2025年中考物理二轮专题复习练习--力学实验

2025年中考物理复习--力学实验 1．如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化图像（如图丙）。 （1）图甲实验装置的组装顺序应为 （填“自上而下”或“自下而上”）。 （2）根据实验数据绘制水的温度随加热时间变化的图像如图丙所示，由图像可知本实验中水的沸点为 ℃。说明此时气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压，水在沸腾过程中要继续吸热，温度 。 （3）水沸腾时，形成大量气泡不断上升，如图乙中的 （填“1”或“2”）； （4）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 ，a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因可能是 。 2．小强同学在测量某金属块密度时，做了如下操作： (1)把天平放在水平台上，将 移至标尺左端零刻度处； (2)横梁平衡后，他应将被测金属块放在天平的 盘，用镊子向天平的 盘加减砝码， 必要时移动游码，直到天平平衡。砝码和游码位置如图甲所示，则金属块的质量为 g； (3)他又用量筒测量了金属块的体积，如图乙所示，物体的体积为 cm3； (4)他用密度公式ρ=计算得到金属块的密度为 g/cm3 。 3．如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置． （1）实验中是通过观察 的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为 （选填“控制变量法”或“转换法”）。 （2）当研究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量 的两个小球从斜面上 高度由静止滚下（两空均选填“相同”或“不同”）。 （3）若某小球由静止开始从粗糙程度不变的斜面顶端滚落到水平面，以水平面为参考平面，其在顶端时候的重力势能为10J，进入水平面瞬间的动能为9.8J，则在斜面中点的时机械能为 J。（不计空气阻力） 4．为了测量小车沿斜面下滑的平均速度，小明组装了如图所示的实验装置。    （1）测量平均速度的原理是 。为了完成本实验，还需要的测量工具是 ； （2）小明将金属挡板放在B点，使小车从A点由静止释放并开始计时，当小车撞击挡板时停止计时，测得，则小车在AB段的平均速度为 ； （3）接着，将挡板放在C点，再次使小车从A点由静止释放，测得，根据实验测量出的数据可判断 （选填“>”、“<”或“=”）； （4）为了减小时间的测量误差，可以采取的措施是 。 5．小明利用浮力和杠杆的知识，设计了测量液体密度的装置，如图所示。轻质杠杆AB可绕O点转动，在A、B两端分别挂有两个完全相同的正方体C、D（边长为10cm，重力为20N），OA=30cm，OB=24cm。小明向容器中倒入不同密度的液体，每次都将C浸没于液体中，移动物体D，使杠杆在水平位置平衡，OB上便可以标出不同液体的密度值，（，g取）求： （1）当物体C浸没在水中时，物体D移动到E点时杠杆恰好水平静止，那么OE的长度为 cm； （2）这个密度秤能够测量的最小液体密度 ； （3）OB上的刻度是否均匀，说明理由 ； （4）若把正方体C、D换成与原来体积相同，但质量更大的两个相同的正方体，这个密度秤能够测量的最小液体密度与原来能够测量的最小液体密度的大小关系 。 6．小明和小华两名同学利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时:分:秒”。 下表为实验过程中记录的部分数据： 　 小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙 路程s/cm 26 90 时间t/s 2 6 平均速度 v/ （1）在实验时，小明发现，斜面与水平面的夹角较 （选填“大”或“小”）时，时间的测量越容易，越准确； （2）该实验的原理是 ； （3）测得小车由乙运动到丙的平均速度为 m/s； （4）如果在实验中，两人没有保持同步，小明释放小车在前，小华开始计时在后，他们测得的平均速度会 （选填“偏大”或“偏小”）。 7．小海利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图1所示： （1）实验中通过观察 来比较压力作用效果，这种实验方法叫 ； （2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力 ，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。聪明的小海想到用一支铅笔就可以实验得出该探究结论，如图2所示他应该选择 方案进行； （4）图1中如果将小桌换成砖块如图丁所示，并将砖块沿虚线切去左边一小块，则海绵的凹陷程度 （选填“变大”“变小”或“不变”），此方法 （选填“能”或“不能”）验证压力的作用效果是否与受力面积有关。 8．物理兴趣小组的同学们利用如图所示装置来探究杠杆平衡条件和机械效率，其探究道程如下： (1)当杠杆静止在如图甲所示的位置时，杠杆处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态。同学们用如图乙所示的方法使杠杆处于水平平衡状态，测出此时的拉力大小为，发现，其原因是 ； (2)如图丙所示的杠杆，O为支点，同学们将2个钩码悬挂在B点，请画出B点受到的拉力； (3)在图丙中，每个钩码的质量为m，支点O处摩擦忽略不计。在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F，测得A、B两点上升的高度分别为s、h，则此次杠杆的机械效率为 （用已知量和测量量表示）； (4)在图丙中，使用同一杠杆，保持钩码的个数和悬挂位置不变，能否在A点施加比F更小的拉力？ （选填“能”或“不能”）。 9．探究杠杆的平衡条件： （1）在探究的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是 ；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是 ；在调节过程中小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 调节。如图甲所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （变大/变小/不变）； （2）乐乐用如图乙所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是 ； 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 2 3 （3）如图丙所示，乐乐实验时在一水平位置平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。她用刻度尺测出L1和L2，则2L1 3L2（选填“>”、“<”或“=”）； （4）探究了杠杆的平衡条件后，乐乐对天平上游码的质量进行了计算。她用刻度尺测出L1和L2（如图丁所示），则游码的质量为 g。（用含L1、L2的表达式表示） 10．在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。 （1）实验中通过观察海绵的 来比较压力作用的效果，这种实验方法叫 ； （2）对比甲、乙两图，可以得出：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 （填“明显”或“不明显”）； （3）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为 （填“正确”或“不正确”），其理由是： ； （4）图甲与图丁中的物体对海绵的压强分别为p甲、p丁，则p甲 p丁（填“=”“＜”“＞”） 11．在测量石块密度的实验中： （1）将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的 处，若天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。 （2）将石块放在左盘中，在右盘中加减砝码，并移动游码使横梁重新平衡。盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则石块质量为 g。 （3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积为 cm3 （4）石块的密度为 kg/m3 （5）小铮进行了下列操作也测出了石块的密度： ①用天平测出石块的质量 m1； ②在烧杯中装适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 m2； ③将石块浸没在水中，在烧杯的水面处做一个标记； ④取出石块， ，用天平测出此时烧杯和水的总质量 m3. 则石块密度的表达式为 ρ 石= （水的密度为ρ水） 12．某实验小组利用弹簧测力计、铜块、溢水杯、小桶、水等器材，按照如图所示的步骤A、B、C、D，探究浮力的大小与排开的液体所受重力的关系。四个步骤弹簧测力计的示数分别为F1 、F2 、 F3 、 F4（如图中所示）。 物理量 次数 铜块重力/N ① 浮力/N ② 空桶重/N 排开水的重/N 1 ③ 2.4 1.4 2.6 1.2 ④ 2 3 （1）如上表为实验数据的表格，请补全①②③④处的内容及数据。 ① 、② 、③ 、④ ； （2）实验中，做完步骤C，再做步骤D，由于倒出水后，空桶中残留一些水可能出现误差，可将实验步骤的顺序调整为： ； （3）实验小组的同学们经过思考、讨论，自制了如图所示的实验装置，其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为薄塑料袋（质量不计），D为铜块，E是用废弃的大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，M是升降平台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升、下降），N为铁架台，如图组装好器材后，铜块尚未浸入水中。 实验中，同学们调高升降平台M，使铜块浸入水中的体积逐渐变大，弹簧测力计A的示数逐渐变小，说明：液体密度一定时，物体浸入液体中的体积增大时，浮力 （选填“增大”“减小”或“不变”）。同时，弹簧测力计B的示数变大。弹簧测力计A的示数变化量 弹簧测力计B的示数变化量（选填“>”、“＜”或“=”）。 13．“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 ”出自庄子的《逍遥游》。兴趣小组的同学们从物理学的角度讨论了“厚”的含义，提出一个问题：物体所受浮力的大小，究竟与物体浸入水的深度有关还是与物体排开水的质量有关呢？为了探究这一问题，小明和小刚用烧杯、水、长方体铁块、 刻度尺等器材， 进行了如图甲的探究。 （1）为了探究浮力大小与物体浸入水中深度的关系， 小明进行了以下两步操作，如图所示： A． 测出物体的重力； B． 将物体部分浸入水中， 在烧杯上标记出液面位置； 接下来小明的实验如C图，而同组小刚的实验如D图，你认为 （选填“小明”或“小刚”）的做法是正确的，依据是：两人实验过程中物体浸入水中的深度均与 B 图不同，而 ， 所以他是正确的。 （2）经过正确选择进行实验，根据数据得出结论：物体所受浮力与浸入水中的深度 （选填“有关”或“无关”）；同组的其他同学提出，该探究过程并不完整，只得出了物体所受浮力大小与浸没前深度的关系。于是小明将物体完全浸没在水中，再改变物体在水中的 ，观察弹簧测力计示数的变化，从而得出结论。 （3）为了继续探究浮力大小是否与物体排开水的质量有关，小刚做了一个橡皮泥小船，模拟“大舟”的漂浮状态。第一次让小船漂浮在水面上（如图乙），第二次在小船内放入适量物体，使小船仍漂浮在水面上。由浮沉条件可知，小船所受浮力大小 （选填“变大”、 “变小”或“不变”），根据水面的位置是否发生变化，进行分析，得出结论。在小刚的这一探究中，为了使现象更加明显，结论更加可靠， 请提出一条建议： 。 14．小红调制了盐水，她和小王一起用天平和量筒测量该盐水的密度，如图所示。 （1）小红将天平放在水平台上，游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调； （2）小红用天平测出空烧杯的质量为26g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，盐水的体积如图乙所示，则盐水的密度为 ； （3）评估实验时，小王发现用这种方法测出的盐水密度会 （选填“偏大”或“偏小”），理由是： 。 15．用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 （1）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与接触面 （选填“所受压力”或“粗糙程度”）的关系； （2）上述实验所探究的影响因素与下列实例不符合的是 。 A．汽车轮胎刻有花纹 B．冰壶运动中，运动员“刷冰” C．打羽毛球时握紧球拍 D．体操运动员手上涂抹防滑粉 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$