第六单元课题2碳的氧化物第一课时二氧化碳-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

九年级化学上册 课题2 碳和碳的氧化物 第一课时 二氧化碳 学习目标 1.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。 2.了解二氧化碳的用途。 3.了解并关注温室效应,并提倡“低碳”生活。 二氧化碳分子 一氧化碳分子 结论： 观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？ 组成元素相同,但分子不同，物质不同 。 分子构成不同 元素相同 猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同呢？ 导入新知 探究目的： 设计实验： 实验6-3倾倒二氧化碳 实验6-4二氧化碳的溶解性实验 1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2.探究二氧化碳是否支持燃烧。 3.探究二氧化碳是否溶于水。 知识点 1 二氧化碳 探究 二氧化碳的性质 探究新知 探究实验 6-3 倾倒二氧化碳实验 下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭 1.CO2既不能燃烧，也不支持燃烧； 2.CO2密度比空气的大。 现象： 结论： 探究新知 探究实验 6-4 二氧化碳的溶解性实验 探究新知 向充满CO2的矿泉水瓶子中加水并振荡 解释： 步骤： 结论： 现象： 塑料瓶子最终变瘪 CO2能溶于水 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小， 所以瓶会变瘪。 6 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无色 气态 无味 密度比空气大 能溶于水 典例剖析 例 下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气的大的是（ ） A. 蜡烛自下而上依次熄灭 B. 振荡后软塑料瓶变瘪 C. 气球漂浮在烧杯中 D. 倾倒由CO2的一侧下沉 B A. B. C. D. （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 探究实验 6-5 二氧化碳与水的反应 探究新知 V 将第三朵花吹干 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 烘干 现象 分析 不变 不变 变红 水不可以使紫色石蕊变成红色 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 现 象 总 结 ２、二氧化碳与水的反应 变紫色 碳酸不稳定，受热易分解 ①空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29.则这种气体的密度比相同状况下空气的大;如果小于29,则其密度比相同状况下空气的小。 ②石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 （1）与水反应 CO2 ＋ H2O ==== H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ==== H2O＋ CO2↑ 探究新知 （2）与石灰水反应 CO2 ＋ Ca(OH)2 ==== CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 CO2化 学 性 质 总 结 如何检验二氧化碳？ CO2+ C ==== 2CO 高温 典例剖析 例 用石灰浆[主要成分为Ca(OH)2]抹墙，墙壁逐渐变得又白又硬的原因是（ ） A.石灰浆跟空气中的氧气反应生成碳酸钙 B.石灰浆跟水反应生成碳酸钙 C.石灰浆的水分逐渐蒸发 D.石灰浆跟空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙 解析：石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，可以与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙是白色固体物质并且较坚硬。 D CO2性质小结 探究新知 主要用途 与石灰水反应 与水反应 氧化性 可燃性 水溶性 密度 色 态 味 物理性质 化 学 性 质 无色无味气体 CO2+Ca(OH)==CaCO3 + H2O CO2+H2O====H2CO3 碳酸可使紫色石蕊变红 CO2+ C ==== 2CO 在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧 能溶于水 比空气大 高温 灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等 加压 降温 加压 降温 CO2（气体） CO2 （无色液体） CO2（固体） 干冰 固体二氧化碳叫干冰。 知识点 2 CO2的用途 知识拓展 作制冷剂 营造舞台效果 人工降雨 用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输。医疗上血液制品的储存和运输等。 CO2的用途 二氧化碳 光合作用的原料 灭火 化工产品的原料 气体肥料 二氧化碳的应用 典例剖析 例 下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（ ） A.二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 B.干冰能作制冷剂因为干冰升华能吸收大量的热 C.二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能燃烧 D.二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料 C 知识点 3 二氧化碳对生活和环境的影响 二氧化碳本身无毒，但由于不能供给呼吸，故CO2浓度超出正常含量时，会影响人体健康，甚至造成窒息死亡。 1、二氧化碳对人体的影响 ⑴在人群密集的地方应注意通风。 ⑵在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，应先做灯火试验。 故需注意: 自然界的碳循环 产生温室效应的气体： 二氧化碳 臭氧 甲烷 一氧化二氮 氟氯代烷 商品名氟利昂 ③温室效应增强的危害： 导致全球变暖，使两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 土地荒漠化，造成农业减产。 导致暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加。 影响生态系统、改变生物的多样性。 ④温室效应增强的防治措施： 签订国际公约； 减排（减少化石能源，利用新能源，开发普及节能产品和技术，提高能源生产和使用效率）多吸(采用物理或化学方法人工吸收二氧化碳)； 传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。 “低碳”就是较低的二氧化碳排放量。 这里的“碳”指二氧化碳。 减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。 开发利用太阳能、风能等清洁能源，提高能源的生产效率和使用效率。 大力植树造林，严禁乱砍滥伐。采用物理、化学等方法捕集、利用与封存二氧化碳。 1 2 3 控制温室效应的措施 碳达峰、碳中和 典例剖析 例 氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是（ ） A.海水吸收二氧化碳 B.动植物的呼吸作用 C.绿色植物的光合作用 D.化石燃料的燃烧 提示：自然界中由二氧化碳转化为氧气的唯一方法是光合作用。 C 1.二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种 的气体，密度比空气 ， 溶于水。固体二氧化碳叫 。 2.二氧化碳的化学性质：(1) ； (2)与水反应 ； (3)与氢氧化钙反应 。 3.温室气体有 ； 4.防止温室效应的措施：减少使用 、 和 等化石燃料的使用，更多地利用 等。 无色无味 大 干冰 CO2不能燃烧也不能支持燃烧 CO2+H2O＝H2CO3 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O 煤 CO2、O3、CH4和、N2O、氟氯代烷等 天然气 能 石油 清洁能源 $$