1.淘气的一天 教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

北师大版（2024）一年级上册 综合实践 记录我的一天 淘气的一天 教学设计 【学习目标】 1、结合情境理解活动任务，知道活动任务是用整时和半时记录自己的一天，并与同伴分享。 2、经历认识钟表和时间的过程，知道钟表可以用来记时，能认读整时和半时，能用整时和半时描述一天的一些活动，学习将生活中熟悉的事件和时间建立对应关系。 3、能联系“淘气的一天”，发现和提出与介绍自己一天的活动有关的数学问题并尝试解决;能大胆发言，积极表达自己的想法;在与他人交流中知道要珍惜时间。 【学习重难点】 重点：能认读整时和半时，能用整时和半时描述一天的一些活动，学习将生活中熟悉的事件和时间建立对应关系。 难点：能发现和提出与介绍自己一天的活动有关的数学问题并尝试解决。 【教学过程】 1、 引入情境，引导观察 1、 （播放一段钟表指针转动的声音）师：听，这是什么声音？ 生：钟表。 师：没错，你再听听，滴答，滴答，时钟就这样一刻不停的向前走。钟表可以帮助做什么？ 生：可以帮助我们记录时间。 生：可以提醒我们按时完成任务。 师：那我们今天就来学习与时间相关的知识吧。 板书：淘气的一天。 2、 合作交流，探究学习 2、 师：这是淘气的一天，他都在什么时间做了什么事？ 生：早上7时起床，8时半上课，9时半做操，中午12时吃午饭，下午4时踢足球，晚上9时休息。 师：说得对吗？谁再来说一说，这次你来说，老师来填表。 学生再介绍一遍，老师完成活动表。 3、 师：钟表是可以记时的，你认识钟表吗？能介绍一下吗？ 生：钟面上有12个数。还有两个指针，又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。 生：钟面上还有12个大格，60个小格。 生：时针和分针都是顺着同一个方向转的，就是从左往右转。 师：同学们介绍得都对。现在我们再来看看这些时间，请你仔细观察，能给它们分分类吗？ 生：长针也就是分针指向12的是一类，分针指向6的是一类 师：请你认真观察钟面和时间，你有什么发现吗？ 生：分针指向12的是整时，这个时候时针指向几就是几时。 师：听懂了吗？谁再来说一说。（再找2-3名同学来说） 师：这些时间，你会读了吗？ 生：7时、12时、4时、9时 （可以让学生把读时间的方法说清楚，如：分针指向12，时针指向7就是7时） 师：我们可以怎么记录呢？（出示课件） 师：分针指向6的一类呢？ 生：分针指向6的都是几时半，时针超过8就是8时半，时针超过9就是9时半。 师：这些时间该怎么读？ 生：8时半、9时半 师：我们可以怎么记录呢？（出示课件） 师：淘气的一天过得很充实，你能也像淘气一样，介绍自己的这些时间在做什么事，并试着在钟表上拨出这些时间吗？ （给予充分的时间交流，教师巡视，对没能回忆起这些时间做什么以及没能准确拨出这些时间的同学及时引导。） 4、 师：你在介绍时遇到了什么困难？是怎么解决的？请你先独立思考，简单记录一下，然后跟小组里的同学交流一下。 （针对学生遇到的问题，教师根据学生不同的问题提供针对性的反馈与支持。） 3、 课堂总结，布置任务 师：今天学到的知识，我们下节课还要用到，请各位同学也向淘气一样尝试记录一下自己的一天。 学科网（北京）股份有限公司 $$