第8单元 第3章 生命的起源和生物的进化 学业水平测试-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制）

全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!!"&!! 第八单元第三章学业水平测试 !时间"%& 分钟 满分"'&& 分# 题序 一 二 总分 得分 一#选择题!每小题 ( 分$共 2& 分# #*用关键词对所学知识进行梳理是学好生物的有效方法( 下列是某同学对$生命起源和生物进化%相关关键词 的梳理!其中正确的是 "### +*原始大气///含有甲烷)氧气)氨和水蒸气等 ,*化石///为生物进化提供了直接的证据 -*进化规律///由复杂进化为简单 .*生物进化///与生物的遗传和变异无关 "*下列关于生命起源的叙述正确的是 "### +*现代海洋还可以进化出原始生命 ,*原始大气中有氢气)氨气)氧气和二氧化碳等气体 -*生命起源的化学进化学说认为*生命起源于非生命物质 .*米勒实验证明*有机小分子物质能合成有机大分子物质 $*古生物学家在如图所示不同地层中发现单细胞藻类)三叶虫和恐龙等古生物 化石!地层#中只发现单细胞藻类化石( 下列有关论述中错误的是 "### +*化石为生物进化研究提供直接证据 ,*越古老地层发现的生物结构越简单!推测生物进化趋势是由简单到复杂 -*正常状态下!地层地质年代从古老到晚近排序是#)")! .*因地层#中只出现单细胞藻类!地层!中一定没有单细胞藻类化石 %*!易错题#如图表示几个植物类群的进化关系!下列叙述不正确的是 "### +*最先出现的植物类群是甲 ,*乙和丙都是由甲进化来的 -*甲的结构比戊的复杂 .*丁的结构比丙的复杂 &*研究发现!地球上的生命诞生于 /) 亿年前!历经漫长的岁月!才进化出地球上多 姿多彩的生命( 如图表示植物的进化历程!下列叙述正确的是 "### +* !表示蕨类植物 ,* "表示裸子植物 -*在植物的进化历程中!被子植物是最高等的类群 .*植物进化的总体趋势是由简单到复杂!由从低等到高等!由陆生到水生 '*化石是生物进化的直接证据!其原因不包括 "### +*记录了一定的生物信息 ,*在地层中按一定顺序出现 -*证明了所有生物间的关系 .*反映了生物进化的总趋势 (*自然选择和人工选择有相同之处!也有不同之处!下列对两者区别的叙述中!错误的是 "### +*自然选择是各种环境起作用 ,*人工选择的结果是促进生物进化 -*人工选择的速度较快 .*自然选择的速度较慢 )*蝗虫对庄稼能产生很大破坏!假如长期采用喷洒农药的方式来防治!效果就会表现的如图所示的数量变化( 下 列叙述不符合达尔文进化观点的是 "### +*从曲线变化可知!蝗虫群体中原来就存在抗药性个体 ,*从曲线变化可知!蝗虫群体的抗药性逐渐增强 -*持续使用农药使蝗虫产生了变异!使其抗药性增强 .*蝗虫抗药性的形成是农药对蝗虫定向选择的结果 **达尔文在环球考察中发现!在大风经常袭来的克尔格伦岛上!昆虫的翅 要么强大!要么退化!没有中等大小翅的种类!下列各种说法中不正确的是 "### +*翅强大)翅退化与中等大小翅的昆虫!是生物变异的结果 ,*克尔格伦岛上昆虫有过度繁殖的倾向 -*昆虫的翅要么强大!要么退化!是长期自然选择的结果 .*生物产生的变异都是有利变异 #+*如图为动物进化树的一部分!请根据所学知识!判断动物类群!和"的共同特 征是 "### +*胎生)哺乳 ,*体温恒定 -*始终用肺呼吸 .*体内有脊柱 ##*生物变异的方向和生物进化的方向分别是 "### +*定向的)定向的 ,*不定向的)不定向的 -*不定向的)定向的 .*定向的)不定向的 #"*达尔文将生物通过激烈的生存斗争!优胜劣汰的过程称为 "### +*生存斗争 ,*遗传变异 -*自然选择 .*物种起源 #$*在郊外!最先映入我们眼帘的就是五彩缤纷的植物世界!其中进化程度最高的是 "### +*荷叶铁线蕨 ,*桫椤 -*松 .*狗尾草 #%*如图是枯叶蝶!从体形和体色上看酷似枯叶!不易被天敌发现!对其形成原因的正确解 释是 "### +*自然选择的结果 ,*长期生活在枯叶上的结果 -*为了适应环境的结果 .*万能的上帝创造的结果 #&*在延庆硅化木国家地质公园核心区内!发现大批距今约 ' 亿 2&&& 万至 ' 亿 )&&& 万年 前侏罗纪晚期的恐龙化石( 下列关于化石的叙述!错误的是 "### +*化石是生物进化的直接证据 ,*地层中的生物化石按一定顺序出现 -*生物遗迹不能作为研究生物进化的证据 .*化石记录了生物进化的历程 #'*下列有关生物进化的观点!错误的是 "### +*古代鱼类是最早出现的脊椎动物!古代两栖动物是脊椎动物从水生到陆生的过渡类型 ,*爬行动物体表有鳞片或甲!用肺呼吸!是真正的陆生脊椎动物 -*哺乳动物在地球上出现的时间比爬行类早 .*环境因素和生物的遗传与变异共同作用导致了生物的进化 #(*依据达尔文生物进化学说的观点!下列叙述正确的是 "### +*长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃高处的叶子!使颈和前肢都变长 ,*北极熊为了适应冰天雪地的环境而定向产生了白色的有利变异 -*害虫的抗药性是农药对害虫的不定向变异长期定向选择的结果 .*蛇的四肢由于长期不用而逐渐退化!结果获得匍匐的生活习性 #)*下列关于生命起源和进化的叙述!错误的是 "### +*利用分子生物学证据可以断定生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序 ,*化石为研究生物进化提供了最直接的证据 -*脊椎动物的进化顺序是鱼类 " 两栖类 " 爬行类 " 鸟类 " 哺乳类 .*米勒和其他科学家的实验验证了原始地球上能产生构成生物体的有机物的可能性 #**用达尔文进化论观点分析!下列叙述正确的是 "### +*长颈鹿的长颈是为了摄食高处的树叶!长期不断伸长的结果 ,*抗生素的使用导致细菌基因突变!从而产生抗药性 -*北极熊生活在冰天雪地里!它们的身体就产生了白色变异 .*猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪!这是长期自然选择的结果 "+*如图为节肢动物鳃的进化示意图!下列叙述不正确的是 "### ## # # # # # # 号 学 ## # # # # # # 名 姓 ## # # # # # # 级 班 ## # # # # # # ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 +*鳃进化出的结构不同 ,*鳃的进化有利于适应生存环境 -*鳃的进化与遗传)变异无关 .*鳃的进化是自然选择的结果 二#非选择题!共 % 小题$(2'()'(% 每空 ( 分$其余每 空 ' 分$共 %& 分# 裸子植物 ####+ "#*!'' 分#$进化树%能简明地表示动植物的进化历程和亲缘关系( 此树从树根到树梢代表地质时间的延伸!主干代表各级共同祖 先!大小分支代表相互关联的动植物类群的进化线索( 请根据如 图分析回答* "'#树根处 +代表 !它生活在 中!后来由于 不同!才进化成代表不同生物类群的两大主干( "(#生物之所以能够进化!是因为自然界的生物普遍存在着 现象!当今丰富多彩的生物界形成的原因是长期 的结果( "/#在研究生物进化的过程中!化石是非常重要的!例如!通过对 郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的 +#, 进化来的( "2#最适于陆地生活的优势植物类群是+#, 植物!它由 古代的+#, 植物进化而来( ")#从进化树中可以看出!生物进化的总体趋势是由简单到 !由低等到 !由水生到 ( ""*!'& 分#地球上从出现原始生命到形成今天这样丰富多彩的生物 界!是一个漫长的进化过程( 如图所示!图 ' 是复原的郑氏始孔子鸟形态图!图 ( 及表格为一些生物的细胞色 素-的氨基酸比较( 请回答以下相关问题* 图 ' # 图 ( 猴子 马 鸡 乌龟 金枪鱼 小麦 酵母菌 ' '( '/ ') (' /) 22 "'#美国学者米勒通过模拟实验探究了地球上生命起源的过程!他的实验表明*原始地球上尽管不能形成生 命!但能产生构成生物体的 ( 最终这些物质汇集到 中!形成了原始的生命( "(#图 ' 是生活在距今约 '*/' 亿年前的郑氏始孔子鸟!没有人亲眼见过这种动物!科学家是通过 这 个重要证据来研究它的( 郑氏始孔子鸟这种动物既像鸟!又像爬行动物!由此可以推断!鸟类可能是由 进化而来的( "/#表格中的数字表示相应物种的细胞色素-与人的细胞色素-不同的氨基酸数目!据此分析表格中的物种 与人亲缘关系最近的是 !亲缘关系最远的是 ( 对生物亲缘关系的比较研究!可以帮助我 们追溯生物进化的历程!得到图 ( 的进化分枝图!图中的!是表格中的 ( "2#按照达尔文的进化理论!生物进化的原因是自然选择( 这一理论认为!生物普遍具有很强的繁殖能力!大 量的后代为了获取足够的食物和 空间而进行 !具有有利变异的个体能够 环境! 生存下来并将有利变异遗传给后代!具有不利变异的个体则容易被淘汰( "$*!: 分#生物学家通过对选定的生物物种进行科学研究!用于揭示某种具有普遍规律的生命现象!这种被选定 的生物物种就是模式生物( 常用模式生物中的脊椎动物有文昌鱼)壁虎)中华大蟾蜍)小鼠)家鸽)猴等( "'#在研究生物进化历程时!最直接的证据是 ( 进化树上的各种生物都是由原始生命不断进化而来 的!地球上原始生命诞生的场所是 ( "(#若将上述模式动物放在图中所示进化树的相应位置上!则壁虎应放在 处!小鼠应放 在 处( "填字母# "/#生物进化的趋势之一是由水生到陆生( 几种模式动物中!处于水生到陆生过渡阶段的是 !其发育过程属于 发育( "2#自然界中的生物向着不同的方向进化!生物进化的方向是由 决定的( "%*!'& 分#加拉帕戈斯群岛上的各个岛屿拥有着截然不同的地形)地貌!动植物分布也各有特色( 达尔文发现!不同岛上的地雀的喙在形态和大小上存在差异!他观察到它们分别取食不同类型的食物!如下表 所示( 请结合达尔文的进化论!完成下列问题* 喙的形态)大小 凿状 尖而长 粗而尖 细而长 取食类型 果实 仙人掌 种子 昆虫 "'#根据表中信息可以推测*喙的形态)大小的差异与 有关( "(#达尔文认为!加拉帕戈斯群岛上的地雀可能具有共同的祖先!不同环境中地雀喙的形态)大小不同表明自 然界中的生物普遍存在着变异现象-环境条件的改变!对地雀喙的形态和大小具有 作用( "/#加拉帕戈斯群岛中某个岛上的主要植物是仙人掌!此岛上地雀喙的形态)大小多数是 ( 对于此岛 上的地雀来说!这种喙形属于 "填$有利%或$不利%#变异!在生存竞争中!具有此种变异的个体 容易生存( "2#加拉帕戈斯群岛上地雀喙的进化过程是 的结果!赋予了这些地雀后代不同的喙!从而适应不同的 食物和环境( "&*!'& 分#学习达尔文&自然选择'学说时!为了更好地理解!某校师生利用课间操时间在操场上来了一场规模浩大 的活动( 将初二年级 )&&名学生分成两部分!在 26&名学生头上戴上纸做的鹿头帽!用来代表鹿!在另外(&名学 生的头上戴上纸做的虎头帽!用来代表虎( 在操场范围内!以 ' 分钟为单位!$虎%捕到$鹿%后!摘下$鹿%的鹿头 帽!此$鹿%被淘汰!同时 '分钟内没有捕到$鹿%的$虎%也因饿死而被淘汰!重复几次实验( 请回答* "'#本活动属于科学探究方法中的 实验法( "(#在活动中有被捕的$鹿%和被饿死的$虎%被淘汰!这是一种残酷的 ( "/#在长期的虎捕鹿的过程中!跑得快的变异类型的个体具有 !这样一代一代不断积累!虎与鹿奔跑 的速度都越来越快!这体现了在进化过程中虎与鹿相互 ( "2#为使实验更符合实际情况!在经过几轮捕食后!应按一定的比例适当补充$虎%和$鹿%的数量!代表在生物 的进化过程中必须要 !从而将具有竞争优势的性状遗传给后代( "'*!'( 分#野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的( 昆虫的这种保护色是怎样形成的呢. 某研究性学习 小组对此做了模拟探究( "'#提出问题*昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗. "(#作出假设* ( "/#实验步骤如下*!在一间铺有绿色地毯的房子里!放入同种且大小相似的绿色昆虫)灰色昆虫各 (& 只!然 后将一只母鸡放入房间内( "半小时后!撤出母鸡!记录两种颜色昆虫的幸存者数( #假设每个幸存者都 产生两个后代!且体色与幸存者相同!第二天按此补充投入两种颜色的昆虫!放回母鸡( 半小时后!又撤出 母鸡!再次记录两种颜色昆虫的幸存者数( $重复#步骤至第三代!若获得的数据如下表!请分析回答* 昆虫 第一代 第二代 第三代 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 绿色昆虫 (& 5 (: '/ /5 (& 灰色昆虫 (& ) ') 2 '( ( +*第三代和第一代相比! 色昆虫幸存者减少( 减少的原因是 与所生存的环境有明 显的区别!易于被鸡发现而捕食( ,*由该实验的结果可推知!昆虫的保护色是与周围环境 的色彩!保护色的形成是 的结果( "2#得出结论*##########################( !"' !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册 护内部结构的功能% 用手掌适度用力握一下$可以体 会卵壳的保护作用% !&#用放大镜观察鸡卵的表面$可以看到卵壳表面凹 凸不平$表面有许多小气孔$可以和外界进行气体交 换$供胚胎发育需要'将鸡卵放在盛有 .' F'$ Q温水 的烧杯中$气室内的气体受热膨胀$可以看到鸡卵的 外壳上有许多气泡冒出% !/#观察倒入培养皿中的卵黄的表面有一个白色的小 圆点$该结构就是 . 胚盘$含有细胞核$未受精的卵$胚 盘色浅而小'已受精的卵$胚盘色浓而略大$胚盘可发 育成胚胎$将来发育成雏鸡% !.#一个完整的卵细胞包括卵黄膜&卵黄&胚盘等三部 分结构% !'#鸡卵孵化受外界温度的影响比较大% 孵化箱为鸡 卵孵化所提供的主要环境条件是适宜的温度% 实验 推测"丙组不作任何处理$是对照组$胚胎发育有充足 的空气$孵化率最高'甲组气室内注满了无菌水$乙把 蛋壳表明涂满胶水$这样甲&乙组的鸡卵无法呼吸$所 以孵化率低% 在做生物探究实验时$必须遵循变量唯 一原则% 表中丙与乙的变量是气孔$探究的问题是气 孔会影响鸡卵的孵化率吗/ $)(#%$相对性状)基因)环境)#&$残翅)&')CC)*C )** $*(#%$杂交育种)#&$-)#/$丙)滞绿 #.$绿色)--'EE)#'$& .B%)--或-E)%P/ ##$选取耐盐碱能力强的普通大豆和滞绿大豆进行杂 交后获得耐盐碱能力强的滞绿大豆 $解析%!%#杂交育种是指利用具有不同基因组成的同 种!或者不同种#生物个体进行杂交$获得所需要的表 现型类型的育种方法$它的原理是基因重组% 由表可 知$本实验利用具有不同基因组成的大豆植株进行杂 交$所以培育滞绿大豆的育种方式是杂交育种% !&#由题可知$滞绿大豆在生长后期$茎&叶&果皮均能 够较长时间保持绿色$而其种子的子叶颜色也为绿色$ 所以为尽快统计出子一代的性状及比例$最好在生长前 期即种子时期以子叶的滞绿性状作为选择指标% !/#由丙组实验结果可知$非滞绿和滞绿杂交$子一代 全为非滞绿$所以非滞绿是显性性状$滞绿是隐性 性状% !.#乙组亲代和子一代均为滞绿$基因型均为 EE'甲组 亲代和子一代均为非滞绿$基因型均为 --% 滞绿植 株作母本$所以果皮基因组成为 EE$即所结大豆生长 后期的果皮颜色是绿色% 由!/#可知$丙组亲代的基 因组成是--&EE% !'#丁组实验$非滞绿和非滞绿杂交$子代有非滞绿和 滞绿$因非滞绿是显性性状$滞绿是隐性性状$则两个 亲代的基因一定都是既有 -又有 E$因此两个亲代的 基因组成均是-E$遗传图解如图所示" 可知非滞绿植株!--&-E#4滞绿植株!EE# K/4%$非滞 绿植株有 B .%/ 株$所以滞绿植株有 B .%/ L/ K& .B% !株#'非滞绿的个体中$纯种!--#比例占 %P/% !##由题可知$要增加滞绿大豆的耐盐碱能力$可行的 育种方案为"选取耐盐碱能力强的普通大豆和滞绿大豆 进行杂交后获得耐盐碱能力强的滞绿大豆% %+(#%$-2*)#&$一定)蛋白质)双螺旋 #/$男)&& 对常染色体G56)& %#(#&$茎端下方的切口方向斜向的更容易成活 #/$水平切口)相同且适宜)茎端下方的切口方向 #'$ "水平切口的茎段容易成活)#茎端下方的切口 方向不影响扦插的成活 第八单元第三章知识点梳理与复习 知识点 #!地球上生命的起源 #(-)$解析%!生命起源于原始海洋$错误% "化学起源 说认为生命起源于非生命物质$正确% #原始大气中 有水蒸气&氨气&甲烷等$它与现在大气成分相比主要 不含有氧气$错误% $现在地球上不可能再形成原始 生命$因为已经不具备当时的环境条件了$正确% $(-)%(* "(-)$解析%原始大气中的无机小分子物质在紫外线&闪 电&高温和宇宙射线等条件的激发下形成有机小分子 物质$有机小分子物质随着雨水汇入原始海洋$经过长 期演变$形成了比较复杂的有机大分子物质$这些物质 逐渐聚集并在外表形成了原始界膜$构成了相对独立 的体系$这些独立的体系不断完善$最终形成最简单的 原始生命形式% 可见生命的起源分为四个阶段"无机 小分子 " 有机小分子 " 有机大分子 " 原始生命% &(#%$原始大气)氧气)#&$闪电 #/$原始海洋)氨基酸)#.$有机小分子物质 知识点 $!生物进化的历程 #(+)$(+ %(-)$解析%化石是研究生物进化的重要证据$不是唯一 证据$*错误% 由图知$丙位于较古老的地层$甲位于 较晚近的地层$即物种甲比物种丙出现的较晚$说明甲 的结构比丙的结构复杂&高等% 但是不能说明物种甲 比物种丙数量多$+错误% 乙所处的地层距今最近$但 是不能确定乙层生物一定都是陆生的$,错误% 图中丙 所处的地层最古老$乙所处的地层距今最近$甲位于二 者之间$因此$结合分析可知$这些地层中的化石按从 简单到复杂顺序排列应该是丙&甲&乙$-正确% "(- &(#%$两栖类)#&$爬行类 #/$两栖)爬行)鸟类和哺乳类 #.$陆地)由水生到陆生 #'$由低等到高等) ##$它们能够适应不断变化的环境 知识点 %!生物进化的原因 #(* $(,)$解析%自然界中的生物$通过激烈的生存斗争$适 应者生存下来$不适应者被淘汰$这就是自然选择% 过 度繁殖是自然选择的前提$生存斗争是自然选择的手 段和动力$遗传变异是自然选择的内因和基础$适者生 存是自然选择的结果% %(+)$解析%地雀喙的大小形成是自然选择的结果$地雀 不是因为坚果大小而改变自己的喙% "(+)$解析%该实验在模拟的取食过程中$与背景!环 境#颜色不一致的纸片!猎物#首先被取食$而与背景颜 色一致的纸片不易被(捕食者)发现$这样$经过几代选 择后$剩余个体的体色就与环境颜色一致了$即剩下的 小纸片的颜色绝大部分是与背景颜色一致% 因此(模 拟保护色的形成过程(中$(捕食者)不能特意捕食某种 颜色的(猎物)$具有(保护色)的小纸片幸存数量最多$ 没有(保护色)的个体幸存较少$+正确% &(,)$解析%变异是不定向的$所以不是污染导致桦尺蛾 发生了更多的黑色变异$而是污染选择了黑色变异% '(+)((* )(#%$--R的有无 #&$没有抗性药)有抗药性)没有抗性药)有抗药性 #/$不定向的)#.$自然选择 #'$不可行!实验材料不能太少!以避免偶然性带来的误差 $解析%!%#(*组家蝇用一定浓度的--R处理$+组家蝇 不用--R处理)$因此该实验中的变量是--R的有无% !&#根据达尔文的自然选择学说$害虫抗药性的产生机 制是害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异$这些 变异中包含具有抗药性的变异$药物对害虫的变异进 行了选择$具有抗药性变异的个体生存下来并产生后 代$不具有抗药性变异的个体则被淘汰$这样$一代代 选择并积累下去$就产生了害虫抗药性% 所以$*组家 蝇抗药能力强的原因是 *组使用 --R处理$使没有抗 药性的家蝇被淘汰$有抗药性的家蝇存活下来并将这 种有利变异遗传给后代'而+组没有使用--R处理$没 有抗药性和有抗药性的家蝇都存活下来% !/#在实验中$家蝇群体中个体抗药性的差异体现了生 物变异的方向是不定向的% !.#达尔文认为$在生存斗争中$具有有利变异的个体$ 容易在生存斗争中获胜而生存下去% 反之$具有不利 变异的个体$则容易在生存斗争中失败而死亡'家蝇中 抗药性强的个体$在生存斗争中获胜而被保留下来% 这种适者生存$不适者被淘汰的过程叫自然选择% !'#一对家蝇数量太少$存在偶然性$如采集的家蝇生 病或受其他非生物因素的影响&处于特殊生长时期等 都会导致实验结论出错% 因此*&+两组分别只用一对 家蝇做实验不可行$实验材料不能太少$以避免偶然性 带来的误差% 第八单元第三章学业水平测试 #(+)$解析%原始大气含有水蒸气&氢气&氨气&甲烷等气 体$没有氧气$*错误% 化石是由古代生物的遗体&遗物 或生活痕迹等$由于某种原因被埋藏在地层中$经过漫长 的年代和复杂的变化而形成的% 化石是研究生物进化最 直接的证据$+正确% 生物进化的历程是由简单到复杂$ 由低等到高等$由水生到陆生$,错误% 生物通过遗传& 变异和自然选择不断进化$-错误% $(,)$解析%现代海洋不可能再进化出原始生命了$因为 已经不具备当时的地球条件了$*错误'生命的化学进 化论认为在原始地球的条件下$原始大气的主要成分 是氨气&氢气&甲烷&水蒸气$没有氧气$+错误'化学起 源学说认为$地球上的生命是在地球温度逐步下降以 后$在极其漫长的时间内$由非生命物质经过极其复杂 的化学过程$一步一步地演变而成的$,正确'美国科学 家米勒的模拟实验表明生命起源的第一步$即从无机 小分子物质形成有机小分子物质$在原始地球的条件 下是完全可能实现的$-错误% %(-)$解析%化石记录显示$在越晚形成的地层里形成化 石的生物越复杂&高等$陆生的越多$但是也有简单的& 低等的&水生生物% "(,)$解析%生物进化的总体趋势"由简单到复杂$因此 甲的结构比戊的简单% &(,)$解析%!表示裸子植物$*错误% "表示蕨类植 物$+错误% 被子植物的种子外面有果皮包被着$具有 根&茎&叶&花&果实和种子六大器官$被子植物在繁殖 的过程中能受到更好的保护$适应环境的能力更强$是 植物界中最高等的一个类群$,正确% 植物进化的趋势 是由水生到陆生$由简单到复杂$由低等到高等$- 错误% '(, ((+) )(,)$解析%蝗虫原来就存在变异$不是农药的使用使蝗 虫产生了变异% *(-)$解析%生物产生的变异不都是有利的变异$如"玉 米地里出现白化苗$这就是不利的变异% 在生存斗争 过程中$具有有利变异的个体就容易生存下去$并且能 够繁殖&产生后代$具有不利变异的个体就容易被淘 汰掉% #+(-)##(,)#$(, #%(-)$解析%铁线蕨和桫椤都属于蕨类植物$松属于裸子 植物$狗尾草属于被子植物$是进化程度最高的植物% #"(* #&(,)$解析%生物遗迹属于化石$可以作为研究生物进 化的证据% #'(,)#((, #)(,)$解析%脊椎动物的进化历程为原始鱼类 " 原始两 栖类 " 原始爬行类 " 鸟类和哺乳类% #*(-)$+(, $#(#%$原始生命)原始海洋)营养方式) #&$遗传和变异)自然选择)#/$!爬行动物) #.$ $被子)%蕨类)#'$复杂)高等)陆生 $$(#%$有机物)原始海洋)#&$化石)古代爬行动物 #/$猴子)酵母菌)小麦)#.$生存)生存斗争) 适应 $%(#%$化石)原始海洋)#&$,)* #/$中华大蟾蜍)变态)#.$自然选择 $"(#%$取食类型)#&$选择)#/$尖而长)有利 #.$自然选择 $解析%!%#据表中信息可见"喙的形态或大小的改变 与取食类型有关% !&#达尔文提出了生物进化的自然选择学说% 他认为 加拉帕戈斯群岛上的地雀的原始祖先在进化过程中$ 因为变异而使喙形态和大小发生了变异$环境条件的 改变$对地雀喙的形态和大小具有选择作用% !/#加拉帕戈斯群岛中某个岛上的主要植物是仙人 掌$此岛上地雀喙的形态&大小多数是尖而长'对于此 岛上的地雀来说$尖而长的喙属于有利变异$在激烈 的生存斗争中$适应环境的变异类型获胜$得以繁殖$ 不适者则被淘汰% !.#在生物的进化过程中$自然选择决定着生物进化 的方向$生物对环境的适应是长期自然选择的结果% $&(#%$模拟)#&$自然选择)#/$遗传的特性)选择 #.$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 繁殖后代 !&+ !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册 书 全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!!"#!! $%#!$"昆虫的保护色是通过自然选择形成的 !%"&#灰'体色'(#非常相似!一致"'自然选择 !)"昆虫的保护色是通过自然选择形成的 第九单元知识点梳理与复习 知识点 #!生物的分类 ##&'!解析"生物分类单位由大到小是界!门!纲!目!科! 属!种" 界是最大的分类单位#最基本的分类单位是 种" 当我们在讨论猎豹和熊猫的分类等级时#根据名 称就已经确定的分类等级是种" $#&'!解析"在选项 &!(!*!+所示的分类单位中#门最 大#分类单位越大#共同特征就越少#包含的生物种类 就越多#因此#同门的生物共同特征较少" &#&'!解析"双名法$每个物种的科学名称%即学名&由 两部分组成#第一部分为属名#第二部分为种加词#后 面还有命名者的姓名%也可省略&#桂花在不同地区有 相同的学名#&正确" 桂花属于被子植物#被子植物的 分类的主要依据是花!果实!种子的形态结构" 故花的 结构是识别桂花的依据之一#(错误" '种(是最基本 的分类单位#*错误" 生物分类单位从大到小的等级依 次是界!门!纲!目!科!属!种" 木犀属的等级比木犀科 要小#故木犀属的植物都属于木犀科#但木犀科的植物 不都属于木犀属#+错误" '#+ "#*'!解析"所属的等级越小#动物的亲缘关系越近#共同 特征越多)等级越大#亲缘关系越远#共同特征越少" 猫和 虎的共同分类单位是'猫科(#猫和狗的共同分类单位是 '食肉目(#因此猫和虎的亲缘关系近一些#共同特征较多" %#&'!解析"莲和樟树都属于被子植物#蛇属于爬行动 物#银杏属于裸子植物#鲫鱼属于鱼类" (#+'!解析"虎与豹同属不同种#猫与狼同目不同科#虎与 豹同在的分类单位更小#亲缘关系更近#&错误" 分类单 位越大#生物的相似程度越少#共同特征就越少#生物的亲 缘关系就越远#食肉目比猫科分类单位更大#包含生物种 类更多#(错误" 种是最基本的分类单位#*错误" 猫!虎! 豹!狼都是哺乳动物#都是恒温动物" +正确" )#+'!解析"分类单位越大#共同特征就越少#包含的生 物种类就越多)分类单位越小#共同特征就越多#包含 的生物种类就越少#+正确" *#('!解析"植物界包括种子植物和孢子植物#种子植物包 括被子植物和裸子植物#被子植物包括双子叶植物和单子 叶植物#&错误" 动物界包括脊椎动物和无脊椎动物#鱼 类属于脊椎动物#(正确" 动物界包括脊椎动物和无脊椎 动物#家蚕和昆虫都属于无脊椎动物#*错误" 真菌包括 酵母菌!霉菌和大型真菌#乳酸菌属于细菌#+错误" #+#*'!解析"水稻属于绿色植物#大肠杆菌属于细菌#甲 流病毒属于病毒" ###!,"豹'虎鲨'!$"界#门#纲#目#科'!%"目 !)"鳃'鳍'!-"胎生'恒定 !."内部构造'生理功能 知识点 $!生物的多样性及其保护 ##+ $#+'!解析"大熊猫濒危的原因是栖息地面积在缩减!食 物来源减少" &#(''#* "#+'!解析"建立自然保护区是保护生物多样性最有效 的措施" %#+'!解析"物种的多样性实质上是基因的多样性" (#+ )#*'!解析"基因的多样性是指物种的种内个体或种群 间的基因变化)在地球上#不同种生物体内所携带的基 因是不同的#即使是同种生物#不同个体的基因也不尽 相同#它们共同构成了基因的多样性" *#!,"我国生态系统的多样性十分丰富' !$"栖息地丧失'建立自然保护区' !%"塑料袋不易被土壤中的分解者分解 !)"做好垃圾分类!合理即可" 第九单元学业水平测试 ##+ $#&'!解析"生物分类有助于了解生物的多样性#更好地 保护生物的多样性#弄清它们之间的亲缘关系和进化 关系#&正确" 生物分类要根据生物外形和内部结构 来划分#(错误" 生物的分类依据很多#要对生物灵活 分类#但是不能根据自己喜好自行分类#*错误" 生物 分类单位从大到小依次是界!门!纲!目!科!属!种" '界(是最大的分类单位#'种(是最基本的分类单位#+ 错误" &#*'!解析"分类单位越大#生物的相似程度越少#共同 特征就越少#包含的生物种类就越多" '#('!解析"界!门中界最大#门最小#因此兰花和向日葵 同门#亲缘关系最近#和蘑菇不同'界(#亲缘关系最远" "#( %#+'!解析"分类单位越大#所包含的生物共同特征越 少" 科比属大#故同科比同属植物的相似程度更低#& 错误" 自然界中#被子植物门的植物多种多样#如小 麦!大豆!玉米等#不是只有珙桐一种生物#(错误" 银 杏属于裸子植物#种子裸露#种子外没有果皮包被#*错 误" 四种植物中#银杉与金钱松都属于裸子植物门!松 科#即二者同科#故二者亲缘关系最近#+正确" (#('!解析"图中最大的分类单位是界" )#+'!解析"生物分类的等级从高到低依次是界!门!纲! 目!科!属!种" 最大的分类单位是界#最基本的分类单位 是种#&错误" 分类单位越大#所包含的生物共同特征越 少#生物种类越多#(错误" 分类单位越大#所包含的生 物共同特征越少#亲缘关系越远)猫和犬同目#猫和豹同 科#目比科大#故猫和犬的亲缘关系比猫和豹的亲缘关系 远#*错误" 猫和犬同目#猫和豹同科#目比科大#故猫和 犬的共同特征少于猫和豹的共同特征#+正确" *#*' #+#&'!解析"生物分类单位由大到小是界!门!纲!目! 科!属!种#同目的生物不一定同属" ###( #$#*'!解析"细鳞鲑!秦岭雨蛙!大鲵的体温不恒定#都 属于变温动物)朱鹮!金雕!红腹锦鸡!大熊猫!羚牛! 金丝猴的体温恒定#都属于恒温动物#故*符合题意" #&#*'!解析"生物的分类单位由大到小为界!门!纲!目! 科!属!种" 分类单位越大#所包含的生物共同特征越 少" &和(同目不同科#(和*同科不同属#+和&不 在同一目中#说明+和&所在的共同的分类单位最小 为纲#纲比目和科都大#因此+和&的共同特征最少" #'#& #"#('!解析"国家为保护生物多样性建立了种质库#种 质库是用来保存种质资源%一般为种子&的低温保存 设施#也包括动物的精子库" 因此#人们将采集到的 华南虎精子做液氮冷冻保存#留待技术成熟后备用" 这种保护方法称为建立种质库" #%#+'!解析"工程建设者优化施工方案#通过缩短工期! 减少桥墩数量等措施#做到了'大桥通车#白海豚不搬 家(" 这样做的生态意义是减少对白海豚栖息环境的 影响#有利于环境的保护" #(#+'!解析"属比种大#同属生物不一定同种#但是同种 生物必同属#故!错误#"正确)同种生物的亲缘关系 最近#共同特征最多#故#正确)生物可以通过有性生 殖产生后代#也可以通过无性生殖繁殖后代#如植物 的嫁接#故$错误)种是最小的分类单位#一种生物就 是一个'物种(#故%正确" #)#+'#*#& $+#+'!解析"按是否用肺呼吸分$宠物狗!蜥蜴!八哥都 用肺呼吸#锦鲤用鳃呼吸#蝈蝈用气管呼吸" $##!,"大肠杆菌'肾蕨'水杉'向日葵'朱鹮'金丝猴 !$"种子植物'胎生'!%"形态结构'生理功能 $$#!,"/'+'*'&'!$"有脊柱'鳃'!%"气囊'双重 !)"外骨骼'附肢 $&#!,"种'!$"界#门#纲#目#科'豹'!%"虎 !)"猫种#猫属#猫科#食肉目 $'#!,"脊椎动物'植物界'!$"裸子植物的故乡 !%"爬行纲'!)"基因的多样性 $"#!,"最直接和最有力'!$"物种'!%"两栖 !)"胎生#哺乳'!-"由简单到复杂$由低等到高等$由 水生到陆生 $%#!,"物种'基因'生态系统'!$"基因 !%"建立自然保护区 八年级下册学业水平测试 ##(!$#& &#('!解析"无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞 的结合#由母体直接产生新个体的过程" 无性繁殖可 以保持亲本的原有性状#繁殖速度快#短期内可以获得 大量性状一致的植株" '#*'"#+'%#+!(#&!)#*!*#( #+#+'!解析"原始地球上的非生命物质经过极其漫长的 岁月和复杂的化学过程#逐渐演变为原始的生命#这 就是化学起源学说" 生物进化是指一切生命形态发 生!发展的演变过程#该阶段开始于原始生命" ###*'!解析"生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形 成的#受精卵中的一对基因#一个来自父方#另一个来 自母方#如果(来自父方#则 0一定来自母方#*正确" #$#+ #&#*'!解析"图中 , 是细胞核#染色体在体细胞中是成 对存在的#在生殖细胞中成单存在#&错误" % 是染色 体#一条染色体上包含一个+1&分子#一个+1&分子 有许多个基因#(错误" $ 是 +1&#呈双螺旋结构# +1&含有特定的遗传信息#是遗传信息的载体#*正 确" +1&上具有特定遗传信息的片段叫基因" 图中 ) 是基因#$ 表示的+1&上有多个基因#+错误" #'#+'#"#& #%#+'!解析"男性的性染色体是 23#如果男性 2性染 色体上具有色盲基因#则该男性一定是色盲患者)女 性的性染色体是 22#因此女性可以是色盲基因的携 带者)男孩患红绿色盲#其性染色体是 23#3染色体 只能来自于其父系家族#由其祖父传给父亲#由父亲 传给男孩)2染色体来源于母系家族#由其外祖父或外 祖母通过该男孩的母亲提供#因此该男孩的色盲基因 只能来自于其外祖母#即其外祖母是色盲基因携带 者" 因此该男孩色盲基因的传递过程是外祖母 ! 母 亲 ! 男孩" #(#*'!解析"由分类图解可知#合欢与紫檀同目不同科# &错误)绿豆和菜豆同属#绿豆与紫檀同科#属比科小# 因此绿豆和菜豆的亲缘关系最近#共同点最多#(错 误!*正确)种是植物最基本的分类单位#+错误" #)#* #*#+'!解析"过度繁殖是自然选择的前提#生存斗争是 自然选择的手段和动力#遗传变异是自然选择的内因 和基础#适者生存是自然选择的结果" 生物的变异一 般是不定向的#自然选择是定向的#决定生物进化的 方向" 对生物有利的可遗传的变异在生存斗争的过 程中通过选择#使适应环境的个体生存下来#并把有 利的变异遗传给后代" $+#*'$##& $$#('!解析"在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中# 染色体都要减少一半#该男子的精子细胞可能含有 4 基因或者5基因#不一定都含有卷舌基因" $&#*'!解析"这是竹节虫在长期的生存斗争过程中经过 自然选择的结果#而不是人工选择的结果#&错误" 变 异并不是在特定情况下产生的#生物的变异是普遍存 在的#而且变异是不定向的#(错误" 与普通竹节虫相 比#这种珍稀竹节虫的遗传物质已发生改变#是可以 遗传的#属于可遗传的变异#*正确" 与普通竹节虫相 比#这种珍稀竹节虫暂时更能适应环境#当环境变化 后#就不一定更适应环境了#+错误" $'#('$"#& $%#!,"变态发育'!$"!+ ! & ! *' " &幼虫'#完全 变态发育'!%"胚盘'卵白'水分和营养 !解析"%,&图甲中的 6表示蝗虫!家蚕!青蛙相同的 发育过程#三者均是有性生殖#变态发育#因此图中 6 表示变态发育" %$& !蝗虫的发育经过 +卵!&若虫!*成虫三个时 期#属于不完全变态发育" "家蚕的一生的发育过程是+受精卵 ! &幼虫 ! (蛹 ! *成虫" 家蚕由受精卵发育成幼虫#取食桑叶#经过 ) 次蜕皮#停止取食桑叶#吐丝结茧#因此要使蚕丝产 量提高#应设法延长图中&幼虫期" %%&从图丙所示鸡卵的结构中我们可以看出#鸡的生 殖方式为卵生)通过孵化#图中*$+胚盘有可能发育成 小鸡#图中*)+卵白的作用主要是为胚胎发育提供水 分和营养" $(#!," & % # & ) # & 7 '隐性'!$"变异'$$条82'9或 : !%"%7#-!'!)"9:'$;%''!-",<<! !."他们属于近亲$结婚后后代患隐性遗传病的概率增加 !解析"%,&' % 和' ) 表现正常#& 7 患病#患苯丙酮尿 症是新出现的性状#因此显性性状应是智力正常#苯 丙酮尿症是隐性性状#由隐性基因控制" %$&变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异" ' % 和' ) 正常#& 7 患病#这种现象在生物学上称为变 异" ' ) 为女孩#女性的性染色体是 22#生殖细胞中 染色体是成单存在的# " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 则其产生的生殖细胞的染色体