内容正文:
执教:张二平
苏教版四年级数学上册
4.1 统计表和条形统计图
学习目标
1、了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法,
能根据要求在方格纸上完成条形统计图。
2、能读懂条形统计图,并根据图中的数据进行
简单分析和说明。
3、体会统计在日常生活中的应用,增强用统计
方法解决实际问题的意识,发展统计观念,
培养学习的兴趣和与人合作的态度。
重点、难点:
引导学生掌握数据的收集和整理方法。
能绘制简单的统计图和统计表。
一、情境引入:
为了了解我校四年级学生的年龄情况,知道哪个年龄人数最多?应如何知道?
今天我们一起学习---统计表和条形统计图
制作统计表
条形统计图
二、探究新知:
张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目,
调查结果记录如下:
科普类 综艺类 动画类 体育类
正正 正正正 正正正 正正正
你能根据调查记录完成下面的统计表和条形统计图吗?
某班同学最喜欢的电视节目统计表
节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类
人 数 6 15
年 月
12
13
2024
10
46
6
15
12
13
(1)统计表中的合计数
是怎样计算的?
(2)条形统计图中
每格的高度表示几人?
根据统计表和统计图,
你还能知道什么?
统计表中的合计数
等于各项目数之和。
条形统计图中
每格的高度表示2人
5
试一试:
四(1)班同学参加各类兴趣小组人数统计结果如下。
(1个格表示3人)
根据以上数据,
先填表,再回答问题。
(1)四(1)班参加足球组的人数是绘画组的( 2 )倍。
(2)小明说表中的合计人数就是四(1)班总人数,
你同意吗?为什么?
不同意。因为还有可能有没参加兴趣小组的同学。
30
6
9
3
12
2
统计表和条形统计图各有什么特点?
统计表由名称、日期和表格组成,用表格呈现数据,条形统计图由名称、日期和条形图组成,用直条
呈现数据。
统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。
小结:
例题精讲:
例1、四年级二班男生参加课外活动小组的情况如下:
(2)根据统计表,完成下面的统计图
四年级二班男生参加课外价活动小组的情况统计图
(1)完成统计表。
(3)观察统计图,
你知道了( )。
9
2
5
6
22
9
2
5
6
参加数学小组的人数最多。
例2、右面是某希望小学四年级一周内向“我爱祖国”主题活动投稿情况统计图。
(1)纵轴上1格长度表示( 5 )篇。
(2)这一周内,周( 五 )投稿篇数最多,
周( 三 )投稿篇数最少。
(3)周四比周二多投稿( 10 )篇。
(4)这一周一共投稿( 200 )篇。
5
五
三
10
200
三、基础强化:
(3)从统计图中可以看出,纵轴上每一小格表示( )本。
(4)书架上最多的是( )书,最少的是( )书,
这两种书相差( )本
(2)根据统计表完成条形统计图
四年级一班书架上各种书的
数量情况统计图
2、某小学四年级4个班参加捐书活动的人数统计如下。
四年级参加捐书活动人数统计表
班级 1班 2班 3班 4班
人数 45 40 42 50
四年级参加捐书活动人数统计图
根据上表,
完成统计图。
3、下面是学校三年级植树情况统计表,
根据下面的统计表制成统计图。
根据统计表回答问题。
(1)统计图中1小格表示( 1 )棵树。
(2)三年级( 2 )班的同学植树最多,
植了( 9 )棵;( 4 )班的同学植树最少,植了( 3 )棵。
(3)三年级同学植树总数为( 2 5 )棵。
(4)2班的植树总数是4班的( 3 )倍。
四、拓展提高:
右面是用堆积柱形图
统计的某公司的技术
人员职称、学历和
人数情况。
根据统计图回答下列问题:
(1)技术人员中学历最高的是博士研究生,有( )人;
学历最低的是大专,有( )人。
(2)技术人员中,( )学历的人数最多,有( )人;
( )学历的人数最少,有( )人,
( )和( )学历的人数相等,都是( )人。
(3)该公司技术人员的职称分为)类,该公司的技术人员一
共有( )人。
五、总结反思:
1、统计表由名称、日期和表格组成,用表格呈现数据;
条形统计图由名称、日期和条形图组成,用直条呈现
数据。
2、统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。
3、条形统计图的优点:能直观、形象地表示数量的多少。
制作条形统计图时,可以根据数量的大小确定1格代表
多少个单位,确定好横轴、纵轴及单位。
制作统计图(表)时一定要注明统计图(表)的名称
和制作日期。
六、随堂检测:
下面是某校四(1)班学生人数统计图。
(1)根据上面的统计图,填写下表。
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
人数 13 16 13 12
(2)上面的统计图,1格表示( 4 )人。
(3)第( 四 )组人数比第( 二 )组人数少4人。
二
再 见
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