河北省迁西县第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题

迁西一中2024—2025学年度第一学期期中考试 高二历史试卷 注意事项： 1.本试卷共100分，考试时间75分钟，选择题共16道小题，4道综合试题。 2.所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。 3.答选择题时，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其它答案。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．六部九卿是古代中国中央行政机构。秦汉时，“九卿”所管理的事务中很多属于皇帝 个人和皇室家事，近似皇帝的近臣，而隋唐以降，“六部”取代了秦汉九卿的大部分 职权，成为专门管理国家事务的核心部门。这反映出（   ） A．中央行政制度得到发展 B．君主专制遭到削弱 C．君主行政效率得到提高 D．文官政治得到强化 2．罗马共和国时期，国家最高行政权力由两名执政官共同行使。此外，为保护平民的利益，国家设立了保民官，但掌握国家实权的则是元老院。当罗马进入帝国时代后，这一切都发生了变化。对此“变化”理解最准确的是（   ） A．国家实权由元老院转移至皇帝 B．贵族政治在罗马走向瓦解 C．贵族与平民的矛盾已基本解决 D．由民主政治变为贵族政治 3．据统计，1916-1928年，北洋政府的内阁变更了37次，改组了24次，有26人担任过总理，其中任期最长的17个月，最短的仅两天。这一现象造成的后果是(   ) A．为军阀操控政府创造了条件 B．严重破坏了分权制衡机制 C．政府政策难以得到有效贯彻 D．内阁的运行缺乏制度保障 4．下表反映了改革开放后中国农村土地权力归置的变化。该变化（   ） 时期 土地权力归置 效果 改革开放初期 所有权归集体，承包经营权归农户 有效解决了农民的温饱问题 进入21世纪后 所有权归集体，承包权与经营权分置并行 推动了农业的规模化生产 A．推动了城乡发展的均衡化 B．促进了农村改革深入发展 C．旨在实现土地流转规范化 D．开启了农民收入的多元化 5．洪武二十四年（1391年），安徽贵池人黄观在殿试策问中建议“屯兵塞上，且耕且守，来则拒之，去则防之，则可中国无忧，边境无虞”甚合圣意，被钦点为状元。据此可知，明初科举制（   ） A．关注国家治理中的现实问题 B．开启了皇帝主持选官先例 C．重视用八股文形式选拔官吏 D．展示了“分科取士”的特色 6．1968年，英国文官制度改革委员会提出，在文官队伍中，必须要打破通才一统天下的局面，增加专业人员的比重，实行专业化管理。英国政府基本上采纳了这一意见。据此可知，这一改革（   ） A．促进了社会结构的新变化 B．大大增加了国家的财政负担 C．有利于提高国家治理水平 D．杜绝了官僚习气和腐败现象 7．由《胡适家书》可见（    ） 儿今年本在华童公学教授国文。后，二兄自京中来函，言此次六月京中举行留学美国之考试，被取者留在京中肄业馆预备半年或一年，即行送至美国留学。儿思此次机会甚好，不可错过……现在时势，科举既停，上进之阶惟有出洋留学一途。且此次如果被取，则一切费用皆由国家出之。闻官费甚宽，每年可节省二三百金，则出洋一事于学问既有益，于家用又可无忧，岂非一举两得乎?儿既决此策，遂将华童之事辞去。 ——《胡适家书》1910年6月30日 A．留学是进取仕禄途径之一 B．西方文官制度对中国的影响 C．国内的新式教育仍未起步 D．辛亥革命推动了留学的热潮 8．有学者认为，“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。这说明两大法系的共同特征有（   ） ①强调法律至上    ②议会掌握立法权     ③司法权独立    ④强调宪法根本地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．如表为中国共产党人精神谱系中的部分代表人物及其精神内涵。这些代表人物（   ） 代表人物 精神内涵 王进喜 心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛 雷锋 把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去 杨善洲 只要生命不结束，服务人民不停止 黄文秀 用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会作出贡献 A．弘扬了真善美人生价值追求 B．践行了社会主义核心价值观 C．传承了助人为乐的传统美德 D．展现了爱国奉献的社会风尚 10．唐朝在西北边疆地区设置羁縻府州，边疆地区在服从唐朝政府政令的前提下可以保留现行的民族社会政治经济制度；元朝时设置行政机构，将西北地区纳入了直接管辖范围之内，制定赋税制度，把经营西北地区纳入了国家建设计划之中。这一变化（　　） A．呈现出边疆内地一体化的管理趋势 B．反映出国家治理模式的多样化特点 C．得益于边疆民族对中原文明的推崇 D．体现了统治者因俗而治的治边理念 11．习近平总书记曾经指出，民族区域自治不是某个民族独享的自治，民族自治地方更不是某个民族独有的地方，要坚持统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合。由此可见，他意在强调，民族区域自治（   ） A．确保了少数民族的高度自治 B．实现了中华民族伟大复兴 C．加强了中华民族共同体建设 D．推动了民族地区快速发展 12．近年来，中国相继举办了东盟青年干部培训班、中国—东盟青年营、中国—东盟青年企业家交流论坛等活动。中俄双方支持打造新闻内容合作平台和支持开展青年领导人、青年专家和青年组织之间的交流，深化青年创业领域交流，实施“中俄青年创业孵化器”交流项目等。这些举措（   ） A．深化了中国与周边国家的互利合作关系 B．表明了中国高度重视多边外交模式 C．反映出中国构建区域经济新秩序的诉求 D．通过合作共赢原则引领全球化潮流 13．1973年爆发的石油危机使IMF多数会员国的国际收支失衡。1978年《牙买加协定》正式生效，规定实行美元、日元等多元化储备货币和浮动汇率制度，同时提高IMF特别提款权的国际储备地位，会员国可以使用特别提款权进行贷款和将之作为偿还贷款的担保。随后，牙买加体系得以确立。牙买加体系的建立（   ） A．导致了世界银行功能发生明显变化 B．巩固了美元在世界货币中的地位 C．推动了世界货币体系的多元化发展 D．加深了资本主义国家的“滞胀” 14．有学者指出：两税法实施后，庄园成为国家税赋的直接承担者，逐步形成了“农夫输于巨室，巨室输于州县，州县输于朝廷”的国家财政体系；庄园内无地或少地的庄客或佃户，依据租佃契约，在交纳定额租或分成租之后，可以享有土地增值的部分收益。据此判断，两税法的实施（   ） ①导致男耕女织生产模式衰败  ②有利于规范国家赋税管理 ③推动了赋税折银征收的实施  ④提高了农民的劳动积极性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（乾隆）二十二年更定保甲之法：一、顺天府五城所属村庄暨直省各州县乡村，每户岁给门牌。十户为牌（奇零散处，通融编列），立牌长；十牌为甲，立甲长；三年更代。十甲为保立保长，一年更代。士民公举诚实识字及有身家之人报官点……凡甲内有盗窃、邪教、赌博……聚会等事，及面生可充。疑、形迹诡秘之徒，责令专司查报。户口迁移登耗，责令随时报明，于门牌内改换填给。由此推断，清代的保甲制（   ） A．具有层层相因、编制严密的特点 B．承担管理户籍、征收丁税的职责 C．可处理不法分子、维护社会治安 D．是直接管理民众的基层行政机构 16．德国在科尔政府（1982～1998年）时将失业救济标准降低3%，停止发放因自然原因不能工作者的收入损失补贴，从1995年开始停发长期生活补助。1999年，政府规定每天能工作3～6小时者可以获得半额工作能力下降养老金，能工作6小时及以上者则不能领取该项养老金。德国的这些举措（   ） A．体现政府对经济的干预逐渐减少 B．表明新经济推动经济增长模式转型 C．凸显出资产阶级民主政治的实质 D．利于缓解经济发展面临的财政问题 二、非选择题：共52分。 17．（16分）阅读材料，回答问题 材料一  中国古代的选官制度的发展，大体可以分为三个阶段，即世官制、察举制和科举制。在世官制占统治地位的历史阶段，官职任定被限定于贵族范围内。察举制度创立之后，选官一般经现任官吏察访，然后向政府举荐予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。 ——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》 材料二  1931年7月，南京国民政府举行了轰动一时的第一届高等文官考试。此次考试为国民政府遵照孙中山遗教试行五权制度后行使考试权之创举，国民政府称之为“国家第一次选材大典”。考试分为三试，第一试为一般科目，第二试为专业科目，此两试都是笔试，第三试为口试。第一试不及格，不得参加第二试，第二试不及格，不得参加第三试。第一试的科目有国文、公文、建国方针、建国大纲、党义、宪法、历史、地理、政治学、经济学。口试时主考官，考生面对面就座，主考官亲验笔迹，询问姓名、年龄、籍贯、志趣等，每次15分钟，测验考生的口才、气度和担任管理、领导工作的才能与经验。 ——摘编自董佳《1931年民国首次“国考”》 (1)根据材料一并结合所学，概括中国古代选官制度变化的趋势，并简析这些变化的积极作用。（8分） (2)根据材料二并结合所学，指出与科举制相比南京国民政府在考试内容上的创新之处并分析南京国民政府举行第一届高等文官考试的背景。（8分） 18．（12分）“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代统治者国家治理所追求的理想与目标。 材料  秦汉王朝建立后，“海内为那县，法令由一统”,大一统从思想观念转变为现实。我国历史上大一统的国家治理表现出四个重要特点：一是国家统一。我国历史上曾数度出现分裂割据的状况，但无论怎样分裂，最终都会走向统一。二是“要在中央”,中央政府通过文书律令、官僚行政、考植监察等方式，推行政令，维护中央权威。三是郡县体制。郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括。历代思想家、政治家对那县体制的治理方式表现出高度认同。四是因俗而治。我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”,适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式也取得不少成功经验。 历史中蕴含着丰富的治国理政智慧。其一，创造并长期维护了中华民族统一多民族国家的治理体系。其二，形成并不断丰富完善了统一多民族国家的一系列治理理念与制度体系。其三，构建并传承了统一多民族国家的共同价值观。 摘编自普通高中教科书(国家制度与社会治理》 请结合材料和所学知识，以“中国历史上的大一统与国家治理”为主题，运用中国史的相关史实，自拟论题，并进行论述。(要求；观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰) 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国民族国家的形成 1066年诺曼征服后，英国的统治者大多来自法国，并在法国长期占有领地。两国间没有明确的国家政治边界，甚至英国连统一的民族语言都未形成。1337—1453年的百年战争，英国惨败。在英王爱德华一世鼓动下，“清除英吉利语言，会遭上帝的谴责”“英格兰应当是英格兰人的”之类的口号，迅速流传。战争结束后，市民阶层迫切要求建立统一的度量衡、规章制度、国内市场，需要依赖于王权的强大。另一方面，国王在财政上和政治上需要市民阶层的支持。于是，市民阶层与王权结成联盟，并在1455—1485年的玫瑰战争中，王权最终战胜了封建割据势力。 1533年，亨利八世制定并颁布《上诉法》，宣称“本英格兰为一主权国家，并一向为世界所承认，受一最高首脑国王之统治”，并通过托马斯·克伦威尔所实施的政府改革，使英国国王的宗主权最终变成了统一的政治权力，英国真正成为一个有机的整体。 ——摘编自陈昀岚等《从战争和改革的视角看英国民族国家形成的历程》 材料二  国际法的起源可追溯到16、17世纪，和民族国家的兴起同时产生……日益明朗的“国界”意识、对土地性质的重新认识以及新君主们对世俗利益的强调，促使诸多学者不再偏执于世界国家的理想建构，而开始在“万民法”之外寻求一种适用于国家关系的“国际法”，通过建构相关规则制度，协调新兴国家间的权力分配。在上述各种因素的综合作用下，特别是以格劳秀斯为代表的学者的构筑下，近代国际法应运而生已是理所当然的了……伴随着殖民扩张，国际法中所包括的思想和价值被欧洲列强带到世界的其他地方。但中国等亚非国家非但没有成为国际法体系中正常的平等一员，反而随着主权被侵害不断沦为殖民地或者半殖民地。 ——摘编自何佳馨、李明倩《法律文明史》、周忠海《国际法史与国际法的发展》 (1)结合材料一及所学知识，概括促成14—16世纪英国民族国家形成的重要因素。（6分） (2)结合材料二及所学知识，分析17世纪以来国际法产生的原因。（6分） 20.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国古代是以农立国的农本国家，十分重视基层组织的建设。从周之乡遂到明清保甲，代有兴革，为确保基层的和谐稳定和实现国家的稳固发展打下了坚实的基础。历代统治者一贯的重视乡宴制度，通过定期举行乡宴，以和乡党之情，以明长幼之序，以叙伦常之亲。古之政治家、思想家.都积极主张设学校以育人才、以兴文治，西汉成帝时下诏仿古之太学，选通达之士为博士，以传先王之道。唐太宗在《颁示礼乐诏》中阐述了礼乐对于安民治国、移风易俗的重要价值。唐宋以后.社会上广泛流行大家族的家法族规、家训族语，还有大量的乡规民约.成为解决乡里事务的重要依据.是国法的重要补充。形成了以基层政权为主干，充分调动了德高望重的老人、族长、士大夫的积极性，使之各展所长，共同治理基层社会。 ——摘编自张晋藩《中国古代乡村基层组织建设的史鉴管窥》 材料二  英国的地方自治是自生的，但作为宪政意义上的地方自治却是以11世纪初期伦敦地方自治为标志的。英国地方区域均为自治单位，由人民推选代表，组织地方议会。地方议会兼为立法与执行机关，自行决议，自行执行，中央机关衬地方议会，予以监督，而不横加干涉。国家和地方虽为一体，但二者之间权责明确，权力适当。载泽等人认为“一国之大，情形之复杂，绝非一个中央政府、一种政策所能应付自如、适宜一切。”“盖自治者，使社会有势力之各阶级，各担任国家之行政，由是义务之思想，政治之知识，浸润于社会各元素之中，而代议政治之基础乃固。故自治者国家与社会之连锁也”。这种自治制度锻炼了民众的政治能力，提高了他们的合作水平，增强了他们的社会责任意识。 ——摘编自陈红《近代中国对英国地方自治的认识》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中国古代维护基层社会稳定的主要措施。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明近代中国人眼中英国地方自治的意义。（6分） 迁西一中2024—2025学年度第一学期期中考试 高二历史答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C B A C A A D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A C C A D 1．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代中国。据题意可知，隋唐以后，六部逐渐取代了九卿的职权，成为管理骨架事务的核心部门，由此说明中央行政制度得到发展，A项正确；材料反映的是中央行政制度的发展，君主专制并没有遭到削弱，更不能说明行政效率得到提高，排除BC项；材料中没有比较信息，不能说明文官政治得到强化，排除D项。故选A项。 2．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。结合所学可知，罗马从共和国变成帝国，最大的变化是出现了独裁者——屋大维（皇帝），而元老院则变成屋大维的咨询机构，辅佐屋大维进行统治，A项正确；罗马由共和国变成帝国后，贵族在政治中仍具有重要影响力，排除B项；罗马从共和国变成帝国，并未消除贵族与平民的矛盾，排除C项；当时罗马实行的不是民主政体，排除D项。故选A项。 3．C 【详解】根据题干可知在北洋军阀统治时期内阁更迭频繁，不利于政府政策的持续性和稳定性，政府政策难以得到有效贯彻，C项正确；军阀操控政府造成了内阁更迭频繁，而不是内阁更迭频繁给军阀操控政府创造条件，排除A项；内阁更迭频繁是因为军阀操控政府，并非分权制衡原则的破坏，排除B项；北洋军阀统治时期有相应的法律提供制度保障，但在军阀操控政府的背景下并未真正实行，排除D项。故选C项。 4．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：改革开放以来（中国）。根据材料信息，从实行家庭联产承包责任制到允许农民流转土地承包经营权，实行三权分置，这些措施都有利于农村的经济体制改革的不断地深化，B项正确；城乡均衡化发展说法错误，排除A项；表格中的变化正是逐渐实现土地流转规范化，但这不是其目的，这些变法的目的是发展农村生产力，排除C项；开启了农民收入的多元化说法错误，排除D项。故选B项。 5．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。材料显示，黄观在科举中“屯兵塞上，且耕且守”的建议符合皇帝加强北部边防、维护国家稳定的意图，被钦点为状元，这体现了明初科举考试的策问重视对国家治理问题的考察，A项正确；科举制的殿试开始于唐朝，排除B项；材料只涉及黄观在殿试问策中的建议，并未涉及八股文考试形式，排除C项；“分科取士”符合明代科举体制，但与材料主旨无关，排除D项。故选A项。 6．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1968年（英国）。根据材料可知，二战后的英国进一步进行了文官制度的改革，而这一时期的改革注重增加专业人员的比重，实行专业化管理，这有利于提高国家治理水平，C项正确；材料中的文官制度改革并不能促进社会结构的变化，排除A项；材料与国家的财政负担并无联系，排除B项；“杜绝了官僚习气和腐败现象”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 7．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1910年（中国）。据本题材料“上进之阶惟有出洋留学一途”“出洋一事于学问既有益，于家用又可无忧”可知，留学是进取仕禄途径之一，A项正确；材料没有体现西方文官制度对中国的影响，排除B项；1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，标志着国内的新式教育的开始，排除C项；辛亥革命爆发于1911年，与材料时间不符排除D项。故选A项。 8．A 【详解】本题是组合型选择题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。”可知，两大法系的共同特征有强调法律至上，议会掌握立法权，司法权独立，①②③符合题意，A项正确；材料没有涉及宪法，④错误，排除BCD项。故选A项。 9．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，英雄模范人物的事迹和精神都包含无私奉献的精神内涵，反映了民众建设社会主义的热情，宣扬了爱国奉献的社会风尚，D项正确；材料体现的是爱国奉献的风尚，没有涉及对真善美人生价值的追求，排除A项；社会主义核心价值观是中共十八大加以总结提炼的，排除B项；材料体现的是爱国奉献，而非助人为乐，排除C项。故选D项。 10． A 【详解】据材料“唐朝在西北边疆地区设置羁縻府州”，保留了边疆地区现行的民族社会政治经济制度，是因俗而治，而元朝是直接将边疆地区纳入国家的统一建设计划之内，在边疆实行与内地同样的管理措施，说明边疆与内地呈现出一体化的趋势，故选A项；元朝时“把经营西北地区纳入了国家建设计划之中”，是西北和内地管理模式的一体化，而不是多样化，排除B项；材料主要体现的是中央王朝政权的作为，并没有涉及边疆民族对中原文明的态度，排除C项；唐朝的羁縻府州制度是因俗而治，元朝政府的做法并不是因俗而治而是一体化管理，排除D项。 11．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（中国）。据题干“要坚持统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结合”，民族区域自治不是某个民族的独享权利，而是各民族共同参与的制度，这有助于加强中华民族作为一个整体的认同感和凝聚力，从而加强了中华民族共同体建设，故选C项；材料强调的是“统一和自治相结合”，而非“高度自治”，排除A项；民族区域自治有助于实现中华民族伟大复兴，排除B项；民族区域自治确实可能对民族地区的发展有积极影响，但题目中的观点并未直接涉及这一点，排除D项。故选C项。 12．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本影响题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪（中国）。据题干“中国相继举办了东盟青年干部培训班、中国—东盟青年营、中国—东盟青年企业家交流论坛等活动。中俄双方支持打造新闻内容合作平台和支持开展青年领导人、青年专家和青年组织之间的交流”，并结合所学知识可知，题目中提到的中国与东盟、中俄之间的多项交流和合作活动，旨在加强青年干部、企业家和专家的交流，以及实施具体的合作项目，这些活动加深了中国与相关国家之间的互利合作关系，属于深化双边或多边合作。A项正确；多边外交模式是三个以上的国际行为体之间的互动，而材料是中国与东盟、俄罗斯的合作，排除B项；材料反映中国与东盟、俄罗斯的合作内容多样，合作交流深化，而不是中国主张建立新的区域经济秩序，排除C项；中国与东盟、俄罗斯的合作体现中国与周边国家的合作交流，而未涉及全球化浪潮的引领作用，排除D项。故选A项。 13．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪70年代以后（世界）。据本题材料“实行美元、日元等多元化储备货币和浮动汇率制度”可知，牙买加体系是多元化国际储备体系，有利于世界货币体系的多元化发展，C项正确；IMF是国际货币基金组织，与世界银行无关，排除A项；实行美元、日元等多元化储备货币说明美元在世界货币中的地位动摇，排除B项；牙买加体系是关于多元化国际储备和汇率的，不会加深资本主义国家的“滞胀”，排除D项。故选C项。 14．C 【详解】本题是组合选择题。时空是唐中后期。材料中并未提及两税法的实施导致男耕女织生产模式衰败，①错误；两税法实施后庄园成为国家税赋的直接承担者，这有利于规范国家赋税管理，②正确；赋税折银征收的实施是明朝时期，③错误；无地或少地的庄客或佃户在交租后可享有土地增值部分收益，这有利于提高农民的劳动积极性，④正确。据结论可知，②④正确；①③错误，C项正确，排除ABD项。故选C项。 15．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间可知准确时空是清朝。依据材料“顺天府五城所属村庄暨直省各州县乡村，每户岁给门牌。十户为牌（奇零散处，通融编列），立牌长；十牌为甲，立甲长；三年更代。十甲为保立保长，一年更代”可知，十户为牌，立牌长；十牌为甲，立甲长；十甲为保，立保长；反映出清代户籍管理严格，编制严密，层层相因的特点，A项正确；题干中没有体现出保甲制承担征收丁税的职责，排除B项；保甲制负责维持基层社会治安，没有处理不法分子的职责，排除C项；保甲制是基层治安组织，不是直接管理民众的基层行政机构，排除D项。故选A项。 16．D 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪八九十年代（世界）。据本题材料“德国在科尔政府（1982～1998年）时将失业救济标准降低3%，停止发放因自然原因不能工作者的收入损失补贴，从1995年开始停发长期生活补助。1999年，政府规定每天能工作3～6小时者可以获得半额工作能力下降养老金，能工作6小时及以上者则不能领取该项养老金。”概括得出结论是：因为社会保障制度的弊端不断显现，使国家财政面临巨大压力，德国采取多种措施减少福利支出以应对国家面临的财政问题，D项正确；国家调整社会保障制度，并不意味着政府对经济的干预减少，排除A项；材料并未提及新经济，排除B项；只是削减社会福利的支出无法凸显出资产阶级民主政治的实质，排除C项。故选D项。 17、【答案】(1)趋势：选官范围不断扩大；选官方式日益公平公正；评选标准从血缘趋向才能。 积极作用：一定程度的体现的社会的公平公正；扩大的统治基础；促进了古代教育的发展；有利于社会很重学风气的形成；提高了官员的素质。 (2)创新之处：基础知识与专业要求相结合；试题内容广泛；注重考查考生的从政能力；注重考查考生的政治意识。 背景：南京国民政府形式上统一全国；国民党一党专政和建设国家的需要；孙中山五权宪法理论的影响；近代文官制度的发展。 【详解】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代中国。 趋势：根据材料一“官职任定被限定于贵族范围内……择优录用”可知，选官范围不断扩大，选官方式日益公平公正；根据材料一“世官制、察举制和科举制”并结合所学可知，评选标准从血缘趋向才能。 积极作用：结合所学科举制的相关知识可知，一定程度上体现了社会的公平公正，扩大政权的统治基础；根据材料一“科举制则是通过考试选官，择优录用”可知，促进了古代教育的发展，有利于社会很重学风气的形成，提高了官员的文化素质。 （2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代中国。 创新之处：根据材料二“第一试为一般科目，第二试为专业科目”可知，基础知识与专业要求相结合；根据材料二“第一试的科目有国文、公文、建国方针、建国大纲、党义、宪法、历史、地理、政治学、经济学……测验考生的口才、度和担任管理、领导工作的才能与经验”可知，试题内容广泛，注重考查考生的从政能力，注重考查考生的政治意识。 背景：根据材料二“1931年7月”并结合所学可知，南京国民政府形式上统一全国，国民党一党专政和建设国家的需要；根据材料二“遵照孙中山遗教试行五权制度后行使考试权之创举”可知，孙中山五权宪法理论的影响；结合所学可知，近代文官制度的发展。 18．论题：中国古代中央政府历来注重对地方的管理，以防止地方力量做大。（2分） 论述：汉武帝时期，通过颁布推恩令、附益法、左官律等措施打击王国势力；统一收回铸币权，实施盐铁官营，削弱了地方对抗中央的财政基础；实行刺史制度，加强了对地方的监察。宋太祖时期，在军事上强干弱枝，对地方军事力量进行有效控制。元朝根据犬牙交错的原则划分行省区域，从地理空间上削弱地方割据的可能。明朝设立特务机构，监察百官和地方，将一切反叛可能消灭于萌芽之中。清朝平定三藩之乱，以及平定边患，对地方反叛势力进行坚决镇压。（8分） 总之，古代中国中央政府只有将地方的行政权、财政权、军事权等置于中央可控范围之内，方可抑制地方，集权中央，维护国家统一与社稷安定。（2分）（“示例”仅供参考，其他论题只要符合题意，论证合理，可酌情赋分） 【详解】本题为开放性题目，只要符合题意，言之有理即可。首先要认真阅读材料信息﹔然后结合古代中国大一统国家治理的相关知识，围绕“中央政府与地方治理的关系”拟定一个具体的论题﹔再次，结合所学知识就所拟论题进行简要阐述。“论题”，依据材料说明与所学知识可以看出，“中国古代中央政府历来注重对地方的管理，以防止地方力量做大”。“阐述”，可结合汉武帝时期加强中央集权的措施、宋初加强中央集权的措施、元明清时期巩固统一多民族国家的相关史实等内容加以分析论证。最后得出结论，中国古代的中央政府从行政、财政、兵权等几个方面对地方加以控制，维护中央集权，巩固国家统一。 19．(1)战争与改革推动；王权与市民阶层结盟；统一市场形成；统一民族语言形成。（任答三点） (2)因素：民族国家的形成（或主权意识的增强） 利益纷争加剧（协调新兴国家间的权力分配）新教和天主教的矛盾。 以格劳秀斯为代表的学者的推动 【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是：14—16世纪的英国。据材料“1337—1453年百年战争中，‘清除英吉利语言，会遭上帝的谴责’‘英格兰应当是英格兰人的’之类的口号”、“并在1455—1485年的玫瑰战争中，王权最终战胜了封建割据势力”、“通过托马斯·克伦威尔所实施的政府改革，使英国国王的宗主权最终变成了统一的政治权力，英国真正成为一个有机的整体”等信息可知，战争与改革推动；据材料一“市民阶层与王权结成联盟”和所学可知，王权与市民阶层结盟；据材料一“市民阶层迫切要求建立统一的度量衡、规章制度、国内市场，需要依赖于王权的强大”和所学可知，统一市场形成；据所学可知，统一民族语言形成。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是：17世纪以来的欧洲。据材料二“和民族国家的兴起同时产生”和所学可得出，民族国家的形成（或主权意识的增强）；据材料二“通过建构相关规则制度，协调新兴国家间的权力分配”和所学可得出，利益纷争加剧（协调新兴国家间的权力分配）新教和天主教的矛盾；据材料二“以格劳秀斯为代表的学者的构筑下，近代国际法应运而生已是理所当然的了”和所学可得出，以格劳秀斯为代表的学者的推动。 20.(1)主要措施：调动乡村的一切积极因素共同为治；制定家法族规、乡规民约维持自治，弥补国家立法的不足；善教化民，兴学育才；行乡宴之礼，明长幼之序，敦亲睦之情。（任答三点即可） (2)意义：有利于促进民主政治的发展；中央对地方实行间接管理，有利于发挥地方的积极性，也提高了民众的参政水平和素质；形成了国家与社会之间有机联系，促进了中央和地方之间权限均衡、合理。（言之有理即可）启示：基层治理至关重要，政府应承担主要责任，并调动社会各种力量共同参与；基层治理应符合广大人民群众利益要求，协调好地方与国家的关系；尊重各国、各民族基层自治的特点，善于借鉴其中的精华部分。（言之有理即可）。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“形成了以基层政权为主干，充分调动了德高望重的老人、族长、士大夫的积极性，使之各展所长，共同治理基层社会。”结合所学知识可知，调动乡村的一切积极因素共同为治；根据材料一“历代统治者一贯的重视乡宴制度，通过定期举行乡宴，以和乡党之情，以明长幼之序，以叙伦常之亲。”结合所学知识可知，行乡宴之礼，明长幼之序，敦亲睦之情；根据材料一“古代政治家、思想家都积极主张设学校以育人才、以兴文治，西汉成帝时下诏仿古之太学，选通达之士为博士，以传先王之道。”结合所学知识可知，善教化民，兴学育才；根据材料一“唐宋以后，社会上广泛流行大家族的家法族规、家训族语，还有大量的乡规民约，成为解决乡里事务的重要依据是国法的重要补充。”结合所学知识可知，制定家法族规、乡规民约维持自治，弥补国家立法的不足。 （2）本题是影响、认识类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问意义，根据材料二“英国地方区域均为自治单位，由人民推选代表，组织地方议会。地方议会兼为立法与执行机关，自行决议，自行执行，中央机关衬地方议会，予以监督，而不横加干涉。”结合所学知识可知，中央对地方实行间接管理，有利于发挥地方的积极性，也提高了民众的参政水平和素质；根据材料二“国家和地方虽为一体，但二者之间权责明确，权力适当。”结合所学知识可知，形成了国家与社会之间有机联系，促进了中央和地方之间权限均衡、合理并且有利于促进民主政治的发展。 第二小问启示，根据材料一“形成了以基层政权为主干，充分调动了德高望重的老人、族长、士大夫的积极性，使之各展所长，共同治理基层社会。”结合所学知识可知，基层治理至关重要，政府应承担主要责任，并调动社会各种力量共同参与；根据材料二“国家和地方虽为一体，但二者之间权责明确，权力适当。”结合所学知识可知，基层治理应符合广大人民群众利益要求，协调好地方与国家的关系；根据材料二“这种自治制度锻炼了民众的政治能力，提高了他们的合作水平，增强了他们的社会责任意识。”结合所学知识可知，尊重各国、各民族基层自治的特点，善于借鉴其中的精华部分。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$