江西省赣州市龙南市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024—2025学年度第一学期初中期中考试试卷 九年级历史 （范围：第1课—第14课） （测试时间：70分钟 考试形式：开卷） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将答案按要求涂在答题卡的相应位置。） 1. 图特摩斯三世被史学家誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人”“第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是他（ ） A. 初步实现了古埃及的统一 B. 修建了古埃及最大的金字塔 C. 被认为是“神之子”，具有无上的权威 D. 使古埃及成为强大的军事帝国 2. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是2000年凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择 A. B. C. D. 3. 《汉谟拉比法典》规定：“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”。这表明该法典（ ） A. 遏制贵族对法律曲解 B. 推动各国经济交流 C. 有效缓和了社会矛盾 D. 具有明显的阶级性 4. 工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的贱民只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。这段材料可以印证古代印度（ ） A. 高超的生产技术 B. 丰富的娱乐生活 C. 森严的等级制度 D. 繁荣的社会经济 5. （古）希腊，是一个山地国家（地区）同时也是一个沿海国家（地区）。大山如墙，将整个国家（地区）分割成众多隔离的地区，受此影响，（古）希腊形成很多独立的（ ） A. 城邦国家 B. 专制王国 C. 封建帝国 D. 自治城市 6. 这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（ ） A. 阿拉伯帝国的扩张 B. 亚历山大率军东征 C. 罗马帝国的扩展 D. 查理曼帝国的扩张 7. 如图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 颁布了欧洲的第一部成文法 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 编制新历法“儒略历” 8. 19世纪后期，德国人施里曼根据《荷马史诗》的记述，通过考古发掘，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，证实了长期被认为是文艺虚构的国度——特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是可靠的第一手史料 B. 为历史研究提供参考 C. 真实再现了历史原貌 D. 代表古代文学最高峰 9. 下列图片中建筑物风格各异，其中反映罗马建筑艺术典型风格的是（ ） A. B. C. D. 10. 西方历史学家在研究西欧封建社会时提到：“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系，使这种链条十分紧密。”西方历史学家所说的“链条”其实是指（ ） A. 奴隶 B. 土地 C. 军权 D. 金钱 11. 九年级（1）班的同学在进行历史研究性学习时，收集了以下三张图片。该同学的研究主题是（ ） A. 契约精神在西欧传播 B. 西欧封建社会的典型特征 C. 西欧庄园经济的形成 D. 西欧基督教占据特殊地位 12. “（中世纪）法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可有主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由，……没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了（ ） A. 保证封建主对农奴劳动力的支配 B. 保证封建主的私有财产不受损害 C. 减轻农奴对于封建主的依赖程度 D. 减轻农奴对于封建庄园的重要性 13. 城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用，在西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成。这段材料介绍的是（ ） A. 西欧城市兴起的原因 B. 西欧城市兴起的条件 C. 西欧城市兴起的目的 D. 西欧城市兴起的历史意义 14. 如表为14﹣16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（ ） 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、天文学、力学、音乐 A. 深受封建制度的影响 B. 反映了社会发展要求 C. 维护了奴隶主的利益 D. 与基督神学密切相关 15. 下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（ ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》 目的：稳定帝国的社会秩序， 《法理概要》《新法典》 保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 16. 拜占庭文化汇集了前代人类文化的精华，给站在近代门坎上的西欧带来了若干促使其未来获得巨大发展的文化要素，特别给西欧人文主义者提供了文化来源和复兴古典文化的重要形式。这说明拜占庭文化（ ） A. 整合并统一了东西方古老文化 B. 主张发挥人的聪明才智和潜力 C. 为西欧文艺复兴提供精神养料 D. 保护了古典希腊罗马文化遗产 17. 7世纪前，日本贵族兼并土地，争战不休，并将兼并的土地出租。再加上征伐新罗，加重了人民的负担，社会上出现了“老者啃草根而死于道垂，幼者含乳以母子共死”的惨状，人民开始了反抗，于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革是为了（ ） A. 推翻幕府统治 B. 防止贵族争战 C. 加强君主专制 D. 缓和社会矛盾 18. 如图所示内容，表明日本的大化改新（ ） A. 效仿中国并兼具自身特点 B. 形成了幕府专权的局面 C. 学习隋唐文学艺术并创新 D. 确立了完备的典章制度 19. 下面四幅图片展示了古代多个国家或地区文字。这反映了（ ） A. 人类文明的多元 B. 亚非文明的交往 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 20. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料反映出租地农场（       ） A. 导致庄园制度逐渐衰落 B. 具有自给自足的特点 C. 具有资本主义生产关系 D. 生产的产品推向市场 二、综合题（本大题共4小题，其中第21题8分，第22题10分，第23题10分，第24题12分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 材料二：我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——如图人物的言论 材料三：如图漫画。 （1）材料一中的“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？ （2）材料二中的人物是谁？他执政期间国家民主政治有了怎样的发展？ （3）材料三漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。 22. 在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。阅读下列材料，回答问题。 【探究一 两国对比】 材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… （1）依据材料一、二，概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。为了应对危机，阿拉伯解决的途径是什么？ 【探究二 日本改革】 名称 ①（从646年开始） 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。 政治 中央 建立以天皇为中心的②；设二官八省制 地方 设国、郡、里三级 （2）根据表格结合所学知识，将表格中①②处的内容进行补充。 【探究三 阿拉伯文化】 有同学在学习了阿拉伯帝国后做了以下总结： （3）结合所学说说该图片反映了阿拉伯人在东西方文化交流上起到怎样的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了他们历史的新一页”的理解。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 意大利成为文艺复兴最初的中心。到14世纪，它在银行业和贸易方面居于欧洲领先地位。活跃的商业和城市创造业为意大利城市提供了财富来支持新的文化活动。同时，与一些外国学者的接触，尤其是与拜占庭学者的接触，有利于希腊罗马风格的复兴。最后，处在相互竞争中的意大利城市国家对政府和外交的注意促使知识分子和政治领袖开始强调世界文化。 ——[美]皮持·N．斯特恩斯等著，赵轶峰等译《全球文明史（上册）》 （1）根据材料一概括指出意大利成为文艺复兴最初的中心的原因。 材料二 文艺复兴时期的文学艺术作品 （2）材料二中图一、图二、图三的作者分别是谁？材料二中三部作品共同体现的核心思想潮流是什么？ 材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——[德]鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （3）根据材料三归纳文艺复兴对欧洲社会产生的重要影响，并结合所学知识指出文艺复兴运动的性质。 24. 中世纪的欧洲，在传承中发展，在岁月中蜕变。阅读下列材料，回答问题。 【见帝国之兴衰】 材料一 （1）结合所学知识指出，图中东、中、西法兰克王国原本同属于哪一国家？它与法兰克王国的关系是什么？ 【析庄园之文明】 材料二 庄园是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，但是也有一些大的庄园可以包括几个村庄。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 一个庄园的图解 （2）结合材料二和所学，“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织？维护“庄园”统治秩序的机构是什么？ 【观城市之新貌】 材料三 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （3）结合材料三和所学，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式实现这一目的？ 【评教育之新风】 材料四 12世纪，随着城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自统编教材《世界历史》 （4）依据材料四，指出大学问世的原因。归纳中世纪大学的“美好”之处。（两点即可） 【悟西欧之发展】 （5）学有所悟是历史学习的重要态度。谈谈你从中世纪欧洲的发展历程中得到的认识。 2024—2025学年度第一学期初中期中考试试卷 九年级历史 （范围：第1课—第14课） （测试时间：70分钟 考试形式：开卷） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将答案按要求涂在答题卡的相应位置。） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】C 二、综合题（本大题共4小题，其中第21题8分，第22题10分，第23题10分，第24题12分，共40分） 【21题答案】 【答案】（1）雅典。 （2）伯里克利。雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种功能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （3）妇女参加公民大会与事实不符。雅典民主政治是奴隶制基础上民主；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数人。 【22题答案】 【答案】（1）日本：严重的阶级矛盾和社会动荡；阿拉伯半岛：四分五裂，部落间矛盾重重，商业衰落，生产停滞，并遭受外族入侵。应对：穆罕默德创立了伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来 （2）①大化改新；②中央集权制度。 （3）作用：阿拉伯人在东西方文化交流中起到桥梁作用。（或阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色） （4）理解：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，是日本的一个重要转折点。统一后的阿拉伯帝国不断扩张，逐渐发展成为一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。（言之有理即可得分） 【23题答案】 【答案】（1）社会经济发展；对外文化交流；知识分子和政治领袖强调世界文化（面向世界）。 （2）图一：但丁。图二：达·芬奇。图三：莎士比亚。思潮：人文主义。 （3）影响：促进宗教改革运动；促进思想与学术的发展；促进中世纪国家向现代国家过渡。 性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 【24题答案】 【答案】（1）国家：查理曼帝国。关系：继承关系（或查理曼帝国是由法兰克王国发展而来的）。 （2）性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。机构：庄园法庭。 （3）目的：获得城市的自由和自治。方式：金钱赎买和武力斗争。 （4）原因：城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切。美好之处：拥有自治权；多样化的学科设置，基础课和专业课并重；学术研究自由，学术氛围浓厚等。 （5）认识：欧洲历史在传承中发展；经济发展推动社会变革和文化发展；中世纪欧洲社会的经济发展催生了早期的资本主义等。（言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $