Lesson 16 How many pupils can you see？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

接力版三起点四年级上册 Lesson 16 单元整体教学设计 一、单元整体概览 （一）单元主题 本单元紧紧围绕用数字描述物品的数量这一主线，属于“人与社会”主题范畴。本课学习运用“How many … can you see? I can see …”询问并回答物品的数量，在此基础上，掌握用英语表达简单加法算式的说法“What’s …and …?”并能够准确回答。通过学习，培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识；培养学生热爱生活、珍惜环境的优秀品质；让学生在教师的启发下，发现并总结英文数字单词十三至十九的构词规律。 （2） 课标分析 根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 1.主题：围绕用数字描述物品的数量这一主线，属于“人与社会”主题范畴。 2.语篇：本单元第一课时包括Look, listen and say部分。 本单元第二课时包括Ask and answer和Read and act两部分。 （3） 学情分析 四年级的学生，经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。 二、单元内容分析 本单元内容是学习用数字描述物品的数量，设计了两个课时： 第一课时包括Look, listen and say部分： Look, listen and say部分通过学生坐校车上学的情景图呈现句型“How many …?”并学习数字单词一至二十。 第二课时包括Ask and answer和Read and act两部分： Ask and answer 部分通过看图问答的交流活动，巩固句型“How many …? I can see …”培养学生在实践中运用语言的能力。 Read and act 部分通过读、演活动，学习句型“What’s … and …?”用英语表达加法算式，并能够准确回答，同时学习单词win。 单元主题：Tell the number of things 课时 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点 课时1 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 学习运用“How many … can you see? I can see …”询问并回答物品的数量。 技能：在语境中学习运用“How many … can you see? I can see …”询问并回答物品的数量。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。 课时2 win 巩固复习询问并回答物品数量的同时，学习运用“What’s … and …? It’s …”表达加法算式并回答。 技能：巩固复习询问并回答物品数量的同时，学习运用“What’s … and …? It’s …”表达加法算式并回答。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。 以下L16单元主题内容框架图 Tell the number of things 通过读、演活动，巩固复习询问并回答物品数量，并学习加法算式的问答。 通过学生坐校车上学的情景学习询问并回答物品数量的相关表达。 Period 2:互动问答，巩固复习询问并回答物品数量，并学习加法算式的问答。 Period 1：感知情景，呈现新知，体验学习，初步感知词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty以及句型“How many …”。 通过学习，培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识；培养学生热爱生活、珍惜环境的优秀品质；让学生在教师的启发下，发现并总结英文数字单词十三至十九的构词规律。 三、单元教学目标 单元教学目标 课时 本单元学习后，学生能够： 1. 在语境中，运用“How many … can you see? I can see …”询问并回答物品的数量。 1. How many pupils can you see? (课时1) 2. 巩固复习询问并回答物品数量的同时，学习运用“What’s … and …? It’s …”表达加法算式并回答。 2. How many pupils can you see? (课时2) 学科网（北京）股份有限公司 $$