第8单元 第1章 生物的生殖和发育 知识点梳理与复习-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制）

全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!!"$!! 第八单元第一章知识点梳理与复习 知识点 "!植物的生殖 "(下列生殖方式中!与其他三项有本质不同的是 %))& *(葡萄的扦插 +(水稻的播种 ,(苹果的嫁接 -(椒草用叶繁殖 #(有的植物既可进行有性生殖!又可进行无性生殖$ 其中有性生殖的特点不包括 %))& *(经过两性生殖细胞的结合 +(产生的后代具有双亲的遗传特性 ,(产生的后代具有更强的适应能力 -(产生的后代变异性小!更稳定 $(!链接生活#取一片秋海棠的叶!在背面的叶脉上切一个小口!放在湿润的土壤中培养!叶脉切口处会长出根! 叶面会长出芽!最后长成一株新的秋海棠$ 关于这种繁殖方式!有关说法正确的是 %))& *(后代具有双亲的遗传特性 +(属于无性生殖 ,(繁殖周期长(季节性强 -(亲本不能产生生殖细胞 %("有心栽花花不开!无心插柳柳成荫#这句话中描述的柳树繁殖方式为 %))& '有性生殖))$无性生殖))%扦插))(嫁接 *( '% ) +( '( ) ,( $% ) -( $( &(下列叙述中正确的是 %))& *(图中标号'指的是砧木!标号$指的是接穗 +(新形成的植物体将表现出$的性状 ,(要确保该繁殖手段成功!须把'和$的形成层紧密结合在一起 -(这种繁殖方式叫嫁接!属于有性生殖 '(李亚进行植物扦插实验!他分别尝试以下四种情况!最容易成活的是 %))& ))*)))))))))+))))))))),)))))))))- ((下列有关植物生殖的叙述!正确的是 %))& *(通过无性生殖产生的后代!具有双亲的遗传特性 +(通过有性生殖产生的后代!一定能够保持亲代的优良性状 ,(果树的嫁接(农作物的播种都属于有性生殖 -(植物组织培养的后代表现与亲代完全相同 )(某生物兴趣小组拟通过实验探究"侧芽对扦插枝条生根的影响#!实验设计如下) 6(剪取含有 & 个茎节(& 个侧芽的葡萄枝条 :$ 支!上方切口水平!下方切口为斜向的$ >(去掉枝条上全部叶片$ ?(将全部枝条平均分为甲(乙(丙 : 组!其中甲组去掉 % 个侧芽!乙组去掉 & 个侧芽!丙组 $ @(在适宜且 的条件下进行扦插!:$ 天后观察结果$ 请帮助完成实验设计并回答问题) %%&甲(乙(丙 : 组每组有 %$ 支葡萄枝条!而不是选用 % 支的原因是 $ %&&?步骤中!丙组的处理方式为 !@步骤横线上应填 $ %:&:$ 天后!若丙组生根情况最好!乙组生根情况最差!甲组居中!则说明 *若)))))))) ))))))!则说明侧芽抑制扦插枝条生根*若 !则说明侧芽对生根没有影响$ 知识点 #!昆虫的生殖和发育 "(下列成语所描述的现象中!与昆虫的生殖和发育无关的是 %))& *(飞蛾扑火 +(作茧自缚 ,(蜻蜓点水 -(金蝉脱壳 #(如图中阴影部分表示四种生物的相同点!则阴影可以表示的是 %))& *(无性生殖) +(不完全变态 ,(完全变态) -(发育过程都有蜕皮现象 $(下列有关跳蝻的说法中!错误的是 %))& *(蝗虫的若虫又称跳蝻 +(跳蝻具有外骨骼 ,(跳蝻能够跳跃 -(跳蝻身体较小!但生殖器官发育成熟 %("破茧成蝶#一词中!"茧#和"蝶#分别处于蝴蝶发育时期的 %))& *(蛹(成虫时期 +(幼虫(蛹时期 ,(卵(幼虫时期 -(卵(成虫时期 &(如图为昆虫的发育模式图!已知+为蛹期$ 下列叙述正确的是 %))& *(若此图表示蜜蜂的完全变态!则-为卵期!*为幼虫期 +(若此图表示蝉的不完全变态!则发育过程为- " * " + ,(若此图表示菜粉蝶的发育过程!则,时期对植物的危害最大 -(若此图表示家蚕的发育过程!为提高蚕丝产量!应延长,时期 '(如图是龙眼(荔枝上生长的害虫'''椿象的发育过程图!下列有关叙述正确的是 %))& *(该过程为完全变态发育 +(该过程与家蚕的发育相似 ,(若虫与成虫形态结构(生活习性相似 -(经历了卵(幼虫(蛹和成虫四个阶段 )) ) ) ) ) ) ) 号 学 )) ) ) ) ) ) ) 名 姓 )) ) ) ) ) ) ) 级 班 )) ) ) ) ) ) ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 ((如图示两种昆虫的发育过程!对此描述合理的是 %))& *(甲属于不完全变态发育!乙属于完全变态发育 +(若乙是家蚕!能吐丝的是6 ,(甲在*阶段具有蜕皮现象 -(二者属于无性生殖 ) 甲 )) 乙 )(如图是"昆虫的发育#思维导图) 请填空)' !$ !% !( !& $ 知识点 $!鸟的生殖和发育 "(鸟类的繁殖行为复杂多样!下列不属于鸟类繁殖行为的是 %))& *(织布鸟筑巢 +(小鸡啄米 ,(孔雀开屏 -(燕子孵卵 #(下列关于鸟的生殖与发育的说法正确的是 %))& *(鸟类都有孵卵和育雏的行为 +(不同的鸟卵大小不一!结构也不相同 ,(母鸡产的卵都能孵化出小鸡 -(鸟卵中将来发育成雏鸟的部位是胚盘 $(将新鲜鸡蛋轻轻敲碎!倒在碗里观察!对卵黄上小白点的错误解释是 %))& *(是鉴定卵是否受精的依据 +(为鸟的胚胎发育提供营养 ,(鸡进行胚胎发育的部位 -(小白点称为胚盘 %(鸟类是人类的朋友!下列有关鸟卵和爱护鸟类的叙述错误的是 %))& *(卵壳和卵壳膜起保护作用 +(一个鸟卵就是一个卵细胞 ,("几处早莺争暖树!谁家新燕啄春泥#描述了鸟的筑巢行为 -("劝君莫打三春鸟!子在巢中待母归#描述了鸟的育雏行为 &(新冠肺炎疫情期间!生物学老师在线远程指导同学们在家做"观察鸡卵的结构#实验$ 小华将鸡卵内容物轻轻 倒入一个无色透明的玻璃杯中进行观察!却没看到胚盘$ 老师建议他采取的方法可能是 %))& '将玻璃杯举起!从底部观察 $用牙签刺破卵黄膜进行观察 %用小勺轻翻卵黄再观察 (再取一个鸡卵!用小勺敲开其钝端直接观察 &将一个煮熟的鸡卵剥开卵壳和卵白等!观察卵黄 *( $%& +( $%( ,( '%& -( '(& '(!链接生活#小明在煮鸡蛋时!发现随着水温的升高!有许多气泡从鸡蛋里冒出来$ 这一现象说明 %))& *(该蛋卵壳上有许多肉眼看不到的气孔 +(该蛋新鲜!内部在进行旺盛的呼吸作用 ,(该蛋已坏死!可以发育成雏鸡 -(该蛋已坏死!卵壳和卵壳膜失去了保护作用 ((如图是鸡卵的结构示意图$ 下列有关鸡卵的叙述!错误的是 %))& *(卵壳膜有两层!气室位于两层之间 +(图中%&)都具有保护作用 ,(卵黄上乳白色小点'是胎盘!里面含有细胞核 -(用探针挑可以让卵黄流出来!能证明卵黄膜的存在 )(下面是观察鸡卵的结构实验!请根据实验步骤回答下列问题) %%&取一枚新鲜鸡卵!用手掌适度用力握一下!会感觉出它对外力具有一定的承受能力!这说明 具有 一定的韧性!能起到 作用$ %&&用放大镜观察鸡卵的表面!可以看到鸡卵表面有许多 !为了证实所观察到的结构的存在!将该鸡 卵放在盛有 .' A'$ B温水的烧杯中!可以看到鸡卵的外壳上有许多 出现$ %:&如图甲!用剪刀轻轻敲打鸡卵的 端!将卵壳敲出裂纹!用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去!会 发现该处有 $ %.&用剪刀将开口处的内壳膜剪破!将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中%如图乙&!仔细观察会发现有白色透明 的胶状物质-%. 和黄色不透明的胶状物质-&. !并且物质-&.的表面有一个乳白色小圆 点!该结构是 !属于卵中最重要的结构$ !"% !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册 全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!!"(!! #&(,)$解析%小鼠走迷宫的行为属于学习行为$是动物 出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的$强化该行 为产生的环境因素去除后$该行为会消失% #'(*)$解析%迁徙行为指某种动物或鸟类中的某些种类 和其他动物$每年春季和秋季$有规律的&沿相对固定 的路线&定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长 距离的往返移居的行为现象% 秋后大雁南飞属于季 节节律的迁徙行为% #((+)#)(-!#*(-!$+(+ $#(#%$尾部)躯干部)翅)' 翼 #&$动力)外骨骼)8 关节)#/$/ 鳍 $$(#%$骨)关节)骨骼肌)#&$运动)神经)消化 $%(#%$运动)骨)#&$收缩)两)#/$肌腱)肌腹 #.$3关节囊)M关节软骨)D关节腔)#'$循环 $"(#%$增多)生态平衡)#&$无机盐)#/$物质)传粉) 种子 $&(#%$先天性)学习)更好地适应复杂的环境 #&$传递信息)#/$饥饿 #.$经过训练!小鼠获得了走迷宫的学习行为#合理即 可$)#'$会 $'(#%$群体内有一定的组织!成员之间有明确的分工) #&$对照)控制单一变量)#/$!)"# #.$甜)酸和辣)刚孵化 $解析%!%#社会行为是群体内形成了一定的组织$成 员间有明确分工的动物群集行为$有的高等动物还形 成等级% 故蚂蚁群体有一定的组织$成员之间有明确 的分工$这样的行为属于社会行为% !&#图 % 中$+加入白砂糖$,不作处理是为了形成对 照$即 ,组起对照作用% 除了 +&,内所含食物不同$ 其他条件应控制一致$这是为了控制单一变量$以免 影响实验结果% !/#若存在信息素$且信息素具有引导作用$那么更换 C&3管位置后$蚂蚁仍会更多的去往 C管% 若不存在 信息素$则蚂蚁的活动不受信息素影响$C&3 管内蚂蚁 的分布应差不多% 若存在信息素$但信息素不起引导 作用$可能出现C&3管内蚂蚁数目分布差不多的情况% !.#由表可知$%'1NO后蚂蚁数量多的杯子为蚂蚁最喜 欢的口味$+杯内蚂蚁数量最多$则蚂蚁最喜欢甜味% *&-杯数量均很少$蚂蚁最不喜欢酸&辣味% 若蚂蚁 觅食并非本能$则采用刚孵化的蚂蚁观察其活动 即可% 八年级上册学业水平测试 #(,)$(,)%(* "(-)$解析%身体&足和触角都分节属于虾&蜘蛛和蜜蜂 的共同特征$它们都属于节肢动物% &(-)$解析%鲍鱼&鱿鱼的身体柔软$有肉质的足$属于软 体动物$因此都不是鱼类% '(-)$解析%青蛙用肺呼吸$能够在陆地上生活$但是肺 不发达$需要皮肤辅助呼吸$-错误% ((- )(+)$解析%软体动物的身体柔软$有外套膜$一般具有 贝壳$但是有些软体动物的贝壳退化$例如乌贼% *(,)$解析%尾鳍可以决定运动方向$因此一段时间后实 验现象为"甲鱼正常游泳$乙鱼失去运动的方向% #+(-)##(* #$(,)$解析%爬行动物的肺结构复杂$完全用肺呼吸% #%(*)$解析%屈肘时$. 肱二头肌收缩$/ 肱三头肌舒张$ 伸肘时则相反$图中虚线箭头表示 . 是收缩过程$此时 / 应当处于舒张状态% #"(*)$解析%关节由图甲中的 % 关节头&' 关节窝&/ 关 节腔和 & 关节囊组成% #&(*)$解析%人体完成一个运动都要有神经系统的调 节$有骨&骨骼肌和关节的共同参与$多组肌肉的协调 作用$才能完成% #'(+)$解析%图二所示的垫排球动作是伸肘$伸肘时" 肱二头肌舒张$!肱三头肌收缩$*错误'图一所示的 端茶杯动作为屈肘$人体完成一个运动都要有神经系 统的调节$有骨&骨骼肌和关节的共同参与$多组肌肉 的协调作用$才能完成$+正确'图四中#关节头和% 关节窝共同组成&关节面$,错误'运动并不是仅靠运 动系统来完成的$它需要神经系统的控制和调节% 它 需要能量的供应$因此还需要消化系统&呼吸系统&循 环系统等系统的配合% -错误% #((,)$解析%骨骼肌两端的肌腱需附着在不同的骨上$ 以牵拉骨产生运动% #)(-)$解析%滑雪屈肘时肱二头肌收缩$肱三头肌舒张% #*(*)$解析%"婴儿吮吸&%蜘蛛结网是动物生来就有 的$由体内遗传物质决定的行为$属于先天性行为% !狗熊骑自行车&#鹦鹉学舌&$惊弓之鸟是在遗传 因素的基础上$通过环境因素的作用$由生活经验和 学习而获得的行为$属于学习行为% 因此与(女排刻 苦训练)属于同一类型% $+(+)$解析%对照实验需控制单一变量$除了变量外$其 他条件均需相同且适宜$因此捕获的蚂蚁必须来自同一 个蚁穴$以免影响实验结果$*错误'实验所用的蚂蚁最 好饲养一段时间后$使它处于饥饿状态$这样可刺激蚂 蚁寻找食物$有利于观察$+正确'对照实验需控制单一 变量$因此实验用的木条大小&长短要一样$以免影响实 验结果$,错误'实验过程中不能用手移动两根木条$因 为手上的气味会影响实验结果$-错误% $#(,)$解析%杜鹃幼雏将其他小鸟的卵和幼雏推出巢外 的行为是由遗传物质决定的行为$是一种先天性 行为% $$(* $%(,)$解析%听到实验员播放(咕咕)声后取食的行为 是学习行为$学习行为是在遗传因素的基础上$通过 生活经验和学习形成的$是由环境决定的$而不是一 种本能$会消失% $"(-)$&(+ $'(#%$两侧)#&$角质层)外骨骼)湿润皮肤) #/$湿润的体壁#体壁$)鳃)气囊)肺 $((#%$气门)胸部)#&$鳃)侧线)#/$水 #.$气囊)肺)绒)#'$胎生)哺乳)*)-9 $)(#%$骨)肌腱)#&$关节软骨)关节腔)#/$两) 支点 $*(#%$先天性)遗传物质 #&$学习)生活经验和学习 #/$社会)有利于取食和御敌 #.$红雀和金鱼)脊椎动物 %+(#%$先天性)遗传物质)#&$防御)感觉)神经)运动 #/$社会)分工)组织)等级 %#(#%$寻找食物)#&$气味的有无)#/$气味 #.$香水对蚂蚁的通讯造成干扰)#'$蚂蚁数量太少 ##$排除由偶然因素引起的误差 $解析%!%#实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后$使 它处于饥饿状态$这样更利于实验观察$如果蚂蚁不 是处于饥饿状态$可能不会去取食% !&#据图可见"大多数蚂蚁通过桥!走向+岛$可能在沿 途留下了气味$因此桥!和桥"的唯一区别是气味的 有无% !/#根据实验结果一段时间后将桥!和桥"对换$大多数 蚂蚁爬向了,岛% 得出结论"蚂蚁是靠气味传递信息% !.#完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥! 滴洒香水$香水的香味可能会遮盖蚂蚁留下的气味$ 蚂蚁队伍出现混乱状态$短时间内不能准确走向目的 地$可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰% !'#不能用 % 只蚂蚁$蚂蚁数量太少$易受偶然因素影 响$会影响实验结果的准确性% 如果采集的蚂蚁生病& 或受其他非生物因素的影响&处于特殊生长时期等都会 导致实验结论出错$所以为了避免出现此类偏差$实验 中应选用多只蚂蚁$尽可能排除其他因素的干扰% !##因为一次实验存在一定的偶然性和误差$该小组 完成步骤三后进行了几次重复实验$可以排除由偶然 因素引起的误差% 第八单元第一章知识点梳理与复习 知识点 #!植物的生殖 #(+)$(-)%(+ "(,)$解析%扦插一般是指把植物的茎进行切断$经过处 理之后插在土壤中$然后每一段枝条都可以生根发芽$ 长出一个新的植株$属于无性生殖% 柳树&杨树等植物 适合用茎进行扦插繁殖$由上可知$(有心栽花花不开$ 无心插柳柳成荫)这句话中描述的柳树繁殖方式为 扦插% &(, '(*)$解析%在用植物的茎进行扦插繁殖时$要对茎做一 定的处理$一般茎段保留两个节$茎段上方的切口是水 平的$以减少切口水分的蒸发$下方的切口是斜向的$ 利于增加吸水的面积$也易辨别正反方向$同时要去掉 成熟的叶片$留芽和幼叶$使之降低蒸腾作用$减少水 分的蒸发$利于成活% 然后插在湿润的土壤中% ((-)$解析%植物的组织培养为无性生殖$其后代表现与 亲代完全相同% )(#%$避免偶然性)#&$不去掉侧芽#或不作处理$)相同 #/$侧芽促进扦插枝条生根)丙组生根情况最差!乙组生 根情况最好!甲组居中)甲'乙'丙三组的生根情况相同或 相差不大 $解析%!%#实验中选用 %$ 支枝条$而不是 % 支枝条$目 的是为了避免实验的偶然性$减小误差$增加实验的可 靠性和准确性% !&#D步骤中$将全部枝条平均分为甲&乙&丙 / 组$其中 甲组去掉 % 个侧芽$乙组去掉 & 个侧芽$丙组的处理方 式为不去掉侧芽% 在适宜且相同的条件下进行扦插$ /$ 天后观察结果% !/#/$ 天后$若丙组生根情况最好$乙组生根情况最差$ 甲组居中$则说明侧芽促进扦插枝条生根'若丙组生根 情况最差$乙组生根情况最好$甲组居中$则说明侧芽 抑制生根'若甲&乙&丙三组的生根情况相同或相差不 大$则说明侧芽对生根没有影响% 知识点 $!昆虫的生殖和发育 #(*)$解析%飞蛾扑火$描述的是昆虫的趋光性$是对光 的刺激作出反应的现象$*错误% $(-)$解析%图示四种生物均为昆虫$其外骨骼不能随着身 体生长而长大$幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象$所以 图示阴影部分表示它们发育过程都有蜕皮现象$-正确% %(-)"(* &(*)$解析%若此图表示蜜蜂的完全变态$则-为卵期$* 是幼虫期$+是蛹期$,是成虫期$*正确'若此图表示蝉的 不完全变态$则发育过程为-卵 " *幼虫 " ,成虫$+错 误'菜粉蝶的发育过程中$*幼虫对农作物的危害最大$, 是成虫$,错误'若此图表示家蚕的发育过程$为了使蚕丝 产量提高$应设法延长*幼虫时期$-错误% '(,)$解析%图中发育过程经过卵&若虫&成虫三个时期$ 若虫与成虫的形态结构&生活习性相似$因此该发育过 程为不完全变态发育$*错误$,正确% 图中发育过程 经过卵&若虫&成虫三个时期$家蚕的发育经过卵&幼 虫&蛹和成虫四个时期$因此该过程与家蚕的发育不完 全相似$+&-错误% ((*)$解析%甲的发育过程经过卵&若虫&成虫三个时期$ 属于不完全变态发育$乙的发育过程经过卵&幼虫&蛹 和成虫四个时期$属于完全变态发育$*正确'若乙是家 蚕$能吐丝的是D幼虫阶段$+错误'昆虫体表具有外骨 骼$外骨骼不能随着身体的生长而长大$限制了昆虫的 生长% 因此$昆虫生长到一定阶段$就会有蜕皮现象% *已经是成虫$已经长到最大限度$不再具有蜕皮现象$ ,错误'两种昆虫的生殖都经历精子与卵细胞结合形成 受精卵$由受精卵发育成新个体的过程$所以$它们都 属于有性生殖$-错误% )( !完全变态)"幼虫)#蛹)$不完全变态)%若虫 知识点 %!鸟的生殖和发育 #(+ $(-)$解析%不同鸟类的生殖和发育过程有所不同$如杜 鹃鸟就不孵卵&不育雏$*错误'各种鸟卵大小不一$但结 构基本相同$+错误'母鸡产下的卵不一定能孵出小鸡$ 因为只有受精卵才能孵出小鸡$,错误'胚盘里面含有细 胞核$是胚胎发育的部位$将来发育成雏鸟$-正确% %(+)$解析%为鸟的胚胎发育提供营养的是卵黄和卵白$ +错误% "(+)$解析%卵黄&卵黄膜和胚盘合称卵细胞% 一个鸟卵 不是一个卵细胞% &(,)'(* ((,)$解析%卵黄上乳白色小点是!胚盘$内含有细胞核% 未受精的卵$胚盘色浅而小'已受精的卵$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 胚盘色浓而略 大$胚盘在受精后可发育成胚胎$,错误% )(#%$卵壳)保护)#&$气孔)气泡)#/$钝)气室 #.$卵白)卵黄)胚盘 第八单元第一章学业水平测试 #(+ $(-)$解析%嫁接属于无性繁殖$后代一般不会出现变 异$所以通过嫁接不可以获得新品种$*错误'嫁接能 保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定$而砧木一般不 会对接穗的遗传性状产生影响$由于 +地有高产优质 蜜桃$因此需要 +地蜜桃作接穗$*地桃树作砧木$这 样收获果实的口味和+地蜜桃树品种一致$+&,错误' 嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合$因 为形成层具有很强的分裂能力$能不断分裂产生新细 胞$使得接穗和砧木长在一起$易于成活$-正确% %(-)"(- &(+)$解析% (衔泥两椽间$一巢生四儿)描述了燕子生 殖和发育过程中的筑巢&产卵行为% 黄口$指待哺的雏 鸟$(青虫不易捕$黄口无饱期)诗句形象生动地描述了 燕子生殖和发育过程中的育雏行为% 因此诗句中没有 涉及的是求偶% '(+)$解析%!胚盘里面含有细胞核$内含遗传物质$是 胚胎发育的部位$将来发育成雏鸡% ((, )(,)$解析%嫁接所获得的果实是接穗的果实$!是红富 士$因此!上面会结出红富士苹果% *(,)$解析%甲图的生殖方式是嫁接$嫁接成活后$所结 果实与!接穗的相同$*错误% 甲图!接穗和"砧木的 形成层紧密结合是繁殖成功的关键$+错误% 乙图经过 传粉&受精形成受精卵$属于有性生殖$产生的后代具 有双亲的遗传性状$,正确% 传粉完成以后$花粉在柱 头上黏液的作用下$开始萌发长出花粉管$故花粉萌 发$长出花粉管的部位是雌蕊的柱头% 花粉管穿过花 柱$进入子房$一直到达胚珠的珠孔$将精子输送到胚 珠与卵细胞在胚珠中结合$形成受精卵$因此受精的场 所是胚珠$-错误% #+(+)##(* #$(*)$解析%$卵白和卵黄能为鸡胚胎发育提供营养物 质$*正确% !是胚盘$是胚胎发育的部位$+错误% 卵黄中央的小白点!胚盘$内有细胞核$内含遗传物 质$但并不一定受精$,错误% 将鸟卵钝端卵壳&卵壳 膜剥去后$看到的空腔是气室$-错误% #%(- #"(*)$解析%蚊在发育中$经过卵&幼虫&蛹和成虫四个 时期$如果!是蚊的卵$图中"是幼虫期$#是蛹期$ $是成虫期$*错误% #&(+)$解析%柳树的繁殖方式是扦插$属于无性生殖$ +符合题意% #'(-)$解析%昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态 发育两种类型$不完全变态发育没有蛹期$-错误% #((*)$解析%鸟类生殖发育有求偶&交配&产卵等阶段$ 有些鸟无孵卵&筑巢&育雏等阶段% #)(+ #*(+)$解析%植物用根&茎&叶等营养器官进行繁殖的方 式叫做营养繁殖% 马铃薯是依靠块茎进行营养生 殖的% $+(,)$解析%图甲中 &蝗虫的发育过程相当于图乙的!卵 " "若虫 " $成虫$/ 蜜蜂的发育过程是!卵 " "幼 虫 " #蛹 " $成虫% $#(#%$雌蕊)胚)#&$有性)无性)经过两性生殖细胞 的结合)#/$形成层 $$(#%$蛹)#&$" #/$蛹期)不完全变态)蟋蟀#合理即可$)#.$- #'$蜕皮)外骨骼)##$有性生殖 $%(#%$放大)#&$胚盘)#/$卵黄)#.$卵白 #'$胚盘)##$求偶'交配'产卵)陆地 $"(#%$增加吸水表面积)芽)#&$成活率 #/$四)三)#.$土壤消毒与否)#'$相对湿度 $解析%!%#扦插时需要将插穗下端削成斜面$这样在 扦插后可以增加吸水表面积$以促进枝条成活% 在采 摘的枝条中$带芽的幼嫩枝条最容易生根% !&#硫磺具有杀菌消毒作用$用硫磺处理切口$可以保 护插条切口$防止病菌感染$避免埋入土中的部分腐烂% !/#第三&四组的变量是相对湿度$因此如果要探究环 境相对湿度对扦插成活率的影响$可选择第四组和第 三组进行对照% !.#一组和四组唯一不同的变量是扦插土壤是否消 毒$即土壤中有无细菌等微生物$因此第四组和第一 组可以探究土壤消毒与否对扦插成活率的影响% !'#从表中数据分析可知相对湿度是影响扦插成活率 的主要因素% $&(#%$对照)#&$自然)#/$胚盘) #.$不能)只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡 第八单元第二章知识点梳理与复习 知识点 #!遗传的物质基础!基因决定生物的性状 #(,)$解析%-2*和基因非常小$在光学显微镜下不易 看到$但是光学显微镜下能观察到染色体% $(*)%(* "(,)$解析%性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把 基因传递给了子代$而不是把性状传递给了子代% &(-)$解答%种在贫瘠土壤中的西红柿比种在肥沃土壤 中的植株矮小$说明了环境会影响生物的性状% '(#%$转基因技术)性状)#&$大鼠的生长激素基因)基因 #/$基因)转基因)#.$具有抗病性'抗虫性'高产性等 )转基因食品是否会对人们的健康造成影响 知识点 $!基因的显性和隐性 #(,)$解析%当精子和卵细胞结合形成受精卵时$染色 体&基因又恢复到原来的水平% 所以$子代体细胞中的 遗传物质和亲代一样% $(+)$解析%子代体细胞核中的每一对基因$一个来自父 方$一个来自母方% 因此如果 +来自父方$则 3 来自母 方'*和+不是一对基因$如果 +来自于父方$则 *不 一定来自于母方% %(, "(*)$解析%结黄色种子!*C#的豌豆产生两种生殖细 胞"*&C$结绿色种子!CC#的豌豆只产生一种生殖细胞" C$其后代的基因组成为*C或CC$比例为 %4%% &(,)$解析%若用*表示控制显性性状的基因$C表示控 制隐性性状的基因$根据表格中儿子&儿媳&孙子的性 状表现$遗传图解如下" 祖父&祖母基因组成可能相同$也可能不同$而不是一 定不同$*错误'儿子&儿媳基因组成一定相同$而不是 可能相同$+错误'祖父&祖母&儿子&儿媳基因组成可能 相同$也可能不同$,正确'若儿子&儿媳再生一个孩子$ 是双眼皮的概率为 B'!$-错误% '(#%$变异)#&$相对)基因 #/$*C或CC #.$个体!"携带致病基因C!遗传给后代 $解析%!%#($患白化病$!"#肤色正常)体现了亲 子代之间及子代个体间在性状上的差异性$因此这在 遗传学上属于变异现象% !&#(家庭成员中出现肤色正常和白化)是同一性状的 不同表现形式$在遗传学上属于一对相对性状% 生物 的某个具体性状是由基因控制的$基因是决定生物性 状的最小单位% !/#经基因检测发现个体%携带致病基因 C$则个体& 的基因组成是*C或CC% !.#个体!"表现为肤色正常$但是其后代$却是白化 病患者$出现该现象的原因是个体!"携带致病基因 C$遗传给后代% 知识点 %!人的性别遗传 #(,) $解析% 精子中有 &/ 条染色体$即 && 条 G5 或&& 条G6% $(- %(+)$解析%题图!中具有 . 对染色体$可能是头部的脑 细胞&果蝇的受精卵'而"只有 . 条染色体$可能是果 蝇的精子&果蝇的卵细胞% "(,)$解析%女性只能形成一种类型的卵细胞$即含有 5染色体的卵细胞$,错误% &(+)$解析%男性生殖细胞中的染色体组成有两种$分别 是 && 条G6染色体或 && 条G5染色体% '(-)((- )(#%$性染色体)&/)5)#&$6)5)'$!) #/$正常#或窄$)/)变异 知识点 "!生物的变异 #(-)$(,)%(- "(+)$解析%太空育种的优点是突变率高$但变异是不定 向的$因此该育种方法不能定向改变生物的遗传性状% &(#%$不可遗传)遗传物质)#&$诱变 #/$杂交)基因)变异 第八单元第二章学业水平测试 #(- $(+)$解析%人类有 && 对常染色体$第 &/ 对称为性染色 体$人的性别主要是由性染色体决定的% %(,)$解析%染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深 色的物质$染色体由-2*和蛋白质两种物质组成'-2* 分子为双螺旋结构$像螺旋形的梯子'-2*上决定生物 性状的小单位$叫基因% 基因控制生物的性状% 可见 图中!是性状$"是-2*$#是细胞核$*&+错误$,正 确% 一条染色体上有一个-2*分子$一个-2*分子上 有许多个基因$所以一个细胞中 -2*的数量少于基因 的数量$-错误% "(-)$解析%基因所携带的遗传信息非常稳定$但是也有 可能发生改变$如基因突变$-正确% &(,)$解析%图示表示的某人体细胞内染色体排序图$第 &/ 对性染色为56$因此为男性体细胞内染色体$!正 确'男性染色体组成可表示为 && 对常染色体 G56$" 错误'形成精子时成对的染色体要分开$图中形成的精 子为 && 条常染色体 G5染色体或 && 条常染色体 G6 染色体$#正确'前 && 对染色体的形态&大小男女的基 本相同$为常染色体$第 &/ 对染色体与性别有关$称为 性染色体$$正确% '(+ ((,)$解析%根据题干信息可知橘黄色为显性性状$枣褐 色为隐性性状$如果用-&E表示基因的显隐性$则控制 枣褐色的基因型为 EE$分别由橘黄色扇贝的亲代各提 供一个基因 E$因此控制橘黄色扇贝亲代的基因型均是 -E$所以子代橘黄色扇贝的基因组成为--或-E% )(,)$解析%根据题干的遗传规律!亲代"正常 ?正常 " 子代出现"白化病#$可推知正常是显性性状!基因组成 可表示为**或*C#$白化病是隐性性状!基因组成可 表示CC#% 白化病子代的基因组成是CC$一个C基因来 自父方$一个C基因来自母方$因此正常亲代的基因组 成为*C和*C% 生男生女的概率是相等的$即生男孩的 概率是 '$!$生女孩的概率也是 '$!% 所以$这对父母 再生一个正常男孩的概率 K孩子表现是正常的概率 ? 孩子性别为男孩的概率KB'! ?'$! K/B('!!/P8#% *(*)$解析%仅由题意无法知道这对相对性状的显隐性% 因此$(手指背面有无毛一定由显性基因控制)$这说法 不能确定% #+(-)$解析%如果贾宝玉和林黛玉结婚$他们的后代患 遗传疾病的概率大$*错误% 贾宝玉和林黛玉属于近 亲$如果放到当代他们的结合违反+婚姻法,$+错误% 正常婚配的夫妇也有一定的几率生育出具有遗传病 的后代$,错误% 禁止近亲结婚主要是为了减少隐性 致病基因导致的遗传病$-正确% ##(+)#$(, #%(+)$解析%多指是常染色体显性遗传病$如果子女多 指$那么父母至少有一方是多指基因的携带者$即至 少有一方患病$+不正确 #"(+)$解析%(一对肤色正常的夫妇$却生了一个白化病 的孩子)$表明白化病是隐性性状$肤色正常是显性性 状% 假设肤色正常由基因 *控制$则白化病由基因 C 控制$父母的基因组成是*C$遗传图解如图" 由此可以得出"父母虽然肤色正常但都携带有白化病 的基因'二胎若肤色正常$仍可能携带有白化病基因 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' !") !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册