第三章 物态变化 单元练习-2024-2025学年物理人教版八年级上册

第三章 物态变化 一、选择题 1．物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（　　） A．固、液、气 B．气、液、固 C．气、固、液 D．液、固、气 2．为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是他们交流的一些估测数据，其中符合实际的是（　　） A．洗澡水的温度约为80℃ B．正常人的步行速度约4km/h C．32寸彩电的功率约2.5W D．中学生从一楼走到三楼的功率约是800W 3．冬天，汽车司机常用水和酒精的混合液作发动机冷却液，是因为这种混合液具有（　　） A．较低的沸点 B．较低的凝固点 C．蒸发性能强 D．较易流动 4．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（　　） A．在t时=5min时，该物质处于液态 B．在BC段，该物质不吸热 C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质的凝固点是45℃ 5．小华用甲、乙两种物质做凝固实验，得到温度—时间图像如图所示，下列分析错误的是（　　） A．乙是非晶体 B．甲凝固过程持续了4min C．甲在ab段吸热 D．甲在第2min时是液态 6．下列实例中，为了加快蒸发的是 A．将湿衣服晾在通风向阳处 B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 C．给盛有酒精的瓶子加盖 D．给播种后的农田覆盖地膜 7．小红同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示，同组的小明同学画出了“温度—时间”图像，如图乙所示。由此可知，下面说法正确的是（　　） A．甲图温度计读数为44℃ B．海波是晶体，海波在第10min时处于液态。 C．海波的熔点和凝固点是不相同的 D．图乙可知EF段，是吸热过程，且温度不变 8．如图所示是某物质的熔化图象．下列关于此图象信息的解读错误的是（　　） A．这是一种晶体物质 B．CD段时物质处于气态 C．物质的初温是40℃ D．加热5分钟时物质的温度是48℃ 二、填空题 9．图甲中温度计的示数是　 　℃，图乙中温度计的示数是　 　 ℃。 10．下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答： 物质 水银 酒精 甲苯 萘 熔点/ 80.5 沸点/ 357 78 111 218 南极的最低气温可达，若要测量此处温度，温度计的玻璃泡里最好选　 　做测温物质；若要测量液态萘的温度，温度计的玻璃泡里应选　 　做测温物质. 11．为了做好防疫工作，学校在每间教室都放有过氧化氢速干手消毒液，通常是将过氧化氢速干手消毒液涂沫在手上进行消毒，当涂沫在手上时，涂沫处会感到变凉爽，原因是过氧化氢速干手消毒液涂在该处会发生　 　（填物态变化名称）现象，吸收皮肤周围的热量。测量人体温时用的水银体温计是利用液体　 　的性质制成的。 12．夏天，小明与小亮一起去喝饮料，在温度适宜的饮料室内，小明点了杯热咖啡，小亮点了杯冰柠檬茶，如图所示。过了一会儿，他们发现各自的杯壁上都出现了小水珠。请你用所学的物理知识判断两只杯子上的水珠分别出现在杯壁的内侧还是外侧，并分别说明其原因。　 　。 13．木雕是工匠智慧和艺术修为的价值体现，锯木、刨料、风干、雕刻、开榫、组装、打磨、油漆，每一环节都讲究科学的工艺流程。如图，木头风干时，成垛交叠，留有空隙，可以加快木头中水分的　 　（填物态变化）。切割木头时工人要带上降噪耳塞，这是在　 　处减弱噪声。 14．小华同学在学习了《汽化和液化》一节后，在家中用酒精棉球涂于自己的手背上，她发现，手背上感到凉凉的，一会儿后，酒精消失了。酒精消失，说明它从　 　态变成了　 　态。小华根据此观察得出结论：酒精汽化需要吸热。你认为小华做出该结论合理吗？　 　，理由是　 　。 15．如图所示的温度计是根据　 　的原理制成的，使用时，首先要观察它的　 　和　 　，在一个标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B。如图所示，此时的示数是　 　℃。 16．一家火锅店用某种材质的纸折成火锅。加上水，放在点燃的天然气炉上涮菜。如图所示。天然气属于　 　（选填“可再生”或“不可再生”）能源。纸锅中的水在沸腾过程中温度　 　（选填“继续升高”或“保持不变”），该温度低于纸的着火点。若纸锅中水的质量为1kg，水温从20℃升高到100℃，则水需要吸收　 　J的热量。[已知水的比热容为] 三、实验探究题 17．在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中： （1）小明实验时使用如图甲装置，试管里装有适量的　 　（选填“大冰块”或“碎冰块”）； （2）本实验中将试管放入温水中加热，在“碘的升华”实验中将碘锤放入开水中加热，对于这两种加热方式的说法正确的是　 　； A.均是为了受热均匀 B.均是为了控制温度 C.前者主要为了受热均匀，后者主要为了控制温度 D.前者主要为了控制温度，后者主要为了受热均匀 （3）小明在下表中记录了冰熔化过程中温度随时间变化的情况： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ -6 -4 -2 0 0 0 0 1 2 根据表中数据可以判断：冰是　 　（选填“晶体”或“非晶体”），它在第4min时处于　 　状态； （4）完成实验后，小明猜想，水中加入其它物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明观察盐水状态并测量温度，将凝固过程记录的温度数据描绘成了凝固图像如图乙所示； ①由图乙可知，与水相比，盐水的凝固点变　 　（选填“高”或“低”）了； ②如果将一个装有盐冰水混合物的试管放入冰水混合物中（与外界无热量交换），如图丙所示，则一段时间后装有盐冰水混合物的试管中的“冰”量会　 　（选填“增加”“减少”或“不变”）。 18．物理老师带领同学们探究“影响液体蒸发快慢的因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将它们放在电子秤上（外界环境相同），电子秤示数如图1A、B、C所示。 （1）通过 　 　两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的温度有关。 （2）通过B、C两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 　 　有关。 （3）实验中利用 　 　判断液体蒸发的快慢。 （4）老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图2中薄铁片底部的温度变化情况　 　。 学科网（北京）股份有限公司 $$