湖北省京山市2024-2025学年八年级上学期期中教学质量监测生物试卷

八年级生物期中教学质量检测参考答案及评分标准 一.选择题：共10小题，每题2分，共20分 BCCBA CBDBB 二.非选择题：每空1分，共30分 11.（8分）（1）体节 湿润的体壁 （2）胎生哺乳 存活率 （3）昆虫 外骨骼 绿色植物（树）→蝉→螳螂→黄雀 （4）是否有由脊椎骨组成的脊柱（体温是否恒定） 12.（8分）（1）屈肘 肱二头肌 收缩 （2）③关节软骨 ⑥关节腔 （3）脱臼 （4）学习 神经系统 13.（7分）（1）形成对照 （2）交替 呼吸（气体交换） （3）黄色 （4）毛细血管 （5）避免实验结果的偶然性，减小实验误差，提高实验的可信度（答对一点即可） 放回原来生活的环境（放回适合生存的大自然，言之成理即可） 14.（7分）（1）甲 ②光合作用 （2）丙 ③呼吸作用 促进生态系统的物质循环 （3）猫头鹰 竞争和捕食 学科网（北京）股份有限公司 $$京山市2024-2025学年度上学期期中教学质量监测八年级 生 物 一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一个正确答案，每小题2分， 共20分) 水蛭唾液中提取的蛭素可入药，很多养殖户在养殖药用水蛭时一般投喂田 螺、椎实螺、河蚌等。阅读材料完成1、2两小题。 1.下列关于水蛭的描述中，错误的是() A.身体呈两侧对称 B.有口无肛门 C:身体呈圆筒形 D.属于无脊椎动物 2.椎实螺、田螺、河蚌的身体最外层都有坚硬的贝壳，与贝壳形成有关的结构 是() A.入水 B.出水管 C.外套膜 D.外骨骼 3.2024年是农历甲辰龙，“龙”作为中国传统文化十二生肖之一，其创造充满了 想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片，有四肢和牙齿，卵外有坚韧的卵 壳，能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是() A.鱼 B.两栖动物 C.爬行动物 D.哺乳动物 4.生物体结构与功能相适应，下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不 正确的是() A.乌龟的卵表面有坚硬的卵壳，有利于其适应陆地生活 B.鸟的肺和气囊都能进行气体交换，有利于其飞行 C.鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力 D.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，可辅助呼吸 5.下列动物与人类生活关系的叙述，错误的是() A.海蜇会蜇人，有害无益 B.蝗虫嚼食农作物，危害农业生产 C.养殖的蜈蚣可以入药，治疗疾病 D.蚯蚓能改善土壤成分，增加土壤肥力 八年级生物第1页（共4页） 6.观察下图，比较兔和狼的牙齿，下列 叙述错误的是() 2 A.牙齿③和⑤适合咀嚼 ④ B.甲为兔的牙齿，乙为狼的牙齿 C.牙齿①和②有撕咬的功能 D.牙齿的分化增强了摄食和消化能力 7.引体向上是京山市体质健康测试中初中男生必考项目之一，在将身体拉至最 高位置的过程中，起支点作用的是( A.前臂骨 B.肘关节 C.上肢神经 D.肱二头肌 8.关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是() A.这是探究小鼠的先天性行为 B.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记 C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 9.“人有人言，兽有兽语。”下列不属于动物个体间进行信息交流的是() A.蜜蜂跳圆形舞 B.乌贼感受到攻击时会喷射墨汁 C.雌性飞蛾的体表分泌性外激素吸引异形 D.黑长尾猴遇到不同危险会发出不同叫声示警 10.关于动物在生物圈中的作用，以下说法正确的是() A.动物直接或间接地以植物为食，不利于植物的生长 B.动物能帮助植物传粉、传播种子，利于植物的繁衍 C.为了保障人类的健康，老鼠、蟑螂应该要全部消灭 D.因为有动物的存在，生态系统能够保持绝对稳定的状态 二、非选择题（本题共4小题，每空1分，共30分） 11.(8分)齐白石先生是大家非常喜爱的一位画家，他善于观察，所画的动物 惟妙惟肖、趣味十足。以下是他的四幅绘画作品，分析回答： 图一《他日相呼》 图二《丹桂双免》 图三《螳螂捕蝉》 图四《虾》 八年级生物第2页（共4页） (1)图一中两只小鸡一起取食蚯蚓，蚯蚓的身体由许多环形 构成。 蚯蚓靠 呼吸。 (2)兔是瑞兽的象征，其生殖方式是，这种方式的优势是提高了后代 的 (3)图三中的螳螂和蝉具有一对触角、两对翅、三对足，属于节肢动物中 的 。 蝉生长到一定阶段会定期“蜕皮”，该结构属于蝉的 。正 所谓“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请写出该谚语中所蕴含的一条食物链 (4)小京将上述作品中的动物分为两类，鸡和兔为一类，蚯蚓、螳螂、蝉和 虾为一类，他分类的依据是 12.(8分)在2024年巴黎奥运会上郑钦文夺得网球女子单打金牌，这是中国乃 至亚洲在该项目上取得的首枚奥运金牌，极大地鼓舞了国人的士气。京山作 为“网球之乡”，是郑钦文梦想启航的地方，也是很多奥运冠军的福地。如 图是郑钦文庆祝比赛的一个场景及肌肉关节结构示意图，请据图回答问题 ([]中填序号， 上填文字)： 图2 (1)图一所示的过程为 (填“伸肘”或“屈肘”)，此时肌肉① 处于处于 状态（填收缩”或“舒张”）。 (2)在关节的示意图中，使关节运动更加灵活的是图2中的[ 和 [] 中的滑液。 (3)有的时候运动不当，[⑤]就会从[⑦]中脱落出来，这种现象叫 (4)从行为获得的途径来看，郑钦文打网球属于 行为。运动员要顺利 完成动作，除了运动系统的协调配合，还需要 的调节和其他系统的辅助。 13.(7分)在学习了鱼鳃的作用后，某同学想进一步探究：进入鱼口和流出鱼 鳃盖后缘的水中，溶解的气体成分有什么变化呢？于是进行了如下实验：（溴 麝香草酚蓝溶液简称BTB,BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色，短时间 内使用BTB对鱼没有影响) 八年级生物第3页（共4页） 步骤 鱼缸① 鱼缸② 加入适量清水，放入一条健康的鲫鱼 加入等量清水，但不放鲫鱼 用胶头滴管吸取少量BTB溶液，缓 在鱼缸的水中以同样的速度滴 2 慢地滴在鱼口的前方，观察流出鳃盖 入等量BTB溶液，观察水的颜 后缘的水的颜色变化并记录 色变化并记录 3 重复以上实验3次 4 观察实验现象： (1)设置鱼缸②的目的是 (2)实验前，该小组同学仔细观察鱼的活动，发现口的一张一合和鳃盖后缘 的一张一合总是■ (填“同步”或“交替”)进行，这是鱼在水中进行 (3)请你预测观察到的实验现象是①中流出鳃盖后缘的水呈 色。 (4)鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃主要由鳃丝构成，鳃丝既多又细，其内密 布 适于进行气体交换。 (5)实验中，该小组重复多次实验的目的是。实验结束后应该将鱼 14.(7分)生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存，共同组成 统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系 统的部分组成成分，①~④表示生理过程：图二表示该生态系统中四种生物 体内有毒物质的相对含量。回答下列问题([]中填序号， 上填文字)： (1)图一中，表示生产者的是 (填“甲”“乙”或“丙”)，可以通 过[] (生理过程)合成有机物。 (2)图一中，能够把动植物遗体分解成无机物的是 (填“甲”“乙” 或“丙”)的④过程，除此之外部分有机物还可以通过消费者的] (生理过程)分解，两种方式分解更快的是后者，可见动物在生态系统中有 的作用。 (3)若图二中的a、b、c、d四 种生物构成了图一中一条完整的 食物链，则c对应的生物为， 生物种艺 其与蛇的关系是 八年级生物第4页（共4页）