第7单元 第2章 动物的运动和行为&第3章 动物在生物圈中的作用 学业水平测试-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物同步大考卷全程复习（鲁科版 五四制）

全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!! *!! 第七单元第二!三章学业水平测试 !时间#/, 分钟 满分#),, 分" 题序 一 二 总分 得分 一!单项选择题!每小题 * 分$共 0, 分" "#脊椎动物运动系统的组成主要有 "$$# !皮肤$"骨骼肌$#骨$$骨连结 %# !"# &# !#$ '# "#$ (# !"$ ##小明的学校为边远山区的孩子捐赠了好多图书!他在搬装书的箱子时!不小心伤到了右臂!赵医生幽默地说是 伤了(支点)!赵医生所说的(支点)是 "$$# %#骨$ &#神经$ '#关节$ (#骨骼肌 $#如图为关节结构示意图!下列叙述错误的是 "$$# %#关节由%关节面&"关节囊和#关节腔构成 &#关节腔中有滑液!可以减少骨与骨之间的摩擦 '#骨骼肌的两端固定在一个关节上 (#在神经系统的支配下!骨骼肌收缩牵引骨绕着关节产生运动 %#篮球是很多同学热爱的活动!一跳一投尽显青春风采!下图是某同学投篮时的分解动作示意 图!下列相关叙述中正确的是 "$$# %#做乙图表示的动作时肱二头肌收缩!肱三头肌舒张 &#肱二头肌是由肌腹和肌腱组成!仅附着在肱骨上 '#投篮动作仅靠运动系统就可以完成 (#投篮得分后!双手自然下垂时!肱二头肌和肱三头肌均处于舒张状态 &#马拉松比赛是一项高负荷&高强度的竞技运动$ 下列说法正确的是 "$$# %#跑步时只需要一组肌肉的配合 &#关节使骨与骨之间的运动更加灵活 '#骨和骨骼肌组成了运动系统 (#凭借运动系统就可以完成跑步运动 '#(每天锻炼一小时!幸福生活一辈子)!下列关于人体运动系统的叙述!错误的是 "$$# %#运动系统由骨骼和骨骼肌组成 &#关节的结构特点使其在运动中即牢固又灵活 '#骨骼肌既可以牵拉骨!又能推开骨 (#骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成 (#!链接生活"坐位体前屈是中小学生体质健康测试项目之一!如图所示!有关分析不正确的是 "$$# %#完成该动作需要消耗能量$$$$$$$$$$&#有多组骨骼肌群参与 '#伸肘时!上臂肱三头肌处于收缩状态$$$$$$(#该动作只靠运动系统就能完成 $ )#关于动物运动的说法!错误的是 "$$# %#蛇四肢退化!靠肌肉收缩爬行$ &#家鸽前肢变成翼!适于飞行 '#青蛙的后肢发达!适合跳跃$ (#蚯蚓没有骨骼!不能运动 *#在芭蕾舞表演中常有托举动作!关于对托举动作的分析正确的是 "$$# %#只有运动系统参与$ &#由一块骨骼肌收缩完成 '#体现了关节的牢固和灵活 (#不需要消化系统的配合 "+#如图是人的关节结构示意图!下列叙述不正确的是 "$$# %#关节是能活动的骨连接!由 )&*&0&3 四部分组成 &#由于 * 把 ) 与 0 连接起来!使关节具有牢固的特性 '#+ 内有少量滑液!可增强关节活动时的灵活性 (#脱臼是由于不正确的活动导致 ) 从 0 内滑脱出来 ""#!易错题"如图五种鸟类的行为!请根据图判断错误的是 "$$# ! $ " $ # $ $ $ % %#图$大山雀偷饮牛奶属于觅食行为 &#图"孔雀开屏属于生殖行为 '#图%所示的燕子南飞属于迁徙行为 (#图!所示的是失去雏鸟的美国红雀喂金鱼的行为和图#所示的行为都属于觅食行为 "##动物的行为根据获得的途径!可以分为先天性行为和学习行为!下列哪一项属于先天性行为的特征 "$$# %#受遗传因素和环境因素的影响 &#动物越高等!先天性行为越复杂 '#动物生来就有的行为 (#能适应复杂多变的环境 "$#下列动物行为中!从行为获得的途径来看!与(小鼠走迷宫)属于同一类型的是 "$$# %#刚出生的婴儿就会吃奶 &#菜青虫总是取食白菜&甘蓝等十字花科植物 '#失去雏鸟的美国红雀总是给浮到水面求食的金鱼喂昆虫 (#幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物 "%#!跨学科"许多诗词生动地描写了动物的行为$ 以下选项中解读错误的是 "$$# %#春蚕到死丝方尽%%%社会行为 &#穿花蛱蝶深深见%%%取食行为 '#点水蜻蜓款款飞%%%繁殖行为 (#避寒候鸟高飞远%%%迁徙行为 "&#某生物小组在探究(小鼠走迷宫获取食物的行为)时获得了如下表所示的实验数据!下列分析错误的是 "$$# 次数 第一次 第二次 第三次 时间 * 分 +. 秒 ) 分 0, 秒 30 秒 %#小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为 &#探究小鼠走迷宫的行为主要运用了观察法和实验法 '#小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记 (#用时越少说明其学习能力越强 "'#蓝天飘着几片闲云!一群大雁一会儿排成个(人)字!一会儿排成个(一)字!在空中划过!仿佛在说'(再见人 们!我要去温暖的南方了..)大雁这种行为属于 "$$# %#迁徙行为$ &#繁殖行为$ '#防御行为$ (#领域行为 "(#下列诗句中的动物!有社会行为的是 "$$# %#泥融飞燕子!沙暖睡鸳鸯 &#天高云淡!望断南飞雁 '#留连戏蝶时时舞!自在娇莺恰恰啼 (#小荷才露尖尖角!早有蜻蜓立上头 ")#!链接生活"苹果成熟后果实颜色鲜艳!味道由青涩变酸甜!能吸引动物前来取食$ 动物吃下果实后!种子随 粪便排出而传播!蜜蜂采蜜时!身上能够粘上花粉$ 这些事实说明 "$$# !动物能帮助植物传播种子 "动物能帮助植物传粉 #所有植物都靠动物传粉和传播种子 $动物和植物形成了相互适应&相互依存的关系 %# !"# &# !#$ '# "#$ (# !"$ "*#下列关于动物在生物圈中作用的叙述!错误的是 "$$# %#能影响和改变环境$&#是食物链的组成成分$'#能作为生物圈中的消费者$(#不参与能量流动和物质循环 #+#我们的衣食住行都离不开动物!很多交通工具发明的灵感都来自于动物!如船&飞机$ 你知道用于攀援墙壁的 鞋子依照的是下列哪种动物的结构吗 "$$# %#猫 &#壁虎 '#青蛙 (#蜜蜂 二!非选择题!共 / 小题$第 *3%*/ 题每空 * 分$其余每空 ) 分$共 /, 分" #"#!2 分"如图是与运动有关的形态结构图!请分析回答'"/$0内填序号!横线上填文字# $ $ $ $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 校 学 ")#动物的运动有许多不同形式$ 如'!鱼类可依靠$$$$与$$$$的摆动以及鳍的协调作用游泳*" 昆虫多依靠$$$$飞行!有的还能跳跃*#鸟类的前肢进化成了/$0$$$$!可自由飞行!后肢适于 行走&奔跑或攀援等$ "*#动物的运动器官有许多共同的结构特征$ 如'!多具有发达的肌肉!能为运动提供$$$$*"多具有牢 固的支持和附着结构!如昆虫体表的$$$$&鸟类的龙骨突&人体四肢的骨骼*#多具有便于灵活运动 的分支和节点!如蝗虫的足分节&人的四肢有许多/$0$$$$$ "+#动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应!如大多数鱼类的/$0$$$$!鸟类的翼等都具有较大 的表面积!有利于划水游泳或扇动空气飞行$ ###!/ 分"小明学习了脊椎动物运动系统后!认识到运动的产生需要(三个要素)'(一个为主)(一个调节)(多个 协作)$ 请结合所学知识回答' ")#动物运动依赖一定的结构!脊椎动物运动系统的组成含有完成一个动作的(三个条件)'即 起杠 杆作用! 起支点作用! 起动力作用$ "*#运动产生中的(一个为主)和(一个调节)分别是指以 系统为主!需要 系统的调节*(多个 协作)是指运动需要能量!依赖于 系统&呼吸系统&循环系统的配合!才能使动物体成为一个统一 协调的整体$ #$#!), 分"图一为 *,** 年北京冬奥会项目%%%冰球的宣传海报$ 图二和图三为与冰球运动有关的人体结构$ 请如图回答问题$ 图一 $$ 图二 $$ 图三 ")#冰雪运动直接由人体的 系统完成$ 该系统主要由 &关节和骨骼肌组成$ "*#图一中运动员屈肘时!肱二头肌处于 状态$ 运动员的任何一个动作!至少由 组肌肉相互 配合完成$ "+#图二中的结构#由/!0 和/"0 两部分组成$ "0#图三中的关节牢固而又灵活$ 牢固是因为有/$0 的包绕*灵活是因为/70和/:0的表面覆盖着 光滑的/$0 !以及/$0 内含有滑液$ "3#此外!运动所需的能量!有赖于消化系统&呼吸系统& 系统等的配合$ #%#!/ 分"(落红不是无情物!化作春泥更护花)!自然界的物质循环是须臾不止的$ 如图是自然界中的物质循环! 请据图回答' ")#从图中可以看出!野兔生活的草原是一个和谐的生态系统!各种生物所占的比例 维持在一个相对稳定的状态$ 但近年来!野味被搬上了餐桌!人们开始大量捕杀 野兔!短时间内!会导致牧草的数量 "填(增多)或(减少)#$ 由此可以 得出'人们不能随意灭杀某种动物!因为动物在维持 中起着重要作用$ "*#图中/00可把动植物遗体分解成二氧化碳&水和 $ "+#除了上述的作用外!动物在生物圈中的作用还有促进生态系统的 循环 和帮助植物 &传播 $ #&#!)0 分"在(探究小鼠走迷宫获取食物的行为)实验中!某活动小组的同学设计方案如下图所示'在迷宫出口处 放一些小鼠喜爱的食物!将小鼠放进迷宫入口"如图甲#!记录小鼠(尝试与错误)次数!并将记录结果绘图"如 图乙#$ 请回答下列问题' ")#从行为获得的途径看!小鼠一生下来就会吮吸乳汁!这是一种 行为*经过训练!小鼠能学会走迷宫 获取食物的行为!这是一种 行为$ 动物的这些行为使得它们 $$ "*#小鼠在生活过程中通过气味来识别同类!这种气味起到了 的作用$ "+#实验开始前!要让小鼠处于 状态!以使摆放的食物更具吸引力$ "0#据图乙!随着训练天数的增加!小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少!由此得出的结论是$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$ "3#若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励!则小鼠之前已获得的走迷宫的行为 "填(会)或 (不会)#消退$ #'#!)/ 分"兴趣小组利用蚂蚁进行探究实验!请分析并回答问题' $ 图 )$探究装置一 $ 图 *$探究装置二 ")#蚂蚁为典型的社会性群体$ 具有社会行为的主要特征是 $ "*#设计图 ) 装置'将塑料杯%与蚂蚁窝的巢穴口通过一根透明塑料吸管相连!作为中转站!塑料杯&&'与% 也通过吸管7&8相连"两管长度一致#'往&中放入白砂糖!'不作任何处理$ '起到 作用!两管 长度一致是为了 $ 观察发现!开始两管都有蚂蚁散布!)3C?E 后!明显可以看到较多蚂 蚁选择进入7管!而较少蚂蚁选择进入 8管$ "+#小明认为蚂蚁之间通过信息素进行通讯!为探究信息素"一类化学物质#与蚂蚁通讯的关系!兴趣小组清 空装置一吸管内的蚂蚁后!调换7&8管位置!连接方向保持不变!同时撤去&&'杯!)3C?E后观察现象$ 分 析蚂蚁在通讯过程存在以下三种可能'!存在信息素!且信息素起到引导作用*"存在信息素!但信息素不 起引导作用*#不存在信息素$ 预期实验结果!并作出全面的分析'若7管内蚂蚁仍然多于 8管!则符合上 述 的分析'若7&8管内蚂蚁分布无明显差异!则符合上述 的分析$ "选择填写该题中的 编号!&"&## "0#小组同学想探究蚂蚁的觅食口味!在图 * 中 %51处分别放置等量的柠檬果肉&白砂糖&苦瓜&辣椒和食 盐!分别代表酸&甜&苦&辣&咸五种口味$ 分析表中数据可知蚂蚁最喜欢 味!最不喜欢 味$ 小丽提出蚂蚁觅食口味的形成并非本能!那么在实验前应考虑选择 的蚂蚁$ 实验现象记录表 塑料杯 )3C?E后的蚂蚁数量6只 ! " # % ) * ) & )* )0 )3 ' + 0 + ( * ) ) 1 3 / 3 !"+ !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册 阶段性检测!一" #(*!$(-!%(+!"(* &(-)$解析%胎生&哺乳减少了对环境的依赖$哺乳为幼 仔成长提供了优越的营养条件% 因此绝大多数哺乳动 物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率$不是提 高了哺乳动物的产仔率% '(* ((+)$解析%绦虫属于扁形动物$可寄生在人的小肠内$ 吸食人体内半消化的食糜为生$严重危害人体健康% )(+ *(,)$解析%软体动物生活在水中$靠入水管获取水里的 食物颗粒% #+(-!##(- #$(,)$解析%缢蛏属于软体动物$生活在水中$通过鳃进 行气体交换$*错误'蝗虫属于昆虫$气门是气体进出 的通道$气门与体内气管相通$气管不断分支$最后由 微细的分支与各细胞发生联系$进行气体交换$+错 误'青蛙属于两栖动物$幼体用鳃呼吸$成体用肺呼 吸$皮肤可辅助呼吸$,正确'蝮蛇属于爬行动物$终生 用肺呼吸$冬眠时也用肺呼吸$-错误% #%(*)$解析%水螅属于腔肠动物$身体呈辐射对称$而涡 虫属于扁形动物$身体呈两侧对称$使运动更加准确& 迅速有效$所以涡虫比水螅高等$*正确% 蛔虫属于线 形动物$体表有角质层$有口有肛门'而血吸虫属于扁 形动物$体表无角质层$有口无肛门$+错误% 软体动 物身体柔软$体表都有外套膜$大多有贝壳!如河蚌#$ 有的贝壳退化!如乌贼#$运动器官是足$,错误% 鸟 的体内有许多气囊$可辅助肺完成双重呼吸$肺是气 体交换的场所$气囊不能进行气体交换$-错误% #"(+!#&(-!#'(*!#((*!#)(+ #*(,)$解析%#猪肉绦虫营寄生生活$涡虫&海蜇和水螅 不营寄生生活% $+(,!$#(+!$$(-!$%(*!$"(* $&(*)$解析%鲈鱼属于鱼类$用鳃呼吸'鲸鱼属于哺乳动 物$用肺呼吸% $'(#%$扁形)两侧)扁平)#&$腔肠)出芽 #/$线形)角质)发达)#.$外套膜 $((#%$体内有无脊柱 #&$昆虫)外骨骼)生物)可防止农药对环境的污 染!降低生产成本)#/$鳃)尾鳍)#.$*- $)(#%$辐射对称)#&$环带靠近身体的前端)蚯蚓靠湿 润的体壁呼吸)#/$肺)鳃)昆虫)#.$扬子鳄) #'$带鱼'鲨鱼 $解析%!%#水母&海蜇和水螅属于腔肠动物$身体呈辐 射对称% !&#蚯蚓前段稍尖$后端稍圆$在前端有一个分节不明 显的环带% 故要区分蚯蚓的前端与后端$要看环带的 位置$环带靠近身体的前端'蚯蚓体壁能分泌黏液$使 体表保持湿润$体壁内富含丰富的毛细血管$氧气可 溶于体表的黏液里$进入体壁的毛细血管中$因此蚯 蚓靠湿润的体壁进行呼吸% !/#(蚌)是一种软体动物$呼吸器官是鳃'(鹬)属于 鸟类$鸟类的呼吸器官是肺'昆虫的主要特征是一对 触角&两对翅&三对足% !.#在扬子鳄身上$至今还可以找到早先恐龙类爬行 动物的许多特征% 所以$人们称扬子鳄为中生代的 (活化石)$属于我国一级保护的爬行动物% !'#题干中的带鱼&鲨鱼生活在水中$鱼体表大都覆盖 有鳞片$能减少水的阻力$用鳃呼吸$靠尾部和躯干部 的摆动和鳍的协调作用来游泳$符合鱼类的特征$属 于鱼类% $*(#%$河蚌'鱿鱼)身体柔软!有外套膜 #&$贝壳)外骨骼)#/$水母)#.$分节 #'$梭子蟹)体节)外骨骼)分节 %+(#%$阻力)翼)羽毛)#&$大)快)#/$减轻体重) #.$气囊)双重呼吸)#'$龙骨突 $解析%!%#结合分析和题图可知$从外形上看"鸟的身 体往往呈流线型$可以减少飞行时的阻力'前肢变成 翼$体表覆羽% !&#根据资料二中的数据可知"与人的心脏大小及心 跳频率比较$鸟类心脏占体重的百分比较大$心跳频 率比较快$物质运输能力强$再加上鸟类食量大$消化 能力强$可以满足飞行时对能量的需求% !/#鸟类的骨有的很薄$有的愈合在一起$比较长的骨 大都是中空的$充满空气$这样的骨既可以减轻体重$ 又可以增强紧密性$利于飞翔生活% !.#鸟类的呼吸方式是双重呼吸$当吸气时$气体一部 分进入肺$在肺内进行气体交换$一部分经过肺$再进入 气囊$在气囊内储存% 当呼气时$气囊内的气体进入肺$ 在肺内进行气体交换% 所以$每呼吸一次$在肺内进行 两次气体交换% 双重呼吸提高了气体交换的效率$有利 于鸟的飞行生活% 所以$家鸽的呼吸系统非常发达$不 仅有发达的肺$还有#气囊辅助呼吸$它特有的呼吸方 式叫双重呼吸$满足了飞行时对氧气的需要% !'#家鸽等鸟类胸骨具有高耸的龙骨突$龙骨突的两侧 有发达的肌肉***胸肌$牵动两翼可完成飞行动作% %#(#%$鳃)侧线)#&$%$)#/$避免实验的偶然性 #.$B#)#'$多 $解析%!%#金鱼的呼吸器官是鳃$感知水流方向和速 度的器官是侧线% !&#该小组将 /$ 条大小相当的金鱼$按给定的条件进 行了相关实验$平均分成三组$所以根据实验原则$表 格中甲组的金鱼数量是 %$ 条% !/#在实验过程中$我们还可以增加每组的统计次数$ 这样做的目的是为了增加实验结果的可靠性$避免实 验的偶然性% !.#在实验过程中$要取平均值$所以将表格处理后可 得到$图中5K!B# GB8 GB.# L/ KB#$数值为 B#% !'#实验结果显示"在一定的溶氧量浓度范围内$水中 的溶氧量越高$金鱼浮头次数会越少% 反之$在一定 的溶氧量范围$水中的溶氧量越低$金鱼浮头次数会 越多% 第七单元第二#三章知识点梳理与复习 知识点 #!动物的运动 #(+)$解析%蚯蚓的运动方式为蠕动% $(,)$解析%关节头从关节窝中滑脱出来$这种现象叫做 脱臼% 因此与脱臼有关的结构主要是关节头&关节窝% %(- "(+)$解析%人在伸肘时$肱三头肌收缩$肱二头肌舒张$ *错误'骨骼肌有受刺激而收缩的特性$+正确'关节的 基本结构包括关节面&关节腔和关节囊$,错误'人体完 成每个运动都要有神经系统的调节$有骨&骨骼肌&关 节的共同参与$多组肌肉的协调作用才能完成$-错误% &(*)$解析%屈肘动作的支点是肘关节$*正确'屈肘时$ 肱二头肌收缩$肱三头肌舒张$可见动力由上肢的骨骼 肌提供$+错误'骨起支撑!杠杆#的作用$,错误'人体 任何一个动作的完成都是在神经系统的支配下$多组 骨骼肌群相互配合$共同完成的$-错误% '(*)$解析%关节是能活动的骨连接$由关节面&关节囊 和关节腔三部分组成$*不正确% ((*)$解析%完成跳绳动作时$是在神经系统的调节下$ 多组骨骼肌群参与完成的$并非只有上肢骨骼肌参与% )(#%$#支配$神经)#&$脱臼)#/$骨骼肌)关节) #.$神经系统)骨骼肌)骨 *(#%$肌腹)#&$骨)关节)关节)动力)#/$关节 #.$收缩)收缩)#'$神经 知识点 $!动物的行为 #(,)$解析%动物行为不仅包括身体的运动$还包括静止 的姿势&体色的改变或身体标志的显示&发声$以及气 味的释放等$*错误'动物的先天性行为是由体内的遗 传物质决定的$学习行为是通过后天的学习和生活经 验获得的行为$+错误'动物行为是由于适应生活环境 产生的$对于动物个体的生存和种族延续有重要作用$ ,正确'动物行为是动物的感觉器官&运动器官通过神 经系统和激素的调节产生的$-错误% $(,)$解析%老马识途&白鼠走迷宫&黑猩猩钓取白蚁$都 属于学习行为% 幼仔吮吸乳汁是动物生来就有的$由 体内的遗传物质所决定的行为$与(飞蛾扑火)属于同 一类型$都属于先天性行为% %(-) "(+)$解析%学习行为是动物出生后通过生活经验和学 习获得的行为$不是一生下来就有的% &(, '(*)$解析%警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品不属于动物 群体内信息传递方式% ((*)$解析%动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代 的活动都是动物的行为% 动物的行为常表现为各种各 样的运动$动物的运动依赖于一定的身体结构$如高等 动物的运动系统$*正确'老马识途是通过学习得来的 行为$属于学习行为$+错误'动物越高等$学习能力越 强$学习中(尝试与错误)的次数越少$,错误'蚊子飞 行时发出(嗡嗡)声是蚊子的翅膀高速振动发出的$不 属于信息交流$-错误% )(- *(+)$解析%学习行为是在遗传因素的基础上$通过动物 后天学习所得% #+(#%$学习)#&$否)#/$分工)#.$遗传物质 #'$增强 知识点 %!动物在生物圈中的作用 #(-)$(, %(*)$解析%蚂蚁的群体有蚁后&雄蚁&工蚁和兵蚁$需要 彼此配合&密切合作才能维持群体的正常生存$因此属 于社会行为$不符合题意% "(,)&(* 第七单元第二#三章学业水平测试 #(, $(,)$解析%人体的任何一个动作$都是在神经系统的支 配下$由于骨骼肌收缩$并且牵引了所附着的骨$绕着 关节活动而完成的% 因此$在运动中$骨是(杠杆)$关 节是(支点)$骨骼肌产生运动的动力% %(*)$解析%关节是由关节面&"关节囊和#关节腔构成 的$关节面包括!关节头和$关节窝% "(-)$解析%乙图表示伸肘$伸肘时$肱三头肌收缩$肱二 头肌舒张$*错误'肱二头肌是由肌腹和肌腱组成$附着 在两块骨上$+错误'一个运动都要有神经系统的调节$ 有骨&骨骼肌&关节的共同参与$多组肌肉的协调作用$才 能完成$,错误'双手自然下垂时$肱二头肌和肱三头肌 都处于舒张状态$-正确% &(+)$解析%一般情况下$两块肌肉的配合过程中$一块 收缩$一块舒张$由此可知$跑步时至少需要两组肌肉 的配合$*错误'关节可以使骨与骨之间的运动更加灵 活$比如关节腔内有少量滑液$起着润滑的作用$减少 骨与骨之间的摩擦$+正确'哺乳动物的运动系统由骨& 关节和骨骼肌三部分组成$,错误'运动并不是仅靠运 动系统来完成的$还需要其他系统如神经系统的调节% 运动所需要的能量$依赖于消化系统&呼吸系统&循环 系统等系统的配合$-错误% '(,)$解析%骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开$因 此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活 动$共同完成的% ((-) )(-)$解析%蛇四肢退化$用肌肉和骨骼协调爬行$*正 确'家鸽前肢变成翼$翼是飞行器官$+正确'青蛙的后 肢发达$适合跳跃$,正确'蚯蚓没有骨骼$没有运动系 统$只能依靠纵&横肌的交互舒缩及体表刚毛的配合缓 慢运动$不能快速运动$-错误% *(,)$解析%在运动中$关节周围有关节囊包裹着$密闭 的关节腔内有滑液$保证了关节既牢固又灵活% #+(*)$解析%关节是能活动的骨连接$由关节面&& 关节 囊和 / 关节腔三部分组成$关节面由 % 关节头和 . 关 节窝组成% ##(-)$解析%图!美国红雀失去雏鸟后喂食金鱼$属于 繁殖行为$图#蜂鸟采食花蜜是觅食行为% #$(, #%(-)$解析%幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩用树枝钓取 白蚁作为食物是在遗传因素的基础上$通过环境因素 的作用$由生活经验和学习而获得的行为$属于学习 行为% 因此与(小鼠走迷宫)属于同一类型% #"(*)$解析%社会行为是群体内形成了一定的组织$成 员间有明确分工的动物群集行为$有的高等动物还形 成等级% 蚕的群体内没有形成一定的组织$成员间也 没有明确分工$故没有社会行为 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % !"' !!!!全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册 全程复习大考卷!生物!!"!八年级全一册!!!!"(!! #&(,)$解析%小鼠走迷宫的行为属于学习行为$是动物 出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的$强化该行 为产生的环境因素去除后$该行为会消失% #'(*)$解析%迁徙行为指某种动物或鸟类中的某些种类 和其他动物$每年春季和秋季$有规律的&沿相对固定 的路线&定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长 距离的往返移居的行为现象% 秋后大雁南飞属于季 节节律的迁徙行为% #((+)#)(-!#*(-!$+(+ $#(#%$尾部)躯干部)翅)' 翼 #&$动力)外骨骼)8 关节)#/$/ 鳍 $$(#%$骨)关节)骨骼肌)#&$运动)神经)消化 $%(#%$运动)骨)#&$收缩)两)#/$肌腱)肌腹 #.$3关节囊)M关节软骨)D关节腔)#'$循环 $"(#%$增多)生态平衡)#&$无机盐)#/$物质)传粉) 种子 $&(#%$先天性)学习)更好地适应复杂的环境 #&$传递信息)#/$饥饿 #.$经过训练!小鼠获得了走迷宫的学习行为#合理即 可$)#'$会 $'(#%$群体内有一定的组织!成员之间有明确的分工) #&$对照)控制单一变量)#/$!)"# #.$甜)酸和辣)刚孵化 $解析%!%#社会行为是群体内形成了一定的组织$成 员间有明确分工的动物群集行为$有的高等动物还形 成等级% 故蚂蚁群体有一定的组织$成员之间有明确 的分工$这样的行为属于社会行为% !&#图 % 中$+加入白砂糖$,不作处理是为了形成对 照$即 ,组起对照作用% 除了 +&,内所含食物不同$ 其他条件应控制一致$这是为了控制单一变量$以免 影响实验结果% !/#若存在信息素$且信息素具有引导作用$那么更换 C&3管位置后$蚂蚁仍会更多的去往 C管% 若不存在 信息素$则蚂蚁的活动不受信息素影响$C&3 管内蚂蚁 的分布应差不多% 若存在信息素$但信息素不起引导 作用$可能出现C&3管内蚂蚁数目分布差不多的情况% !.#由表可知$%'1NO后蚂蚁数量多的杯子为蚂蚁最喜 欢的口味$+杯内蚂蚁数量最多$则蚂蚁最喜欢甜味% *&-杯数量均很少$蚂蚁最不喜欢酸&辣味% 若蚂蚁 觅食并非本能$则采用刚孵化的蚂蚁观察其活动 即可% 八年级上册学业水平测试 #(,)$(,)%(* "(-)$解析%身体&足和触角都分节属于虾&蜘蛛和蜜蜂 的共同特征$它们都属于节肢动物% &(-)$解析%鲍鱼&鱿鱼的身体柔软$有肉质的足$属于软 体动物$因此都不是鱼类% '(-)$解析%青蛙用肺呼吸$能够在陆地上生活$但是肺 不发达$需要皮肤辅助呼吸$-错误% ((- )(+)$解析%软体动物的身体柔软$有外套膜$一般具有 贝壳$但是有些软体动物的贝壳退化$例如乌贼% *(,)$解析%尾鳍可以决定运动方向$因此一段时间后实 验现象为"甲鱼正常游泳$乙鱼失去运动的方向% #+(-)##(* #$(,)$解析%爬行动物的肺结构复杂$完全用肺呼吸% #%(*)$解析%屈肘时$. 肱二头肌收缩$/ 肱三头肌舒张$ 伸肘时则相反$图中虚线箭头表示 . 是收缩过程$此时 / 应当处于舒张状态% #"(*)$解析%关节由图甲中的 % 关节头&' 关节窝&/ 关 节腔和 & 关节囊组成% #&(*)$解析%人体完成一个运动都要有神经系统的调 节$有骨&骨骼肌和关节的共同参与$多组肌肉的协调 作用$才能完成% #'(+)$解析%图二所示的垫排球动作是伸肘$伸肘时" 肱二头肌舒张$!肱三头肌收缩$*错误'图一所示的 端茶杯动作为屈肘$人体完成一个运动都要有神经系 统的调节$有骨&骨骼肌和关节的共同参与$多组肌肉 的协调作用$才能完成$+正确'图四中#关节头和% 关节窝共同组成&关节面$,错误'运动并不是仅靠运 动系统来完成的$它需要神经系统的控制和调节% 它 需要能量的供应$因此还需要消化系统&呼吸系统&循 环系统等系统的配合% -错误% #((,)$解析%骨骼肌两端的肌腱需附着在不同的骨上$ 以牵拉骨产生运动% #)(-)$解析%滑雪屈肘时肱二头肌收缩$肱三头肌舒张% #*(*)$解析%"婴儿吮吸&%蜘蛛结网是动物生来就有 的$由体内遗传物质决定的行为$属于先天性行为% !狗熊骑自行车&#鹦鹉学舌&$惊弓之鸟是在遗传 因素的基础上$通过环境因素的作用$由生活经验和 学习而获得的行为$属于学习行为% 因此与(女排刻 苦训练)属于同一类型% $+(+)$解析%对照实验需控制单一变量$除了变量外$其 他条件均需相同且适宜$因此捕获的蚂蚁必须来自同一 个蚁穴$以免影响实验结果$*错误'实验所用的蚂蚁最 好饲养一段时间后$使它处于饥饿状态$这样可刺激蚂 蚁寻找食物$有利于观察$+正确'对照实验需控制单一 变量$因此实验用的木条大小&长短要一样$以免影响实 验结果$,错误'实验过程中不能用手移动两根木条$因 为手上的气味会影响实验结果$-错误% $#(,)$解析%杜鹃幼雏将其他小鸟的卵和幼雏推出巢外 的行为是由遗传物质决定的行为$是一种先天性 行为% $$(* $%(,)$解析%听到实验员播放(咕咕)声后取食的行为 是学习行为$学习行为是在遗传因素的基础上$通过 生活经验和学习形成的$是由环境决定的$而不是一 种本能$会消失% $"(-)$&(+ $'(#%$两侧)#&$角质层)外骨骼)湿润皮肤) #/$湿润的体壁#体壁$)鳃)气囊)肺 $((#%$气门)胸部)#&$鳃)侧线)#/$水 #.$气囊)肺)绒)#'$胎生)哺乳)*)-9 $)(#%$骨)肌腱)#&$关节软骨)关节腔)#/$两) 支点 $*(#%$先天性)遗传物质 #&$学习)生活经验和学习 #/$社会)有利于取食和御敌 #.$红雀和金鱼)脊椎动物 %+(#%$先天性)遗传物质)#&$防御)感觉)神经)运动 #/$社会)分工)组织)等级 %#(#%$寻找食物)#&$气味的有无)#/$气味 #.$香水对蚂蚁的通讯造成干扰)#'$蚂蚁数量太少 ##$排除由偶然因素引起的误差 $解析%!%#实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后$使 它处于饥饿状态$这样更利于实验观察$如果蚂蚁不 是处于饥饿状态$可能不会去取食% !&#据图可见"大多数蚂蚁通过桥!走向+岛$可能在沿 途留下了气味$因此桥!和桥"的唯一区别是气味的 有无% !/#根据实验结果一段时间后将桥!和桥"对换$大多数 蚂蚁爬向了,岛% 得出结论"蚂蚁是靠气味传递信息% !.#完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥! 滴洒香水$香水的香味可能会遮盖蚂蚁留下的气味$ 蚂蚁队伍出现混乱状态$短时间内不能准确走向目的 地$可能的原因是香水对蚂蚁的通讯造成干扰% !'#不能用 % 只蚂蚁$蚂蚁数量太少$易受偶然因素影 响$会影响实验结果的准确性% 如果采集的蚂蚁生病& 或受其他非生物因素的影响&处于特殊生长时期等都会 导致实验结论出错$所以为了避免出现此类偏差$实验 中应选用多只蚂蚁$尽可能排除其他因素的干扰% !##因为一次实验存在一定的偶然性和误差$该小组 完成步骤三后进行了几次重复实验$可以排除由偶然 因素引起的误差% 第八单元第一章知识点梳理与复习 知识点 #!植物的生殖 #(+)$(-)%(+ "(,)$解析%扦插一般是指把植物的茎进行切断$经过处 理之后插在土壤中$然后每一段枝条都可以生根发芽$ 长出一个新的植株$属于无性生殖% 柳树&杨树等植物 适合用茎进行扦插繁殖$由上可知$(有心栽花花不开$ 无心插柳柳成荫)这句话中描述的柳树繁殖方式为 扦插% &(, '(*)$解析%在用植物的茎进行扦插繁殖时$要对茎做一 定的处理$一般茎段保留两个节$茎段上方的切口是水 平的$以减少切口水分的蒸发$下方的切口是斜向的$ 利于增加吸水的面积$也易辨别正反方向$同时要去掉 成熟的叶片$留芽和幼叶$使之降低蒸腾作用$减少水 分的蒸发$利于成活% 然后插在湿润的土壤中% ((-)$解析%植物的组织培养为无性生殖$其后代表现与 亲代完全相同% )(#%$避免偶然性)#&$不去掉侧芽#或不作处理$)相同 #/$侧芽促进扦插枝条生根)丙组生根情况最差!乙组生 根情况最好!甲组居中)甲'乙'丙三组的生根情况相同或 相差不大 $解析%!%#实验中选用 %$ 支枝条$而不是 % 支枝条$目 的是为了避免实验的偶然性$减小误差$增加实验的可 靠性和准确性% !&#D步骤中$将全部枝条平均分为甲&乙&丙 / 组$其中 甲组去掉 % 个侧芽$乙组去掉 & 个侧芽$丙组的处理方 式为不去掉侧芽% 在适宜且相同的条件下进行扦插$ /$ 天后观察结果% !/#/$ 天后$若丙组生根情况最好$乙组生根情况最差$ 甲组居中$则说明侧芽促进扦插枝条生根'若丙组生根 情况最差$乙组生根情况最好$甲组居中$则说明侧芽 抑制生根'若甲&乙&丙三组的生根情况相同或相差不 大$则说明侧芽对生根没有影响% 知识点 $!昆虫的生殖和发育 #(*)$解析%飞蛾扑火$描述的是昆虫的趋光性$是对光 的刺激作出反应的现象$*错误% $(-)$解析%图示四种生物均为昆虫$其外骨骼不能随着身 体生长而长大$幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象$所以 图示阴影部分表示它们发育过程都有蜕皮现象$-正确% %(-)"(* &(*)$解析%若此图表示蜜蜂的完全变态$则-为卵期$* 是幼虫期$+是蛹期$,是成虫期$*正确'若此图表示蝉的 不完全变态$则发育过程为-卵 " *幼虫 " ,成虫$+错 误'菜粉蝶的发育过程中$*幼虫对农作物的危害最大$, 是成虫$,错误'若此图表示家蚕的发育过程$为了使蚕丝 产量提高$应设法延长*幼虫时期$-错误% '(,)$解析%图中发育过程经过卵&若虫&成虫三个时期$ 若虫与成虫的形态结构&生活习性相似$因此该发育过 程为不完全变态发育$*错误$,正确% 图中发育过程 经过卵&若虫&成虫三个时期$家蚕的发育经过卵&幼 虫&蛹和成虫四个时期$因此该过程与家蚕的发育不完 全相似$+&-错误% ((*)$解析%甲的发育过程经过卵&若虫&成虫三个时期$ 属于不完全变态发育$乙的发育过程经过卵&幼虫&蛹 和成虫四个时期$属于完全变态发育$*正确'若乙是家 蚕$能吐丝的是D幼虫阶段$+错误'昆虫体表具有外骨 骼$外骨骼不能随着身体的生长而长大$限制了昆虫的 生长% 因此$昆虫生长到一定阶段$就会有蜕皮现象% *已经是成虫$已经长到最大限度$不再具有蜕皮现象$ ,错误'两种昆虫的生殖都经历精子与卵细胞结合形成 受精卵$由受精卵发育成新个体的过程$所以$它们都 属于有性生殖$-错误% )( !完全变态)"幼虫)#蛹)$不完全变态)%若虫 知识点 %!鸟的生殖和发育 #(+ $(-)$解析%不同鸟类的生殖和发育过程有所不同$如杜 鹃鸟就不孵卵&不育雏$*错误'各种鸟卵大小不一$但结 构基本相同$+错误'母鸡产下的卵不一定能孵出小鸡$ 因为只有受精卵才能孵出小鸡$,错误'胚盘里面含有细 胞核$是胚胎发育的部位$将来发育成雏鸟$-正确% %(+)$解析%为鸟的胚胎发育提供营养的是卵黄和卵白$ +错误% "(+)$解析%卵黄&卵黄膜和胚盘合称卵细胞% 一个鸟卵 不是一个卵细胞% &(,)'(* ((,)$解析%卵黄上乳白色小点是!胚盘$内含有细胞核% 未受精的卵$胚盘色浅而小'已受精的卵$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 胚盘色浓而略