6.1《记念刘和珍君》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

普通高中教科书 选择性必修中册 第二单元之 记念刘和珍君 鲁迅 作者简介 鲁迅 鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。原名　　　，字　　　，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《 》《 》《 》（历史小说） 散文集：《 》 散文诗集：《 》 杂文集：《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 呐 喊 彷 徨 故事新编 朝花夕拾 野草 周树人 豫才 呐 喊 彷 徨 故事新编 朝花夕拾 野草 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。 3 刘和珍简介 刘和珍（1904—1926)，江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。 鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文。追忆这位“始终微笑的和蔼”的学生。 赞扬她是一位具有“干练坚决、百折不回”气概的“真的猛士”，是“为了中国而死”的青年。 写作背景 1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军与之作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,同时又纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》,提岀种种无理条件,并且在天津附近集结各国军队,准备武力进攻。 3月18日,北京各界民众在天安门前集会,抗议帝国主义侵犯我国主权,会后到执政府前请愿。当游行队伍到达时,早已戒备森严的卫兵突然向请愿群众开枪,并用大刀铁棍追打砍杀,打死打伤二百余人,制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。 惨案发生后,依附军阀的反动文人污蔑参加请愿的群众是“暴徒”,说“民众领袖”“犯了故意引人去死地的嫌疑”。当噩耗传来时,鲁迅悲愤异常,相继写了《无花的蔷薇之二》《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日,他又写下了《记念刘和珍君》,深切哀悼革命青年。 文体介绍 “记念”,现在写作“纪念”,表明这是一篇记叙性文章。 “君,对人的尊称。作者用“君”来称呼刘和珍,是对她的礼赞。 本文以纪念刘和珍为切入点,对“三一八”惨案作总结评述。 《记念刘和珍君》 作品简介 用一句话概括文章七部分各部分的含义 1.介绍写作缘由 2.交代写作目的 3.回忆认识过程 5.叙述遇难细节 7.评述深远意义 4.概写遇难经过 6.总结经验教训 第一部分：沉痛追悼遇难烈士，阐明写作原因。 第二部分：悲叹庸人忘却牺牲烈士，进一步阐明意图牢记血债。 第三部分：回忆刘和珍的革命精神和优秀品质，表达对她的哀悼和尊敬 第四部分：得知刘和珍牺牲噩耗的愤怒心情，控诉反动派的血腥罪行。 第五部分：写刘和珍等惨遭杀害的情况，歌颂爱国青年的英勇，进一步揭露反动派的凶残无耻。 第六部分：评述请愿和烈士死难的意义。 第七部分：总结全文，指出烈士死难的意义，鼓舞革命者继续战斗。 课文赏析 1、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？ 三、四、五节。 2、那么第一、二节在文中的作用是什么？ 交代写作缘起。 3、六、七节又起什么作用？ 揭示这次事件的教训和意义。 徘徊 páihuái 长歌当哭 dàng 黯然 àn 菲薄 fěibó 踌躇 chóuchú 噩耗 è 桀骜 jié’ào 肆无忌惮 dàn 浸渍 zì 喋血 dié 攒射 cuán 屠戮 lù 殒身不恤 yǔn xù 绯红 fēi 和蔼 ǎi 字 音 总体思路 局部思路 思路顺序 1、悼念刘和珍君 控诉反动政府 2、痛斥走狗文人 唤醒麻木庸人 (1~2)记念的缘由 爱 恨 逻辑顺序 3、追述生平事迹 4、概写遇难经过 5、详写遇难经过 (3~5)追忆刘生平 生前 遇害 时间顺序 6、劝戒徒手请愿 7、激励奋然前行 (6~7)教训和意义 否定 肯定 逻辑顺序 理清行文思路 课文赏析 线 索 1.“我也早觉得有写一点东西的必要了” 纪念烈士，寄托哀思。 2.“可是我实在无话可说” 　　对烈士的深切痛惜与悼念，对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝到达极点，难以用语言表达。 课文赏析 线 索 3.“我正有写一点东西的必要了” 认清世界面目，不要忘记烈士的鲜血，警醒“庸人”保持记性，唤醒“沉睡”的易忘的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。 4.“我还有什么话可说呢？” 　　执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点，以此来呼吁衰亡民族奋起反抗。 课文赏析 线 索 5.“我还有要说的话” 欲揭露事实真相，表达了记录历史的勇气和责任感,表达了对其罪行的愤怒。 6.“呜呼，我说不出话” 　蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。 通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。 主题内容 １、记叙、议论、抒情熔为一炉。 记叙、议论、抒情完美地结合在一起,使文章具有强烈的 感染力和高度的说服力。作者对文章开头参加追悼会的情景,刘和珍 生平以及遇难情况,都作了简要的记叙,追叙了刘和珍和蔼善良、刚 毅从容的形象;对烈士的尊敬与哀悼,对反动政府及其走狗文人的凶 残与下劣,作者抒发了“悲”“愤”交集的情感;对斗争的方式和死 难的意义则又有深刻的分析和议论。简练的记叙、强烈的抒情、深刻 的议论,三者在各个部分虽有侧重,但基本上三者交错运用,甚至融 于一体。记叙是抒情和议论的基础;在记叙基础上的抒情,可以增强 对读者的感染力;而在记叙基础上的议论,则可以深化记叙的内容, 起到揭示事物本质,提高读者认识水平的作用。 2、语言精练、深刻。 多处运用了排比、比喻、反语、对偶、反复等修辞方法,增强了文章 的表达效果。 3、哲理和诗情的和谐统一。 4、反复重迭，回旋起伏。 5、把抽象的事物和议论具体化形象化。 写作特点 合作学习 理解文中重要句子的含意 课文赏析 赏析“记念刘和珍君部分”。 刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、对民族来说，这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”  那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢？ 请阅读读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年？ 课文赏析 作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？ ⑴生前爱看鲁迅文章； ⑵生活艰难，毅然预定《莽原》全年 毅然 追求进步思想 ⑶参加师大学潮斗争 “反抗” “微笑”“温和” “黯然”、“泣下” 斗争精神 温和善良 有责任感 ⑷前往执政府请愿并被戕害 “欣然” 爱国热忱，并非受人利用 ★刘和珍：是一个进步学生,是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写不多,但可以看出她热心政治运动,追求进步;有组织能力,在同学中有威信;本性善良,为人谦和;勇赴国难,殒身不恤。 课文赏析 作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？ 1、突出刘和珍纯洁、善良、温和的可贵品格。 2、展示刘和珍对师长的尊敬。 3、 与反对派的凶残毒辣形成强烈的反差，反衬反动文人的卑劣。 4、揭露段祺瑞执政府的凶残。 分析 本文题为《记念刘和珍君》，难道文章只是为了纪念她而写的吗？还有其他目的吗？ 文中共写了几类人，作者对他们的态度如何？ ①反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）。 愤怒控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言。 文中共写了几类人，作者对他们的态度如何？ ②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。 无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，表达他的悲哀和尊敬，告诫爱国青年改变斗争的方式；颂扬“为了中国而死的中国的青年”，颂扬她们的勇毅。 文中共写了几类人，作者对他们的态度如何？ ③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。 他们的态度极端地冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。对这种人，作者不是不抱希望的。激发人们“更奋然而前行”。 他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫子，一样的都是奴隶；他们谈论英雄的被杀，却丝毫不明白英雄是为大众而死；他们有时会有五分钟热度，但是短暂的狂热过去，他们很快把一切遗忘…… 作者为什么以纪念刘和珍作为写作切入点,来纪念“三一八”惨案? ①刘和珍作为一个品行良好的学生,具有正义感和责任感,作者反复写她的 “微笑”“态度很温和”,侧面写明请愿群众的身份、形象,让人了解这是怎样一批可爱的青年。段祺瑞执政府杀害的就是这样一批可爱的青年,流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年,其凶残、下劣便不言而喻,所谓“暴徒”“受人利用”的无耻谰言都不攻自破。 ②写刘和珍遇难,用了一系列镜头,枪弹的攒射、棍棒的挥舞,历历在目;在枪林弹雨中同学们互相救助的情景也历历在目。这样的特写镜头远能使人想见惨案的全景,能够更深刻、形象地揭露段褀瑞反动政府屠杀学生的凶残和暴虐,唤醒麻木的“庸人”,激励“苟活者”行动起来,也更进一步激发“真的猛士”“奋然而前行”的斗志。 ③写刘和珍,写北京女子师范大学的追悼会,写程君的话,又真切地反映了“三一八”惨案发生之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。通过“记念刘和珍”,作者纪念了整个惨案,具有深刻的思想意义。 爱国青年 反动势力 庸人 悼 念 唤 醒 控 诉 名段赏析 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 1、更深入地体会到浓黑的悲凉“非人间” 2、警告反动军阀，不要肆无忌惮杀人高兴的太早，血债一定血来还； 3、因不能用更好的形式纪念烈士感到深深愧疚。 名句赏析 1 愤怒到了极点 程度副词更加 深深地体味 充满血腥和暴力的黑暗统治 表示对死者的尊敬 为烈士的死难感到极度哀痛 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 为人民的苦难而哀痛的人 有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众 以能为人民谋幸福而感到幸福的人 直接面对，不回避 直接面对，不回避 真正的革命者 名句赏析 2 刘和珍的遇难经过 始终微笑和蔼的刘和珍君，无端在府门前喋血； 而且又证明着不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕； 中弹，从背部入，斜穿心肺，未便死；同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆； 还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉。 反动统治者的血腥屠杀，惨绝人寰 悲愤 名句赏析 3 “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。     但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。” 1 赞颂了三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神； 2“伟绩”“武功”：反语，讽刺中外反动派的暴行，表达了作者悲愤的心情。 名句赏析 4 鲁迅先生对请愿的态度 “时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。” 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 名句赏析 5 文章总结 小结 说 不说 痛惜赞颂爱国青年 愤慨抨击反动政府及文人 唤醒民众，激励革命者 悲愤至极 言不尽意 文章总结 悲愤的感情贯穿全文 总结 《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍,深刻揭露段祺瑞执政府杀害爱国青年的滔天罪行,痛斥走狗文人造谣污蔑爱国青年的无耻卑劣行径,高度赞扬爱国青年临危不惧、团结友爱的高尚品质和殒身不恤的爱国精神,告诫爱国青年要注意斗争方式,呼唤民众牢记血债,激励猛士要奋然前行。 1、熟读课文，进一步理解文章内容。 2、理解文中重要句子，背诵名句。 3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 作业练习 　 谢 谢 $$