第27讲 DNA是主要的遗传物质-备战2025年高考生物一轮复习情境教学精讲课件

第 27 讲 DNA是主要的遗传物质 2025届高考一轮复习精讲课件 课标要求 核心素养 1.概述格里菲思、艾弗里肺炎链球菌转化实验的过程、噬菌体侵染细菌实验的方法、过程。 2．举例说明证明遗传物质的实验思路。 3．说明DNA分子是主要的遗传物质。 4．有些病毒的基因位于RNA上。 1.通过遗传物质变化引起性状改变培养结构与功能观。 2．运用科学的方法将DNA和蛋白质分开，单独直接观察它们各自的作用，确定DNA是生物的遗传物质，提高归纳演绎的能力。 3．结合课本实验，学会探究遗传物质的方法和思路。 4．通过学习形成关注科学发展，关注人类健康的意识和责任。 课标要求 考点 五年考情（2020-2024） 命题趋势 考点1 DNA的结构与复制 （5年4考） 2024· 贵州、浙江、河北、北京、湖北、吉林 2023·山东、浙江、北京 2022·重庆、河北、浙江、广东、海南 2021·北京、广东、海南、辽宁、山东、浙江 从近五年全国各地的高考试题来看， 遗传的分子基础专题主要出现的考点有DNA的结构与复制，人类遗传物质的探索历程和基因表达，此部分内容在选择题和非选择题都有考察，非选择题一般会和遗传变异联系起来综合考查。   考点2 DNA是主要的遗传物质 （5年4考） 2024·贵州、甘肃、湖南、湖北、北京 2023·重庆、浙江、天津 2022· 海南、湖南、浙江、广东、山东 2021·全国、浙江、广东 2020· 浙江 考点3 基因的表达与中心法则 （5年5考） 2024· 贵州、湖南、安徽、河北、湖北、广东、甘肃、吉林、浙江 2023· 山东、浙江、湖南、广东、全国 2022· 湖南、广东、浙江 2021· 辽宁、湖南、海南、福建、河北、北京 2020· 全国、天津、山东、   考点一 肺炎双球菌的转化实验 考点情境 2020年席卷世界的新型冠状病毒肺炎，导致数千万人染病，数十万人死亡。引起这种疾病的罪魁祸首是新型冠状病毒 常见的病毒是RNA病毒，那么新型冠状病毒遗传物质是DNA还是RNA？下面是科研小组为探究新型冠状病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整 第一步：把新型冠状病毒的核酸提取液分成相同的A、B、C三组， 。 。 第二步：取等量的鼠胚胎干细胞分成三组，用 技术分别把A．B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组鼠胚胎干细胞中。 第三步：将三组鼠胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的鼠胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有新型冠状病毒产生。 分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理 显微注射 5 考点情境 科学家是怎样证明DNA是遗传物质的? 为什么说DNA是主要的遗传物质？ 请预测结果及结论： ① ；则新 型冠状病毒的遗传物质是RNA ② ，则该 新型冠状病毒的遗传物质是DNA； ③ ，则新型冠状病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。 若A、C两组出现新型冠状病毒，B组没有出现 若B、C两组出现新型冠状病毒，A组没有出现 若A、B、C三组均出现新型冠状病毒 6 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 1.肺炎链球菌的类型 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 荚膜 毒性 表面光滑 Smooth 表面粗糙 rough 小鼠不致死 可使小鼠致死 多糖类的荚膜 无荚膜 2025届高考一轮复习精讲课件 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2.格里菲思的体内转化实验 (1)实验①②对比说明____________________________________。 (2)实验②③对比说明______________________________。 (3)实验②③④对比说明__________________________。 (4)结论： 。 R型细菌无致病性，S型细菌有致病性 被加热杀死的S型细菌无致病性 R型细菌可转化为S型细菌 ①R型活细菌 ②S型活细菌 ③加热致死的S型细菌 ④R型活细菌+加热致死的S型细菌 小 鼠 不死亡 死亡，分离出S型活细菌 不死亡 死亡，分离出S型活细菌 注射 注射 注射 混合 注射 加热致死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌 2025届高考一轮复习精讲课件 a.第①组实验表明_________________ 。 b.第②③④组实验表明_____________ ________________________________ ______________________。 c.第⑤组实验表明 。 (2)实验结论： 。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 3.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 S型细菌的细胞提取物可以促进R型细菌转化为S型细菌 S型细菌的细胞提取物用蛋白酶、酯酶或RNA酶处理后仍然具有转化活性 细胞提取物中含有转化因子，其很可能是DNA 破碎加热致死的S型细菌 设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质 不作处理 蛋白酶 RNA酶 脂酶 DNA酶 分别与R型细菌混合培养 S型细菌的细胞提取物 R型S型 R型S型 R型S型 R型S型 R型 (1)实验过程及结果 DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，蛋白质不是 ① ② ③ ④ ⑤ 处理 2025届高考一轮复习精讲课件 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 (1)S型细菌与R型细菌致病性差异的根本原因是发生了细胞分化(　　) (2)在艾弗里的实验中，实验组分别加入了相应的水解酶，这是利用了自变量控制中的加法原理(　　) (3)艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质( 　) (4)新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的。( ) (5)艾弗里的体外转化实验涉及细菌培养技术、物质提纯和鉴定技术等（ ） (6)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。（ ）　　 × × × × √ √ 2025届高考一轮复习精讲课件 考向一：肺炎链球菌转化实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 D 1. S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列有关叙述错误的是 (　 ) A.本实验的自变量为步骤①中不同酶的处理 B.本实验利用了自变量控制中的“减法原理” C.固体培养基比液体培养基更便于观察结果 D.DNA酶处理的一组为实验组,另一组为对照组 [解析]本实验的自变量为步骤①中不同酶的处理,分别研究蛋白质、DNA等物质是否为遗传物质,A正确; 本实验用相应的酶特异性地去除了某些物质进行转化实验,利用了自变量控制中的“减法原理”,B正确; 在实验中,固体培养基上能形成菌落利于观察,C正确; 此实验中两个组别都是实验组,两组实验形成相互对照,D错误。 2025届高考一轮复习精讲课件 B　 考向一：肺炎链球菌体内转化实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2.如图是肺炎链球菌的体内和体外转化实验中 R 型菌和 S型菌的数量变化曲线。下列有关说法错误的是 ( 　) A.体内转化实验中,小鼠体内的S型活菌含有R 型菌的遗传物质 B.高温不能改变 DNA的结构,所以加热致死的S型菌能将R型菌转变成S型菌 C.①可表示体内转化实验中R型菌(曲线乙)和S型菌(曲线甲)的数量变化曲线 D.②可表示体外转化实验中R型菌(曲线甲)和S型菌(曲线乙)的数量变化曲线 2025届高考一轮复习精讲课件 3．格里菲思的肺炎链球菌转化实验如下： ①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡； ②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡； ④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。据此分析，下列说法错误的是 (　　) A.该实验中可形成对照的是①②、①④、③④ B.②过程小鼠死亡是因小鼠不能产生相关抗体所致 C.④过程中，小鼠体内可分离出S型活细菌且数量多于R型活细菌 D.重复实验①与④得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来 B　 考向一：肺炎链球菌转化实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 [解析]在肺炎链球菌的体内转化实验中,R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭,所以曲线在开始段有所下降,后随着小鼠免疫系统的破坏,R型细菌数量又开始增加,所以曲线上升;加热致死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌,并通过繁殖使数量增多,曲线上升,即图①表示体内转化实验,曲线甲表示S型菌,曲线乙表示R型菌。在肺炎链球菌的体外转化实验中,R型细菌能在培养基中大量增殖;加热致死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌,S型细菌也能在培养基中大量增殖,所以曲线都上升,即图②表示体外转化实验,R型菌为曲线甲,S型菌为曲线乙。综上所述,A、C、D正确; 高温能使DNA变性,能改变其结构,但降低到合适的温度时,DNA能复性,因此,加热致死的S型菌能将R型菌转变成S型菌,B错误。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 1.格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： (1)ab段R型细菌数量减少的原因是 ______________________________ ______________________。 小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少 (2)bc段R型细菌数量增多的原因是___________________________________ ____________________________________________________。 (3)后期出现的大量S型细菌是由________________________________而来的。 b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌， S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖 R型细菌转化成的S型细菌繁殖 肺炎链球菌体内转化实验中R型和S型细菌含量变化分析 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2025届高考一轮复习精讲课件 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 (2)并非所有的R型细菌都被转化(受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响) 有关肺炎链球菌“转化”的两个易错点 (1)转化的遗传学原理是基因重组。肺炎链球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息， 基因重组 S型菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型菌 X基因吸附在R型菌表面 X基因进入R型菌 重组 R型菌转化成S型菌 2025届高考一轮复习精讲课件 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 (4)加热致死的S型细菌与R型细菌混合培养时，S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下，R型细菌体内合成了S型细菌的DNA和蛋白质，从而组装成了具有毒性的S型细菌。 有关肺炎链球菌“转化”的两个易错点 (3)转化后形成的S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 2025届高考一轮复习精讲课件 【解析】　A、体内转化实验中，加热杀死的S型菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，小鼠体内的S型活菌含有R型菌的遗传物质，A正确； B、高温能使DNA变性，能改变其结构，但温度降低到合适的温度时，DNA能复性，因此，加热杀死的S型菌能将R型菌转变成S型菌，B错误； C、①中R型菌的变化先下降而后上升，表现为小鼠对细菌的抵抗过程，因此为体内转化实验，其中R型菌为曲线乙的数量变化，S型菌为曲线甲的数量变化曲线，C正确； D、②中显示两种细菌的数量变化均上升，表示体外转化实验，其中R型菌为曲线甲，S型菌为曲线乙，因为S型菌是随后出现的，D正确。故选B。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 1．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验中，采用“加法原理”的是（ ） A.“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验,对实验组公鸡切除睾丸 B.“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料 C.“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用DNA酶和RNA酶处理 D.“探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂 考向三：科学探究方法之“加减法原理” B　 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2025届高考一轮复习精讲课件 与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 例如：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理。 例如：艾弗里的肺炎链球菌转化实验。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2025届高考一轮复习精讲课件 考点二 噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 1.噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌 ①T2噬菌体的结构 DNA (C、H、O、N、P) （C、H、O、N、S等） 蛋白质 头部 尾部 32P标记的噬菌体 35S标记的噬菌体 专门寄生在大肠杆菌体内 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 ②T2噬菌体的增殖 噬菌体的DNA 大肠杆菌提供的4种脱氧核苷酸 大肠杆菌的氨基酸 大肠杆菌的核糖体 合成T2噬菌体的DNA 合成T2噬菌体的蛋白质 1.噬菌体侵染细菌的实验 (1)实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌 模版： 原料： 原料： 场所： 吸附 注入 合成 组装 释放 噬菌体借尾丝吸附在细菌表面 把DNA注入到细菌细胞 利用细菌的化学成分、酶系统和核糖体合成出噬菌体的DNA、蛋白质 新合成的DNA、蛋白质组装成很多噬菌体 细菌解体，释放出噬菌体 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 T2噬菌体不能直接用培养基培养 对比实验(相互对照) ①标记噬菌体 含35S的细菌培养基 含32P的细菌培养基 含35S的 大肠杆菌 含32P的 大肠杆菌 含35S的噬菌体 含32P的噬菌体 未被标记的大肠杆菌 未被标记的大肠杆菌 上清液放射性很高沉淀物放射性很低 上清液放射性很低沉淀物放射性很高 搅拌、离心后检测放射性 (2)实验过程 大肠杆菌 噬菌体 侵染 培养 培养 得到 得到 ②噬菌体侵染细菌　　 1.噬菌体侵染细菌的实验 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 35S标记的噬菌体 沉淀物放射性很低 子代噬菌体中无35S 上清液放射性很高 用35S标记的噬菌体与大肠杆菌混合 经短时间保温后用搅拌器搅拌 离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质 细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性 上清液放射性很高说明？ 蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，离心后存在于上清液中 沉淀物出现放射性原因？ 搅拌不充分，少量含35S的T2噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中 (3)实验结果分析 1.噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 32P标记的噬菌体 子代噬菌体中含32P 上清液放射性很低 沉淀物放射性很高 DNA进入大肠杆菌，离心后存在于沉淀物中 沉淀物放射性很高说明？ 上清液出现放射性原因？ 用32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合 经短时间保温后用搅拌器搅拌 离心检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性 (1)保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内； (2)保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代。 (3)实验结果分析 1.噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 ①直接证明： 。 ②间接证明：DNA能够 ，使生物体前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；DNA能够控制 的合成，从而控制生物体的代谢和性状。 ③上述实验能否证明蛋白质不是遗传物质呢？ 不能，因为蛋白质没有进入细菌体内，不能明确其是否有遗传效应。 DNA是噬菌体的遗传物质 自我复制 蛋白质 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 (4)实验结论 1.噬菌体侵染细菌的实验 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2.烟草花叶病毒感染烟草的实验 (1)实验材料：烟草花叶病毒(只含有 和 )、烟草。 (2)实验过程(如何设计) 蛋白质 RNA 蛋白质 RNA 分别侵染健康烟草植株 患病 不患病 得到全新病毒 不能得到病毒 RNA 蛋白质 (3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是 ，不是 。 RNA 蛋白质 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是_______________。生物界绝大多数生物的遗传物质是________，只有极少数生物的遗传物质是RNA，因而 。　　　　　 DNA或RNA DNA 生物类型 所含核酸 遗传物质 举例 细胞生物 真核生物 动物、植物、真菌 原核生物 细菌、蓝细菌 非细胞生物 DNA病毒 T2噬菌体 RNA数病毒 艾滋病病毒、新型冠状病毒 DNA和RNA DNA RNA DNA RNA DNA 3.DNA是主要的遗传物质 DNA是主要的遗传物质 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 (1)用1个含32P标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子代噬菌体中只有2个含32P(　　) (2)噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成(　　) (3)噬菌体侵染细菌实验比肺炎链球菌转化实验更具说服力(　　) (4)噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性(　　) (5)赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中( ) (6)赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记( ) √ √ √ × √ × 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考向一：噬菌体侵染细菌的实验过程与结论 D　 1. [2024·北大附中调研] 为了研究噬菌体侵染细菌的过程,研究者分别用32P和35S标记的 噬菌体侵染了未被放射性标记的细菌。在短时间保温后进行离心(未搅拌),测定了上清液 中的放射性,结果如表所示。 注:DNA酶与噬菌体同时加入;离心后长链DNA出现在沉淀中、短链DNA出现在 上清液中。 细菌处理 噬菌体处理 上清液中的放射性比例(%) 加入DNA酶 未加入DNA酶 不处理 35S 2 1 不处理 32P 8 7 侵染前加热杀死 35S 15 11 侵染前加热杀死 32P 76 13 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 注:DNA酶与噬菌体同时加入;离心后长链DNA出现在沉淀中、短链DNA出现在 上清液中。 下列相关说法中不正确的是 (　 ) A.用32P和35S分别标记了噬菌体的DNA和蛋白质 B.细菌被杀死后会促进噬菌体DNA被DNA酶降解 C.DNA被降解后产生的片段离心后会出现在上清液中 D.从实验结果中可知噬菌体的蛋白质没有进入细菌 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 [解析]在研究噬菌体侵染细菌的过程的实验中,分别用35S和32P标记了噬菌体的蛋白质和DNA,A正确; 由表格数据可知,侵染前加热杀死细菌,与不处理相比,加入DNA酶后,上清液中的放射性比例上升明显,说明细菌被杀死后会促进噬菌体DNA被DNA酶降解,B正确; 离心后长链DNA出现在沉淀中,短链DNA出现在上清液中,说明DNA被降解后产生的片段离心后会出现在上清液中,C正确; 仅通过该实验无法判断噬菌体的蛋白质是否进入细菌,D错误。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 D　 考向一：噬菌体侵染细菌的实验过程与结论 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 2. [2024·云南丽江一模] 某生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的实 验,下列有关分析正确的是 ( 　) A.为获得35S标记的噬菌体,可用含35S的完全培养基进行培养 B.大肠杆菌拟核DNA上含有2个游离的磷酸基团 C. 35S将出现在子代噬菌体的蛋白质外壳中 D.沉淀物b放射性的高低,与过程②中搅拌是否充分有关 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 [解析]噬菌体是病毒,无细胞结构,必须寄生在活细胞内才能增殖,不能用培养基进行培养,A错误; 大肠杆菌拟核DNA是环状的,不含游离的磷酸基团,B错误; 35S标记的噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌,35S标记的噬菌体蛋白质外壳没有进入细胞内,所以子代噬菌体的蛋白质外壳不含35S,C错误; 搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌细胞外的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离,若搅拌不充分,会导致沉淀物b中放射性增强,因此沉淀物b放射性的高低,与过程②中搅拌是否充分有关,D正确。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 “二看法”判断子代噬菌体标记情况 细菌 P 作原料，子代中都应含有放射性标记 噬菌体 二看标记元素 S C、H 0、N 标记DNA,部分子代中含有放射性标记 标记蛋白质，子代中不含有放射性标记 标记DNA和蛋白质，部分子代含有放射性标记 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 1．同位素示踪技术在生物学发展史上起着重要的作用，下列有关叙述正确的是（ ） A.赫尔希和蔡斯用32P和35S将噬菌体的蛋白质和DNA区分开,单独研究各自作用 B.鲁宾和卡门用放射性同位素18O分别标记H2O和CO2，证明了O2中O的来源 C.梅塞尔森利用同位素14N和15N的放射性,证明了DNA复制方式为半保留复制 D.卡尔文利用12C标记CO2，探明了CO2中的C转化为有机物中C的转移路径 考向二：噬菌体侵染细菌实验的拓展分析 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 A 【解析】赫尔希和蔡斯用32P和35S将噬菌体的蛋白质和DNA区分开，单独研究了各自作用，通过检测放射性的走向证明了DNA是遗传物质，A正确；鲁宾和卡门用同位素18O分别标记H2O和CO2，证明了O2的来源，但18O不具有放射性，B错误；梅塞尔森利用同位素14N和15N在质量上的差异证明了DNA复制方式为半保留复制，但14N和15N不具有放射性，C错误；卡尔文用14C标记CO2，通过检测带有放射性的化合物，探明了CO2中的C转化为有机物中碳的路径，D错误。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 示踪元素 标记物质 研究内容 结论(结果) 14C CO2 暗反应中碳的 转移途径 3H 亮氨酸 分泌蛋白的合 成分泌过程 18O H2O和CO2 光合作用中O2的来源 　　 15N DNA DNA的复制方式 高中生物其他常用同位素示踪举例 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 发现卡尔文循环 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 光合作用产生的O2来自H2O，而不是CO2　 DNA半保留复制 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 (1)要获得DNA被标记的T2噬菌体，其培养方法 是 。 。 (2)实验中搅拌的目的是 ，搅拌时间应大于 min， 否则上清液中的放射性会比较 。 考向二：噬菌体侵染细菌实验的拓展分析 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用T2噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌 使吸附在细菌表面的噬菌体和细菌分离 2 低 2.赫尔希和蔡斯研究了T2噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能。用标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，并检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。请回答下列问题： 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 (3)上清液中32P的放射性仍达到30%，其原因 可能是 。图中被侵染 细菌的存活率曲线的意义是作为对照，如果 存活率明显低于100%，则上清液中放射性物质32P的含量会 ，原因是 。 考向二：噬菌体侵染细菌实验的拓展分析 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 部分噬菌体未侵染细菌 增高 大肠杆菌裂解，子代噬菌体释放到上清液中 2.赫尔希和蔡斯研究了T2噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能。用标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，并检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。请回答下列问题： 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 (4)上述实验中不用14C来标记T2噬菌体的 DNA或蛋白质，原因是 。 。 (5)图中被侵染的细菌的存活率基本保持在 100%，本组数据的意义是_______________________________。 考向二：噬菌体侵染细菌实验的拓展分析 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 DNA和蛋白质 中均含有C元素 2.赫尔希和蔡斯研究了T2噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能。用标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，并检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。请回答下列问题： 作为对照组，以证明细菌未裂解 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 【详解】（1）T2噬菌体是病毒，病毒是非细胞结构生物，只能寄生在活细胞中才能繁殖，所以要获得DNA被标记的T2噬菌体，其培养方法是用含32P的培养基培养大肠杆菌，使大肠杆菌被32P标记，再用此细菌培养T2噬菌体。 （2）用标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物。搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，便于离心分层，用35S标记噬菌体的蛋白质时，搅拌时间应大于2 min，否则上清液中的放射性会比较低。 （3）上清液中仍有少量32P的放射性，主要原因是部分噬菌体未侵染细菌。如果时间过长，被侵染的细菌裂解，释放出于代噬菌体，导致被侵染细菌的存活率明显低于100%，则上清液中放射性物质32P的含量会增高。 （4）因为DNA和蛋白质中均含有C元素，故不用14C来标记T2噬菌体的DNA或蛋白质。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 考向三：肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌的实验比较 1.某科学工作者曾重复做了“肺炎双球菌转化实验”及“噬菌体侵染细菌的实验”。请回答下列有关问题： I“肺炎双球菌转化实验”的步骤及结果如下： (1)本实验中的对照组是 。 (2)加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。 。 1、2、3组 DNA热稳定性较高 （或者冷却后DNA可恢复双螺旋结构） 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 考向三：肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 Ⅱ“噬菌体侵染细菌的实验”中他分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记： 组别 第一组 第二组 第三组 噬菌体成分 用35S标记 未标记 用14C标记 大肠杆菌成分 用32P标记 用18O标记 未标记 (3)“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验在设计思路上的共同点是 。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 考向三：肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 Ⅱ“噬菌体侵染细菌的实验”中他分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记： 组别 第一组 第二组 第三组 噬菌体成分 用35S标记 未标记 用14C标记 大肠杆菌成分 用32P标记 用18O标记 未标记 (4)第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要分布部位 是 。一般地说，第三组实验中，子代噬菌体的DNA中 (填“一定含有”“一定不含有”或“不一定含有”)14C． (5)获得被35S标记的噬菌体的方法是 。 。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 沉淀物和上清液 不一定含有 用含35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 【详解】（1）本实验为对照实验，1组、2组分别单独培养正常的 R 型细菌、 S 型细菌，它们都能正常繁殖，再将加热杀死的 S 型细菌单独培养则没有出现 S 型细菌，但将加热杀死的 S 型细菌与正常的 R 型细菌混合培养，则在培养基中既有 R 型细菌，又有 S 型细菌，1、2、3组与4组对照，从而得出推论： S 型细菌中的某种物质（转化因子）能使 R 型细菌转化为 S 型细菌。故该实验中的对照组是1、2、3组。 （2）DNA热稳定性较高（或者冷却后DNA可恢复双螺旋结构），故加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性，仍能使 R 型细菌转化为 S 型细菌。 （3）“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验都设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用，这是两个实验的共同点。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 【详解】（4）第三组实验用14C标记噬菌体，噬菌体的蛋白质、核酸等均会被标记，其蛋白质位于上清液中，其核酸进入大肠杆菌位于沉淀物中，故经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要分布部位是沉淀物和上清液。在此实验中，子代噬菌体的DNA中不一定含有14C，因为大肠杆菌未被标记，而噬菌体的遗传物质利用大肠杆菌的核苷酸合成自身核酸（DNA）。 （5）噬菌体为病毒，无细胞结构，若要获得被35S标记的噬菌体，必须先用含35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 项目 肺炎链球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌实验 设计思路 处理方法 检测方式 结论 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较 设法将DNA与其他物质分开，单独、直接地研究它们各自不同的遗传功能 酶解法：将细胞提取物分别用蛋白酶、酯酶、DNA酶、RNA酶等处理后再与R型细菌混合培养 同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记噬菌体蛋白质和DNA 观察菌落类型 检测放射性同位素存在位置 证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 证明DNA是遗传物质，但不能直接证明蛋白质不是遗传物质 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考向四：烟草花叶病毒侵染实验 1.已知烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成。如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。据图分析，下列叙述正确的是( ) A.该实验的自变量是烟草叶片上出现的不同病斑 B.杂交病毒1和杂交病毒2产生的原理是基因重组 C.该实验只能说明TMV、HRV的遗传物质是RNA D.若实验运用同位素标记技术，则可以选择15N进行标记 C 【详解】该实验的自变量是不同病毒，因变量是烟草叶片上出现的不同病斑，A错误； 杂交病毒是蛋白质外壳和核酸重组形成的，不是基因的重组，B错误；题述实验只能证明HRV和TMV的遗传物质是RNA，C正确；病毒的蛋白质外壳和RNA均含有N，故无法用15N将蛋白质外壳和RNA区分开，因此不能选择15N进行标记，D错误。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 2．烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能感染烟叶，下图为感染实验 示意图，由此可以判断（ ） A．TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中 B．进入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程 C．实验须用同位素标记法跟踪TMV的物质去向 D．病毒可能已经在增殖过程中发生基因突变 考向四：烟草花叶病毒侵染实验 D 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 【详解】A、由图可知，用TMV的蛋白质去侵染烟草，烟草未感染病毒，说明TMV的蛋白质没有侵染作用，但是该实验无法判断TMV的蛋白质是否能进入烟草细胞中，A错误； B、该实验无法确定进入烟草细胞的RNA是否进行了逆转录过程，B错误； C、该实验没有用到同位素标记法，C错误； D、基因突变具有随机性，在任何部位和任何时期都有可能发生，因此病毒可能已经在增殖过程中发生基因突变，D正确。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 生物类型 病毒 原核生物 真核生物 体内核酸种类 体内碱基种类 体内核苷酸种类 遗传物质 实例 噬菌体、烟草 花叶病毒 乳酸菌、 蓝细菌 玉米、小 麦、人 不同生物的遗传物质归类 (1)一种生物的遗传物质只能是DNA、RNA中的一种； (2)一个单独的实验不能证明DNA是主要的遗传物质； (3)细胞生物的遗传物质是DNA。 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 4种 5种 5种 4种 8种 8种 DNA或RNA DNA DNA 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考向五：探索遗传物质的实验思路和方法 1、根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型,有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路;(2)预期实验结果及结论(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组)。 (1)思路 甲组:将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒培养适宜时间后收集病毒并检测其放射性。乙组:将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养相同且适宜时间后收集病毒并检测其放射性。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考向五：探索遗传物质的实验思路和方法 (2)结果及结论 若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;反之为DNA病毒。 [解析] RNA病毒只含有RNA一种核酸,DNA病毒只含有DNA一种核酸,且RNA中有碱基尿嘧啶,DNA中没有,DNA中有胸腺嘧啶,RNA中没有。所以用含有放射性同位素标记尿嘧啶的宿主细胞培养RNA病毒,子代病毒中就会有放射性,如果培养的是DNA病毒,子代病毒中就不会有放射性。用含有放射性同位素标记胸腺嘧啶的宿主细胞培养DNA病毒,子代病毒中就有放射性,而如果培养的是RNA病毒,子代病毒中就不会有放射性。 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 2.研究发现，一种病毒只含一种核酸(DNA或RNA)，病毒的核酸可能是单链结构也可能是双链结构。以下是探究新病毒的核酸种类和结构类型的实验方法。 (1)酶解法：通过分离提纯技术，提取新病毒的核酸，加入_____________ 酶混合培养一段时间，再侵染其宿主细胞，若在宿主细胞内检测不到子代病毒，则病毒为DNA病毒。 (2)侵染法：将_________________培养在含有放射性标记的尿嘧啶的培养基中繁殖数代，之后接种________，培养一段时间后收集子代病毒并检测其放射性，若检测到子代病毒有放射性，则说明该病毒为______病毒。 DNA(DNA水解) 该病毒的宿主细胞 该病毒 RNA 考向五：探索遗传物质的实验思路和方法 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 考向五：探索遗传物质的实验思路和方法 (3)碱基测定法：为确定新病毒的核酸是单链结构还是双链结构，可对此新病毒核酸的碱基组成和A、U、T碱基比例进行测定分析。 ①若含有T，且______________________，则说明是单链DNA。 ②若含有T，且____________________，则最可能是双链DNA。 ③若含有U，且______________________，则说明是单链RNA。 ④若含有U，且A的比例等于U的比例，则最可能是双链RNA。 A的比例不等于T的比例 A的比例等于T的比例 A的比例不等于U的比例 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 探索“遗传物质”的思路和方法 (1)探究思路： ①若探究哪种物质是遗传物质，设法将物质分开，单独研究其作用。 ②若探究未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA，利用酶的专一性。 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 病毒重组法 酶解法 将一种病毒的核酸与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合，得到杂种病毒，再用杂种病毒感染寄主细胞 利用酶的专一性，如加人 DNA 水解酶，将DNA水解，观察起控制作用的物质是否还有控制作用，若“是”其遗传物质不是 DNA,若“否”其遗传物质可能是 DNA (2)四种方法： 方法 原理 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 (2)四种方法： 探索“遗传物质”的思路和方法 分离提纯法 艾弗里及其同事做的肺炎链球菌的体外转化 实验,缺点是物质纯度不能保证 100% 同位素 标记法 确认是DNA还是RNA 确认是DNA还是RNA 标记 DNA、RNA 特有碱基，依据其是否被消耗确认该病毒遗传物质——耗“T”为DNA,耗“U”为 RNA 分别标记病毒组成物质——核酸、蛋白质中的特有元素；再将病毒的化学物质分开,单独、直按地观察它们各自的作用 必备知识 易错辨析 考向突破 归纳提示 考点二　噬菌体侵染细菌的实验 构建网络 肺炎双球菌转化实验 格里菲思体内转化实验 (1)实验①②对比说明R型细菌无毒性，S型细菌有毒性。 (2)实验②③对比说明被加热杀死的S型细菌无毒性。 (3)实验②③④对比说明R型细菌转化为S型细菌。 (4)结论：已经被加热杀死的S型细菌中，含有促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”不能证明DNA是遗传物质 艾弗里的体外转化实验 结论： ①证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质 ②说明了遗传物质可发生可遗传的变异 ③DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是“转化因子”是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。 +细菌 +细菌 同位素标记法，用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA。 结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质 设计思路：设法将DNA与其他物质分开，单独、直接研究它们各自不同的遗传功能 实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。 (1)32P噬菌体上清液有放射性：保温时间过短部分噬菌体未侵入大肠杆菌，过长部分噬菌体增值后从大肠杆菌中释放 (2)35S噬菌体侵染大肠杆菌：搅拌不充分少量35S噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌导致沉淀物中有放射性 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 病毒 原核生物 真核生物 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 4种 5种 5种 4种 8种 8种 DNA或RNA DNA DNA 噬菌体或烟草花叶病毒 乳酸菌、蓝藻 玉米、小麦、人 S型细菌DNA片段整合到R型细菌DNA中发生了基因重组。 加热蛋白质变性 加热DNA解旋 降温复性 细胞生物 非细胞生物 同时含DNA和RNA DNA病毒 RNA病毒 DNA是遗传物质 RNA 遗传物质 遗传物质 注：T2噬菌体专门寄生大肠杆菌，噬菌体专门寄生细菌病毒营寄生生活不能直接用培养基培养 两次标记 DNA 是主要的遗传物质 相互对照 58 1．（2024·甘肃·高考真题）科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验，下列叙述正确的是（    ） A．肺炎链球菌体内转化实验中，加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性 B．肺炎链球菌体外转化实验中，利用自变量控制的“加法原理”，将“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活菌的培养基中，结果证明DNA是转化因子 C．噬菌体侵染实验中，用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA，发现其DNA进入宿主细胞后，利用自身原料和酶完成自我复制 D．烟草花叶病毒实验中，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状 D　 经典真题 【解析】　A、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验未单独研究每种物质的作用，在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，S型菌株的DNA分子可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性，A错误； B、在肺炎链球菌的体外转化实验中，利用自变量控制中的“减法原理”设置对照实验，通过观察只有某种物质存在或只有某种物质不存在时，R型菌的转化情况，最终证明了DNA是遗传物质，例如“S型菌DNA+DNA酶”组除去了DNA，B错误； C、噬菌体为DNA病毒，其DNA进入宿主细胞后，利用宿主细胞的原料和酶完成自我复制，C错误； D、烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染，结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状，而蛋白质不能使烟草出现花叶病斑性状，D正确。 2、（2024·贵州·高考真题）研究结果的合理推测或推论，可促进科学实验的进一步探究。下列对研究结果的推测或推论正确的是（  A  ） 序号 研究结果 推测成推论 ① 水分子通过细胞膜的速率高于人工膜 细胞膜存在特殊的水分子通道 ② 人成熟红细胞脂质单分子层面积为表面积的2倍 细胞膜的磷脂分子为两层 ③ 注射加热致死的S型肺炎链球菌，小鼠不死亡 S型肺炎链球菌的DNA被破坏 ④ DNA双螺旋结构 半保留复制 ⑤ 单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生生长素 A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④ 【详解】①由于水可以通过水通道蛋白进入细胞，且速度更快，而人工膜缺少水分子通道蛋白，所以水分子通过细胞膜的速率高于人工膜，①正确； ②人成熟红细胞不含任何细胞器，故可由其脂质单分子层面积为表面积的2倍，推测细胞膜中的磷脂分子为两层，②正确； ③如果只是注射加热致死的S型肺炎链球菌，由于缺少R型细菌，所以小鼠不会死亡，不能得出S型肺炎链球菌的DNA被破坏的结论，③错误； ④沃森和克里克根据DNA的双螺旋结构提出了遗传物质自我复制假说，这种复制方式称作半保留复制，④正确； ⑤单侧光照射时，胚芽鞘向光弯曲生长，只能说明胚芽鞘具有向光性，由于缺乏相应对照，无法说明胚芽鞘尖端产生生长素，⑤错误。 B 经典真题 3．（2024·湖南·高考真题）我国科学家成功用噬菌体治疗方法治愈了耐药性细菌引起的顽固性尿路感染。下列叙述错误的是（　　） A．运用噬菌体治疗时，噬菌体特异性侵染病原菌 B．宿主菌经噬菌体侵染后，基因定向突变的几率变大 C．噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化 D．噬菌体繁殖消耗宿主菌的核苷酸、氨基酸和能量等 【详解】A、噬菌体是一种特异性侵染细菌的病毒，运用噬菌体治疗时，噬菌体特异性侵染病原菌，A正确； B、基因突变具有不定向性，B错误； C、噬菌体和细菌在自然界长期的生存斗争中协同进化，C正确； D、噬菌体作为病毒，侵染细菌后利用宿主细胞的核苷酸、氨基酸和能量等来维持自身的生命活动，D正确。 4.(2022·浙江·高考真题）S型肺炎双球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示，下列叙述正确的是（    ） A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解 B．步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果 C．步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化 D．步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果 D 经典真题 【解析】A、步骤①中、酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，A错误； B、步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B错误； C、步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误； D、S型细菌有荚膜，菌落光滑，R型细菌无荚膜，菌落粗糙。步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态，判断是否出现S型细菌，D正确。 经典真题 C　 经典真题 5.（2022·海南·高考真题）某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是（    ）   T2噬菌体 大肠杆菌 ① 未标记 15N标记 ② 32P标记 35S标记 ③ 3H标记 未标记 ④ 35S标记 未标记 A．①和④ B．②和③ C．②和④ D．④和③ 经典真题 【解析】噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳没有进入，为了区分DNA和蛋白质，可用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，根据第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，说明亲代噬菌体的DNA被32P标记，根据第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中，说明第二组噬菌体的蛋白质被35S标记，即C正确，ABD错误。 $$