第15课 两次鸦片战争（大概念教学课件）-【大美历史】2024-2025学年高一历史上册优质教学课件（统编版2019）

中外历史纲要（上）第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第十五课 两次鸦片战争 大概念教学 利津县高级中学 郭继华 中国古代史是统一的多民族的国家日益形成、发展和巩固的历史。 近代以来，统一的多民族的国家遭到内外冲击，一路跌跌撞撞，走出了一条“U”字形路线，中国历史的发展经历了由“沉沦”到“上升”的过程。 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 “沉沦” “上升” 第十五课 两次鸦片战争 问题一：结合初中所学，为什么战争以“鸦片战争”命名？（用一句话概括） 问题二：有人认为鸦片战争是由于林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐禁烟，就不会有鸦片战争。请对上述观点加以评论。 问题三：对历史事件的认识往往体现了认识者的立场和价值观，下面是不同国家（或阶层）对鸦片战争的认识：“中英战争”、“通商战争”、“匪夷犯境”。 你认可这些认识吗？你认为最接近历史真相的是哪种认识？请说明理由。 问题四：有人认为“鸦片战争铭刻着中国社会在列强炮口的逼迫下赶往近代的最初的一步”。请结合时代背景和战争的结果、影响，谈谈你的理解。 问题五：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？ 问题六：（马克思）西方殖民者充当着历史不自觉的工具，具有“破坏性”和“建设性”双重使命。请以两次鸦片战争为例加以说明。 问题七：面对鸦片战争带来的危机危机，社会各阶层有何反应？怀有经世致用之心的知识分子的诉求是什么？应作如何评价？ 问题一：为什么战争以“鸦片战争”命名？ （请用一句话概括） 英国输出鸦片，引发中国禁烟运动，导致英国不满，发动侵华战争。 材料一：中国禁烟运动“给我们一个战争的机会……可以使我们终于乘胜战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。 ——《安德鲁• 韩德森（英外交官）致拉本特函》 1.虎门销烟与英国发动侵略战争有无关系？有何关系？ 材料二：“这(虎门销烟)是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口！” ——英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话 2.为什么说英国要狠狠地教训它（中国）？ 英国工业革命后需要拓展市场和原材料（根本原因） 有关系。虎门销烟是鸦片战争的导火索（直接原因） （偶然性） （必然性） 问题二：有人认为：“鸦片战争是由于林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐禁烟，就不会有鸦片战争。”请对上述观点加以评论。 请结合下面两则英国人的言论对上述观点加以评论 。 片面 5 问题二：有人认为鸦片战争是由于林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐禁烟，就不会有鸦片战争。请对上述观点加以评论。 （1）判断： 禁烟运动只是鸦片战争的直接原因（侵华借口），加速了战争爆发（具有偶然性）。 鸦片战争的根本原因是英国企图变中国为其商品市场和原料产地（具有必然性） 该观点只看到现象，没看到战争本质（即没有看清鸦片战争爆发的必然性）；也没有看到林则徐禁烟是正义性的民族自卫。 片面。 （2）论证： “即使没有虎门销烟，鸦片战争仍旧会以另一种形式爆发”。 称呼 立场 合理 缺陷 中英战争 战争双方 淡化价值判断 通商战争 英国 打开中国市场的本质 掩盖侵略性质 夷匪犯境 清朝 侵略的特性 未能揭示战争实质 鸦片战争 中国 因鸦片而起 未能揭示战争本质 （1）其中淡化认识价值判断的是哪一个？ （2）其余的两种认识分别站在什么立场上？ 问题三：对历史事件的认识往往体现了认识者的立场和价值观，下面是不同国家（或阶层）对鸦片战争的认识： （3）你认可这些认识吗？ （4）你认为最接近历史真相的是哪种认识？请说明理由。 英国发动的侵略战争 英国以倾销商品为主要动机发动的战争。 问题四：有人认为“鸦片战争铭刻着中国社会在列强炮口的逼迫下赶往近代的最初的一步”。请结合时代背景和战争的结果、影响，谈谈你的理解。 近代史开端 （里程碑） 影响 结果 背景 社会性质变化 独立自主的封建国家（以小农经济为主导；对外闭关锁国） 失败，签订《南京条约》等第一批不平等条约 主要矛盾变化 主要任务变化 半殖民地半封建社会 英国工业文明时代，对外侵略扩张 1839年 1840年 1842年 1843年 1844年 虎门销烟 战争爆发 1843年中英 《虎门条约》 中美《望厦条约》 中法《黄埔条约》 1842年中英 《南京条约》 鸦片战争结果： 中国失败，英国胜利，签订第一批不平等条约。 问题四：结合条约的内容说明鸦片战争近代史开端的理由？ 9 鸦片战争结果： 中国失败，英国胜利。 租借地→租界 领事裁判权（即英国侨民、商人同中国人发生冲突，或在中国犯法，或成为被告，只能由英国驻中国的领事去裁判，中国政府不得过问。） 片面最惠国待遇（即中国在将来给于其他国家任何权利时，如通商、航海、关税等，“亦准英人一体均沾”，而英国不易最惠国待遇对待中国。它是国际经济贸易关系中常用的一项制度，在国际惯例中，最惠国待遇是双方平等互惠的。） 领土主权 贸易主权 关税自主权 司法主权 破坏主权平等原则 特别破坏贸易主权 问题四：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？ 中国的社会性质变化 由封建社会变为半殖民地半封建社会 中国社会的主要矛盾变化 中国革命任务的变化 由地主与农民的矛盾开始变为外国资本主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾（前者为最主要矛盾） 主权破坏 半独立 半资本主义 政治 经济 思想文化 半殖民地 形式上保持独立和主权； 形式上经济独立； 形式上保留传统的文化 半独立 部分主权丧失，（受一个或几个资本主义国家控制） 被卷入资本主义世界市场 （经济附庸） 遭受西方文化侵略 半封建 专制主义影响依旧很大 自然经济开始破坏，但仍占主导 传统的纲常礼教受冲击；但仍占主导 半资本主义 形式上建立民主制度；君主专制受冲击。 近代经济产生、发展 西方资产阶级思想、马克思主义传入 半殖民地半封建社会 鸦片战争开始丧失哪些主权？ 领土、关税、贸易、司法等主权 最能体现侵华目的的是破坏什么主权？ 关税自主权 （如宗教侵略等） 2.第二次鸦片战争（1856-1860） 1856年，以“亚罗号事件”为借口，英法联军占领广州城； 1858年，侵入天津 签订《北京条约》 1859年，联军再次北上; 1860年8月占领天津; 1860年10月，占领北京，火烧圆明园； 签订《天津条约》 1839年 1840年 1842年 1843年 1844年 虎门销烟 战争爆发 1843年中英 《虎门条约》 中美《望厦条约》 中法《黄埔条约》 1856年 1858年 1860年 1854年 战争爆发 要求修约 中英、中法《_______》 中俄《__________》 英法联军火烧圆明园 中英、中法、中俄《_________》 第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 1842年中英 《南京条约 》 《天津条约》 《北京条约》 《瑷珲条约》 15 1858年《天津条约》 ①允许各国公使进驻北京 ②开放十处通商口岸 16 广州 澳门（萄占) 九龙司 香港（英占） 琼州 淡水 台湾 厦门 福州 定海 上海 镇江 南京 九江 汉口 烟台 北京 营口 黄 海 东 海 黄 河 运 河 长 江 汕头 天津 宁波 第二次鸦片战争新增加的通商口岸有何特点? 营口 烟台 镇江 南京 汉口 九江 上 宁 福 淡水 台湾 厦 汕头 广 琼州 天津 1858年《天津条约》 ①允许各国公使进驻北京 ②开放十处通商口岸 ③允许外国人到内地游历经商传教 ④军舰商船可在长江通航 1860年《北京条约》 ①承认《天津条约》有效 ②增开天津为商埠 ③割九龙司地方一区给英国 ④对英、法赔款各800万两白银 ⑤准许华工出国 18 第16课 两次鸦片战争 二、两次鸦片战争 2.第二次鸦片战争（咸丰时期） (3)结果 ②俄国借机迫使清政府签订《北京条约》，并承认《瑷珲条约》，抢占黑龙江以北、乌苏里江以东100余万平方千米的中国土地，还把俄方提出的边界走向强加给中国，为此后大规模侵占中国领土制造根据。 (4)影响：中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯，中国从一个独立的封建社会进一步沦为半殖民地半封建社会。 19 协定关税 鸦片贸易合法化 领事裁判权 允许外国商船在长江各口岸航行 割占东北100多万平方公里的土地 损害中国司法主权 损害中国关税主权 赔款2100万元 损害中国内河航运权 损害中国领土主权 加重劳动人民的负担 连连看 给中国人民身心健康和经济带来沉重灾难 《天津条约》 《天津条约》 《南京条约》附件 《南京条约》 中俄《瑷珲条约》 中俄《北京条约》等 鸦片战争(中国近代史开端) 第二次鸦片战争 目的 借口 时间 双方 结果（战争结果、签订条约及内容等） 问题五：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？ 打开市场,倾销商品、掠夺原料 为进一步打开中国市场 1840—1842年 1856——1860年 虎门销烟 要求修约被清政府拒绝 清政府与英国 清政府与英法 ①1842年《南京条约》； ②1843年中英《虎门条约》1844年中美《望厦条约》中法《黄埔条约》(获得协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等) ①1858年《天津条约》;1860年《北京条约》(英法获取割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权等特权;鸦片贸易合法化) ②中俄《北京条约》,迫使清政府承认《瑷珲条约》 中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯，中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。（补充：经济；思想） 问题五：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？ （1）继续： ①根本目的一脉相承：都是为打开中国市场，变中国为列强的原料产地和商品市场　 ②发动伎俩的一脉相承：都积极为制造战争寻找借口。 ③战争性质一脉相承：都是非正义的侵略战争。　　　 ④战争影响一脉相承，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地，第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度加深。 （2）扩大： 侵略国家增多：由英国一国扩大为四国（英法出兵，美俄参与）　　 ②侵略区域扩大：由东南沿海扩大到中国北部沿海各省及内地　　 ③侵略时间更长：第一次两年多，第二次达四年之久。 ④订约国和条约增多：由与英、法、美签约到与英、法、美、俄签订；由一个主体条约到两个主体条约。 ⑤领土割占更多：由英割占香港岛，到英增割九龙司地方一区，俄割东北、西北100多万平方公里土地。   开通口岸更多：由开5口，到增开11处。 主权丧失更多：由领土、领海、司法、关税等主权被破坏到外国公使驻北京，内河航运权丧失。 影响加深：中国社会半殖民地化程度加深 问题六：（马克思）西方殖民者充当着历史不自觉的工具，具有“破坏性”和“建设性”双重使命。请以两次鸦片战争为例加以说明。 促使中国向西方学习，促进近代化。 给中国带来灾难、贫穷与落后。 政治：签订第一批不平等条约，使领土、领海、贸易、司法、关税自主权开始丧失。 经济：开始沦为列强的商品市场、原料产地。 文化：开始宗教侵略。 经济：推动中国自然经济开始解体，促使洋务企业和民族资本主义企业等近代企业产生； 思想：促进向西方学习的新思想的萌发等。 半殖民地化 （半独立化） 半封建化 （半资本主义） 鸡蛋，从外打破是食物，从里打破是生命。 问题七：面对鸦片战争带来的危机危机，社会各阶层有何反应？怀有经世致用之心的知识分子的诉求是什么？应作如何评价？ 鸦片战争后，对于协定关税一款，清政府反而沾沾自喜。作为国家主权的关税自主权已遭外国削夺，而腐败的清政府却陶醉于暂时的关税增盈的无知经济满足之中。 ——茅海建《天朝的崩溃》 议和之后，都门仍复恬嬉，大有雨过忘雷之意。海疆之事，啭喉触讳，绝口不提，即茶坊酒肆之中，亦大书“免谈时事”四字，俨有诗书偶语之禁。 ——《中国近代史资料丛刊·鸦片战争》 林则徐：“彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。” 魏源：“师夷长技以制夷”。 徐继畲：撰成《瀛寰志略》，系统介绍了当时世界上近80个国家的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情等，尤重介绍欧美各国。 最高统治者： 封闭愚昧 普通民众： 麻木不仁 开明士大夫： 开眼看世界 1839年起，林则徐收集各国消息情报和国际知识，包括国际法知识，编成《四洲志》等书稿，被称为“开眼看世界第一人”。 《海国图志》成书于1842年，近代中国最早介绍外国历史地理的书籍之一，书中提出了“师夷长技以制夷” 的思想。 《瀛寰志略》成书于1849年，介绍了世界各国的风土人情及西方民主制度。书中还附有中国、朝鲜、日本及临摹的欧洲人的地图。是近代第一部世界地理著作。 魏源 林则徐 徐继畲 这些知识分子的共同诉求是什么？ 向西方学习以求自强 请回答 （1）材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面 ？ （2）如何评价“师夷长技以制夷”？ （1）长技：西方先进的科学技术。方面：主要是军事技术。 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法” —《海国图志·序》 （2）评价： （ “唯物史观”角度认识 ） ①积极： a.把学习西方长技提高到战胜外国侵略者的高度，闪烁着爱国主义的光辉。 b.抛弃了“贵华夏贱夷狄”的传统观念，开向西方学习的思想先河。 c.对后来的洋务思想和维新思想产生了重要影响。 ②消极： a.主张仅限与学习西方的军事技术。 b.态度仍带有那个时代中国人妄自尊大的痕迹。 c.立场代表地主阶级知识分子。 d.目的是维护清朝的封建统治。 两次鸦片战争的失败，给中国造成了巨大灾难和精神创伤，也是百年国耻的开端，但也给中国人学习西方近代文明创造了某种客观条件，终于使沉醉于“天朝上国”梦幻中开始惊醒。他们开始“开眼看世界”，“师夷长技”，清政府权力结构发生变化，洋务运动兴起,中国近代化运动由此蹒跚起步…… 鸡蛋，从外打破是食物，从里打破是生命。 内容 战争之源——战前中英的形势 战争之伤——战争影响与危害 战争之思——战后各阶层反应 晚清时期的内忧外患与救亡图存 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 两次鸦片战争 林则徐虎门销烟 地主阶级的开眼看世界 课标解读： 1.认识两次鸦片战争的影响； 2.认识地主阶级开眼看世界所做的努力及存在的局限性。 列强侵华涉及的事件就是两次鸦片战争。 晚清时期的中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，在本课中最主要涉及的就是林则徐虎门销烟，理解其性质和意义，林则徐虎门销烟是作为鸦片战争爆发的导火索，这个史实有助于我们认识鸦片战争的性质。 认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性，在本课中主要指的就是——地主阶级开眼看世界，通过对地主阶级抵抗派开眼看世界的史实认识其努力和存在的局限性。 所以通过对课标的解读，我们可以知道课标对于本课的要求在于： $$