第2单元 11 美文阅读 -【期末·暑假】2024年七年级语文期末暑假提优集训（统编版）

２２　 　 　美 文 阅 读 (一)稻子熟了,妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了,妈妈,我来看您了. ②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远.我在梦里总是想着您,想着安江这个地方. ③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的 小山村. ④还记得吗? １９５７年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺 着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点.当时您叹了口气说:“孩子,你到 那儿,是要吃苦的呀􀆺􀆺”我说:“我年轻,我还有一把小提琴.”没想到的是,为了我,为了帮我带 小孩,把您也拖到了安江.最后,受累吃苦的,是妈妈您哪! 您哪里走得惯乡间的田埂! 我总记 得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道. ⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说,７０岁了,一切还要重新来适应.我从来没有问 过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的,等我闲一点一定好好地陪陪您􀆺􀆺哪想到, 直到您走的时候,我还在长沙忙着开会. ⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得 陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了􀆺􀆺其实我知道,那个时候已经是您的最后时 刻.我总盼望着妈妈您能多撑两天.谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见上妈妈您 最后一面. ⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长,您一定 有很多话要对儿子说,有很多事要交代.可我怎么就那么糊涂呢! 这么多年哪,为什么我就不能 少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您.哪怕,哪怕就一次. ⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖 杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊! ⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学 文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根? 无法想象,在那个颠沛流离的 岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获 得在大江大河中自由翱翔的胆识? 无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命 力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别 饥饿? 他们说,我用一粒种子 改变了世界.我知道,这粒种子 ,是妈妈您在我幼年时种下的! ⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗? 安江可好? 那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑? 隔着 ２１年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕 种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中劈啪作响,水田在西晒下泛出橙 黄的颜色􀆺􀆺这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊. (此文是“杂交水稻之父”袁隆平在８０岁生日晚会上的致辞,略有改动) ２３　 １．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处. 　 　 ２．文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据第⑨段的 内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响. 　 　 ３．根据文章内容,解释下列句子中加点词语的不同含义. (１)他们说,我用一粒种子 改变了世界. 　 (２)我知道,这粒种子 ,是妈妈您在我幼年时种下的! 　 ４．结合全文,简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的情感. 　 　 (二)行走乌蒙(节选) 万吉星 ①山是大乌蒙的魂.乌蒙山绵延起伏,群山若浪,逶迤不绝,似蒙古包用母性的皇天后土哺育 了羊群和牛马;或异峰突起,沟壑纵横,绝壁千仞,如高原铁骨铮铮的脊梁,被岁月的刀劈成雄性,用 胆战心惊的悬崖与峭壁,凸显大乌蒙亿万年前野性的轮廓;或清秀俊逸,亭亭玉立,在雾霭中隐约缥 缈,似披着蝉翼般薄纱的少女,脉脉含情,凝目不语,让人不忍去打扰她的清幽与宁静. ②行走乌蒙,真正让人感动的,是那些如土地般质朴的山民. ③每逢农历的双日赶集天,便有漫山遍野的山民成群结队地从四面高高的山上下来,或背点 蔬菜瓜果上街来卖,或买点盐巴肥料,或什么也不卖,什么也不买,纯粹是图个热闹,拖儿带女一 并往街上凑. ④从山上下来的男人粗犷如山,披着羊毛毡褂,三五一群,七八一伙,或路边,或街角,不管认 识与否,席地而坐,打斤苞谷酒,装在大碗或是空的罐头瓶里,美美地呷上一口,用手礼节式的一 抹碗边,再传给下一个,这种喝法山里人叫喝转转酒,如此反复,直喝得日头西斜. ⑤烟是劣质烟,一元钱一包的“山河秀”,没有厂家,也无地址,但山里人不计较,他们不知道 “１２３１５”,也不晓得维权,他们只认定会冒烟的除了屋顶上的烟囱,其他的都可以抽.烟虽不好, 但态度却极为热情,遇客人总是恭恭敬敬地双手奉上.直到日薄西山,他们才记起家的方向. ⑥山里的女人腼腆似水,遇生人总爱用包头的方巾遮住半边脸庞,露出一双羞怯的大眼睛. 但山里的女人却极能吃苦,不搽雪花膏不抹防晒霜,任凭毒辣的日头把肌肤晒黑,任凭凌厉的寒 风把脸庞刮裂,面前吊个娃娃,背上背包化肥,照样跋山涉水,扯开嗓子吼一路山歌,一双大脚板 把羊肠子山路踩得晃晃悠悠. ⑦山里日头落得早,下午５点,刚吃完晚饭,山顶上便只能见着小半个太阳了,我总喜欢在这 个时候,沿着六合中心学校旁那条崎岖的乡村公路漫无目的地走,不时有荷锄晚归的村民走到近 ２４　 前来打一声招呼,双手在面前的衣服上搓几下,便从上衣袋里掏出一包香烟,抠出一支笑眯眯地 双手奉上.我喜欢山民们这种太直白的笑,没有一丝掩饰,完全是发自内心,正是这种如大山般 的笑,让我每天感动着,让我深深爱上了这片厚重的土地. ⑧有一次,一个贫穷的产妇住院,因胎位不正,我熬了一个通宵才帮助她将胎儿顺利娩出.事 后不久,她硬是给我送来了几个鸡蛋和一袋洋芋,站在门外红着脸憋了半天才找到一句话说:“咱山 里人也没啥好吃的.”反反复复就重复着这一句话.面对这份微薄而珍贵的礼物,我竟无言以对. ⑨走进乌蒙山、走进山里人的生活,我才明白,原来庄稼地里没有虚伪,没有假冒伪劣和阿谀 奉承,村民们像对待土地和庄稼一样真诚地对待我们.每逢下乡,村民们杀不起猪也宰不起羊, 但他们会在饭桌上为你摆上黄灿灿的苞谷饭、大块的老腊肉、大盆的酸菜红豆汤,会为你端出大 碗的廉价苞谷酒,然后一仰脖子,粗犷地喊一声“干”. ⑩当夜色褪去白日的喧哗,乌蒙山的星空便露出了城市里少有的深邃与宁静.乡里的条件 十分简陋,宿舍只有一个套间加一个阳台,十来个平方,设施也仅一桌一椅一床而已,外面用来办 公,里面睡觉,阳台便成了私人独处的空间.种上几盆兰草,在夜色似水、新月如梦的夜晚,将椅 子搬上阳台,如华月色打开久违的记忆,孤独与思念便成了一种刻骨铭心的痛.乌蒙山月,是此 时最好的陪伴.月亮出来了,挂在山顶,像把割猪草的弯镰,不经意间割破了夜的墨汁,一层淡淡 的黑从天际倾泻下来,把乡村染成了一幅淡雅的水墨画,点缀上几粒星光,便足以让我们慢慢去 回味.月色氤氲,我独享着乌蒙山乡特有的那份宁静、那份独处、那份深邃、那份从容. 􀃊􀁉􀁓生命中,没有太多长存的记忆.在乌蒙山区辗转数年后,我来到了昆明,在这座钢筋混凝 土的森林里,我总是找不到自己的方向.支离破碎的眷恋,似月光哗啦啦洒满一地,轻如尘埃的 生命,在夜色中虚无缥缈,微不足道.关于乌蒙山的思念,似手中紧握的流沙,在颓然的没有一丝 绿意的温柔里,有一种失落,有一种伤感.故作轻松的微笑,却始终抹不去唇边的怆然.不经意 间,老想起那片绵延的群山,想起一些和乌蒙山有关的人和事. (选自２０１８年３月２０日«昭通日报»,有删改) １．从全文看,乌蒙山人有着怎样的性格特点? 　 ２．品读下面语句,说说加点字的表达效果. 面前吊 个娃娃,背 上背包化肥,照样跋山涉水,扯 开嗓子吼 一路山歌,一双大脚板把 羊肠子山路踩 得晃晃悠悠. 　 　 ３．文章第一段采用什么手法对景物进行描写? 在全文中起什么作用? 　 　 ４．从文中可以看出,乌蒙山区的生活并没有城里的生活舒适,为何作者还如此怀念? 请具 体分析有哪些方面让他怀念. 　 　 ７３　 ５．D A．应当 相当 B．好处 更加 C．历史 过去的事 D．朋友间的爱称 君对臣的爱称 ６．(１)C　(２)B (３)A　 (４)C ７．C ８．D ９．D １０．D ７　语言运用 １．C ２．C ３．C ４．(１)② 学习他们的精神,了解他们的 事迹 了解他们的事迹,学习他们的精神 (２)④ 也 而且 ５．A ６．(１)略 (２)示例:谁言寸草心,报得三春晖. ７．(１)示 例:天下兴亡,匹夫有责. (２)示例:爱国,是每个中华儿女义 不容辞的责任,我们应有爱国情怀.本单元我们学习了杨振宁 的«邓稼先»,邓稼先身上强烈的爱国精神将激励着我们努力学 习,长大后为祖国做贡献. (３)示例一:邓爷爷,您好,我是×× 学校广播站的小记者,我想问您一个问题,我国核武器研究的 背景是怎样的? 示例二:邓爷爷,您好,我是××学校广播站 的小记者,您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗? ８　美文阅读 １．(１)深信不疑 (２)张师傅和中年汉子一起磨刀 (３)满心 支持(赞同) ２．(１)示例:画线句运用了动作描写(细 节 描 写),生动形象地写出了磨过的刀非常锋利,从而表现了磨刀匠 磨刀技艺高超,认真仔细.　(２)“嘿嘿”一词是拟声词,写出了 张师傅在听了顾客老李那些话之后的心态,他不怕中年汉子 学到了他的手艺之后抢他的饭碗,表现出张师傅的善良、豁达. ３．通过刻画老邹的特点“凡事都喜欢较真”,从侧面反衬出磨 刀匠张师傅的手艺之高,以及他和善、勤快、认真、讲诚信的特 点,同时推动故事情节发展,为下文写张师傅手艺得到大家的 认可做铺垫,也为下文张师傅和中年汉子一起磨刀等情节做 铺垫. ４．①对一些传统手艺即将消失的反思;②对进城务工 人员的关注;③对老年人晚年精神需求的关注;④对人与人之 间和谐互助的人际关系的向往. ９　词句积累 １．C ２．D ３．B ４．当:对着 户:门 唯:只 忆:思念 帖:文告 十二:表示多数,不是确指 阿爷:父亲 为:为了 市:买 旦:早晨 但:只　溅溅:水流声 朔:北方　策勋:记 功 强:有余 用:做 郭:外城 扶将:扶持 著:穿 云鬓: 像云那样的鬓发 帖:同“贴” 扑 朔:动 弹 迷 离:眯 着 眼 ５．(１)略 (２)dì 魄 (３)苍　沧 (４)传承 ６．B ７．B　 ８．C ９．B １０．C １０　语言运用 １．C ２．D ３．(１)①网上搜索会出现大量信息,要精准找出 所需信息反而费时(或“网上出于众手的信息,让人真伪莫辨, 容易出错”,或“词典信息更精准”);②词典不仅便于查阅,而且 揭示了那些相同偏旁部首汉字间的关系,便于学习;③教育部 规定学生不能带手机进校园,在校上网查找不便.(写出两点 理由,意思对即可) (２)故意用苦恼不开心的口吻炫耀自己 (或“表面是不满或贬低自己,实质是炫耀”,或“先抑后扬,明贬 暗褒”等). (３)示例一:应该收录.理由:①既然是流行语,则 表明其含义逐渐为民众所接受,已经约定俗成;②时代在发展, 新的词语不断出现,这是语言发展的必然规律;③语言只有不 断丰富,才能满足人们个性化表达的需求.　示例二:不该收 录.理由:①网络用语随意性大,不规范;②网络流行语可能会 昙花一现,难以长久,不能固定下来;③作为学生的小明都不懂 这个流行语,表明其含义不够明确,未被广泛接受.(表明观点, 写出两点理由,能自圆其说即可) ４．D ５．(１)示例:心系黄 河,共建家园. 滔滔黄河水,悠悠儿女情. (２)示例:保护水 资源,不要让母亲河哭泣! 关注母亲河,增强环保意识. 九 曲黄河一份情,两岸绿林四季清. 保护黄河是每个华夏儿女 的义务. (３)①举办黄河图片展览;②开展成果展示会;③举 行诗歌朗诵会;④开展有关黄河的故事交流会;⑤举办“我是黄 河环保 小 卫 士”演 讲 比 赛;⑥举 办 有 关 黄 河 的 知 识 竞 赛. (４)活动形式:举行诗歌朗诵会. 活动步骤:①主持人致开场 白,宣布诗歌朗诵会开始.②选手上台进行诗歌朗诵.③评委 点评、颁奖.④主持人致结束语,宣布活动结束. (５)①在同 学们观看黄河图片时,主持人应该提醒第一个上台进行诗歌 朗诵的同学熟悉诗稿,做好充分的准备. ②加强黄河沿岸植 被保护.加大宣传力度,保护母亲河.加大监督管理和处理力 度.(写出两点即可) (６)示例:通过这次活动,我了解了黄河 的相关知识,因这条母亲河而骄傲;知道了黄河的现状以及造 成黄河污染的原因,提高了保护黄河的责任意识. １１　美文阅读 (一)１．用第二人称表达,有利于直接抒发强烈深沉的感情,显 得亲切自然,用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊敬.　 ２．①小时候的英语启蒙,让“我”具有超越时代的视野;②对 “我”求学读书的执着和鼓励,让“我”获得系统的现代教育,获 得搏击风浪的胆识;③摇篮前讲尼采,教育“我”有昂扬的生命 力、意志力,有坚定的信心. ３．(１)杂交水稻的种子. (２)小 时候母亲对“我”的启蒙和教育. ４．①母亲去世２１年,作者对 母亲充满思念之情;②母亲对作者的影响、支持与帮助,让作者 对母亲充满感激、敬重之情;③因为工作繁忙,不能在母亲身边 多陪她,特别是母亲去世时也不在身边,作者充满愧疚(后悔) 之情. (二)１．男人粗犷朴实,女人腼腆能吃苦,都质朴、真 诚、热情、豪爽. ２．几个动词(动作描写)生动形象地写出乌 蒙山女子跋山涉水的情态,塑造了她们不畏困苦、吃苦耐劳的 形象(或精神),也展现了她们对生活的热爱.(答出两点即可) ３．开头第一段景物描写运用比喻和排比的修辞手法,生动形 象地描绘出乌蒙山既有铮铮铁骨般雄奇壮阔的美,也有如温 柔含情的少女般的清幽宁静.三个排比句从不同角度展示出 乌蒙山的美,为下文引入乌蒙山人的描写做铺垫;表现出作者 对乌蒙山的喜爱之情. ４．①乌蒙山雄浑壮阔又清幽宁静的景 致;②乌蒙山粗犷质朴又真诚豪爽的人;③乌蒙山宁静深邃又从 容的生活;④获得村民的认可与尊重,实现了自我价值.(答出 三点即可) １２　词句积累 １．B ２．B ３．A ４．(１)zī (２)jīn (３)nì (４)fèn　 (５)zhuó (６)sháo ５．(１)夸耀 (２)点头　(３)怎么 (４)从 (５)罢了 (６)打发 ６．(１)尔 耳 相当于“罢了” (２)杓 勺 勺子 ７．(１)动词,射箭 名词,射箭的技术 (２)动词,擅 长 形容词,好的 (３)代词,你 语气词,同“耳”,相当于“罢 了” (４)介词,凭、靠 介词,用 ８．A ９．B １０．(１)①绝定 决定 ②汇报(或:报告) ③将落款处的“日期”与“单位”对调 位置 (２)①军人(士兵) ②农民 １３　语言运用 一、１．B ２．上联:四海稻花香入梦 下联:一枚种子重如山 ３．莫叹白发悔余生 二、１．(１)示例:向它泼水,使它渐熄渐 灭 (２)示例:乘风破浪,勇做大有可为的弄潮儿 ２．示例:一 株微不足道的小草 竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不 起眼的鸟儿 竟唱出远胜于小提琴的夜曲 ３．示例:S是人生 中的弯路,虽然曲折,却是取得成功之前的经验积累.　T是 人生中的三岔路口,要正确选择向左还是向右.　U是人生 中的低谷,有低谷必有高峰,不要气馁. 三、１．示例:在李然 豪迈的声音里,我们被中华人民在抗战时期生发出来的磅礴 的爱国热情所震撼.同样是在战争关头,让我们把思绪拉回古 代,从北朝民歌«木兰诗»中感受巾帼英雄花木兰的英雄气概与 儿女情怀.有请黄欣引领我们重温经典! ２．示例:默默无闻、 埋头苦干;以身作则、忠心报国;勤勉敬业、心系人民、无私奉献. (答出两点即可) ３．示例:从“人民的好公仆”焦裕禄到“中国 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋