专项09 古诗词阅读（专项训练）-【中职专用】2025年对口招生语文二轮复习专项突破（广西专用）

专项09 古诗词阅读 （一）阅读下面这首诗，完成1～3题。 蜀　相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1．本诗的作者是(　 　) A．杜甫 B．陆游 C．李白 D．白居易 【答案】A 2．对这首诗中诗句的解释，不恰当的一项是(　 　) A．“蜀相”是指蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。 B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C．“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。 D．“出师未捷身先死”指诸葛亮出兵伐魏没有成功就已死去。 【答案】C 【解析】“两朝”指蜀先主刘备和后主刘禅两代。 3．对这首诗的分析，不恰当的一项是(　 　) A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”“身先死”显报国忠诚。 D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧民忧国、痛感济世无人的哀伤。 【答案】B 【解析】这两句诗由远及近地描绘景象，用武侯祠内春意盎然的景象反衬祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生情，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国情怀。 （二）阅读下面这首诗歌，完成第4～6题。 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 4.以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是(　 　) A.常年客居他乡 B.浊酒难以解忧 C.国家动荡不安 D.自身困苦多病 【答案】B 【解析】 “常作客”写出了常年客居他乡。“萧萧”、“滚滚”写出时局动荡。“百年多病”写出自身困苦多病。 5.下列对这首诗的赏析不正确的一项是(　 　) A.此诗前四句写登高见闻。诗人登上高处，秋日天高气爽，这里却猎猎多风。峡中不断传来“高猿长啸”之声。 B.颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。 C.“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 D.诗歌前四句写景，最后两句才抒情，在写法上各有错综之妙。 【答案】D 【解析】诗歌前四句写景，后四句抒情，因此D项表述有误； 6.下列说法有误的一项是(　 　) A.前四句写景，诗人不断移动视线，由低处转向高处，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。 B. “独登台”，表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。 C. “万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。 D.全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动人心弦。 【答案】A 【解析】前四句写景，诗人的视线由“鸟飞回”到“不尽长江”，是由高处转向低处。 （三）阅读下面的文字，完成第7～9题。 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 7．下列修辞手法判断正确的一项是(　 　) A．此去经年，应是良辰好景虚设。（比喻） B．念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（对偶） C．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（设问） D．多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！（夸张） 【答案】C 【解析】A项没有用修辞；B项不是对偶；D项没有用夸张。 8．下列句子中，不属于借景抒情的是(　 　) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B．念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 C．便纵有千种风情，更与何人说！ D．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 【答案】C 【解析】C项没有写景，不属于借景抒情。 9．下列对词的赏析，不正确的一项是(　 　) A．此词善用点染、铺叙，景深情长。 B．本词善用叠词，作者以浓墨重彩的手法写景、状物、抒情、叙事，感情真挚，词风哀婉。 C．词的上阕写离别时的情景，下阕主要写别后的情景。 D．词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来。 【答案】B本题考查学生正确理解诗词写作手法的能力。 【解析】“浓墨重彩的手法”错误，应该是以白描取胜。故选B。 （四）阅读下面的文字，完成第10～12题。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 10．对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”的理解，下列说法错误的一项是(　 　) A．选取细部显示赤壁一带有特色的景致。 B．运用拟人、比喻、夸张手法，点出了江流湍急的气势。 C．各种物象作用于视觉、听觉，引发想象，呈现出一幅有声有色、富有动感的画面。 D．这一句在结构上总结上阕，引出下阕。 【答案】D 【解析】下一句“江山如画，一时多少豪杰”才是过渡句。故选D。 11．下列对词的赏析，不正确的一项是(　 　) A．这首词可算是苏轼豪放派词风的代表作。作者用豪壮的情调书写胸中的块垒。 B．这首词开篇九描绘出了一种广阔、雄浑的景象，不仅有自然景物，而且有千古的英雄人物在读者面前一一浮现。 C．词中豪壮的情调还表现在对周瑜和诸葛亮形象的塑造上。比如：肖像描写，而且以美女衬英雄。 D．“人生如梦，一尊还酹江月。”是壮志未酬的一种无奈，一种自慰，可以说是豪放中略见苍凉。 【答案】C 【解析】词中没有塑造诸葛亮的形象。故选C。 12．下列说法正确的一项是(　 　) A．这首词上阕是实写，实写眼前壮丽的江景，表达对祖国山河的热爱；下阕是虚写，抒发对英雄的怀念和敬仰。 B．这首词用周瑜来衬托苏轼，衬托出苏轼的伟大。 C．全词借古抒怀，写景、抒情、咏史融为一体。 D．全词善于衬托手法，文中写千古风流人物、小乔、作者自己，都是为了反衬周瑜的年轻有为，功成名就。 【答案】C 【解析】A项内容概括不全面；B项用苏轼烘托周瑜，表达对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨；D“千古风流人物”、“小乔”是正衬；词人自己是反衬。故选C。 （五）阅读《琵琶行》（节选），完成第13～15题。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 13.对下列句子的解说，不恰当的一项是(　 　) A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。 D.“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 【答案】C 【解析】并不仅是“化视觉形象为听觉形象”，主要是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。 14.下列对诗句的分析，不正确的一项是(　 　) A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽咽，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束时，听者对音乐的心理感受。 C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进人高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 【答案】B 【解析】“写出了音乐结束时”的表述错误。 15.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用，分析正确的一项是（ ） A.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C.以景色的静寂寥廓，表现听众完全沉浸在音乐声中。 D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 【答案】C 【解析】A项，“衬托……昂场”说法不当。 B项，“反托……成功”说法不当。D项，“衬托……凄凉”说法不当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项09 古诗词阅读 （一）阅读下面这首诗，完成1～3题。 蜀　相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1．本诗的作者是(　 　) A．杜甫 B．陆游 C．李白 D．白居易 2．对这首诗中诗句的解释，不恰当的一项是(　 　) A．“蜀相”是指蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。 B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C．“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。 D．“出师未捷身先死”指诸葛亮出兵伐魏没有成功就已死去。 3．对这首诗的分析，不恰当的一项是(　 　) A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。 B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。 C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”“身先死”显报国忠诚。 D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧民忧国、痛感济世无人的哀伤。 （二）阅读下面这首诗歌，完成第4～6题。 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 4.以下不属于诗人“苦恨”原因的一项是(　 　) A.常年客居他乡 B.浊酒难以解忧 C.国家动荡不安 D.自身困苦多病 5.下列对这首诗的赏析不正确的一项是(　 　) A.此诗前四句写登高见闻。诗人登上高处，秋日天高气爽，这里却猎猎多风。峡中不断传来“高猿长啸”之声。 B.颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。 C.“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 D.诗歌前四句写景，最后两句才抒情，在写法上各有错综之妙。 6.下列说法有误的一项是(　 　) A.前四句写景，诗人不断移动视线，由低处转向高处，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。 B. “独登台”，表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。 C. “万里”“百年”和上一联的“无边”“不尽”，有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。 D.全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动人心弦。 （三）阅读下面的文字，完成第7～9题。 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 7．下列修辞手法判断正确的一项是(　 　) A．此去经年，应是良辰好景虚设。（比喻） B．念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（对偶） C．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（设问） D．多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！（夸张） 8．下列句子中，不属于借景抒情的是(　 　) A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B．念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 C．便纵有千种风情，更与何人说！ D．今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 9．下列对词的赏析，不正确的一项是(　 　) A．此词善用点染、铺叙，景深情长。 B．本词善用叠词，作者以浓墨重彩的手法写景、状物、抒情、叙事，感情真挚，词风哀婉。 C．词的上阕写离别时的情景，下阕主要写别后的情景。 D．词人善于把传统的情景交融的手法运用到慢词中，把离情别绪的感受，通过具有画面性的境界表现出来。 （四）阅读下面的文字，完成第10～12题。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 10．对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”的理解，下列说法错误的一项是(　 　) A．选取细部显示赤壁一带有特色的景致。 B．运用拟人、比喻、夸张手法，点出了江流湍急的气势。 C．各种物象作用于视觉、听觉，引发想象，呈现出一幅有声有色、富有动感的画面。 D．这一句在结构上总结上阕，引出下阕。 11．下列对词的赏析，不正确的一项是(　 　) A．这首词可算是苏轼豪放派词风的代表作。作者用豪壮的情调书写胸中的块垒。 B．这首词开篇九描绘出了一种广阔、雄浑的景象，不仅有自然景物，而且有千古的英雄人物在读者面前一一浮现。 C．词中豪壮的情调还表现在对周瑜和诸葛亮形象的塑造上。比如：肖像描写，而且以美女衬英雄。 D．“人生如梦，一尊还酹江月。”是壮志未酬的一种无奈，一种自慰，可以说是豪放中略见苍凉。 12．下列说法正确的一项是(　 　) A．这首词上阕是实写，实写眼前壮丽的江景，表达对祖国山河的热爱；下阕是虚写，抒发对英雄的怀念和敬仰。 B．这首词用周瑜来衬托苏轼，衬托出苏轼的伟大。 C．全词借古抒怀，写景、抒情、咏史融为一体。 D．全词善于衬托手法，文中写千古风流人物、小乔、作者自己，都是为了反衬周瑜的年轻有为，功成名就。 （五）阅读《琵琶行》（节选），完成第13～15题。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 13.对下列句子的解说，不恰当的一项是(　 　) A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。 C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。 D.“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。 14.下列对诗句的分析，不正确的一项是(　 　) A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽咽，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。 B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束时，听者对音乐的心理感受。 C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。 D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进人高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。 15.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用，分析正确的一项是（ ） A.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。 C.以景色的静寂寥廓，表现听众完全沉浸在音乐声中。 D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$