江苏省扬州市广陵区2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024—2025学年第一学期期中调研考试九年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 2024.11.12 说明： 1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累运用（25分） 1.阅读下面文字，按要求答题。（7分） 勤俭节约精神是修身之基。古人云:“俭,德之共也，侈，恶之大也。”可谓智慧箴言。勤俭节约遵xún的是一种适度、合理、节用的生活理念,蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言，既体现着“待物之德”,也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费, 糟蹋了物质财富， qīn蚀了人的意志品质。以俭养身,方能永葆本色。如果一个人能恪守勤俭节约的品德，就能在成长历程中不断完善自己,培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚强意志。 （1）给加点字注音：箴言（ ▲ ） 恪守（ ▲ ）（2分） （2）根据拼音写汉字：遵xún（ ▲ ） qīn蚀（ ▲ ）（2分） （3）方框内的标点符号使用不当，逗号应改为（ ▲ ）（1分） （4）根据语境在横线空缺处填写一组关联词，最恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A.如果……就…… B.只要……就…… C.不但……还…… D.与其说……不如说…… 2.在（1）-（8）处填写相应的名句。（每空1分，共8分） 中国古代文人往往寄情于山水自然：韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》借“云横秦岭家何在？（1） ▲ ”道出英雄失路的悲慨；温庭筠在《商山早行》中“鸡声茅店月，（2） ▲ ”写尽游子的羁旅之苦；李白在《行路难》中“（3） ▲ ，（4） ▲ ”高唱出奋发进取的豪情；苏轼在《水调歌头》中借中秋之月表达了“（5） ▲ ，（6） ▲ ”的美好祝愿；范仲淹在《岳阳楼记》中借洞庭湖之景抒发了“（7） ▲ ，（8） ▲ ”的政治抱负和爱国情怀。 3.学校准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。（10分） （1）任务一：阅读下列新闻，拟写标题。（不超过15个字，2分） 北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 （2）任务二：学校邀请神舟团队成员来作报告，作为“自强不息”主题活动的主持人，你听了航天人于新辰的下列发言，如何总结？（4分） 于新辰：在卫星发射中心有这样一句大幅标语——颗颗螺钉连着航天事业，小小按钮维系民族尊严。这20个字启发我：一方面，航天事业不能有丝毫马虎，任何一个螺钉或按钮出错，最终发射结果很可能失败。另一方面，每个航天人，都是一颗螺丝钉，一个按钮，只要在岗位上，工作带来的影响都可能关乎到最终成败，把本职工作完成到最好，也是航天精神的一种体现。 ▲ （3）任务三：以“自强不息”为主题演讲，你选择下列哪个素材作论据？为什么？（4分） A：中国的载人航天事业起步较晚，在面临技术封锁、资金短缺、人才匮乏等诸多困难时，中国航天人凭借着坚定的信念、顽强的意志和不懈的努力，攻克了一个又一个难题。2003年，中国首位航天员杨利伟乘坐中国自行研制的神舟飞船，向太空飞去……中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。 B：2024年巴黎奥运会赛场上，中国游泳运动员潘展乐面对赛前对手的冷淡、频繁的兴奋剂检测等，用实力说话，不仅刷新了世界纪录，更以一枚沉甸甸的金牌，划破了傲慢与偏见的天际，激励着每一个追梦人勇往直前。 ▲ 二、阅读理解(62分) （一）名篇名著阅读（15分） 4.下列文学作品中都写到了“雪”，其中理解完全正确的一项是（ ▲ ）（3分） A.李白《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句描写了诗人在行路过程中见到的壮观景象，表达了勇于战胜艰难险阻的豪情。 B.张岱在《湖心亭看雪》中描绘了一幅洁白广阔、幽静深远的雪景图，表达了作者不受朝廷重用的失意和苦闷。 C.毛泽东在《沁园春·雪》中描绘了北国辽阔壮美的雪景，展示了大气磅礴的意境，抒发了词人对祖国河山的热爱。 D.艾青讲究句式的整齐美、语言的华丽美，如《雪落在中国的土地上》一诗中反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，以工整的语句将爱国之情表达得深沉感人。 5.阅读艾青的诗歌《希望》，回答（1）-（4）题。 梦的朋友/幻想的姊妹 原是自己的影子/却老走在你前面 像光一样无形/像风一样不安定 她和你之间/始终有距离 像窗外的飞鸟/像天上的流云/像河边的蝴蝶/既狡猾而美丽 你上去,她就飞/你不理她,她撵你 她永远陪伴你/一直到你终止呼吸 （1）艾青前期的诗歌作品追求以朴素自然的形式，自由抒发浓烈的情思；后期的作品形式更整齐，诗情更深沉，往往蕴含哲理。请你据此判断《希望》属于诗人 ▲ 期的作品。（2分） （2）从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。（3分） 像窗外的飞鸟/像天上的流云/像河边的蝴蝶/既狡猾而美丽 ▲ （3）作者通过这首诗想告诉读者怎样的人生真谛？（3分） ▲ （4）以“希望”为题，仿照画线句子创作小诗，表达你对“希望”的理解。（4分） 像窗外的飞鸟 ▲ 像天上的流云 ▲ 像河边的蝴蝶 ▲ 既狡猾而美丽 ▲ （2） 古诗阅读（6分） 【甲】邯郸①冬至夜思家 【乙】题新雁 【唐】白居易 【唐】杜荀鹤 邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 暮天新雁起汀洲，红蓼花疏水国秋。 想得家中深夜坐，还应说着远行人。 想得故园今夜月，几人相忆在江楼。 【注】①邯郸：地名，今在河北省。 6.（1）请在甲、乙两首诗中任选一首，合理想象，生动描绘画线句子的画面。（3分） ▲ （2）这两首诗的三、四句写法相似，有异曲同工之妙。结合诗歌内容简要分析。(3分) ▲ （三）文言文阅读 （12分） 闰中秋 【明】张岱 崇祯七年闰中秋，仿虎丘故事①，会各友于蕺山亭②。每友携斗酒、五簋③、十蔬果、红毡一床，席地鳞次坐。在席者七百余人，能歌者百余人，同声唱“澄湖万顷”声如潮涌山为雷动。诸酒徒轰饮，酒行如泉。夜深客饥，借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客，长年④以大桶担饭不继。命小傒岕竹、楚烟⑤于山亭演剧十余出，妙入情理，拥观者千人，无蚊虻声，四鼓方散。月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。夜半，白云冉冉起脚下，前山俱失，香炉、鹅鼻、天柱诸峰，仅露髻尖而已，米家山⑥雪景仿佛见之。 (选自《陶庵梦忆》，有改动) 【注】①天启二年，张岱《虎丘中秋夜》曾描写苏州虎丘过中秋时的热闹欢腾场景。②蕺(jí)山亭：在绍兴勾践故城东北，今蕺山公园内。③簋(guǐ)：古代盛食物的器具。④长年：指长工，旧时以长年干活为生的贫穷雇农。⑤岕竹、楚烟:张岱自家的小戏奴。⑥米家山：宋代米芾、米友仁父子善画山水，自成一格后人遂称其父子所作山水画为米家山或米家山水。 7.解释下列句子加点词的意思。（4分） （1）每友携斗酒（ ▲ ） （2）席地鳞次坐（ ▲ ） （3）诸酒徒轰饮（ ▲ ） （4）四鼓方散（ ▲ ） 8.用“/”为画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 同 声 唱 “澄 湖 万 顷” 声 如 潮 涌 山 为 雷 动 9.请用自己的话描绘文中画横线句子的美景。(2分) 月光泼地如水，人在月中，濯濯如新出浴。 ▲ 10.扬扬认为“诸酒徒轰饮”中“轰饮”使用不恰当，应该改为“畅饮”，你是否赞同？请说明理由。（4分） ▲ （四）实用类文本阅读（13分） 【材料一】人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、写字、表情等多种因素（见右图）。一个沟通素养良好的个体，能够综合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。 有效沟通是一种人际交流过程，需要沟通双方最终达成共同协议。为了最终达成沟通协议，需要注意三个策略：首先是沟通者要“深度理解”对方传递的信息、隐含的意图、情绪、情感态度价值观等。其次需要“有效表达”，沟通者在不同的情境下，运用语言及非语言等多种形式，清楚地传达信息，表达思想和观点。第三，沟通者还需具有“同理心”。同理心，是个体在人际交往中站在他人角度思考、处理问题，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受。 （改编自康翠萍等多人撰写的《沟通素养：21世纪核心素养5C模型之四》） 【材料二】沟通漏斗，是指工作、学习、生活中沟通效率逐渐下降的一种现象。如果一个人心里想着100%的东西，当你在众人面前、公开的场合用语言表达心里所想的100%的东西时，这些信息已经漏掉了20%，那么你说出来的信息就只剩下80%了。而当这80%的东西进入别人的耳朵时，由于听众文化水平、知识背景等原因，信息量只存活了60%。实际上，真正被别人理解并消化了的信息大概只有40%。三天过后，等听众遵照领悟的40%的信息开始行动时，信息量最终变成了20%。三个月后，信息衰减得可能只剩下最初的5%了。因此，我们一定要掌握一些沟通技巧，争取让这个“漏斗”漏得越来越少。 （改编自中国知网《沟通漏斗》） 【材料三】在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七大核心素养之首。 通过沟通，人们可以了解彼此的想法、看法和态度，从而增进相互之间的理解和信任。其次，沟通是提高工作效率的关键因素之一。良好的沟通可以促进团队成员之间的信息交流和协同合作，使工作更加高效、有序地进行。通过沟通，我们还可以了解自己的优点和不足之处，从而更好地发挥自己的长处，弥补自己的不足。有效的沟通可以帮助我们更好地认识自己，提高自己的综合素质，增强个人的竞争力和适应能力。此外，在人际交往中，难免会出现各种分歧和矛盾，有效的沟通可以帮助我们化解冲突、解决问题。 （根据知网改写） 11.根据材料二完善“沟通漏斗图”，仿照示例，在横线上填写数据及数据名称。（3分） 100%想说的 80%实际说出来的 （1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ 5%三个月后的 12.根据材料三，我们了解了沟通的重要性：有效沟通可以增进相互理解、（1） ▲ 、（2） ▲ 、（3） ▲ 。（3分） 13.下面是扬扬和妈妈的一段对话。结合材料内容，联系生活实际，给扬扬提出三条建议，以帮助扬扬更好地与妈妈沟通。（3分） 妈妈：扬扬，这周日你不要再出去打球了。 扬扬：凭什么不能打球呀？ 妈妈：最近你成绩下降了，打球会影响学习。 扬扬：不，你不能干涉我的自由！ ▲ 14.扬扬要在“沟通连起你和我”主题班会上发言，请依据以上材料，帮他写出发言思路。（4分） ▲ （五）文学类文本阅读（16分） 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 15.本文围绕“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。（4分） 时 间 事 件 小时候  很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 （1） ▲   后来 见识师傅剁肉馅的奇妙，偶尔能享受馄饨的美妙 如今 （2） ▲ 16.你如何理解文中大人对孩子说的“吃了这馄饨，读书要混沌了”这一谎言？（3分） ▲ 17.⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否重复了？请结合文章内容简要分析。（4分） ▲ 18.结合全文和下面的链接材料，说说本文表达了作者哪些思想感情。（5分） 【链接材料】陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） ▲ 三、写作（60+3分） 19. 请以“前进一步”或“退后一步”为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作。 （2）自选文体，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）书写3分，请认真书写。 ( 第 1 页 共 6 页 )九年级语文试卷 学科网（北京）股份有限公司 $$