1 词句积累 -【期末·暑假】2024年七年级语文期末暑假提优集训（统编版）

７２　 参 考 答 案 １　词句积累 １．庇 赐 衔 炫 附 掺 孪 霹 益 拈 异 刨 漠 仁 ２．yùn kē jì sè mì xī léng chuò qí jié qiáo shàn qī hàn záo jiá líng shèn máo cuán liǎn bǐ shú sù tuì tì ǎo kuī bó shēn yùn dān yú yōng gōng dǔ qiāng qí qiāo duō ３．(１)明亮滋润. (２)形 容声音抑扬动听. (３)形容女子打扮得十分艳丽. (４)拜访. (５)过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用. (６)来到,来临(多指贵宾).　(７)形容气势汹汹、盛气凌人. (８)形容人瘦弱,面色不好. (９)偷偷地笑. (１０)荷花的别 称. (１１)不久,一会儿.　(１２)不如,不及. (１３)对他人谦 称自己的父亲. (１４)正午时分. (１５)没有门径(做某事). (１６)书念得很多的老学者. (１７)把纸蒙在字帖上照着描. (１８)形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样. (１９)现在多指读 书学习只求懂得大概,不求深刻了解. (２０)把不同的事物混 在一起,说成是同样的事物. ４．B ５．B ６．(１)①诀 ②截 (２)zhù (３)炽 热 ７．(１)遥 怜 故 园 菊 (２)归 雁 洛 阳 边 (３)不知何处吹芦管 (４)正是江南好风景 (５)学而不思则罔 思而不学则殆 (６)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 峨眉 山月半轮秋 影入平羌江水流 ８．D ２　语言运用 １．A ２．B ３．C ４．B ５．讲义事件 幻灯事件 老莱娱 亲 郭巨埋儿 ６．示例:我最喜欢孙悟空,师徒取经途中,孙 悟空神通广大、疾恶如仇、勇敢无畏,例如在“三打白骨精”这个 故事中,孙悟空对白骨精为害乡里十分痛恨,疾恶如仇.白骨 精先后变作少女、老妇人、老公公,但都被孙悟空的火眼金睛识 破.白骨精伎俩用尽,终被孙悟空打死. ７．(１)像两只手叠 放在一起,表达了“友”字“友好”的内涵. (２)敬辞类:①②⑤ 谦辞类:③④⑥ (３)示例:小语,你同桌批得严,可能表面上会 影响你的成绩,但仔细想来却是对你的负责,这次改得严,那你 就会清楚自己在哪里存在不足,下次考试再遇到就能做到心 中有数,你应该感谢你的同桌. ３　古诗文积累 １．归雁洛阳边 ２．影入平羌江水流 ３．落花时节又逢君 ４．断肠人在天涯 ５．日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出 其里 ６．学而不思则罔 思而不学则殆 ７．略 ８．回乐烽 前沙似雪 受降城外月如霜 ９．我寄愁心与明月 随君直到 夜郎西 １０．遥怜故园菊 应傍战场开 １１．不义而富且贵 于我如浮云 １２．择其善者而从之 其不善者而改之 １３．我 寄愁心与明月 随君直到夜郎西 １４．逝者如斯夫 不舍昼 夜 １５—１６．略 １７．巴山夜雨涨秋池 何 当 共 剪 西 窗 烛 １８．僵卧孤村不自哀 １９．夜发清溪向三峡 ２０．山岛竦峙 ２１．夕阳西下 断肠人在天涯　２２．枯藤老树昏鸦 ２３．洪波 涌起 ２４．知之者不如好之者 好之者不如乐之者 ２５．终古 高云簇此城 秋风吹散马蹄声 山入潼关不解平 ２６．(１)人 不知而不愠 (２)海日生残夜 江春入旧年 ２７．非志无以成 学 ２８．我言秋日胜春朝 ２９．铁马冰河入梦来 ３０．静以修 身 俭以养德 非宁静无以致远 ３１．若出其中 ３２．风正一 帆悬 ３３．小桥流水人家 古道西风瘦马 断肠人在天涯 ３４．与朋友交而不信乎 ３５．月是故乡明 我寄愁心与明月 ３６．一夜征人尽望乡 ３７．思君不见下渝州 ３８．天阶夜色凉 如水 ３９．便引诗情到碧霄 ４　古诗文阅读 一、１．日暮时分,群鸦乱飞,叫声嘈杂;极目远眺,只有两三户 人家.梁园一派萧条破败的景象.　２．运用联想,想象了故 园菊花在沦陷的都城开放的场景,虚实结合,表达了诗人的思 乡之情,寄托了诗人对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴 望.　运用以乐景写哀情(反衬)的手法,用庭院中春花盛开的 情景反衬诗人凭吊古人的悲伤之情.(或运用拟人的手法,以 庭树不知道已人去楼空,春花依然盛开,衬托了诗人凭吊古人 的悲伤之情.) 二、１．青苔 绿树 ２．“偷”字运用了拟人的 修辞方法,写出了南风这个“旧相识”的顽皮可爱,也表现了诗 人闲适的心情. 三、１．B ２．(１)您和我父亲约定在中午. 中午时您没来,就是不讲信用. (２)虽然现在很快乐,难道我 可以不遵守约定吗? ３．为人一定要讲诚信. 【参考译文】 【乙】魏文侯和管理山泽的官员约定好去打猎.这天,(魏 文侯和大臣们在宫中)喝酒喝得很开心,天下起了雨.魏文侯 将要出去,大臣们说:“今天喝酒这么开心,天又下大雨,大王要 去哪里呢?”魏文侯说:“我和虞人约好去打猎.虽然现在很快 乐,难道我可以不遵守约定吗?”于是他就出去了,亲自取消了 打猎之约. 四、１．(１)是 (２)这 (３)疑惑　(４)翻倒　２．(１)教给你对 待知或不知的正确态度吧! (２)孔子问守庙的人说. ３．一 个人要谦虚,不要自满. ４．态度 学 思 【参考译文】 【丙】孔子参观周庙,看到倾斜的器皿.孔子问守庙的人 说:“这是什么东西呢?”守庙的人回答说:“这是座位右边的器 皿.”孔子说:“我听说右座之器盛满水就会倾覆,空了就会斜 着,水装到一半时就会垂直,是这样的吗?”守庙人回答说:“是 这样的.”孔子让子路取水来试,果然水满便倾覆,装到一半时 就垂直而立,空了就会斜着.孔子长叹道:“唉,哪里会有满而 不倾覆的呢!” ５　美文阅读 (一)１．①头颅是集大自然万物精华而成;②经过一轮又一轮 的优化组合;③在许多偶然与必然的磨合中形成了独特的个 体. 写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”做铺 垫. ２．①文字是“念头”,是去掉杂质、去掉水分后“凝固下 来”的思想;②文字经过“我”的思索,具有了“我”的特点;③有 生命的物体会消失,文字“不会生锈不会腐烂”,它会永远流传 下去. ３．①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造 的;②人类的思想与文化“像通电的钨丝”一样照亮着一代又一 代人的前行之路;③人类的思想与文化是一代又一代人的“优 秀念头”不断地“组合”而不断发展的. ４．①要制造充满睿智 的、能穿越时代“雾海”的优秀的“念头”;②要制造充满生命力、 被人们喜爱而不断存在下去的“念头”.　在结构上很好地照 应了文章的标题,表明了作者的写作意图. (二)１．一张字条 (或字条) 班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使她 放下了包袱 ２．B “很随意”表面是说“我”漫不经心,不在 意,其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么.同时与下文 “我假装什么也没看到,悄然走过去.”相照应,表明“我”不想点 破此事,不想给梁夏造成心理压力.(意对即可) ３．示例:糟 了! 老师肯定看到我做物理作业了.可他既然看到了,又为什 么没有批评我? 我该怎么办呢? ４．她是一个值得感谢的人, 因为她不仅帮了梁夏,也帮了老师,更重要的是她善解人意,默 默帮助他人不求回报,精神可贵.(意对即可) ５．示例:赠人 玫瑰,手有余香;帮助他人,不一定要大声说出来;世界也因那 些默默帮助他人的人而变得更加美好.(意对即可) ６　词句积累 １．A ２．C ３．C ４．(１)当权 (２)推托 (３)研究 (４)粗 略地阅读 (５)了解 (６)于是,就 (７)才干和谋略 (８)擦拭 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １　 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂七上知识回顾 　 　词 句 积 累 １．根据拼音写汉字. bì(　　)护 赏cì(　　) 头xián(　　) xuàn(　　)耀 fù(　　)和 chān(　　)和 luán(　　)生 pī(　　)雳 精yì(　　)求精 niān(　　)轻怕重 见yì(　　)思迁 páo(　　)根问底 mò(　　)不关心 麻木不rén(　　) ２．给下面的加点字注音. 酝 酿(　　)　　　　窠 巢(　　)　　　　发髻 (　　)　　　　吝啬 (　　) 静谧 (　　)　　　　淅 沥(　　)　　　　棱 镜(　　)　　　　称娖 (　　) 池畦 (　　)　　　　碣 石(　　)　　　　憔 悴(　　)　　　　仿膳 (　　) 攲 斜(　　)　　　　菡 萏(　　)　　　　确凿 (　　)　　　　皂荚 (　　) 油蛉 (　　)　　　　桑椹 (　　)　　　　斑蝥 (　　)　　　　攒 聚(　　) 收敛 (　　)　　　　秕 谷(　　)　　　　书塾 (　　)　　　　宿 儒(　　) 蝉蜕 (　　)　　　　倜 傥(　　)　　　　拗 折(　　)　　　　盔 甲(　　) 锡箔 (　　)　　　　绅 士(　　)　　　　愠 怒(　　)　　　　箪 食(　　) 逾 矩(　　)　　　　雍 也(　　)　　　　曲肱 (　　)　　　　笃 志(　　) 平羌 (　　)　　　　岐 王(　　)　　　　高跷 (　　)　　　　咄 咄逼人(　　) ３．解释下面的词语. (１)朗润: 　 (２)宛转: 　 (３)花枝招展: 　 (４)造访: 　 (５)吝啬: 　 (６)莅临: 　 (７)咄咄逼人: 　 (８)憔悴: 　 (９)匿笑: 　 (１０)菡萏: 　 (１１)俄而: 　 (１２)未若: 　 (１３)家君: 　 (１４)日中: 　 (１５)无从: 　 (１６)宿儒: 　 (１７)影写: 　 (１８)人声鼎沸: 　 (１９)不求甚解: 　 (２０)混为一谈: 　 ４．填入下面文段横线上的词语衔接最恰当的一项是 (　　) 无锡地处太湖之滨,东临苏州,北靠长江,交通便利,经济发达,　　　　,　　　　, 是十分理想的投资场所、宜居城市.近年来,城市更显活力,竞争力不断提升. A．市场活跃　善于经商 B．市场活跃　商业繁华 C．善于经商　活跃市场 D．商业繁华　活跃市场 ２　 ５．下列句子中加点词语使用不正确的一项是 (　　) A．每到节假日,朝阳市场顾客摩肩接踵 ,络绎不绝,一派热闹景象. B．我们要身临其境 地为他人着想,在公共场合自觉地佩戴好口罩. C．我顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山,它矗立 在蓝天下,晶莹夺目. D．一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎 职业之神圣. 班级开展了“魅力语文,且行且吟”的综合性活动,请你完成相关任务. ６．【任务一】小语同学阅读了有关四季之景的美文后,写下了她的一些感悟.但她遇到了一 些小问题,请你帮帮她. 自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春,它要用冬天　　　　贮 (chǔ/zhù)蓄的力量 期待那喷薄而出的瞬间;知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏,它要与过往jué别,用 　　　　(炽热/炙热)的情来迎接三个月的绚烂;暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月, 它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服感慨;傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑 的寒冬,它一定会用jié然不同的态度去翻译生命的另一种精彩. (１)根据拼音,写出相应的汉字. ①jué(　　)别 ②jié(　　)然不同 (２)从括号里选择正确的读音填在横线上. (３)从括号里选择恰当的词语填在横线上. ７．【任务二】班级举办古诗文大赛,邀请你参加以下活动. (１)　　　　　　,应傍战场开. (岑参«行军九日思长安故园») (２)乡书何处达? 　　　　　　. (王湾«次北固山下») (３)　　　　　　　　,一夜征人尽望乡. (李益«夜上受降城闻笛») (４)　　　　　　　　,落花时节又逢君. (杜甫«江南逢李龟年») (５)这个学期,小明学习很认真,但他一碰到问题就问同学,从不独立思考,结果成绩并没 有进步.我们可以用«‹论语›十二章»中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　” 来告诫他,让他引以为戒. (６)明月是古诗中常见的意象,但同一个诗人面对一轮明月,境遇不同,情感也会有所不同. 如李白在«闻王昌龄左迁龙标遥有此寄»“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的 诗句中,把一片深情托付给千里明月,向老友遥寄思念之忧;但是在«峨眉山月歌» “　　　　　　　　,　　　　　　　　”的诗句中,却借“青山吐月”的优美意境抒发 “仗剑去国,辞亲远游”的不舍之意. ８．【任务三】小文同学学习了敬辞和谦辞后,用所学知识给小语发了一条信息. 今天拜读了你的大作 之后,我感触很多.相比我的拙作 ,你的文章语言优美,立意深 远.家父 一直教导我要虚心学习,为了进一步向你请教,我想利用周末时间到寒舍 拜访, 不知道是否方便? 上面信息中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是 (　　) A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍