山东省东营市胜利锦华学校2024-2025学年六年级上学期期中考试生物模拟试卷

2024-2025学年山东省东营市胜利锦华学校六年级（上）期中生物模拟试卷（五四学制） 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1．（2分）春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（　　） A．生石花开出黄色的花朵 B．溶洞中不断生长的石笋 C．能杀死细菌的青霉素 D．导航里帮我们规划路线的小度 2．（2分）科研人员在广东丹霞山森林的土壤中发现了微生物新种，以下哪项不能作为判断该物体属于生物的依据（　　） A．有细胞结构 B．个体微小 C．能生长和繁殖 D．需要从外界获取营养 3．（2分）2020年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（　　） A．能否呼吸 B．能否繁殖 C．能否自由运动 D．能否遗传变异 4．（2分）小郑学习完生物学知识后亲自动手培育了月季，并将生长发育正常的盆栽月季罩上一个一侧开口的纸盒，放在阳台一段时间后，这说明（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物具有遗传和变异的特性 5．（2分）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（　　） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C．红豆生南国，春来发几枝 D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 6．（2分）关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（　　） A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性 7．（2分）科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图像和视频，这种研究方法属于（　　） A．观察 B．调查 C．实验 D．测量 8．（2分）观察是科学探究的基本方法之一，以下不属于观察法的是（　　） A．有顺序的观察 B．无目的的观察 C．有思考的观察 D．有记录的观察 9．（2分）科学分析需要对事实和观点加以区分。下列属于事实的是（　　） A．水是人体细胞内含量最多的物质 B．鸟类是由古代爬行动物进化来的 C．地球上的生命起源于原始海洋 D．未来人类的大脑将更加发达 10．（2分）下列实验设计中能够探究“柿子在清水或盐水中哪个更易脱涩”问题的是（　　） A． B． C． D． 11．（2分）某同学设计的“探究光照对鼠妇分布的影响”实验方案中，不科学的步骤是（　　） A．取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的细沙 B．在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板 C．选取2只健康的鼠妇分别放在纸盒的左右两端 D．选择的鼠妇应大小相等，生活状况相近 12．（2分）在载玻片上写下一个字母“bd”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（　　） A．bd B．db C．qp D．pq 13．（2分）一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、15×、45×三个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（　　） A．50、675 B．15、60 C．75、450 D．100、675 14．（2分）显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（　　） A．光线暗时用平面反光镜 B．显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数+物镜放大倍数 C．用餐巾纸擦拭镜头 D．由低倍镜换为高倍镜，视野亮度变暗 15．（2分）某同学使用的显微镜有如图一些镜头可供选择（如图），要使视野最亮的是，应选择的镜头为（　　） A．②和⑤ B．③和⑤ C．③和④ D．①和⑤ 16．（2分）下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（　　） A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积 B．从低倍镜换成高倍镜时，需要将观察物像调至视野中央 C．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置 D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片 17．（2分）下列关于显微镜使用的说法，错误的是（　　） A．显微镜的使用步骤包括：取镜和安放，对光，观察，清洁收镜 B．使用显微镜观察英文字母“d”，看到的物像是“d” C．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 D．选用10×目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是400倍 18．（2分）用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞，物像由图1转换到图2时，不需要进行的操作是（　　） A．移动装片 B．转动转换器 C．转动粗准焦螺旋 D．换较大光圈 19．（2分）某生物实验小组在显微镜使用过程中，观察到视野中出现以下四种现象，下列对现象解释不合理的是（　　） A．出现污点——反光镜没有擦拭干净 B．出现气泡——盖盖玻片时没有用对方法 C．细胞偏左——装片中细胞位置偏右 D．细胞重叠——未用镊子展平或没有涂抹均匀 20．（2分）用两组光学显微镜观察物体，一组是20×和10×，另一组是20×和25×，下列相关叙述中正确的是（　　） A．细胞数量变多，视野变暗 B．细胞数量变多，视野变亮 C．细胞数量变少，视野变暗 D．细胞数量变少，视野变亮 21．（2分）使用显微镜观察装片时，在低倍镜下观察到清晰图像，调换至高倍镜下观察时，还需调节反光镜和光圈。正确的操作分别是（　　） A．用平面镜，小光圈 B．用平面镜，大光圈 C．用凹面镜，小光圈 D．用凹面镜，大光圈 22．（2分）如图为显微镜结构与视野的示意图，下列操作过程或现象叙述错误的是（　　） A．图中显微镜的放大倍数是400倍 B．欲获得明亮的视野，可选用大光圈和平面镜 C．调到视野乙后，不可以再调节a D．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是d 23．（2分）某同学用显微镜观察水中的微小生物，如图图甲中表示显微镜视野中微生物游走的方向，为了不使该微生物从视野中消失（　　） A．A B．B C．C D．D 24．（2分）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．从图乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 B．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数大 C．若使视野中细胞数目最少，甲图中的组合应是②④⑤ D．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②，同时提升镜筒 25．（2分）下列玻璃器皿中，能直接加热的是（　　） A．培养皿 B．量筒 C．烧杯 D．试管 二、非选择题（每空1分，共50分） 26．（10分）仔细观察，认真思考下列各图所表示的含义，然后回答下列问题： （1）五幅图分别描述的生物学现象是： A.　 　； B.　 　； C.　 　； D.　 　； E.　 　。 （2）生物需要不断从外界获得营养物质，在各图中，与其他图中生物获得营养途径不同的是 　 　，其主要原因是 　 　。 （3）红柳能顽强地生活在干旱的沙漠里，耐高温、耐干旱。它的根扎得很深，能从土壤深处吸收水分和无机盐，这一实例说明了生物的生活需要 　 　，生物能生长和 　 　。从生物与环境的关系看，说明了 　 　。 27．（9分）某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇）。他们对潮虫的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找探索 地点 潮虫数量 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 庭院里的花盆底下 18 干草地中 2 （1）通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是 　 　。 （2）该小组想探究“光照对鼠妇的影响”实验，请你帮助该小组将实验方案补充完整： ①铁盘内铺上厚度均匀的 　 　。 ②对于10只鼠妇，在两侧的中央各放5只鼠妇。 ③以铁盘的横轴中线为界，一侧盖上 　 　，另一侧盖上 　 　，这样就形成了阴暗和明亮两种环境。④静置2分钟后，每隔一分钟统计一次明亮和阴暗环境中鼠妇的数量。 （3）本实验的变量是 　 　。 （4）为了减小实验误差，最终将各个小组的数据如何处理？　 　。 （5）若想进一步探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择 　 　。 （6）该探究活动的关键是设置 　 　和控制 　 　。 28．（8分）“低头族”在当今社会中十分普遍，为了研究长时间使用手机对健康的危害性，某医学研究所设计了以下实验预案，平均分成A、B两组，每组男、女各50名。 ②预设给A组每人一部相同型号的手机，让其在实验期间持续使用手机；B组每人一套国学经典，其他条件相同。 ③预设在实验的1个月中，对志愿者每天的健康状况进行检查、记录，方案如下表： 组别 时间 人数 肩颈痛 手腕部酸痛 眼部不适 沟通障碍 A组 使用手机 1～2小时 100 5 10 10 5 3～4小时 9 10 10 8 B组 看书 1～2小时 100 0 3 0 0 3～4小时 3 0 5 0 （1）预案的步骤①中的200名志愿者的健康状况应基本 　 　。实验中设置B组的目的是 　 　。该预设的探究活动体现了实验的哪些基本原则？　 　、　 　。 （2）该预案的每个实验组都选取了100名志愿者而不是1名的原因是 　 　。 （3）该预案拟采用的主要的科学研究方法是 　 　（单选）。 A.分类法 B.实验法 C.文献法 D.观察法 （4）通过数据可得出的结论：　 　。 （5）如果你是健康管理师，请对出现沟通障碍的人提出合理建议：　 　。 29．（14分）显微镜为我们打开了奇妙的微观世界，请根据所给的图片，结合你的观察实践回答问题。（[]内填序号或字母） （1）图一中显微镜的正确操作顺序是 　 　（填序号）。 （2）结合图二、图三描述图一中步骤C的操作过程为：转动显微镜的[　 　]，使图中的 　 　物镜对准通光孔。用[　 　]光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动[　 　]，直至视野中出现 　 　的圆形视野。 （3）使用显微镜时，为了能快速准确地判断视野中“污物”存在的位置，某同学画出了图四所示的思维导图　 　、　 　。 （4）用显微镜观察植物细胞的过程中，要将视野从图五中的甲调整为乙，需要先向 　 　移动装片，然后转动图三中的[　 　]将物镜由低倍 　 　转为 　 　，然后调亮视野，再调节图三中显微镜的[　 　]　 　。 30．（9分）请据图回答问题。 （1）小明利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图一）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离　 　，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的 　 　（填结构名称）。 （2）图二显微镜中起放大作用，也是显微镜中最主要部件的结构是[　 　]　 　和[　 　]　 　。 （3）图二的显微镜最大能将细胞放大 　 　倍，如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的物像是 　 　。 （4）观察时，要使视野由图三中的丙变为乙，应将装片向 　 　方移动；要使视野从乙变为甲，应转换为 　 　（填“高”或“低”）倍物镜；要使视野从甲变为丁，应调节图二中显微镜的部件是[　 　]　 　。 2024-2025学年山东省东营市胜利锦华学校六年级（上）期中生物模拟试卷（五四学制） 参考答案与试题解析 一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1．（2分）春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（　　） A．生石花开出黄色的花朵 B．溶洞中不断生长的石笋 C．能杀死细菌的青霉素 D．导航里帮我们规划路线的小度 【答案】A 【解答】解：能杀死细菌的青霉素、溶洞中不断生长的石笋，都不是生物，说明生物能繁殖，是生物。 故选：A。 2．（2分）科研人员在广东丹霞山森林的土壤中发现了微生物新种，以下哪项不能作为判断该物体属于生物的依据（　　） A．有细胞结构 B．个体微小 C．能生长和繁殖 D．需要从外界获取营养 【答案】B 【解答】解：根据生物的基本特征，有细胞结构、需要从外界获取营养都说明这些小颗粒属于生物。 故选：B。 3．（2分）2020年6月，我国深海载人潜水器“蛟龙号”在西北太平洋雅浦海沟进行探测并采集了样本，下列不能作为判断样本是生物的依据的是（　　） A．能否呼吸 B．能否繁殖 C．能否自由运动 D．能否遗传变异 【答案】C 【解答】解：A、生物都是可以进行呼吸作用。 B、生物都可以生长和繁殖。 C、生物不能用能否自由移动判断，但是属于生物。 D、生物都是具有遗传和变异的特性。 故选：C。 4．（2分）小郑学习完生物学知识后亲自动手培育了月季，并将生长发育正常的盆栽月季罩上一个一侧开口的纸盒，放在阳台一段时间后，这说明（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解答】解：小郑学习完生物学知识后亲自动手培育了月季，并将生长发育正常的盆栽月季罩上一个侧开口的纸盒，发现月季会向纸盒开口的一侧生长，这说明生物能对外界刺激作出反应。 故选：C。 5．（2分）古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是（　　） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C．红豆生南国，春来发几枝 D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 【答案】D 【解答】解：A、野火烧不尽。 B、两岸猿声啼不住，猿声包含生命现象。 C、红豆生南国。 D、孤山寺北贾亭西。 故选：D。 6．（2分）关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（　　） A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养 B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸 C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解答】解：A、绿色植物利用根吸收水分和无机盐。A正确。 B、鲸要时常浮出水面进行换气，B正确。 C、含羞草受到触碰叶片合拢，C错误。 D、猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，D正确。 故选：C。 7．（2分）科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图像和视频，这种研究方法属于（　　） A．观察 B．调查 C．实验 D．测量 【答案】A 【解答】解：A、观察是科学探究的一种基本方法，也可以借助放大镜，或利用照相机、摄像机等工具。科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量，布设了25台红外相机捕捉雪豹的图像和视频就是使用了观察法。 B、调查是科学探究的常用方法之一，制订合理的调查方案，就要选取一部分调查对象作为样本。 C、实验法是利用特定的器具和材料、有步骤的实验操作和观察，发现或验证科学结论。 D、测量是按照某种规律，即对事物作出量化描述。 故选：A。 8．（2分）观察是科学探究的基本方法之一，以下不属于观察法的是（　　） A．有顺序的观察 B．无目的的观察 C．有思考的观察 D．有记录的观察 【答案】B 【解答】解：ACD、科学的观察要有明确的目的、细致和实事求是；要有计划；要积极思考；要交流看法，ACD不符合题意； B、科学的观察要有明确的目的。 故选：B。 9．（2分）科学分析需要对事实和观点加以区分。下列属于事实的是（　　） A．水是人体细胞内含量最多的物质 B．鸟类是由古代爬行动物进化来的 C．地球上的生命起源于原始海洋 D．未来人类的大脑将更加发达 【答案】A 【解答】解：A、人体中含有多种营养物质，属于事实 BCD、鸟类是由古代爬行动物进化来的、未来人类的大脑将更加发达是对事物或问题所持的看法。BCD不符合题意 故选：A。 10．（2分）下列实验设计中能够探究“柿子在清水或盐水中哪个更易脱涩”问题的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：AB．探究实验要有对照组和实验组，AB错误。 C．实验探究把柿子放在盐水中更易脱涩，柿子的数目也较多，C正确。 D．D设置了对照组和实验组，具有偶然性。 故选：C。 11．（2分）某同学设计的“探究光照对鼠妇分布的影响”实验方案中，不科学的步骤是（　　） A．取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的细沙 B．在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板 C．选取2只健康的鼠妇分别放在纸盒的左右两端 D．选择的鼠妇应大小相等，生活状况相近 【答案】C 【解答】解：A、鼠妇喜欢潮湿的环境，A正确。 B、实验变量是光，B正确。 C、不能用2只鼠妇，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。 D、在探究“光对鼠妇生活的影响”时，其他条件都相同，生活状况相近。 故选：C。 12．（2分）在载玻片上写下一个字母“bd”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（　　） A．bd B．db C．qp D．pq 【答案】D 【解答】解：显微镜下看到的物像与实际的图像是相反的，也就是旋转180度后的左右。所以，放在显微镜下观察，在视野中看到的图像是“pq”，ABC错误。 故选：D。 13．（2分）一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、15×、45×三个物镜，这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（　　） A．50、675 B．15、60 C．75、450 D．100、675 【答案】A 【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。这台显微镜的最低放大倍数是：5×10＝50（倍）。 故选：A。 14．（2分）显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（　　） A．光线暗时用平面反光镜 B．显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数+物镜放大倍数 C．用餐巾纸擦拭镜头 D．由低倍镜换为高倍镜，视野亮度变暗 【答案】D 【解答】解：A、反光镜有两面，其中凹面镜能聚光反射的光线更强，A错误。 B、显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 C、擦拭镜头时，应用擦镜纸擦拭镜头。 D、显微镜放大倍数越大。故由低倍镜换为高倍镜，D正确。 故选：D。 15．（2分）某同学使用的显微镜有如图一些镜头可供选择（如图），要使视野最亮的是，应选择的镜头为（　　） A．②和⑤ B．③和⑤ C．③和④ D．①和⑤ 【答案】C 【解答】解：A、②和⑤组合放大倍数是10×40＝400倍； B、③和⑤组合放大倍数是25×40＝1000倍； C、③和④组合放大倍数是5×10＝50倍； D、①和⑤组合放大倍数是5×40＝200倍。 显微镜的放大倍数越小的，视野越亮。 故选：C。 16．（2分）下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，错误的是（　　） A．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积 B．从低倍镜换成高倍镜时，需要将观察物像调至视野中央 C．在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，要从一侧注视其下降位置 D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片 【答案】D 【解答】解：A、显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数乘积。 B、放大倍数越大，因此为防止放大后找不到需观察的物像，需要将观察物像调至视野中央。 C、在调节粗准焦螺旋使物镜下降时，以免物镜压坏玻片标本。 D、显微镜呈倒像，欲将视野左下方的物像移至视野中央，D错误。 故选：D。 17．（2分）下列关于显微镜使用的说法，错误的是（　　） A．显微镜的使用步骤包括：取镜和安放，对光，观察，清洁收镜 B．使用显微镜观察英文字母“d”，看到的物像是“d” C．对光完成的标志是看到明亮的圆形视野 D．选用10×目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是400倍 【答案】B 【解答】解：A、显微镜的正确使用步骤是：取镜安放→对光→观察→清洁收镜； B、显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像、左右相反，则显微镜下看到的像是“p”； C、对光完成的标志是看到明亮的圆形视野即可； D、显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是400倍。 故选：B。 18．（2分）用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞，物像由图1转换到图2时，不需要进行的操作是（　　） A．移动装片 B．转动转换器 C．转动粗准焦螺旋 D．换较大光圈 【答案】C 【解答】解：图1转换到图2，细胞变大了。低倍镜换到高倍镜的步骤是：①移动装片，②转动转换器使高倍物镜对准通光孔，使视野更明亮，使物像更加清晰。 故选：C。 19．（2分）某生物实验小组在显微镜使用过程中，观察到视野中出现以下四种现象，下列对现象解释不合理的是（　　） A．出现污点——反光镜没有擦拭干净 B．出现气泡——盖盖玻片时没有用对方法 C．细胞偏左——装片中细胞位置偏右 D．细胞重叠——未用镊子展平或没有涂抹均匀 【答案】A 【解答】解：A、用显微镜进行观察时，污点的位置只有三种可能：目镜，不可能出现在反光镜上。 B、盖片时，使它的一端先接触载玻片上的液滴，防止视野中出现气泡，B正确。 C、显微镜下所成的像是倒立的像、左右均是颠倒的，实际在玻片上是偏左。 D、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，可以避免细胞重叠。 故选：A。 20．（2分）用两组光学显微镜观察物体，一组是20×和10×，另一组是20×和25×，下列相关叙述中正确的是（　　） A．细胞数量变多，视野变暗 B．细胞数量变多，视野变亮 C．细胞数量变少，视野变暗 D．细胞数量变少，视野变亮 【答案】C 【解答】解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大；前一组镜头组合的放大倍数小（20×10＝200倍），因此后者看到的细胞数目变少，视野变暗。 故选：C。 21．（2分）使用显微镜观察装片时，在低倍镜下观察到清晰图像，调换至高倍镜下观察时，还需调节反光镜和光圈。正确的操作分别是（　　） A．用平面镜，小光圈 B．用平面镜，大光圈 C．用凹面镜，小光圈 D．用凹面镜，大光圈 【答案】D 【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈；光线弱时、凹面镜调节，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱、平面镜调节会使视野变暗，凹面镜使光线汇聚，因此用大光圈，会使视野变亮。 故选：D。 22．（2分）如图为显微镜结构与视野的示意图，下列操作过程或现象叙述错误的是（　　） A．图中显微镜的放大倍数是400倍 B．欲获得明亮的视野，可选用大光圈和平面镜 C．调到视野乙后，不可以再调节a D．植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是d 【答案】B 【解答】解：A、显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，A正确。 B、显微镜视野亮度的调节：光线强时、平面镜调节，用大光圈。欲获得明亮的视野，B错误。 C、低倍镜换成高倍镜的正确方法是：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，调到视野乙后，C正确。 D、d气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。 故选：B。 23．（2分）某同学用显微镜观察水中的微小生物，如图图甲中表示显微镜视野中微生物游走的方向，为了不使该微生物从视野中消失（　　） A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和实际的移动方向相反，显微镜视野中微生物向右下方游走。为了不使该微生物从视野中消失。即乙图中的D方向。 故选：D。 24．（2分）如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（　　） A．从图乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 B．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数大 C．若使视野中细胞数目最少，甲图中的组合应是②④⑤ D．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②，同时提升镜筒 【答案】A 【解答】解：A、从图中的乙转为丙，改用高倍镜，还要调整视野亮度，A正确； B、目镜放大倍数与其长度成反比，故①比②的放大倍数小，B不正确； C、若使视野中细胞数目最少，物镜与观察对象解距离越短，C不正确。 D、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用高倍物镜，不必提升镜筒。 故选：A。 25．（2分）下列玻璃器皿中，能直接加热的是（　　） A．培养皿 B．量筒 C．烧杯 D．试管 【答案】D 【解答】解：A．培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，不能直接加热。 B．量筒是实验室中使用的一种量器。用途是按体积定量量取液体，B错误。 C．烧杯不能直接燃烧，C错误。 D．试管能直接加热。 故选：D。 二、非选择题（每空1分，共50分） 26．（10分）仔细观察，认真思考下列各图所表示的含义，然后回答下列问题： （1）五幅图分别描述的生物学现象是： A.　生物能够生长、发育和繁殖　； B.　生物的生活需要营养　； C.　生物能够对外界刺激作出反应　； D.　生物能排出体内产生的废物　； E.　生物能够生长、发育和繁殖　。 （2）生物需要不断从外界获得营养物质，在各图中，与其他图中生物获得营养途径不同的是 　A　，其主要原因是 　植物能进行光合作用制造有机物　。 （3）红柳能顽强地生活在干旱的沙漠里，耐高温、耐干旱。它的根扎得很深，能从土壤深处吸收水分和无机盐，这一实例说明了生物的生活需要 　营养　，生物能生长和 　繁殖　。从生物与环境的关系看，说明了 　生物适应环境　。 【答案】（1）生物能够生长、发育和繁殖；生物的生活需要营养；生物能对外界刺激作出反应；生物能排出体内产生的废物；生物能够生长、发育和繁殖。 （2）A；植物能进行光合作用制造有机物。 （3）营养；繁殖；生物适应环境。 【解答】解：（1）A图种子萌发，说明生物能够生长； B图熊猫取食，说明生物的生活需要营养； C图小狗看见生物分泌唾液，说明生物能够对外界刺激作出反应； D图小朋友在太阳下流汗，说明生物能排出体内产生的废物； E图是母猪哺育小猪，说明生物能够生长。 （2）绿色植物和动物获得营养途径不同，因此，满足对营养物质的需求，A图与其他图示获得营养的途径不同。 （3）红柳能从土壤深处吸收水分和无机盐，并开花结果，生物能生长。自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，不适合被淘汰、耐干旱，能从土壤深处吸收水分和无机盐，这样可以减少水分的散失，因此说明了生物能适应环境。 故答案为： （1）生物能够生长、发育和繁殖；生物能对外界刺激作出反应；生物能够生长。 （2）A；植物能进行光合作用制造有机物。 （3）营养；繁殖。 27．（9分）某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇）。他们对潮虫的生活环境产生了兴趣，便一起去寻找探索 地点 潮虫数量 水泥路上 0 水槽边的石头下 24 庭院里的花盆底下 18 干草地中 2 （1）通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是 　阴暗、潮湿的地方　。 （2）该小组想探究“光照对鼠妇的影响”实验，请你帮助该小组将实验方案补充完整： ①铁盘内铺上厚度均匀的 　湿土　。 ②对于10只鼠妇，在两侧的中央各放5只鼠妇。 ③以铁盘的横轴中线为界，一侧盖上 　纸板　，另一侧盖上 　玻璃板　，这样就形成了阴暗和明亮两种环境。④静置2分钟后，每隔一分钟统计一次明亮和阴暗环境中鼠妇的数量。 （3）本实验的变量是 　光　。 （4）为了减小实验误差，最终将各个小组的数据如何处理？　求平均值　。 （5）若想进一步探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择 　B　。 （6）该探究活动的关键是设置 　对照实验　和控制 　单一变量　。 【答案】（1）阴暗、潮湿的地方 （2）湿土；纸板；玻璃板 （3）光 （4）求平均值 （5）B （6）对照实验；单一变量 【解答】解：（1）通过表格中的数据可知，潮虫喜欢生活阴暗。 （2）①由于鼠妇喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，①铁盘内铺上厚度均匀的湿土。 ③在探究“光对鼠妇生活的影响”，变量是光，一侧盖玻璃板。 （3）该小组想探究“光对鼠妇的影响”实验，故实验变量是光。 （4）为了减少实验误差，确保实验严密准确，即鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值。 （5）探究“湿度对鼠妇生活影响”的实验中，变量是水分（土壤湿度），CD项出现两个变量（水分，A不符合鼠妇的生活习惯，故ACD错误。 故选B。 （6）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外。为确保实验组，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 故答案为：（1）阴暗、潮湿的地方 （2）湿土；纸板 （3）光 （4）求平均值 （5）B （6）对照实验；单一变量 28．（8分）“低头族”在当今社会中十分普遍，为了研究长时间使用手机对健康的危害性，某医学研究所设计了以下实验预案，平均分成A、B两组，每组男、女各50名。 ②预设给A组每人一部相同型号的手机，让其在实验期间持续使用手机；B组每人一套国学经典，其他条件相同。 ③预设在实验的1个月中，对志愿者每天的健康状况进行检查、记录，方案如下表： 组别 时间 人数 肩颈痛 手腕部酸痛 眼部不适 沟通障碍 A组 使用手机 1～2小时 100 5 10 10 5 3～4小时 9 10 10 8 B组 看书 1～2小时 100 0 3 0 0 3～4小时 3 0 5 0 （1）预案的步骤①中的200名志愿者的健康状况应基本 　相同　。实验中设置B组的目的是 　对照　。该预设的探究活动体现了实验的哪些基本原则？　单一变量原则　、　对照原则　。 （2）该预案的每个实验组都选取了100名志愿者而不是1名的原因是 　排除偶然因素的影响，减小误差　。 （3）该预案拟采用的主要的科学研究方法是 　B　（单选）。 A.分类法 B.实验法 C.文献法 D.观察法 （4）通过数据可得出的结论：　长时间使用手机会对身体产生危害　。 （5）如果你是健康管理师，请对出现沟通障碍的人提出合理建议：　放下手机，多参加集体活动　。 【答案】（1）相同；对照；单一变量原则；对照原则； （2）排除偶然因素的影响，减小误差； （3）B； （4）长时间使用手机会对身体产生危害； （5）放下手机，多参加集体活动。 【解答】解：（1）探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他条件都应该相同；该实验设置了对照实验，B组是对照组，可以看出长时间使用手机会对身体产生危害。 （2）每个实验组都用了100名志愿者而不是1名可以排除偶然因素的影响，减小实验误差。 （3）该预案设置了对照实验，因此拟采用的主要的科学研究方法是实验法，ACD不符合题意。 故选：B。 （4）（5）通过该实验可知，长时间使用手机会对身体产生危害，对出现沟通障碍的人提出的建议是：放下手机。 故答案为：（1）相同；对照；对照原则； （2）排除偶然因素的影响，减小误差； （3）B； （4）长时间使用手机会对身体产生危害； （5）放下手机，多参加集体活动。 29．（14分）显微镜为我们打开了奇妙的微观世界，请根据所给的图片，结合你的观察实践回答问题。（[]内填序号或字母） （1）图一中显微镜的正确操作顺序是 　CABD　（填序号）。 （2）结合图二、图三描述图一中步骤C的操作过程为：转动显微镜的[　③　]，使图中的 　10×　物镜对准通光孔。用[　b　]光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，转动[　④　]，直至视野中出现 　明亮　的圆形视野。 （3）使用显微镜时，为了能快速准确地判断视野中“污物”存在的位置，某同学画出了图四所示的思维导图　在装片上　、　在目镜上　。 （4）用显微镜观察植物细胞的过程中，要将视野从图五中的甲调整为乙，需要先向 　上　移动装片，然后转动图三中的[　③　]将物镜由低倍 　物镜　转为 　高倍物镜　，然后调亮视野，再调节图三中显微镜的[　②　]　细准焦螺旋　。 【答案】（1）CABD。 （2）③；10×；b；④；明亮。 （3）在装片上；在目镜上。 （4）上；③；物镜；高倍物镜；②细准焦螺旋。 【解答】解：（1）显微镜的使用步骤是：取镜和安放→对光→观察→整理收纳。因此图一中显微镜的正确操作顺序是C转动反光镜对光→A放置玻片→B转动粗准焦螺旋使镜筒下降→D转动粗准焦螺旋使镜筒上升。 （2）对光时应使用低倍物镜和大光圈对光。图二中步骤C是对光，使图中的10×物镜对准通光孔，一只眼注视目镜内，直至视野中出现明亮的圆形视野。 （3）显微镜视野中出现“污物”，“污物”只可能在目镜。据此判断图四中①②应分别填在装片上。 （4）显微镜观察到的像是上下颠倒左右相反的倒像，玻片标本的移动方向与物像的移动方向相反，需要先向上移动装片，显微镜放大倍数越大视野越暗，再调节的图三中显微镜的②细准焦螺旋。 故答案为： （1）CABD。 （2）③；10×；b；④。 （3）在装片上；在目镜上。 （4）上；③；物镜；②细准焦螺旋。 30．（9分）请据图回答问题。 （1）小明利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图一）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离　物镜　，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的 　粗准焦螺旋　（填结构名称）。 （2）图二显微镜中起放大作用，也是显微镜中最主要部件的结构是[　A　]　目镜　和[　EF　]　物镜　。 （3）图二的显微镜最大能将细胞放大 　200　倍，如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的物像是 　　。 （4）观察时，要使视野由图三中的丙变为乙，应将装片向 　左下　方移动；要使视野从乙变为甲，应转换为 　高　（填“高”或“低”）倍物镜；要使视野从甲变为丁，应调节图二中显微镜的部件是[　C　]　细准焦螺旋　。 【答案】（1）物镜；粗准焦螺旋。 （2）A目镜；EF物镜。 （3）200；。 （4）左下；高；C细准焦螺旋。 【解答】解：（1）水滴接近玻片，相当于光学显微镜结构中的F物镜、水滴和放大镜三者之间的距离。 （2）（3）显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，因此，能反射光线的结构是反光镜，一面是平面镜。图二的物镜有两种：10×和40×，该显微镜最大能将细胞放大5×40＝200（倍），“倒立”不是相反，左右颠倒，在显微镜下看到的是。 （4）显微镜成像为倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要使视野由图三中的丙变为乙，装片就应向哪一方移动；要使视野从乙变为甲，应转动转换器换为高倍物镜，视野变清晰。 故答案为： （1）物镜；粗准焦螺旋。 （2）A目镜；EF物镜。 （3）200；。 （4）左下；高；C细准焦螺旋。 学科网（北京）股份有限公司 $$