上学期期末真题优选卷(3)-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制）

全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!!"%!! 第一学期期末真题优选卷!三" !时间"#$ 分钟 满分"%$$ 分# 题序 一 二 总分 得分 一#选择题!本大题包括 &' 个小题$每小题 & 分$共计 '$ 分% 在每小题给出 的四个选项中$只有一个选项符合题目要求# #(生物的形态结构与其功能相适应" 下列动物的形态结构特征与防止水分 蒸发无关的是 #))$ *(家鸽的体表被覆羽毛 +(蛇的体表有角质的鳞片 ,(蝗虫的体表有外骨骼 -(乌龟体表具有坚硬的甲 $(生活在海滩泥沙中的沙蚕和蜈蚣很像!又称%海蜈蚣&!根据我们所学的 知识可知 #))$ *(沙蚕不是节肢动物!因为身体没有分节 +(沙蚕和蜈蚣都用足运动!都是节肢动物 ,(沙蚕和蜈蚣身体和附肢都分节!都是环节动物 -(蜈蚣有外骨骼!是节肢动物!沙蚕没有外骨骼 沙蚕 蜈蚣 %(生鱼片是一道极富营养的菜肴!但是从卫生角度考虑!若不将鱼片煮熟就 直接食用!则有可能感染华枝睾吸虫而患病" 下列关于华枝睾吸虫的叙 述正确的是 #))$ *(华枝睾吸虫属于线形动物 +(可通过感染鱼虾而进入人体!使人患病 ,(营寄生生活!生殖器官简单 -(消化器官发达!能获取寄主体内的养料 "(双壳类软体动物在吸入和排出水时!完成的生理过程有 #))$ !排出食物残渣)"降低体温)#进行气体交换 $分泌物质形成外套膜)%摄取食物 *( !"# +( !#% ,( "#$ -( "$% &(%小荷才露尖尖角!早有蜻蜓立上头&!对于右图蜻蜓发育过程的叙述正 确的是 #))$ *( !是发育的起点!体外受精 +(发育过程为完全变态发育 ,(蜻蜓点水是觅食行为 -( #的身体和附肢都分节 '(张阳同学利用图 % 装置进行仓鼠逃生实验!得到图 & 所示数据" 下列叙 述正确的是 #))$ 图 % 图 & *(学习行为有利于仓鼠更好地适应环境 +(仓鼠的逃生行为不受遗传因素影响 ,(仓鼠快速找到玻璃台并逃生属于先天性行为 -(不同仓鼠个体的学习能力相同 ((下列关于鸟类的叙述不正确的是 #))$ *(不是所有的鸟类都能够飞行 +(鸟类发达的胸肌牵动两翼完成飞行运动 ,(鸟类的气体交换发生在肺和气囊内 -(鸟类体温恒定!从而扩大了其分布范围 )(科普馆中从入口到出口是按照脊椎动物进化的路线来安排动物场馆的 #如图所示$!! F%是五种保护动物!同学们在科普馆参加研究性学习 时!看到五种保护动物的顺序是 #))$ *( $ " % " " " # " ! +( % " $ " " " # " ! ,( $ " % " # " " " ! -( % " $ " # " " " ! *(下列动物行为中!均属于先天性行为的一组是 #))$ *(萤火虫发光'黄牛耕地 +(狗辨主客'尺蠖拟态 ,(大雁南飞'惊弓之鸟 -(蜜蜂采蜜'喜鹊筑巢 #+(鳄蜥#如右图$是爬行动物中比较古老的一类!全长一般不超过 .$ 厘米!尾 长超过体长" 鳄蜥是真正适应陆地生活的动物!主要原因是 #))$ *(体温不恒定!属于变温动物 +(有断尾功能!能防御敌害 ,(生殖和发育摆脱了水环境的限制 -(头部后面有颈!可以灵活转动 ##(下列对动物运动器官的描述不正确的是 #))$ *(鲫鱼(((鳍 +(草履虫(((鞭毛 ,(鳄鱼(((四肢 -(蝗虫(((足和翅 #$(仿生学通过模拟动物的功能!改进现有的或创造崭新的机械'建筑结构 和新材料'仪器和工艺!应用于生产'学习和人们的生活" 下列不属于仿 生学应用的是 #))$ *(蝙蝠的回声定位(((雷达 +(长颈鹿的皮肤(((飞行员的%抗荷服& ,(家蚕吐丝(((制造丝绸 -(蝴蝶体温调节方式(((人造地球卫星的控温系统 #%(某些蛾蝶类昆虫的雌虫能分泌一种物质吸引雄虫" 广东省农业科学家 利用这一原理!在农田中设点使用引诱剂诱杀害虫" 有关说法正确的是 #))$ *(此过程干扰了昆虫的通讯 +(雌雄虫间的交配行为属于社会行为 ,(这种信息是通过动作传递的 -(使用引诱剂灭虫不如使用杀虫剂环保 #"(右图是鸡卵的结构示意图" 有关%观察鸡卵结 构&实验的叙述错误的是 #))$ *(将鸡卵放到温水中有气泡冒出!说明卵壳上 有气孔 +(为了观察气室!首先要将鸡卵的任意一端敲出裂痕 ,(除去卵壳和外层卵壳膜后!看到一个空腔是'气室 -(卵黄上乳白色小点!是胚盘!里面含有细胞核 #&(小红在学习完%生物的生殖和发育&后!对本章知识进行了梳理!下列知 识点和举例搭配错误的是 #))$ *(无性生殖(((月季扦插 +(完全变态发育(((蝴蝶 ,(不完全变态发育(((青蛙 -(有性生殖(((试管婴儿 #'(小林老师生了一男一女一对双胞胎!其可能为 #))$ *(两个卵细胞和两个精子受精 +(两个卵细胞和一个精子受精 ,(一个卵细胞和两个精子受精 -(一个受精卵分裂成两个独立的个体 #((我国每年患有出生缺陷的新生儿中!B! F8!是由遗传因素造成的" 下 列关于遗传病的说法中不正确的是 #))$ *(健康人的体内不含有致病基因 +(遗传病患者不一定出生时就有明显症状 ,(近亲结婚会增加后代遗传病的发病率 -(产前诊断可以对遗传病进行监测和预防 #)(某生物学习小组用软电线代表-2*分子'塑料小球代表蛋白质分子!制 作人体不同细胞中的染色体模型" 下列制作思路错误的是 #))$ *(制作生殖细胞时!每一条染色体模型需要一条软电线 +(制作生殖细胞时!5染色体与6染色体模型的形态大小不同 ,(制作女性体细胞时!成对的两条染色体模型的形态大小相同 -(制作男性体细胞时!需要 &/ 种形态大小各异的染色体模型 #*(丝绸是中国古代文明的产物之一!是由 蚕结茧时分泌的蚕丝纺织而成" 右图 是家蚕发育过程示意图" 据图分析错 误的是 #))$ *(阶段# " '存在蜕皮现象 +(家蚕的发育方式是完全变态发育 ,(与蝗虫相比!家蚕特有的发育阶段 是(期 -(农业上可通过延长(期来提高蚕丝产量 $+(多少年来!关于遗传和变异的本质!一直吸引着科学家探索的目光" 对 于它们的研究人类一直没有停下脚步!下列关于遗传和变异说法正确的 是 #))$ *(生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁 +(生物体的所有性状都是肉眼可以观察到的 ,(生物体的性状是否表现只与基因有关 -(生物的遗传是绝对的!变异是相对的 $#(某妇女在形成卵细胞时!由于某些原因!其性染色体没有分开!由该卵细 胞与精子结合成的受精卵的染色体的情况是 #))$ *(&& 条G5或 && 条G6 +(.. 条G555或 .. 条G556 ,(&& 条G556或 && 条G556-(.# 条G555或 .# 条G556 $$(右图是关于遗传知识的概念图!图中 代码 %'&'/'. 依次为 #))$ *(染色体'遗传信息'细胞核'双螺 旋结构 +(基因'遗传信息'细胞核'双螺旋 结构 ,(染色体'双螺旋结构'遗传信息'基因 -(细胞核'基因'遗传信息'染色体 $%(我国一科研团队研发的新冠疫苗是将新冠病毒的部分基因插入腺病毒 中!构建出重组腺病毒载体疫苗!下列实例中所运用的生物技术与此不 同的是 #))$ *(返回式卫星搭载的种子培育出太空南瓜 +(利用大肠杆菌生产胰岛素 ,(导入杀虫毒素基因培育抗虫棉 -(携有+H杀虫基因的转基因玉米 $"(有耳毛这种性状总是由父亲传给儿子!儿子传给孙子!不可能传给女儿 或孙女!据此推测!这个基因有可能在 #))$ *(所有染色体 +(常染色体 ,(5染色体 -(6染色体 )) ) ) ) ) ) ) 号 学 )) ) ) ) ) ) ) 名 姓 )) ) ) ) ) ) ) 级 班 )) ) ) ) ) ) ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 $&(同学们在%精子与卵细胞随机结合&的模拟实验中!已在甲桶中放入 %$ 个白色小球和 %$ 个黑色小球#黑色代表含有5染色体!白色代表含有6 染色体$!如图所示" 那么乙桶中应放入 #))$ *(任意 &$ 个小球 +(&$ 个白色小球 ,(&$ 个黑色小球 -(黑色'白色各 %$ 个小球 )))))))) 甲 ) 乙 二#非选择题!本大题 # 个小题$共 '$ 分# $'(!8 分#&$$# 年 %& 月 && 日东北农业大学刘忠华课题组顺利培育出首例 发出绿色荧光的猪" 下图为研究人员培育荧光猪的过程示意图!请你分 析并回答相关问题) #%$研究人员运用)))))技术!将)))))))))注入乙猪的 体细胞核中!最终产下的小猪具有了发出绿色荧光的性状!该事例 说明))))))))))))))" #&$猪的牙齿有分化!牙齿分化的意义是 )" #/$从生殖方式来看!荧光猪的产生属于)))))生殖!判断的依据 是))))))))))" #.$如果甲猪毛色为黑色!乙猪毛色为白色!丙猪毛色为黑色" 本实验 中荧光猪的毛色应为 " 研究者称荧光猪产生的后代也能 发荧光!这说明该变异属于 的变异" $((!7 分#&$%8 年 7 月在央视开学第一课节目中!亮相了中国首只无壳孵化 小鸡(((%小茶缸&!它的诞生过程是去除种蛋#已受精的鸡蛋$的卵壳 以及卵壳膜!将鸡卵的内容物倒入如图的孵化装置中!再置于孵化箱中 孵化 &% 天" 图中! F$是鸡卵的内部结构!其余是人造无壳孵化装置" 请你分析回答问题) #%$属于鸡卵细胞结构的是 " #填图中序号$ #&$经过孵化!*)+ 最终将发育成 %小茶缸&的雏形!*)+ 是它发育的主要营养来源!结构$的作用是 )" #/$无壳孵化装置模拟的是卵壳以及卵壳膜的结构" 其中!多聚膜上烫 出若千个通气孔!相当于鸡卵的结构)))))))),可以保证 胚胎发育过程中的 " #.$杯口加盖塑料盖!其作用是 )" #'$脊椎动物中!卵的结构与鸡卵相似的类群是 " 它们的 卵之所以能够在陆地环境中发育并孵化!主要原因是它们卵的结构 都具有 !不但可以保护卵的内部结构!还能减少水分 的丢失" $)(!8 分#家鸽的结构适于空中飞翔!它的飞行速度快'耐力强!并且具有良 好的导航能力!自古以来常被用于通信传书" 研究表明家鸽的导航包括 定向与定位" 图一 #%$信鸽是家鸽的一种!信鸽传信!从行为获得的途径来看!属于))) )))))行为" #&$家鸽的胸肌附着在胸骨上高耸的突起(((*)+ 上!牵动两 翼完成飞行" #/$家鸽身体里有发达的*)+)))))!其特有的呼吸方式是))) )))))" #.$科研人员在研究嗅觉与导航定位的关系时!他们进行多次实验)将 多只家鸽分为两组!*组用含木犀草素的溶液麻醉家鸽嗅觉!+组用 处理作为对照" 在良好天气下!选择不同距离放飞后!记 录归巢时间!求平均值后计算出归巢速度!结果如图二所示" 实验 结果表明放飞距离较近时!*'+两组差异不太明显!放飞距离较远 时!两组出现了显著差异!根据图二数据!可以得出的实验结论是 ) )" 图二 ) 注)空气质量指数#*IJ$越大! 表示雾霾程度越严重 图三 #'$由于雾霾会影响家鸽的视线!所以科研人员在研究雾霾对家鸽归巢 的影响时!假设随着雾霾严重程度的增加!家鸽归巢的速度减慢" 他们在不同雾霾程度下!在同一地点放飞大约 % '$$ 只家鸽!多次实 验得到如图三所示结果" !实验中放飞多只家鸽并进行多次实验!目的都是为了 " "图三所示实验结果是否支持研究人员的假设!请你判断并说明理由" )" $*(!8 分#蚂蚁和蚁蛛#蜘蛛中的一种$外形上很相似#如图一所示$!但它 们又有不同之处" 蛛蚁会挥舞着自己的两条前腿来模拟蚂蚁的触角!不 仅如此!它连运动模式都能够模仿蚂蚁!包括走路的姿态'停下来的样子 和转弯的角度等" 该行为对其生存率有何影响呢- 研究小组针对上述 问题设计了如下实验) 图一 图二 组别 ! " # 视频采集 蚁蛛正常姿态影像 - 蚂蚁的姿态影像 实验过程 让蚁蛛的捕食者多次观看各组影像!测试其攻击反应 数据记录 记录捕食者的攻击次数!结果如图二 图三 #%$蚁蛛和蚂蚁都属于节肢动物!它们的共同特征是)))))))" 其在结构上的不同点又决定了它们属于节肢动物中的不同类群!其 中蚁蛛属于 !蚂蚁属于 " #&$ "组视频采集的是 " 为减小实验误差!要多做几 组实验!将捕食者的攻击次数取 后再计算攻击概率" #/$比较图二中"与!'#组的实验结果!可得出结论) " #.$蚁蛛模拟蚂蚁的行为是由 决定的" #'$与蚁蛛不同的还有一点!蚂蚁群体有一定组织!不同蚁种之间有明 确的分工!这种行为属于 行为" %+(!8 分#下图图一是某双胞胎产生的部分阶段的过程示意图,图二是某家 族单双眼皮的遗传情况#显性基因用 *表示!隐性基因用 C表示$" 请 你据图分析回答问题) 图一 图二 #%$图一中的双胞胎属于 #填%同卵&或%异卵&$双生" #&$如果该双胞胎是一对男孩!则结构 +中的性染色体是 ,结 构,的染色体组成是 " #/$图一中双胞胎孩子的父母再生一个孩子!这个孩子是女孩的概率 是 " #.$人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状" 由图二中信息可以分析判 断!单眼皮为 性状" 根据图中信息可以推测小雅母亲的基 因组成为 ,小雅外公的基因组成为 " #'$小雅的父母再生一个双眼皮孩子的概率是 " %#(!7 分#%禾下乘凉梦!一稻一人生&!这是%共和国勋章&获得者袁隆平院 士一生的真实写照" 他把毕生精力投入到杂交水稻的研究!被誉为%杂 交水稻之父&" 图 % 图 & 图 / #%$从生殖方式来看!杂交水稻属于 生殖" 该生殖方式的优势 在于 )" #&$图 % 为水稻体细胞染色体模式图!据此推测其生殖细胞中含))) 条染色体,染色体由-2*和蛋白质组成!图 / 中的基因 -与 E 都是 -2*分子上)))))的片段" #/$水稻有高茎与矮茎之分!该性状由一对基因#-!E$控制!选取高茎水 稻和矮茎水稻进行杂交实验!结果如图 & 所示" 乙组子代中高茎的 基因组成是 " 丙组子代高茎个体中!基因组成为图 / 的个 体所占的比例是 " #.$缺肥时基因型为--的水稻也长得较矮!由此说明) )" #'$袁隆平院士的杂交水稻育种和太空诱变育种都能够获得人们需要 的生物新品种!这两种培育新品种的方法的相同之处是 )" ##$袁隆平院士身上最值得你学习的科学品质是 )" !"" !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册 鳃呼吸!用鳍游泳#属于鱼类" 哺乳动物的主要特征$体 表被毛)胎生!哺乳)牙齿有门齿!犬齿和臼齿的分化" %$&据材料二可知#斑头雁飞越喜马拉雅山需要克服的 两个重要环境限制因素为温度和空气的含氧量" 斑头雁 体表覆盖羽毛#起到保温的作用" 在寒冷条件下#斑头雁 的血红蛋白与氧气结合更紧密#这意味着其血液携带更 多氧气" 肌肉细胞周围毛细血管分布密集#通过呼吸作 用分解有机物#可为骨骼肌细胞提供更多能量" %%&斑头雁属于鸟类#鸟类的胸骨上有高耸的突起部分 叫做龙骨突#龙骨突的两侧有发达的胸肌#胸肌收缩有 力#飞行时能产生强大的动力#利于牵动两翼完成飞行动 作" 鸟的呼吸作用旺盛#具有与肺相通的气囊#气囊能辅 助呼吸" 气囊与肺相通#主要分布在内脏器官之间" 吸 气时#吸进的空气一部分在肺内进行气体交换#一部分则 直接进入气囊)呼气时囊内的气体又返回肺内进行气体 交换" 这样#不论是吸气还是呼气#肺内都有富含氧气的 空气通过#从而提高了气体交换的效率" (#!,"相对性状'$#)'长绒'!$"$ !%",;)!或 $-!"'!)"能'遗传物质 !解析"%,&棉花纤维的长绒和短绒是同种生物同一性 状的不同表现形式#所以#在遗传学上被称为一对相对 性状" 在一对相对性状的遗传过程中#子代个体中新 出现的性状一定是隐性性状#由一对隐性基因控制#则 亲代个体表现的性状是显性性状#基因组成为杂合体" 表中第 $ 组亲代都为长绒#子代中出现了短绒#因此# 可推测短绒是隐性性状#长绒是显性性状" 当亲代性 状不同#子代个体中消失的性状一定是隐性性状#则子 代个体表现的性状都是显性性状#基因组成为杂合体" 表中第 ) 组不同性状的亲代只产生了一种性状的子 代#则说明子代的性状为显性" 因此#可推测短绒是隐 性性状#长绒是显性性状" %$&第 $ 组亲代$长绒=长绒#子代出现短绒%JJ&#符合 遗传图解$ 所以#第 $组的子代棉花中会出现基因型为++的个体" %%&第 ) 组亲代短绒的基因型为 JJ#只能传递给子代 J#所以子代中长绒的基因型为+J" 若第 ) 组的长绒子 代进行自花传粉#遗传图解如下$ 因此#在下一代中#长绒纯种棉%++&所占的比例是 ,;) %或 $-!&" %)&科学家利用转基因技术将抗虫基因导入棉花体内# 培育成抗虫棉#其遗传物质发生了改变#能遗传给后 代#属于可遗传的变异" 核心素养三!探究实践 ##!,"形成对照$排除除了实验变量不同外$其他条件对 实验的影响'!$"交替'!%"甲'实验没有证明消耗氧 气'!)"避免偶然性$减少实验误差 !解析"%,&该探究活动的实验变量是二氧化碳" 设置 鱼缸"的目的是形成对照#排除除了实验变量不同外# 其他条件对实验的影响" %$&实验前#该小组同学仔细观察鱼的活动#发现鱼的 口与鳃盖交替一张一合#这是鱼在水中进行呼吸" %%&鱼缸!中流出鳃盖后缘的水为黄色#鱼缸"中的水不 变色#因此得出的结论是水流经鱼体后#鳃盖后缘流出的 水中溶解的二氧化碳增多" 可见甲结论比较准确合理" %)&一次实验存在一定的偶然性和误差#进行重复实 验#取多次实验的平均值#这样可以减少误差#避免偶 然性#因此该小组重复多次实验的目的是避免偶然性# 减少实验误差" $#!,"轻'!$"鱼骨'高度'!%"相同体积的麻雀骨比鱼 骨轻'!)"减小误差'!-"测骨的密度 !解析"%,&实验假设$在学习了鸟类适于飞行的形态结 构特点后#某同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴 趣#他认为鸟类的骨骼比较轻#有利于飞行" 因此作出 的假设是相同体积的麻雀骨比鱼骨轻" %$&实验步骤$!在带有刻度的水槽中放入一定量的 水#记录刻度" "将一定量的麻雀骨放入水槽中#记录 刻度#然后取出#这样是为了测量到麻雀骨的体积" #把鱼骨放入水槽中#使水到达麻雀骨操作时刻度#这 样就得到了体积相等的麻雀骨和鱼骨#便于比较两种 骨的轻重" $将两种骨取出#放在烘干机内烘干#烘干 的目的就是把多余的水分去掉#也就是骨的干重" %分别放入天平称量#进行比较" %%&预测结果$相同体积的麻雀骨比鱼骨轻#因此鸟类 的这些特征更有利于空中的飞行生活" 实验结论$麻 雀的骨骼比鱼的骨骼轻" %)&实验过程中重复多次实验取平均值的目的是减小 误差#以免影响实验结果" %-&理想的科学方法#证明 哪个轻#最简单的就是测密度" 但是由于不同部位的 骨骼结构不一样#最好采用完整的骨架#将干燥后的骨 架先测好质量#由于骨骼不规则#再放入水溶液当中去 测体积进行对比" &#!,"肺'气囊'!$"双重呼吸'!%"否'小气球模拟气 囊$只能暂时储存空气$不进行气体交换 !解析"%,&某生物兴趣小组用吸管!皮筋!大气球!小气 球!红蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸模型#其中 吸管模拟气管#大气球模拟肺#小气球模拟气囊#红蓝 细线模拟的是毛细血管" %$&向吸管中鼓入新鲜空气#发现大小气球均鼓起#松 开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管中排 出#这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式双重呼吸" %%&兴趣小组的小红说小气球的外部也应该用红蓝细线包 绕#她的说法不正确" 小气球代表的气囊表面没有毛细血 管#不应该缠绕红蓝细线#此处没有气体交换的功能" '#!,"男性'!$"避免人为因素的干扰'!%"保留 !)"生男生女的机会均等'!-"-<! "#有腋芽的枝条成活率高 有腋芽的枝条成活率高 !,"腋芽的有无'枝条不保留腋芽 !$"实验的枝条数量少$偶然性大'每组用 ,< 根枝条 !%"单一变量 !)"枝条的长短与成活率有关吗!或枝条的老嫩与成活率 有关吗%枝条切口的形状与成活率有关吗等$合理即可" 核心素养四!态度责任 ##('$#+ &#*'!解析"人的性别决定主要取决于精子所含的性染 色体" '#+'"#+ 第一学期期末真题优选卷$一% ##*!$#&!&#*!'#(!"#*!%#*!(#&!)#(!*#+! #+#+!###*!#$#(!#&#*!#'#&!#"#+!#%#+!#(#( #)#(!#*#*!$+#+!$##*!$$#*!$&#*!$'#*!$"#( $%#!,"胎生#哺乳'先天性'!$""#$ !%"节肢'外骨骼'防止水分蒸发 !)"鳃'肺'!-"种子外有果皮包被 $(#!,"骨#骨骼肌#关节'!肌腹'收缩 !$"(关节腔'&关节软骨'关节囊 !%" !作对照'"心率增加'呼吸'氧气 $)#!,"不完全变态'C蛹 !$"% 胎盘'胚盘'筑巢 !%" $胚珠'双受精 !)"受精卵'形成层'油桃'00 $*#!,"7 条'!$"圆粒'变异'00 !%"被子!或绿色开花"'胚珠'!)"叶 &+#!,"原始生命'原始海洋 !$"营养方式'界 !%"(古代爬行类 !)"*用种子繁殖$蕨类植物用孢子繁殖 !-"由水生到陆生$由低等到高等$由简单到复杂 &##!,"完全变态 !$"防止叶子的颜色#形状影响实验结果的准确性!或 保证变量唯一" !%" # '!)"桑叶和其他植物叶'!-"+ !."减少实验误差$提高实验结果的准确性 第一学期期末真题优选卷$二% ##*!$#+!&#(!'#(!"#*!%#+!(#*!)#+!*#& #+#&!###(!#$#+!#&#+!#'#+!#"#(!#%#+!#(#( #)#&!#*#+!$+#+!$##+!$$#(!$&#(!$'#(!$"#+ $%#!,"两侧对称'刺细胞 !$"外套膜'交替闭合 !%"流线型'双重呼吸 !)"神经系统'!-"体内有无脊柱 $(#!,"肱二头肌'舒张 !$"支点'#肌腱'骨 !%" $关节囊'!)")关节腔'!-"神经系统 $)#!,"形成层'水蜜桃 !$" "幼虫'K或L !%"不完全变态发育'#蛹期'体外受精 !)"- 胚盘') 卵黄 $*#!,"相对性状'!$"%'无芒'!%"EF !)"变异'A<<'!-"卵细胞'& !."转基因技术 &+#!,"M'近 !$"原始大气'氧气'降雨'无机物形成有机小分子 物质 !%"自然选择'生存斗争'!)"由水生到陆生 &##!,"树叶的种类'不同种类树叶的形状和大小相同 !或不同种类树叶放置的位置与培养皿中心的距离相 同等" !$"未孵化的蚕卵'避免孵化出一周的幼虫在后天环 境中的学习行为对实验结果造成干扰 !%"家蚕取食桑树叶圆片最多 !)"基因 !-"放回适合它们生存的自然环境中 第一学期期末真题优选卷$三% ##&!$#+!&#(!'#(!"#+!%#&!(#*!)#&!*#+ #+#*!###(!#$#*!#&#&!#'#(!#"#*!#%#&!#(#& #)#+!#*#+!$+#&!$##(!$$#*!$&#&!$'#+!$"#* $%#!,"转基因'水母绿色荧光蛋白基因'基因控制生物 的性状 !$"提高了动物摄取食物的能力和对食物的消化能力 !%"无性'没有经过两性生殖细胞的结合 !)"白色'可遗传 $(#!," !"# !$" !胚盘'"卵黄'为胚胎发育提供水分和营养 物质 !%"气孔'气体交换'!)"保护内部结构 !-"爬行动物'坚韧的卵壳 $)#!,"学习'!$"$ 龙骨突'!%"- 气囊'双重呼吸 !)"清水'嗅觉与家鸽导航定位有关$而且飞行距离 越远$关系越大 !-" !减小实验误差$避免偶然性'"不支持$因为随 着雾霾严重程度增加$家鸽归巢速度逐渐加快 $*#!,"体表有坚韧的外骨骼$身体和附肢都分节'蛛形 纲'昆虫纲 !$"蚁蛛模仿蚂蚁的影像'平均值 !%"蚁蛛模仿蚂蚁能提高其生存率 !)"蚁蛛体内的遗传物质'!-"社会 &+#!,"同卵'!$"3'$$ 对823'!%"-<! !)"隐性'&B'&&或&B'!-"7-! &##!,"有性'后代具有双亲的遗传特性 !$",$'含有遗传信息!或具有遗传效应" !%"+J'$;% !)"生物的性状是由基因和环境共同作用的结果 !-"遗传物质都发生了改变!或都属于可遗传的变异" !."科技创新精神#实事求是#不断探索$勇攀高峰!开 放性试题$合理即可 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " !"' !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册