第22课《智取生辰纲》同步练习 2024—2025学年统编版语文九年级上册

第22课《智取生辰纲》 1.下列各组词语中加下划线的字注音全对的一项是（    ） A. 生辰（cén）      嗔视（chēn）  尴尬（gà）     朴刀（pō） B. 怨怅（chàng）  反省（xǐng）   吹嘘（xū）     突兀（wù） C. 怄气（òu）       逞能（chéng）刀劈（pī）     小觑（qù） D. 寻思（xún）     勾当（gòu）     聒噪（guā）  晁盖（cháo） 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 吹嘘        酷热难行        尴尬去处        崎伛小径 B. 朱沙        喏喏连声        赤日炎炎        忍气吞声 C. 捣乱        絮絮聒聒        口渴难熬        死心塌地 D. 计策        无可耐何        头重脚轻        面面厮觑 3.下列标点符号使用有误的一项是（    ） A. 美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼……等馋得人口水直流。 B. 读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。 C. 妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？” D. 春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。 4.下列句中词语解释有误的一项是（　　） A. 杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！” B. 那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。 C. 这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。 D. 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。” 5.对下列人物语言或行为解说错误的一项是( ) A. 杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。) B. 杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。) C. 那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。) D. 杨志寻思道:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，) 6.《智取生辰纲》一文语言生动形象，写出下列句子使用的描写方法。 （1）杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了便起身。”  （    ） （2）杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。  （    ） （3）两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人。”  （    ） （4）一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。  （    ） 7.名著导读 《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。这部反抗封建暴政的英雄传奇，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题。在众多的英雄好汉中，打虎英雄武松就是最具传奇色彩的一位。 (1) 联系第二十三回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》，简述“景阳冈武松打虎”的故事（从武松走出“三碗不过冈”酒店开始）。 (2) 请你对武松打虎这件事进行点评。 8.阅读课文《智取生辰纲》，回答： ​课文对天气炎热的描写，采用了正面和侧面相结合的描写方法。请你也采用这种方法，描写一个表现天气寒冷的片段。 9.阅读下面的文章，完成问题。 ①看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子，有名唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。今日这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此，沧州怎地得到？”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。” ②三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来，且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说？要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。” ③林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。 ④说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ⑤两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。” ⑥鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。ˈ以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。” ⑦林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人哪里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他挖了包裹，一同跟出林子来。 ⑧林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。” （节选自施耐庵《水浒传》，有删改） (1) 请用简洁的语言概括选文的内容。 (2) 对于两个谋害林冲的公人，鲁智深与林冲的处理方法有何不同？这分别反映了两人怎样的个性？ (3) 第⑥段中鲁智深的一番话属于哪一种记叙顺序？在文中有何作用？ (4) 读完《水浒传》后，许多读者认为“逼上梁山”在林冲身上得到了鲜明的体现。请你结合选文内容和《水浒传》中与林冲相关的情节，谈谈对这一看法的认识。 10.品读课内语段，回答问题。 ①杨志和谢都管……一行共是十五人，离了梁府，出得北京城门，取大路投东京进发。五里单牌，十里双牌。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。 ②……那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。 （1）选文第①段描写天气的酷热有什么作用？ 答：__________________________________________________________________________ （2）选文第②段中，“杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”这句话运用了哪种表现手法？有什么作用？ 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.鲁智深大闹野猪林 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。 ②林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。” ③鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人入来坐下。 ④当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面米打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他一处行路。” ⑤自此途中，被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打，两个公人不敢高声，更怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。 ⑥话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程，一路去都有人家，再无僻静处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重！”自回去了。 （作者：施耐庵选自《水浒传》，长江文艺出版社，2018.9，有删改） 班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏。 （1）林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“那条铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）排课本剧，选主角是关键，你准备招募一个怎样的人来扮演鲁智深？ 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）第⑥段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案和解析 1.【答案】B 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。 A项，“辰”的正确读音为“chén”。 C项，“逞”的正确读音为“chěng”。 D项，“聒”的正确读音为“guō”。 2.【答案】C 【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。A项，“崎伛小径”应为“崎岖小径”；B项，“朱沙”应为“朱砂”；D项，“无可耐何”应为“无可奈何”。 3.【答案】A 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项，省略号和“等”不能连用，应将省略号去掉。 4.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生对字词含义的正确理解能力。理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义。本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。 【解答】 ACD．正确； B．有误，“吹嘘”指口出气。 故选B。 5.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查理解人物语言行为的能力。结合人物的语言和行为来分析人物性格。 【解答】 C“为的是增强酒的诱惑力”对人物行为解说错误。白胜欲擒故纵，为的是让杨志坚信酒中没有蒙汗药。 ​​​​​​​故选C。 6.【答案】（1）语言描写  （2）动作描写  （3）心理描写  （4）环境描写 【解析】本题考查辨析描写方法的能力。平时要掌握各种描写方法的概念及其作用，并能将其运用到阅读理解和写作中。 7.【答案】【小题1】傍晚时分，武松走出“三碗不过冈”酒店，不听酒家景阳冈上有猛虎伤人的劝告，乘着酒兴只身经过景阳冈，在大青石上放翻身体睡觉时遭到吊睛白额猛虎袭击，武松躲开了猛虎的一扑、一掀、一剪，经过一番殊死搏斗，赤手空拳将伤害人命的老虎打死。 【小题2】示例一：明知山有虎，偏向虎山行。示例二：武松打虎为民除害。 【解析】1. 此题考查的是学生对于名著的掌握能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。武松打虎，施耐庵所著《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫，还泻了气。武松拿起哨棒打去，没劈着老虎，打在树上了。哨棒成了两截。老虎又过来了，武松丢掉哨棒，赤手空拳向老虎打去。老虎在地上挖出一个坑，武松直接把老虎压下去，用左手抓老虎，空出右手使尽平生的力气打虎，打得它七窍流血，不能动弹。武松放了手，找回哨棒又打了一气，直到把老虎打死。 2.此题考查学生对于名著的了解能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。武松打虎这件事的评价，主要围绕为民除害、不避危险等方面去谈，但不要用应该保护老虎这样的现代观念去评价。言之有理即可。 8.【答案】【例文】朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，彻骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣裹得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她决定要将冬的冷峻演绎到极致。 【解析】此题考查学生的语言表达能力。解答此题，要根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的文字生动地表现出来。注意要用简洁、有表现力的语言，描写一个表现天气寒冷的片段。注意采用正面和侧面相结合的描写方法。（正面描写也叫直接描写，包括动静描写、虚实描写、色彩渲染描写、观察角度变化描写、点面结合描写五种描写方法。侧面描写，也叫间接描写，即通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出）。示例：朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，彻骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣裹得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她决定要将冬的冷峻演绎到极致。 9.【答案】【小题1】鲁智深大闹野猪林，救下林冲。 【小题2】鲁智深要杀死他们，林冲却饶了他们。鲁智深：爱憎分明、除恶务尽。林冲：逆来顺受、息事宁人。  【小题3】插叙。交代了鲁智深出现在这里的原因，突出了鲁智深义薄云天、粗中有细的性格特点，为下文鲁智深要将林冲送到沧州作铺垫。 【小题4】示例：我认同这一看法。林冲被高太尉陷害后，一味逆来顺受，蒙冤发配后，还想息事宁人，安分生活，却被高太尉派人一再逼迫追杀，没有了活路，终于被逼上梁山落草。 10.【答案】 （1）描写天气的酷热，点明了故事发生的时间和人物活动环境，为下文故事情节的发展埋下伏笔。 （2）运用伏笔，表明杨志性情粗暴蛮横、急功近利，虽有智谋，但不注重做事的方式方法。他这种粗暴的态度必将激怒众军汉，预示双方矛盾将不断激化，为下文生辰纲被劫埋下伏笔。 【解析】 （1）描写天气的酷热显然是自然环境描写，自然环境描写作用题常见答题模式：运用自然环境描写，突出了景物的特点，点明了人物活动的时间、地点等，渲染了……的气氛，烘托了人物……的感情（或推动了情节的发展）。 （2）解答此类题，一要熟悉伏笔的概念，二要明确其作用。伏笔，是上文看似无关紧要的事或物对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋下的线索。作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，做到前呼后应，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。结合具体内容分析作答即可。 11.【答案】（1）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪被发配沧州。 （2）先声夺人，写出气势不凡；飞出禅杖，突出来人武功高强；未见其人，先闻其声，造成悬念效果。 （3）体形魁梧强壮，动作敏捷有力，气质豪爽洒脱，声音洪亮而有威慑力。 （4）一是动作，禅杖高高举起，重重打下；二是台词，对公人严厉呵斥，对林冲情深义重；三是站位，对公人说话要直面紧盯，体现威慑力，与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。 【解析】（1）答题时，可以根据平时阅读《水浒传》的积累，抓住相关故事情节进行概括，用简洁的语言表述出来。 （2）答题时，可以抓住声音与动作两方面进行分析，针对人物形象与情节安排方面分析其表达效果。“雷鸣也似一声”很显然是夸张，突出鲁智深声音的巨大，在情况危急的情况下，有先声夺人的效果，突出了其气势不凡；然后分析“那条铁禅杖飞将来”一句，禅杖飞出写出了鲁智深的武功高强，气势过人。此外，声先发而人后至，也有短暂的悬念效果。 （3）答题时，可以抓住文中关于鲁智深的肖像、语言、动作等的描写，由此概括人物的外形、气质等。由“跳出一个胖大和尚来”可知鲁智深体形高大魁梧；从动作描写上可知他武艺高强，动作敏捷；由“雷鸣也似一声”可知他声音洪亮，有气势。在此基础上，确定扮演鲁智深的人选。 （4）第⑥段中画线语句侧重对鲁智深的动作和语言进行描写，给同学解说时，一定要重点解说这两点。对其动作进行指导，要突出动作的有力和迅捷；然后指导语言，既要表现他的内心，又要表现他的性格。对两个公人是恨的，因此其警告要掷地有声，气势过人，眼神要专注且紧盯着两人，给两人以压迫感；最后与林冲道别，则要联系其性格，表现出其洒脱、对朋友不拘小节的特点，可边走边回头说。注意说戏要全面、到位，符合人物性格和当时的情景。 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$