．阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 福建省大田县有十余种方言、土语，隔山不同语，过溪不同音。1954 年，浙江干部徐永钺到 西北工作，当地人都听不懂他说话。1955 年，《人民日报》发表《为促进汉字改革、推广普通 话、实现汉语规范化而努力》的社论。1956 年，国务院发布《关于推广普通话的指示》，要求完 成汉语拼音方案，以便于普通话的教学。自 1958 年起，上海各报刊开始采用汉语拼音来拼注报 头、刊名，实验小学等学校用普通话教学的比例高达 95%。山西万荣县农民学会汉语拼音后，可 以看懂《黑妮种棉》《模范饲养员》等注音读物，到 1959 年底，80%以上的文盲脱盲。山东平原 县、浙江桐庐县的群众依靠汉语拼音学习了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作。 ——摘编自崔明海《1956-1960 年推广普通话运动在农村的开展及其影响》等 广西 2025 届高三毕业班 11 月联合调研测试·历史 第 6 页 共 6 页 材料二 1982 年，“国家推广全国通用的普通话”写入宪法。 1997 年，外出就业的农民工突破 1 亿人大关。 2000 年，颁布《国家通用语言文字法》，规定“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授 普通话……电台、电视台以普通话为基本的播音用语”。 20 世纪末，我国基本普及义务教育。 21 世纪初，语音技术在手机社交和生活服务平台普及。 2014 年，包括少数民族地区在内，全国有 70%以上的人口具备普通话应用能力。 ——摘编自李忠杰《共和国之路》等 阅读材料，评述新中国成立以来普通话的推广和普及。（要求：史论结合，论证充分，逻 辑清晰。） 20．阅读材料，回答问题。（10 分） 材料一 绍兴四年（1134）八月，宗正少卿兼直史馆范冲入见宋高宗论史事：“臣闻万世无弊者， 道也；随时损益者，事也。仁宗皇帝之时，祖宗之法，诚有弊处，但当补缉，不可变更。…… 王安石自任己见，非毁前人，尽变祖宗法度，上误神宗皇帝。天下之乱，实兆于安石，此皆非 神祖之意。……王安石轻用己私、纷更法令……遂致邻敌外横，中原陷没，二圣远栖于沙漠， 皇舆僻寄于东吴，祸至酷也”。 ——摘编自（元）脱脱等《宋史》 材料二 王安石是封建时代一位杰出的政治家。……王安石的新法在当时是能够加强抵抗外族的力 量的。虽然他的新法是一种改良主义的措施，且引起了保守的大地主的激烈反对，并在与保守 派的斗争中他终于失败了。但新法一是对于豪绅大地主们的既得利益作了部分的限制和裁减， 另一则是代表了中小地主阶级的政治经济要求，也适当地照顾到一般富裕农民的经济利益。 ——邓广铭《王安石》1953 （1）根据材料，分别指出范冲及邓广铭对王安石的评价及其主要理由。（6 分） （2）根据材料并结合所学知识，分析对王安石评价存在不同观点的原因。（4 分）